О результатах деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения - страница 4

О результатах деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения


НазваниеО результатах деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
страница4/8
ТипПриказ
rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Приказ
1   2   3   4   5   6   7   8
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений, определяет содержание образования, обеспечивающего реализацию интересов и индивидуальных потребностей учащихся, их родителей (законных представителей), школы. Время, отводимое на данную часть учебного плана, используется на увеличение часов, предусмотренных на изучение отдельных учебных предметов обязательной части, на включение в план курсов в соответсвие с запросами учащихся и их родителей (законных представителей).

Одним из требований к содержанию образования на уровне основного образования является достижение учащимися функциональной грамотности, необходимой в современном обществе. Одной из важнейших задач основной школы является подготовка школьников к осознанному и ответственному выбору жизненного и профессионального пути, что обусловлено индивидуализацией обучения и предпрофильной подготовкой учащихся на завершающем этапе обучения в основной школе.

Школа берет на себя ответственность по организации предпрофильной подготовки в зависимости от реального заказа социума и выявленных приоритетов у учащихся и родителей.

Для учащихся 5 – 9 классов предлагаются развивающие курсы по выбору по учебным предметам: математика, русский язык, химия, английский язык, биология, физика, география, информатика.

Среднее общее образование:

Среднее общее образование направлено на развитие интереса к познанию и творческих способностей учащегося, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе профильности, дифференциации и профессиональной ориентации содержания среднего общего образования, подготовку учащегося к жизни в обществе, самостоятельному жизненному выбору, началу трудовой деятельности и продолжению образования.

Обучение предполагает наличие у старших школьников устойчивой мотивации и наличие основ профессионального самоопределения, связанных с выбором приоритетных предметов и курсов, востребованных и необходимых для будущей профессии.

В 2014 – 2015 уч. г. осуществлялось обучение одиннадцатиклассников в социально – экономическом и общеобразовательном классах; десятиклассников – в общеобразовательных классах.

Для реализации индивидуальных потребностей учащихся 10-11 классов предлагались курсы по учебным предметам: математика, русский язык, информатика, физика, химия, история, география.

В рамках пилотной площадки для учащихся 10 классов в 2014-2015 учебном году реализовывался курс «Экология и безопасность жизнедеятельности», который состоит из трех модулей: модуль 1 - «Безопасность в экстремальных ситуациях», модуль 2 - «Здоровый и безопасный образ жизни», модуль 3 - «Личность в социальной, техногенной и природной среде».

Учебные планы начального, основного и среднего общего образований МБОУ СОШ №5 являются основным организационным механизмом реализации образовательной программы.

Учебные планы состоят из двух частей: обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений. Содержание образования, определённое обязательной частью, включает в себя перечень учебных предметов, обязательных для изучения, обеспечивает приобщение учащихся к общекультурным и национально-значимым ценностям, формирует систему предметных навыков и личностных качеств, соответствующих требованиям стандарта.

Нормативным основанием формирования учебного плана является:

- федеральный закон Российской Федерации от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

- федеральный компонент государственного образовательного стандарта общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (9-11 классы);

- ФГОС начального общего образования:

- ФГОС основного общего образования;

- Устав школы.
3.3. Реализация внеурочной деятельности учащихся МБОУ СОШ №5

С 2011 года в МБОУ СОШ №5 активно реализуется оптимизационная модель внеурочной деятельности. Она позволяет обеспечить благоприятную адаптацию ребенка в школе, оптимизировать учебную нагрузку учащихся, улучшить условия для развития ребенка, учесть возрастные и индивидуальные особенности учащихся. Внеурочная деятельность школьников направлена на достижение школьниками результатов основной образовательной программы.

Внеурочная деятельность в школе организована и реализуется на основании нормативных документов.

Организацию внеурочной деятельности осуществляют: администрация школы, классные руководители, специалисты службы ППМС сопровождения, педагоги-организаторы и педагоги школы.

Результаты внеурочной деятельности не являются предметом контрольно-оценочных процедур. Формой отслеживания достижений результатов внеурочной деятельности является «портфолио» обучающихся.

Координирующую роль в реализации модели внеурочной деятельности выполняет классный руководитель.

Согласно инструктивно-методическому письму департамента образования «Об организации внеурочной деятельности обучающихся» от 15.05.2012 г. разработан перспективный план внеурочной деятельности для обучающихся 1-4-х классов и план внеурочной деятельности для 5-8 –х классов на один год.

