Схема работы с родителями МБДОУ№3«Солнышко»
1.5.Модель образовательного процесса с использованием разнообразных форм и с учетом времени года и возрастных психофизиологических возможностей детей, взаимосвязи планируемых занятий с повседневной жизнью детей в детском саду.
Задачи
|
Виды деятельности.
Темы
|
Познавательная деятельность
|
Художественная деятельность
|
Изобразительная деятельность
|
Музыкальная деятельность
|
Продолжать учить и называть овощи, фрукты и ягоды. Знакомить с сельскохозяйственными машинами (трактор, комбайн, грузовик) и профессиями (тракторист, комбайнер, шофер). Воспитывать уважение к труду взрослых.
|
«Едет с поля урожай» (овощи, фрукты, ягоды).
«Кто в поле работает?» (профессии, машины).
|
Рассказ воспитателя о сельскохозяйственных работах на селе. Беседа об овощах и фруктах. Рассматривание иллюстраций об уборке урожая.
Рассказ о машинах, которые помогают убирать урожай.
|
Ю. Тувим «Овощи»
Н.Егоров «Редиска», «Тыква», «Морковка», «Горох», «Лук»
Т. Глушнев «Виноград», «Тыква», «Огурцы», «Капуста»
|
Рисование: «Огурцы и лук», «Вишенки», «Радостная осень», «Консервируем на зиму» (комбинация из яблок и ягод), «На яблоне созрели яблоки».
Лепка: «Овощи для магазина»
Аппликация: «Поспели яблоки в саду» (кол.)
|
Песня: «Урожай собирай»
«Паровоз» муз. Красевой
«Огородная – хороводная» муз. Б. Можгиевелова
|
Расширять представления детей о многообразии природных явлений, о красоте осенней природы. Знакомить детей с грибами (несъедобные (мухомор) и съедобные (лисички, белый гриб, подосиновик)).
|
«Осень – художница» (природа, погода, растительный мир, грибы, ягоды).
|
Экскурсия по участку детского сада.
Наблюдения за погодой, за изменениями в природе.
Рассматривание грибов - муляжей и на картинках.
|
Потешки «Дождик, дождик веселей».
Чтение стихов об осени:
Г. Новицкая «Летний сад», «Тишина».
С. Маршак «Круглый год».
Г. Михайлова «Как обидно…».
А. Майков «Осенние листья по ветру кружат».
|
Лепка: «За грибами в лес пойдем», «Ветка сливы» рельеф, «Ветка с осенними листьями», «Овощи для магазина».
Аппликация: «Осенний ковер» из сухих листьев, «Угостим зайку морковкой».
Рисование: «Красивые цветы», «Кто живет в осеннем лесу».
Конструирование: из природных материалов «Грибок».
|
Песня: «Листья золотые»
Песня-инсценировка: «Белочки» муз. З. Левиной,
«Осень» муз. И. Кишко,
«Дождик» муз. Б. Костенко,
«Дождик», р.н.п. в обр. Попатенко.
|
Расширять представления детей о многообразии природных явлений, о красоте осенней природы. Знакомить детей с грибами (несъедобные (мухомор) и съедобные (лисички, белый гриб, подосиновик)).
|
«Осень – художница» (природа, погода, растительный мир, грибы, ягоды).
|
Экскурсия по участку детского сада.
Наблюдения за погодой, за изменениями в природе.
Рассматривание грибов - муляжей и на картинках.
|
Потешки «Дождик, дождик веселей».
Чтение стихов об осени:
Г. Новицкая «Летний сад», «Тишина».
С. Маршак «Круглый год».
Г. Михайлова «Как обидно…».
А. Майков «Осенние листья по ветру кружат».
|
Лепка: «За грибами в лес пойдем», «Ветка сливы» рельеф, «Ветка с осенними листьями», «Овощи для магазина».
Аппликация: «Осенний ковер» из сухих листьев, «Угостим зайку морковкой».
Рисование: «Красивые цветы», «Кто живет в осеннем лесу».
Конструирование: из природных материалов «Грибок».
|
Песня: «Листья золотые»
Песня-инсценировка: «Белочки» муз. З. Левиной,
«Осень» муз. И. Кишко,
«Дождик» муз. Б. Костенко,
«Дождик», р.н.п. в обр. Попатенко.
|
Дать представление о перелетных и зимующих птицах. О взаимосвязи природных явлений (исчезают насекомые, улетают птицы). Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.
|
«Птицы на юг улетают» (птицы нашего участка, зимующие и перелетные). Домашние животные (птицы).
|
Рассказ воспитателя о птицах, почему они улетают в теплые края, какие остаются зимовать.
Рассматривание фотографий «Птицы нашего участка».
