О результатах деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
|
Скачать 1.09 Mb.
|
|
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений, определяет содержание образования, обеспечивающего реализацию интересов и индивидуальных потребностей учащихся, их родителей (законных представителей), школы. Время, отводимое на данную часть учебного плана, используется на увеличение часов, предусмотренных на изучение отдельных учебных предметов обязательной части, на включение в план курсов в соответсвие с запросами учащихся и их родителей (законных представителей). Одним из требований к содержанию образования на уровне основного образования является достижение учащимися функциональной грамотности, необходимой в современном обществе. Одной из важнейших задач основной школы является подготовка школьников к осознанному и ответственному выбору жизненного и профессионального пути, что обусловлено индивидуализацией обучения и предпрофильной подготовкой учащихся на завершающем этапе обучения в основной школе. Школа берет на себя ответственность по организации предпрофильной подготовки в зависимости от реального заказа социума и выявленных приоритетов у учащихся и родителей. Для учащихся 5 – 9 классов предлагаются развивающие курсы по выбору по учебным предметам: математика, русский язык, химия, английский язык, биология, физика, география, информатика. Среднее общее образование: Среднее общее образование направлено на развитие интереса к познанию и творческих способностей учащегося, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе профильности, дифференциации и профессиональной ориентации содержания среднего общего образования, подготовку учащегося к жизни в обществе, самостоятельному жизненному выбору, началу трудовой деятельности и продолжению образования. Обучение предполагает наличие у старших школьников устойчивой мотивации и наличие основ профессионального самоопределения, связанных с выбором приоритетных предметов и курсов, востребованных и необходимых для будущей профессии. В 2014 – 2015 уч. г. осуществлялось обучение одиннадцатиклассников в социально – экономическом и общеобразовательном классах; десятиклассников – в общеобразовательных классах. Для реализации индивидуальных потребностей учащихся 10-11 классов предлагались курсы по учебным предметам: математика, русский язык, информатика, физика, химия, история, география. В рамках пилотной площадки для учащихся 10 классов в 2014-2015 учебном году реализовывался курс «Экология и безопасность жизнедеятельности», который состоит из трех модулей: модуль 1 - «Безопасность в экстремальных ситуациях», модуль 2 - «Здоровый и безопасный образ жизни», модуль 3 - «Личность в социальной, техногенной и природной среде». Учебные планы начального, основного и среднего общего образований МБОУ СОШ №5 являются основным организационным механизмом реализации образовательной программы. Учебные планы состоят из двух частей: обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений. Содержание образования, определённое обязательной частью, включает в себя перечень учебных предметов, обязательных для изучения, обеспечивает приобщение учащихся к общекультурным и национально-значимым ценностям, формирует систему предметных навыков и личностных качеств, соответствующих требованиям стандарта. Нормативным основанием формирования учебного плана является: - федеральный закон Российской Федерации от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; - федеральный компонент государственного образовательного стандарта общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (9-11 классы); - ФГОС начального общего образования: - ФГОС основного общего образования; - Устав школы. 3.3. Реализация внеурочной деятельности учащихся МБОУ СОШ №5 С 2011 года в МБОУ СОШ №5 активно реализуется оптимизационная модель внеурочной деятельности. Она позволяет обеспечить благоприятную адаптацию ребенка в школе, оптимизировать учебную нагрузку учащихся, улучшить условия для развития ребенка, учесть возрастные и индивидуальные особенности учащихся. Внеурочная деятельность школьников направлена на достижение школьниками результатов основной образовательной программы. Внеурочная деятельность в школе организована и реализуется на основании нормативных документов. Организацию внеурочной деятельности осуществляют: администрация школы, классные руководители, специалисты службы ППМС сопровождения, педагоги-организаторы и педагоги школы. Результаты внеурочной деятельности не являются предметом контрольно-оценочных процедур. Формой отслеживания достижений