Пояснительная записка Возрастные особенности Уровень квалификации педагогов мбдоу №3 Солнышко Сведения о семьях воспитанников

Программно-методическое обеспечение образовательной области «Коммуникация» Автор Название Издательство Примечание Р.К. Шаехова Ступеньки к творчеству - Казань: Мастер Лайн, 2000, - 76 с. Учебное пособие О.Н. Самкова Дошкольник в детском саду. Как работать по программе «Детство» СПб.: ДЕТСТВО - ПРЕСС, 2008, - 480с. Учебно – методическое пособие Т.М. Бондаренко Комплексные занятия в группах детского сада -Воронеж: ИП Лакоценин С.С.,2009. – 316с. Методическое пособие Е.А.Мартынова, И.М..Сучкова Развернутое перспективное планирование по программе «Детство» - Волгоград: Учитель, 2010. – 111с Учебное пособие Д.Г.Шумаева Как хорошо читать - СПб: «Детсво –Пресс», 2010. – 188с. Программа обучения чтению детей Л.Е.Журкова, М.И.Кузнецова Азбука для дошкольников. Играем со звуками и словами - М.: Вентана _ Гриф, 2007.- 80с.:.ил. Учебное пособие О.М.Ельцова, Н.Н.Горбачевсккая, А.Н.Терехова Организация полноценной речевой деятельности в детском саду -СПб.: «ДЕТСТВО – ПРЕСС, 2005. – 192 с. Методическое пособие О.И.Бочкарева Развитие речи подготовительной группе занимательные материалы - Волгаград: ИТД «Корифей». – 96 с. Учебное пособие Н.М.Быкова Игры и упражнения для развития речи -СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО – «ДЕТСТВО – ПРЕСС», 2010. – 160 с. Учебное пособие Е.Е.Хомякова Комплексные развивающие занятия с детьми раннего возраста - СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО - ПРЕСС» 2010. – 128 5., илл Учебное пособие Программно-методическое обеспечение образовательной области «Художественное творчество» Автор Название Издательство Примечание Т.Г.Казакова Занятия с дошкольниками по изобразительной деятельности - М.: пр. Вернадского,88 АО «Учебная литература». 1996. 159с. Учебно – методическое пособие Е.А.Мартынова, И.М..Сучкова Развернутое перспективное планирование по программе «Детство» - Волгоград: Учитель, 2010. – 111с Учебное пособие Т.М. Бондаренко Комплексные занятия в группах детского сада Воронеж: ИП Лакоценин С.С.,2009. – 316с. Методическое пособие Комарова Т.С. Занятия по изобразительной деятельности Москва, "Мозаика-Синтез", 2008г. Методическое пособие  Д.Н.Колодина Лепка и рисование с детьми 2 – 3, аппликация с детьми 3 -4 лет, лепка с детьми 3 – 4 лет. М.: Мозайка – Синтез, 2007. – 56 с. - М.: МОЗАИКА –СИНТЕЗ, 2012. – 56 - М.: МОЗАИКА –СИНТЕЗ, 2012. - 48 с. Учебное пособие Программно-методическое обеспечение образовательной области «Музыка» Автор Название Издательство Примечание В.И. Логинова, Т.И. Бабаева, Н.А. Ноткина и др. «Детство» СПб.: Детство – Пресс, 2010. – 244с. Программа А.Г.Гогоберидзе, В.А. Деркунская Детство с музыкой - ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО – ПРЕСС», 2010 г. – 656 с. Учебно – методическое пособие О.П. Радынова Слушаем мухзыку М.: Просвещение, 1990. – 160 с.: нот. Учебное пособие Н. Кононова Обучение дошкольников игре на детских музыкальных инструментах М.: Просвещение, 1990 Учебное пособие Е.П. Раевская и др. Музыкально – двигательные упражнения в детском саду М.: Просвещение, 1991. – 222 с.: ил., нот. Учебное пособие Н.А. Ветлугина и др. Музыкальные занятия в детском саду М.: Просвещение, 1991. – 208 с, ил. Учебное пособие В.М. Кузин, Н.А. Кокина и др. Музыкальный руководитель М.:ОООИздательский дом «Воспитание дошкольник Методический журнал Программно-методическое обеспечение образовательной области «По обучению татарскому языку» Автор Название Издательство Примечание .Ф.В. Хәзрәтова, З.Г. Шәрәфетдинова, И.Ж. Хәбибулина Туган телдә сөйләшәбез - Казан: Фолиант, 2013. – 224б. Учебное пособие З.М. Зарипова, Р.Г. Кидрәчева, Л.Ә. Шәрипова и др. Татарча сөйләшәбез Говорим по - татарски - Казан: Татар. Кит.нәшр., 2012. – 72 б. Учебное пособие Р.К. Шаехова Региональная программа дошкольного образования - Казан:- РИЦ, 2012. – 208 с. Программа. Учебно – методическое пособие С.М. Гафарова, Г.З. Гарафиева и др. Изучаем русский язык Казань: Татарское республиканское издательство «ХЭТЕР», 2011. – 300с. Учебное пособие К.