2.2. 1. Система повышения квалификации - О результатах деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

О результатах деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения


НазваниеО результатах деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
страница3/8
ТипПриказ
rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Приказ
1   2   3   4   5   6   7   8

2.2. 1. Система повышения квалификации

Педагоги школы систематически повышают уровень квалификации через различные формы: семинары, курсы, обучение в магистратуре, участие в мероприятиях городского, окружного, Всероссийского уровней. Разработана программа повышения квалификации педагогов школы по приоритетным направлениям развития образования.

В 2014-2015 учебном году педагоги повысили свою квалификацию по различным направлениям деятельности: «Психолого-педагогическое сопровождение учащихся – 5 чел.; «Системно-деятельностный подход в преподавании предметов» - 9 чел.; «Программа здорового образа жизни» - 1 чел.; «Информационно-коммуникационные технологии» - 3 чел.; «Работа с одаренными детьми» - 2 чел.; «Смысловое чтение и работа с текстом» - 5 чел.; «Современные образовательные технологии как средство метапредметных результатов» - 1 чел.; «НОО ФГОС» - 1 чел.; «Технология проблемного обучения» - 1 чел.; «Личностные отношения» - 1 чел.; «Менеджмент в образовании» - 11 чел.

Общее количество педагогов, повысивших уровень своей квалификации в 2010-2015 учебном году, представлен в таблице 5.

Таблица 5.

Количество педагогов, повысивших квалификацию 2010-2015 годах

Курсы /года

2010-

2011 уч. г.

2011-

2012 уч. г.

2012-

2013 уч. г.

2013-

2014 уч. г.

2014-2015уч.г.

Кол-во человек

32

111

42

62

44

Согласно плану повышения квалификации все педагогические работники школы прошли необходимые для работы в новых условиях курсы повышения квалификации Педагогический коллектив, работающий в МБОУ СОШ №5 – стабилен.

2.3. Учебно-методическое и библиотечно-информационное обеспечение

Библиотека МБОУ СОШ №5 расположена на втором этаже образовательной организации и занимает изолированное помещение, общая площадь которого составляет 123 кв.м. (55 кв.м. для хранения фондов, 68 кв.м. для обслуживания читателей).

Библиотека оборудована: 56 стеллажами (1-но сторонними и 2-х сторонними, наклонными), 1 кафедрой, 2 читальными столами, 2 компьютерами, 2 мониторами, 1 принтером (МФУ).

Абонемент с частично открытым фондом совмещен с читальным залом на 12 посадочных мест. В читальном зале библиотеки установлен стационарный компьютер для учащихся с возможностью выхода в Интернет. Имеется медиатека в количестве 134 CD. Библиотечный фонд МБОУ СОШ № 5 составляет:

Таблица 6.

2014-2015 уч. г.

Всего - 30 532 экз.

учебников и учебных пособий

художественной литературы

СД


25 771 экз.

4627 экз.

134 экз.

В 2014-2015 учебном году библиотека работала по плану, утвержденному директором школы. Основной задачей библиотеки является обеспечение учебно-воспитательного процесса и самообразования путем библиотечно-библиографического и информационного обслуживания учащихся и педагогического коллектива школы.

Начальное общее образование (1-4 классы) реализовывалось по УМК «Школа России» (рук. Плешаков) и «Система Занкова» (под ред. Нечаевой) в соответствии с ФГОС.

Основное общее образование (5-9 классы) реализовывалось:

5-8 классы - в соответствии с ФГОС 2010 года;

9 классы – в соответствии с федеральным компонентом ГОС 2004 года.

Среднее общее образование (10-11 классы) реализовывалось в соответствии с компонентом ГОС 2004 года.

Учебниками и учебными пособиями учащиеся обеспечены на 100%.

Учебно-методическое и библиотечно-информационное обеспечение в образовательной организации соответствует всем требованиям к условиям осуществления образовательного процесса.
2.4.Материально-техническая база школы

Школа функционирует в четырехэтажном капитальном здании постройки 1986 года. Комплексный ремонт здания проводился в июне 2012г. – февраль 2013г. Проектная мощность школы – 1176 учащихся.