результатов внеурочной деятельности является «портфолио» обучающихся. Координирующую роль в реализации модели внеурочной деятельности выполняет классный руководитель. Согласно инструктивно-методическому письму департамента образования «Об организации внеурочной деятельности обучающихся» от 15.05.2012 г. разработан перспективный план внеурочной деятельности для обучающихся 1-4-х классов и план внеурочной деятельности для 5-8 –х классов на один год. В соответствии с требованиями ФГОС организована внеурочная деятельность обучающихся 1-4, 5-8 – х классов по следующим направлениям развития личности: спортивно-оздоровительное (программа «Тропинка здоровья», АФК), духовно – нравственное (курс «Истоки», программа «Воспитание на социокультурном опыте», проекты, реализуемые в школе, городе), социальное (программа социальной практики «Толерантность», самоуправление в классных коллективах, участие в общественных движениях),, общеинтеллектуальное (программы: «Юный эколог», «Занимательная биология», «Шахматы», «Увлекательная математика», «Юный исследователь», «Учение с увлечением», «Увлекательная информатика»), общекультурное (проекты «Успешное чтение», программа «Учись учиться», «Юный краевед», «Краеведение», реализация воспитательной программы школы, города). Содержание внеурочной деятельности сформировано с учетом пожеланий учащихся и их родителей (законных представителей) и направлено на реализацию отличных от урочной системы обучения форм: кружки, экскурсии, школьные научные общества, олимпиады, конкурсы, соревнования, проекты, общественно-полезные практики и др. Говоря о результативности работы школы в данном направлении, можно отметить: - 100% занятость учащихся во внеурочной деятельности (высокая занятость – 1-4 классы); - разнообразие форм организации внеурочной деятельности (преобладание занятий кружков); - взаимодействие с социальными партнерами: ДОД СДЮСШОР «Югория», МБОУ ДОД СДЮСШОР №1. Отрицательными моментами в работе являются: - низкая мотивация к внеурочной деятельности детей и родителей на ступени основного общего образования; - слабое психолого-педагогическое сопровождение личностных результатов школьников. Необходимо в 2015-2016 учебном году активизировать данную составляющую образовательных отношений. 3.4. Дополнительные образовательные услуги 3.4.1. Муниципальная услуга «Общее и дополнительное образование» Дополнительное образование детей в школе, представляет собой целенаправленный процесс воспитания и обучения посредством реализации дополнительных образовательных программ, оказания дополнительных образовательных услуг и осуществления образовательно - информационной деятельности за пределами основных образовательных программ в интересах человека, общества, государства. Дополнительное образование в 2014-2015 учебном году развивалось силами педагогов школы:
Таблица 13. Динамика развития объединений дополнительного образования в 2010–2015 г.г.
Количество детей, охваченных дополнительным образованием школы, возрастает, увеличивается количество групп и направлений деятельности (таблица 13). Педагоги реализуют дополнительные образовательные услуги в рамках реализации дополнительных общеобразовательных программ, соответствующим интересам и потребностям школьников. Программы – компилятивные. Занятия проводятся в соответствии с расписанием, составленным в соответствии с нормами и требованиями СанПиНа. В 2014-2015 учебном году на базе школы функционировали 2 объединения дополнительного образования города: МАУ ДОД СДЮСШОР «Олимп», секция тхеквондо, МБОУ ДОД СДЮСШОР №1, секция шахмат/шашек с общим охватом учащихся МБОУ СОШ №5 – 50 человек. Таблица 14. Достижения учащихся в конкурсных мероприятиях по направлениям деятельности дополнительного образования международного, всероссийского, окружного, муниципального уровней
Наибольших результатов удалось достигнуть школьникам в художественно-эстетическом, научно-творческом и военно-патриотическом направлении (рук. Короткова Н.А., Лебедкина Е.М., Лучик С.Г., Ружин К.И.). Анализ работы системы дополнительного образования показал, что в 2015-2016 учебном году следует обратить внимание на: - увеличение численности учащихся на средней и старшей ступени образования; - вовлечение учащихся «группы риска» в объединения дополнительного образования; - повышение качества предоставления услуги дополнительного образования. 