В. Закирова Балачак аланы - Казан: РИЦ, 2011. – 560 б. Хрестоматия 1.3.Социокультурные проекты педагогов Детский сад «Солнышко» активно сотрудничает с окружающим социумом – МОУ ПСОШ №1,2, МБДОУ №1 «Колокольчик,№2 «Айгуль», «Каенкай», детской школой искусств, ПЧ, районным краеведческим музеем, детской поликлиникой. Для создания единого образовательного пространства, построения преемственности в дошкольном и начальном образовании составлен план взаимодействия МБДОУ №3 "Солнышко" с МОУ ПСОШ №1,2. Регулярно проводятся совместные мероприятия с дошкольными образовательными учреждениями по намеченному плану С МБДОУ№3 «Солнышко» -совместная педагогическая деятельность - совместные спортивные мероприятия, выставки, праздники ПЧ ГО ЧС -посещение выставок, экскурсии; -тематические занятия, -совместные проекты истема внешних связей МБДОУ №3 «Солнышко» ДШИ -тематические занятия; -конкурсы, выставки, фестивали Школы -совместная педагогическая деятельность учителей и воспитателей -подготовка детей к школе -экскурсии, совместные праздники, развлечения Музей -экскурсии, посещение выставок; -организация занятий по формированию нравственной и художественной культуры Дворец культуры -участие детей в конкурсах, фестивалях, концертах; -посещение культурно-массовых мероприятий Система взаимодействия МБДОУ №3 "Солнышко" и ПСОШ 1.4.Работа с родителями Приведя ребенка в детский сад, родители хотят, чтобы их детей не только готовили к школе, но и обеспечивали широкий спектр знаний, развивали умения, навыки общения, выявляли способности. Поэтому наш детский сад определил цель взаимодействия с родителями: - создание единого образовательного и оздоровительного пространства в процессе вовлечения родителей в педагогическую деятельность учреждения. В процессе нашей работы с родителями решаем задачи: формирование психолого- педагогических знаний родителей; приобщение родителей к участию в жизни ДОУ; оказание помощи семьям воспитанников в развитии, воспитании и обучении детей; изучение и пропаганда лучшего семейного опыта. Работа родительско – педагогического коллектива основана на принципах: - единый подход к процессу воспитания ребёнка; - открытость дошкольного учреждения для родителей; - взаимное доверие во взаимоотношениях педагогов и родителей; - уважение и доброжелательность друг к другу; - дифференцированный подход к каждой семье; - равно ответственность родителей и педагогов. Таким образом, коллектив простроил и реализует системный подход в организации взаимодействия с родителями. В связи с этим, система работы с родителями включает:ознакомление родителей с результатами работы ДОУ на общих родительских собраниях, анализом участия родительской общественности в жизни ДОУ; - ознакомление родителей с содержанием работы в ДОУ, направленной на физическое, психическое и социально-эмоциональное развитие ребенка; - участие в составлении планов: спортивных и культурно-массовых мероприятий, работы родительского комитета (в ДОУ имеется перспективный план работы с родителями, план работы родительского комитета); - целенаправленную работу, пропагандирующую общественное дошкольное воспитание в его разных формах; - обучение конкретным приемам и методам развития ребенка в разных видах детской деятельности на семинарах-практикумах, консультациях и открытых занятиях. Для определения эффективности усилий, затраченных на взаимодействие с родителями используется опрос, книги отзывов, оценочные листы, экспрэсс-диагностика и другие методы, применяемые сразу после проведения того или иного мероприятия. Не менее важным является самоанализ педагогов. Соответственно мы используем следующие формы работы: Проводимая работа в детском саду показала, что работа с моделью, позволяет структурировать деятельность педагогического коллектива, как на уровне учреждения, так и на уровне отдельной группы ДОУ. Родители принимают активное участие в создании условий для развития дошкольного учреждения в процессе следующих мероприятий: изучения и обсуждения нормативно-правовой базы (Устав учреждения, Положение о родительском совете, договор с родителями и т.