В школе сформирована современная информационная, учебно-методическая и материально-техническая базы:

• общая площадь всех помещений составляет 7 463,5кв.м.;

• количество учебных кабинетов – 40;

• 4 компьютерных класса, 4 мобильных класса, проекционное оборудование установлено в 35 кабинетах;

• 1 спортивный зал;

• актовый зал, мини-типография, логопункт;

  • библиотека;

  • обеденный зал на 180 посадочных мест;

  • медицинский блок (кабинет врача, процедурный кабинет);

  • Сеть Internet в 4 компьютерных классах и на 61 автоматизированном рабочем месте.

Материально-техническое оснащение образовательного процесса осуществляли с помощью: интерактивных досок (10 шт.), компьютеров (75 шт.), ноутбуков (74 шт.) моноблоков (3 шт.), телевизоров (3 шт.), плазменной панели (1 шт.), экранов (5 шт.), копировальных аппаратов (6 шт.), сканеров (3 шт.), сервер (2 шт.), мультимедиапроекторов (25 шт.), интерактивных комплексов в комплекте (12 шт.), минитипографии (1 шт.), многофункциональных устройств (13 шт.), принтеров (23 шт.), цифровых лабораторий по физике, химии, биологии и географии, комплексов образовательной робототехники.

Школа оборудована автоматической пожарной сигнализацией, системой оповещения людей о пожаре. Физическую охрану учреждения осуществляют сотрудники ООО ЧОП «Север», договор №3/15-05 от 12.01.2015, 4/15-05 от 01.05.2015. В школе организован контрольно-пропускной режим, установлено видеонаблюдение на всех этажах и по периметру здания.

Материально-техническая база школы соответствует современным требованиям к организации учебно-воспитательного процесса, создает безопасные и комфортные условия для учащихся и педагогов, повышает эффективность деятельности работников.
2.5. Обеспечение безопасности

Обеспечение безопасности образовательного процесса в МБОУ СОШ №5 осуществляется на основании городской программы «Комплексная безопасность образовательного учреждения», цель которой – укрепление и развитие материально-технической базы образовательных учреждений (таблица 7). Таблица 7.

Механизмы обеспечения безопасности образовательной организации

Условия безопасности

Мероприятия

Доступность медицинской помощи

В школе оборудован медицинский кабинет и зал корригирующей гимнастики, имеются аптечки в специализированных кабинетах, укомплектованные необходимыми медикаментами, перевязочными средствами.

Учащиеся ежегодно своевременно проходят медицинский осмотр и вакцинацию. Работники школы проинструктированы и обучены приемам оказания первой медицинской помощи, комплексу упражнений для глаз и позвоночника.

Доступность горячего питания

Правильно организованное питание имеет большое значение для нормального физического и умственного развития ребенка. Горячее питание в школе организовано в соответствии с Положением «Об организации горячего питания в МБОУ СОШ№5». Охват горячим питанием составляет 100%, за родительскую плату –50%.

Для обучающихся 1-2 классов реализуется программа «Разговор о правильном питании»

Мероприятия по охране труда

Регламентируются в разделе коллективного договора, действует комиссия по охране труда, которая совместно с профсоюзным комитетом организует административный и общественный контроль над состоянием рабочих мест, учебного оборудования, наглядных пособий, спортивного инвентаря. Инструкции по охране труда разработаны и утверждены. Работники школы обеспечиваются необходимыми средствами индивидуальной защиты, специальной одеждой.

Обеспечение условий пожарной безопасности

Школа оборудована охранно-пожарной системой безопасности, имеются необходимые средства пожаротушения. Один раз в месяц проходит технический осмотр электрооборудования школы. Два раза в год проводится инструктаж и проверка знаний по пожарной безопасности, тренировки по экстренной эвакуации ежеквартально.