Рассматривание картин из серии «Наши птицы».
|
Л.Н. Толстой «У Вари был чиж», «Хотела галка пить».
Т. Рождественская «Птичий базар».
Е. Благинина «Стрижи».
И. Бунин «Листопад».
Плещеев «Осень наступила».
Потешки: «Птичий двор».
|
Лепка: «Птичка».
Рисование: «Хмурая осень»,
«Птицы улетают на юг»,
«Птичий дом – птичий двор».
Аппликация: «Птичка на ветке», «Утка с утятами».
|
Песня: «Скворушка прощается» Т. Попатенко.
«Птичка» муз. Е. Тиличеевой.
«Сорока» обр. Т. Попатенко.
«Скок, скок, поскок» обр. Е. Туманян.
«Сорока» А. Лядов.
«Кукушка» М. Красев
|
Итоговое занятие. Выявить и пополнить знания об осени и осенних явлениях.
|
«Осеннее путешествие».
|
|
|
|
«Песенка о дружбе» Парцхаладзе.
«Верхом на лошадке»
А. Гречанинов
|
Двигательная деятельность
|
Игровая деятельность
|
Трудовая деятельность
|
Интегрированная
деятельность
|
Примечание
|
|
Аттракцион: «Машины на длинных веревках везут урожай».
Игра с корзинками: Сборник музыкальных ритмических упражнений и игр.
Игра на внимание: «Овощи-фрукты».
Игра: «Собери по признаку».
|
Детские игры: «Что где растет?», «Покажи, что назову», «Отгадай по вкусу», «В саду, на огороде», «Мешочек-загадка».
С/р игра «Приходите в гости к нам», «Что лишнее» (овощи, фрукты).
|
Сбор урожая с грядок.
Сбор семян цветущих растений.
Составление букетов из осенних цветов.
Уборка сухих листьев.
|
Содержание данной
деятельности
определяются
педагогами
в зависимости
от усвоения и прохождения детьми вышеперечисленных тем
|
|
|
Аттракцион: «Собери грибы в корзинку».
Танец с осенними веточками. Танец с зонтами, муз. В. Костенко, «Дождик», муз. Т. Ломовой.
Игра: «Осень – лето. Осенняя мозаика». Упражнения в прыжках (через лужицы).
|
«Такой листок, лети ко мне», «Съедобное – несъедобное», «Когда это бывает». Экологическая игра: «Какая сегодня погода».
|
Сбор семян кустарниковых для подкормки птиц.
Перекапывание грядок и цветников.
Окапывание деревьев.
|
|
|
|
Игра: «Гуси вы, гуси» музыкальные ритмические движения. Упражнения в беге.
Игра: «Перелетные птицы».
|
Дидактическая игра «Назови птицу», «Отгадай и назови», «Зимуют – улетают».
Экологическая игра: «Горячо – холодно».
|
Изготовление кормушек из молочных пакетов.
|
|
|
|
Путешествие-досуг: «В осенний лес к Шуршику».
Праздник: Путешествие в Простоквашино «Соберем урожай».
|
|
|
|
|
|
1.6. Физкультурно - оздоровительная работа в МБДОУ Пестречинский детский сад №3 «Солнышко».
Ведущие цели физкультурно-оздоровительной работы в детском саду - создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка ребенка к жизни в современном обществе.
Эти цели реализуются в процессе разнообразных видов детской деятельности: игровой, учебной, художественной, двигательной, элементарно-трудовой.
Для достижения целей значение имеют:
Забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном всестороннем развитием каждого ребенка;
Создание в группах атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам, что позволит растить их общительными, добрыми, любознательными, инициативными, стремящимися к самостоятельности и творчеству;
Максимальное использование разнообразных видов детской деятельности; их интеграция в целях повышения эффективности образовательного процесса;
Творческая организация процесса воспитания и обучения;
Вариативность использования образовательного материала, позволяющая развивать творчество в соответствии с интересами и наклонностями каждого ребенка;
Уважительное отношение к результатам детского творчества;
Обеспечение развития ребенка в процессе воспитания и обучения;
Координация подходов к воспитанию детей в условиях ДОУ и семьи;
Организационная работа: Вся работа по физическому воспитанию детей проводилась с учетом состояния здоровья детей и осуществляется воспитателями групп при регулярном контроле со стороны, медицинской сестры и старшего воспитателя.
С целью снижения заболеваемости в детском саду разработана и успешно применяется система закаливающих мероприятий в повседневной жизни и специально организованная. Используются все природные факторы: вода, воздух, солнце. Закаливающие мероприятия осуществляются круглый год, но их вид и методика меняются в зависимости от сезона и погоды.