В соответствии с требованиями ФГОС организована внеурочная деятельность обучающихся 1-4, 5-8 – х классов по следующим направлениям развития личности: спортивно-оздоровительное (программа «Тропинка здоровья», АФК), духовно – нравственное (курс «Истоки», программа «Воспитание на социокультурном опыте», проекты, реализуемые в школе, городе), социальное (программа социальной практики «Толерантность», самоуправление в классных коллективах, участие в общественных движениях),, общеинтеллектуальное (программы: «Юный эколог», «Занимательная биология», «Шахматы», «Увлекательная математика», «Юный исследователь», «Учение с увлечением», «Увлекательная информатика»), общекультурное (проекты «Успешное чтение», программа «Учись учиться», «Юный краевед», «Краеведение», реализация воспитательной программы школы, города).

Содержание внеурочной деятельности сформировано с учетом пожеланий учащихся и их родителей (законных представителей) и направлено на реализацию отличных от урочной системы обучения форм: кружки, экскурсии, школьные научные общества, олимпиады, конкурсы, соревнования, проекты, общественно-полезные практики и др.

Говоря о результативности работы школы в данном направлении, можно отметить:

- 100% занятость учащихся во внеурочной деятельности (высокая занятость – 1-4 классы);

- разнообразие форм организации внеурочной деятельности (преобладание занятий кружков);

- взаимодействие с социальными партнерами: ДОД СДЮСШОР «Югория», МБОУ ДОД СДЮСШОР №1.

Отрицательными моментами в работе являются:

- низкая мотивация к внеурочной деятельности детей и родителей на ступени основного общего образования;

- слабое психолого-педагогическое сопровождение личностных результатов школьников. Необходимо в 2015-2016 учебном году активизировать данную составляющую образовательных отношений.
3.4. Дополнительные образовательные услуги

3.4.1. Муниципальная услуга «Общее и дополнительное образование»

Дополнительное образование детей в школе, представляет собой целенаправленный процесс воспитания и обучения посредством реализации дополнительных образовательных программ, оказания дополнительных образовательных услуг и осуществления образовательно - информационной деятельности за пределами основных образовательных программ в интересах человека, общества, государства.

Дополнительное образование в 2014-2015 учебном году развивалось силами педагогов школы:

  • художественно-эстетическое направление: 6 объединений;

  • культурологическое направление: одно объединение - кружок «Юный журналист»;

  • физкультурно-спортивное направление: 4 объединения;

  • научно-техническое направление: 1 объединение;

  • военно-патриотическое направление представлено военно-патриотическим объединением «Север-резерв»;

  • социально-педагогическое направление: 3 объединения;

  • естественно-научной направленности – 2 объединения.


Таблица 13.

Динамика развития объединений дополнительного образования в 2010–2015 г.г.

Направление/уч. год

2010-2011

2011-2012

2012-2013

2013-2014

2014-2015

Культурологическое

1

1

1

1

1

Физкультурно-спортивное

2

1

2

3

4

Художественно-эстетическое

6

7

4

5

6

Социально-педагогическое

2

5

0

0

3

Научно-техническое

1

3

1

3

1

Эколого-биологическое

1

1

1

0




Военно-патриотическое

1

1

1

1

1

Естественно-научное













2

Всего

14

19

10

13

18

Количество учебных групп

20

31

23

26

34

Численность учащихся, занятых в системе дополнительного образования

303

(34%)

413

(47%)

325

(39%)

337

(38%)

484

(53%)

Количество детей, охваченных дополнительным образованием школы, возрастает, увеличивается количество групп и направлений деятельности (таблица 13).

Педагоги реализуют дополнительные образовательные услуги в рамках реализации дополнительных общеобразовательных программ, соответствующим интересам и потребностям школьников. Программы – компилятивные. Занятия проводятся в соответствии с расписанием, составленным в соответствии с нормами и требованиями СанПиНа.

В 2014-2015 учебном году на базе школы функционировали 2 объединения дополнительного образования города: МАУ ДОД СДЮСШОР «Олимп», секция тхеквондо, МБОУ ДОД СДЮСШОР №1, секция шахмат/шашек с общим охватом учащихся МБОУ СОШ №5 – 50 человек.

Таблица 14.

Достижения учащихся в конкурсных мероприятиях по направлениям деятельности дополнительного образования международного, всероссийского, окружного, муниципального уровней

Уровень/ год

2009-2010

2010-2011

2011-2012

2012-2013

2013-2014

2014-2015

Международный

1




0

0

0

2 (дистанционно)

Всероссийский

2




0

2

0

3 (дистанционно)

Окружной

3

2

0

3

0

1

Городской

19

7

12

10

14

10

Всего

25

9

12

15

14

16

Наибольших результатов удалось достигнуть школьникам в художественно-эстетическом, научно-творческом и военно-патриотическом направлении (рук. Короткова Н.А., Лебедкина Е.М., Лучик С.Г., Ружин К.И.).