Экологическая безопасность

Экологическая безопасность школы подтверждена Санитарно-эпидемиологическим заключением №86.СУ.02.000.М.х.08.09 от 03.08.2009 г.

Кадровое и материально-техническое обеспечение предмета ОБЖ

Преподавание предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» осуществляет педагог высшей квалификационной категории, кабинет оборудован необходимым количеством защитных комплектов, противогазов, респираторов, аптечек, индивидуальных перевязочных комплектов, видеотехникой и информационными ресурсами. Стрелковый тир оборудован винтовками.

Проведение практических мероприятий, формирующих способность к действиям в экстренных ситуациях

Декада по технике безопасности, охране труда, пожарной безопасности проходит один раз в год.

Тренировочные занятия педагогов, учащихся – два раза в год.

Учебные пожарные тревоги – четыре раза в год.

В рамках деятельности по обеспечению безопасности участников образовательного процесса в школе ведется целенаправленная профилактическая работа (таблица 8). Управление процессом обеспечения безопасности осуществляется на основании нормативно-правовых документов. Работу осуществляют администрация, педагогический коллектив, специалист по охране труда. Содержание работы представлено в таблице 7.

Кроме того, в данном направлении деятельности ведется системная информационная работа - публикации, памятки, инструкции размещены на сайте, стендах школы. Большое внимание уделяется профилактике: детского дорожно-транспортного травматизма, пожарной безопасности, антитеррористической безопасности, безопасности на территории железной дороги, безопасности на воде, профилактике правонарушений учащихся (таблица 8).

Таблица 8.

Основные формы и методы работы по профилактике с учащимися МБОУ СОШ №5

Направление профилактической работы

Основные направления деятельности

Основные формы и методы работы

Взаимодействие

Профилактика ДДТТ

Просветительская деятельность, практические навыки, формирование правового сознания, работа с семьей

- изучение материала в рамках урока (интеграция);

- мероприятия, проводимые в рамках воспитательной работы в классе, школе (игры, викторины, конкурсы рисунков);

- встречи с инспектором;

- участие в олимпиаде (школьный, городской уровень);

- деятельность отряда ЮИД «Патруль»

План совместной деятельности с ГИБДД УМВД России по г. Сургуту.

Курирующий ОУ инспектор Карачева А.Н.

Профилактика безнадзорности, правонарушений

Выявление, предотвращение случаев правонарушений, формирование личности законопослушного гражданина, работа с семьей

- мероприятия, проводимые в рамках воспитательной работы в классе, школе (игры, викторины, конкурсы рисунков);

- традиционные встречи с инспектором;

- совместные с ОДН мероприятия (круглые столы, экскурсии);

- совместные рейды;

- заседания Совета профилактики

План совместной деятельности с ОДН ОП-2 УМВД России по г. Сургуту.

Курирующий ОУ инспектор Дубровина С.Ю.

Пожарная безопасность, антитеррористическая

безопасность

Просветительская деятельность, практические навыки, формирование правового сознания, работа с семьей

- изучение материала в рамках урока (интеграция);

- мероприятия, проводимые в рамках воспитательной работы в классе, школе (игры, викторины, конкурсы рисунков);

- встречи с инспектором пожарного надзора;

- деятельность отряда юных пожарников «Эрон»;

- участие в городских мероприятиях (конкурсах, слетах);

- учебно-тренировочные занятия по чрезвычайным ситуациям

Реализуется программа пожарной безопасности, специалисты служб привлекаются по мере необходимости.

Обеспечение безопасности учащихся в школе

Обеспечение правил поведения в образовательном учреждении

- систематическое проведение инструктажей;

- беседы, круглые столы, конкурсы рисунков, игры, презентации учащихся;

- работа с наглядностью: буклеты, памятки, инструкции

Реализуется план мероприятий и комплекс мер

Однако следует отметить, что, несмотря на проводимую в образовательном учреждении работу, в течение 2014–2015 учебного года произошло 8 случаев травматизма с учащимися. За последние три года наблюдается динамика роста несчастных случаев. Данные приведены в таблице 9.