Обширная профилактическая работа включает в себя:
- облегченную одежду для детей в детском саду
- соблюдение сезонной одежды детей на прогулке, учитывая их индивидуальное состояние здоровья.
- соблюдение температурного режима в течение дня
- дыхательную гимнастику после сна
- мытье прохладной водой рук по локоть
- правильную организацию прогулки и ее длительность
В утреннюю гимнастику и физкультурные занятия включались корригирующие упражнения для профилактики сколиоза, нарушения осанки, плоскостопия. На не физкультурных занятиях и между занятиями организовывались двигательно-оздоровительные моменты: упражнения и задания на развитие мелких мышц руки, задания на развитие мимики и артикуляции. В течение года ежемесячно, проводится анализ заболеваемости и посещаемости детьми МБДОУ. Все медицинские услуги в пределах функциональных обязанностей оказаны бесплатно. Прививки сделаны: реакция Манту, профилактические прививки по возрасту АКДС, полиомиелит, РВ-кори, РВ-паротита, детям подготовительной к школе группы БЦЖ. Особое внимание в работе медсестры уделялось адаптационному периоду при поступлении детей в детский сад.
Адаптация детей к условиям детского сада проходит удовлетворительно – у 93% детей она протекает в легкой и средней степени тяжести.
Во время адаптационного периода для детей создавался щадящий режим:
- сокращенный день для малыша
- присутствие мамы в группе
- повышенное внимание со стороны персонала группы.
Это способствовало тому, что у основного числа детей, впервые поступивших в детский сад, период адаптации протекал в спокойной форме.
В детском саду выполняются все виды здоровье сберегающих технологий: медико-профилактические; физкультурно-оздоровительные; технологии обеспечения социально-психологического благополучия ребенка; здоровье сбережения и здоровье обогащения педагогов дошкольного образования; вале логического просвещения родителей; здоровье сберегающие образовательные технологии в детском саду.
элементы медико-профилактической технологии
организация мониторинга здоровья дошкольников
разработка рекомендаций по оптимизации детского здоровья;
организация и контроль питания детей раннего и дошкольного возраста,
физического развития дошкольников,
закаливания;
организация профилактических мероприятий в детском саду;
организация контроля и помощь в обеспечении требований СанПиНов;
организация здоровье сберегающей среды в ДОУ
элементы физкультурно-оздоровительной технологии
развитие физических качеств, двигательной активности
становление физической культуры дошкольников,
дыхательная гимнастика,
массаж и самомассаж,
профилактика плоскостопия и формирование правильной осанки,
воспитание привычки к повседневной физической активности и заботе о здоровье
- Для ребенка, как и для взрослого необходима эмоционально благоприятная обстановка в группе, образовательном учреждении.
Материально-техническое обеспечение ДОУ
Материально-техническое оснащение и оборудование, пространственная организация среды ДОУ №3 соответствуют санитарно-гигиеническим требованиям и обеспечивают физкультурно-оздоровительную работу. Для полноценного физического развития детей и удовлетворения их потребностей в движении в ДОУ созданы следующие условия:
Спортивный зал с спортивным инвентарем; (гимнастическая стенка, гимнастические мячи, палки гимнастические, обручи,); спортивная площадка для подвижных и спортивных игр;
физкультурные уголки (во всех группах);
существует кабинет медицинского работника (изолятор и процедурный кабинет)
кварцевые лампы в групповых и специальных помещениях;
музыкальный зал;
Физическое здоровье детей неразрывно связано с их психическим здоровьем, эмоциональным благополучием. Система физкультурно-оздоровительной работы включает ряд мероприятия.
Ежегодно в начале учебного года составляется план оздоровительных занятий на год:
Утренняя гимнастика /ежедневно в течении года/
Гимнастика после сна /ежедневно в течении года/
Дыхательная гимнастика
Точечный массаж
Воздушные ванны /перед сном, после сна/
Физкультурные занятия /3 раза в неделю/
Пальчиковая гимнастика
Витаминизация: соки, напитки, сиропы, витамины /ежедневно
Профилактические прививки
Закаливание солнцем, водой /в летний период/
Профилактика плоскостопия /ежедневно/
Профилактика осанки детей /ежедневно/
Физкультминутки /ежедневно/
Подвижные игры /ежедневно/
Прогулки
Проводить работу с родителя по профилактике оздоровительных мероприятий в течении года
Эффективность физкультурно-оздоровительной работы в дошкольном учреждении во многом зависит от взаимодействия воспитателей с медицинской сестрой, музыкальным руководителем. Предварительно составляется план работы совместной деятельности на год, включающий в себя консультации для воспитателей, выступления на педагогических советах. Планируются медико-педагогические совещания.
|