3.4.2. Платные дополнительные образовательные услуги Для реализации платных дополнительных образовательных услуг проводится постоянное информирование родителей и учащихся о предоставляемых услугах, изучается спрос, востребованность предлагаемых курсов. В школе разработаны программы дополнительного образования, реализуемые на договорной основе, утверждённые руководителем образовательного учреждения. Образовательные программы разработаны с учётом санитарно-эпидемиологических правил СанПиН 2.4.2.2821-10 «Гигиенические требования к условиям обучения в образовательных учреждениях», утвержденными постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010 г. N 189 и направлены на удовлетворение социального запроса. Содержание учебных программ соответствует возрастным особенностям учащихся и реализуется с целью формирования, развития, совершенствования познавательной самостоятельности учащихся. Программа курса «Калейдоскоп детства» разработана и направлена на раскрытие разносторонних способностей дошкольников, развитие интереса к процессу познания, приобщение детей к ценностям здорового образа жизни, духовной культуре и предполагает включение детей в творческую деятельность, через которую они познают окружающий мир, учатся общению в коллективе, рассчитана на 18 занятий в месяц. Режим занятий для дошкольников определяется продолжительностью одного занятия в 30 минут при 15 минутных подвижных игровых мероприятиях. Программы курсов «Математическая смекалка», «Основы математической логики», «Основы стихосложения», «Решение трудных задач по физике» разработаны и направлены на углубление знаний старшеклассников по предмету и ориентированы на формирование практически значимых умений. Они рассчитаны на 12 занятий в месяц. Показатели реализации платных дополнительных образовательных услуг с 2010 по 2015 г.г. представлены в таблице 15. Таблица 15. Реализация платных дополнительных образовательных услуг в 2010-2015 гг.
Самыми востребованными курсами на протяжении ряда лет остаются «Основы стихосложения», «Основы математической логики» для учащихся 10-11 классов. |
Похожие:
 |
О результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения ... |
|
Образовательной деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Организационно-правовое обеспечение деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Калиновская средняя общеобразовательная... |
 |
Бразовательная программа основного общего образования Муниципального... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №27 им. Н. С. Лескова с углубленным изучением... |
|
Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного... Самообследование муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы села Бриакан проводилось... |
|
Рабочая программа по технологии для обучающихся 4 общеобразовательного... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа п. Джонка». Рабочая программа составлена... |
|
Приказ от 18. 05. 2015 №179 основнаяобразовательная программа основного... Директор муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения "Гимназия №1" г. Чебоксары |
|
Отчет о результатах самообследования Муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения средняя общеобразовательная школа села нижние киги муниципального района... |
|
Доклад содержит общую характеристику учреждения, контингента обучающихся,... Доклад содержит аналитическую информацию о направлениях, специфике и результатах образовательной деятельности муниципального бюджетного... |
|
Программа внеурочной деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения комсомольская средняя общеобразовательная школа |
|
Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Охватывают все стороны нравственного воспитания учащихся |
|
Отчет о результатах самообследования на 25 мая 2017 года Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Озерская средняя школа им. Д. Тарасова» |
|
Отчет по самообследованию муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «средняя общеобразовательнаяшкола №12» муниципального образования понаправлениям деятельности |
|
Отчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Заинская средняя общеобразовательная школа №7 с углубленным изучением отдельных предметов» |
|
Отчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Заинская средняя общеобразовательная школа №7 с углубленным изучением отдельных предметов» |
|
Доклад Муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения Общая система образовательной, научно-методической, экспериментальной и внеучебной деятельности образовательного учреждения |
|
Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного дошкольного... Целями проведения самообследования являются обеспечение доступности и открытости информации о деятельности учреждения, а также подготовка... |