Анализ работы системы дополнительного образования показал, что в 2015-2016 учебном году следует обратить внимание на:

- увеличение численности учащихся на средней и старшей ступени образования;

- вовлечение учащихся «группы риска» в объединения дополнительного образования;

- повышение качества предоставления услуги дополнительного образования.
3.4.2. Платные дополнительные образовательные услуги

Для реализации платных дополнительных образовательных услуг проводится постоянное информирование родителей и учащихся о предоставляемых услугах, изучается спрос, востребованность предлагаемых курсов. В школе разработаны программы дополнительного образования, реализуемые на договорной основе, утверждённые руководителем образовательного учреждения. Образовательные программы разработаны с учётом санитарно-эпидемиологических правил СанПиН 2.4.2.2821-10 «Гигиенические требования к условиям обучения в образовательных учреждениях», утвержденными постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010 г. N 189 и направлены на удовлетворение социального запроса. Содержание учебных программ соответствует возрастным особенностям учащихся и реализуется с целью формирования, развития, совершенствования познавательной самостоятельности учащихся.

Программа курса «Калейдоскоп детства» разработана и направлена на раскрытие разносторонних способностей дошкольников, развитие интереса к процессу познания, приобщение детей к ценностям здорового образа жизни, духовной культуре и предполагает включение детей в творческую деятельность, через которую они познают окружающий мир, учатся общению в коллективе, рассчитана на 18 занятий в месяц. Режим занятий для дошкольников определяется продолжительностью одного занятия в 30 минут при 15 минутных подвижных игровых мероприятиях.

Программы курсов «Математическая смекалка», «Основы математической логики», «Основы стихосложения», «Решение трудных задач по физике» разработаны и направлены на углубление знаний старшеклассников по предмету и ориентированы на формирование практически значимых умений. Они рассчитаны на 12 занятий в месяц.

Показатели реализации платных дополнительных образовательных услуг с 2010 по 2015 г.г. представлены в таблице 15.

Таблица 15.

Реализация платных дополнительных образовательных услуг в 2010-2015 гг.

Показатель

2010-2011 учебный год

2011-2012 учебный год

2012-2013 учебный год

2013-2014 учебный год

2014-2015 учебный год

Количество предлагаемых дополнительных услуг

5

11

7

7

5

Количество человек, пользующихся дополнительными услугами (по количеству заключённых договоров)

115

146

113

82

103

Самыми востребованными курсами на протяжении ряда лет остаются «Основы стихосложения», «Основы математической логики» для учащихся 10-11 классов.
1   2   3   4   5   6   7   8

Похожие:

О результатах деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения iconО результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
...

О результатах деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения iconОбразовательной деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
Организационно-правовое обеспечение деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Калиновская средняя общеобразовательная...

О результатах деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения iconБразовательная программа основного общего образования Муниципального...
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №27 им. Н. С. Лескова с углубленным изучением...

О результатах деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения iconОтчет о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного...
Самообследование муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы села Бриакан проводилось...

О результатах деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения iconРабочая программа по технологии для обучающихся 4 общеобразовательного...
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа п. Джонка». Рабочая программа составлена...

О результатах деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения iconПриказ от 18. 05. 2015 №179 основнаяобразовательная программа основного...
Директор муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения "Гимназия №1" г. Чебоксары

О результатах деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения iconОтчет о результатах самообследования
Муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения средняя общеобразовательная школа села нижние киги муниципального района...

О результатах деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения iconДоклад содержит общую характеристику учреждения, контингента обучающихся,...
Доклад содержит аналитическую информацию о направлениях, специфике и результатах образовательной деятельности муниципального бюджетного...

О результатах деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения iconПрограмма внеурочной деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного...
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения комсомольская средняя общеобразовательная школа

О результатах деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения iconОтчет о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
Охватывают все стороны нравственного воспитания учащихся

О результатах деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения iconОтчет о результатах самообследования на 25 мая 2017 года
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Озерская средняя школа им. Д. Тарасова»

О результатах деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения iconОтчет по самообследованию муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
«средняя общеобразовательнаяшкола №12» муниципального образования понаправлениям деятельности

О результатах деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения iconОтчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
«Заинская средняя общеобразовательная школа №7 с углубленным изучением отдельных предметов»

О результатах деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения iconОтчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
«Заинская средняя общеобразовательная школа №7 с углубленным изучением отдельных предметов»

О результатах деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения iconДоклад Муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения
Общая система образовательной, научно-методической, экспериментальной и внеучебной деятельности образовательного учреждения

О результатах деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения iconОтчет о результатах самообследования муниципального бюджетного дошкольного...
Целями проведения самообследования являются обеспечение доступности и открытости информации о деятельности учреждения, а также подготовка...


Руководство, инструкция по применению




При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
rykovodstvo.ru
Поиск