д.); анализа и планирования физкультурно-оздоровительной работы; организации летнего отдыха и подготовки территории учреждения к новому учебному году; помощи в организации публичных выступлений детей (в фестивалях, конференциях, концертах). В процессе такого взаимодействия взрослые лучше понимают и правильно оценивают собственного ребёнка и работу ДОУ в целом. Работа с социально-неблагополучными семьями и семьями – опекунами в МБДОУ №3 "Солнышко" осуществляется в соответствии с Конвенцией о правах ребёнка, законом «Об образовании», приказом Минобразования РФ № 636 от 22.10. 1999 «Об утверждении Положения о службе практической психологии в системе Министерства образования Российской Федерации», «Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении», С детьми из этих семей проводятся следующие мероприятия: - диагностика тревожности - диагностика коммуникативных навыков - коррекция отклонений в эмоционально-познавательном развитии - общеразвивающие занятия и мероприятия в соответствии с программой обучения воспитания в МДОУ. С родителями социально - неблагополучных семей проводятся следующие мероприятия: - посещение семей, с целью выявления условий жизни детей; - анкетирование; - мониторинг детско-родительских отношений; - беседы с родителями на темы детско-родительских отношений; - консультации специалистов по вопросам воспитания детей; - вовлечение родителей в педагогический процесс в ДОУ, через выполнение поручений и заданий педагогов и родительского совета; - родительские собрания в соответствии с планом функционирования ДОУ.

Похожие:

	Пояснительная записка Общие сведения об учреждении Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в доу. Сведения о квалификации педагогических кадров....		Пояснительная записка Возрастные и индивидуальные особенности контингента... Государственного дошкольного образовательного учреждения детский сад №29 общеразвивающего вида
	Пояснительная записка 3 Возрастные и индивидуальные особенности контингента... ...		Т. И. Фоменко муниципального бюджетного дошкольного Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в доу. Сведения о квалификации педагогических кадров....
	Программа дошкольного образования муниципального бюджетного дошкольного Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в доу. Сведения о квалификации педагогических кадров....		Пояснительная записка Общие сведения об учреждении Деятельность мбдоу... Общие сведения об учреждении, контингент детей, воспитывающихся в доу. Комплектование групп, режим работы детского сада. Сведения...
	Пояснительная записка Основная образовательная программа муниципального... Общие сведения об учреждении, контингент детей, воспитывающихся в доу. Комплектование групп, режим работы детского сада. Сведения...		Пояснительная записка Возрастные и индивидуальные особенности контингента... Цели и задачи деятельности по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования
	Пояснительная записка Общеобразовательная программа мбдоу «Малосюгинский детский сад» Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, обучающихся в образовательном учреждении		Пояснительная записка 2 Цели и задачи реализации программы 3 Принципы... Система достижения планируемых результатов воспитанников гбдоу д/c №3 «Андрейка» 18
	Литература пояснительная записка общие сведения Основная общеобразовательная... Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в учреждении		Пояснительная записка Возрастные особенности психофизического развития... Возрастные особенности психофизического развития детей стр
	Пояснительная записка Возрастные особенности психофизического развития... Возрастные особенности психофизического развития детей стр		Пояснительная записка Возрастные особенности психофизического развития... Возрастные особенности психофизического развития детей стр
	Пояснительная записка Возрастные особенности психофизического развития... Возрастные особенности психофизического развития детей стр		Пояснительная записка Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в доу