Таблица 9.

Динамика случаев травматизма

№ п/п

Учебный год


Количество несчастных случаев

1

2012-2013

2

2

2013-2014

5

3

2014-2015

8

В ходе расследования несчастных случаев выявлено, что чаще всего причинами несчастных случаев является:

1) недостаточный контроль со стороны педагогических работников за соблюдением учащимися правил безопасности жизнедеятельности во время учебно-воспитательного процесса;

2) несоблюдение учащимися правил внутреннего распорядка;

3) неосторожность учащихся;

4) несоблюдение учащимися требований техники безопасности (техники выполнения упражнений) на уроках физической культуры.

По всем случаям травматизма проведены расследования, проведена профилактическая работа. Обеспечение безопасности и снижение травматизма – задача образовательной организации на 2015-2016 учебный год.
2.6. Организация работы по сохранению и укреплению здоровья учащихся

Работа по сохранению здоровья участников образовательного процесса осуществляется на основе проекта «Здоровье», который ориентирован на информационное сопровождение и формирование у родителей, педагогов, школьников знаний, умений и навыков, способствующих сохранению собственного здоровья и популяризации здорового образа жизни. Как говорилось выше, в школе функционирует Центр здоровьесбережения как организационная форма взаимодействия специалистов образовательной организации и других структур, включая медицинского работника, закрепленного за образовательной организацией, специалистов психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи по обеспечению условий для сохранения и укрепления психофизического здоровья всех субъектов образовательного процесса, развития культуры здоровья и на ее основе формирования здорового образа жизни.

К основным направлениям деятельности Центра относятся:

- организация внутренней среды образовательной организации, обеспечивающей здоровьесберегающий и развивающий характер образовательного процесса на основе идеологии культуры здоровья;

- формирование ценностных установок и жизненных приоритетов на здоровье, здоровый образ жизни и самореализацию личности;

- повышение уровня культуры здоровья, как компонента общей культуры, среди всех участников образовательных отношений (обучающихся, воспитанников, педагогов, родителей) через внедрение здоровьеформирующих образовательных технологий;

- снижение рисков заболеваемости обучающихся, вызванной вирусными инфекциями, болезнями асоциального характера;

- организация и проведение здоровьесберегающей оценки образовательного процесса, условий обучения и воспитания;

- социально-психологическая профилактика явлений дезадаптации, девиантного и делинквентного поведения у несовершеннолетних;

- осуществление психолого-педагогического сопровождения реализации основной общеобразовательной программы;

- участие в разработке основной образовательной программы, адаптированных образовательных программ, индивидуальных учебных планов, выборе оптимальных методов обучения и воспитания обучающихся, воспитанников испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развития и социальной адаптации; выявлении и устранении потенциальных препятствий к обучению;

- осуществление мониторинга эффективности помощи обучающимся, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, оказываемой образовательной организацией

В школе реализуются профилактические программы: «Тропинка здоровья», «Разговор о правильном питании», «Дороги, которые мы выбираем», «Старшеклассник без стрессов и тревог».

В рамках деятельности центра здоровьесбережения осуществлялись следующие мероприятия:

  1. Соблюдение воздушно-теплового и светового режима (проветривание классных комнат и проведение влажной уборки, максимальное использование дневного света);

  2. Подбор школьной мебели по ростовой группе (парты, столы и стулья изготовлены в соответствии с ГОСТом);

  3. Оборудование кабинетов информатики (частое проветривание, установка кондиционеров и правильное расположение компьютеров, наличие растений с широкими листьями);

  4. Сезонная профилактика гриппа;

  5. Организация и проведения медицинских осмотров;

  6. Включение в учебные планы 2 – 11 классов третьего часа занятий физической культуры.


2.6.1. Организация питания и медицинского обслуживания

Одной из важных составляющих медицинского обслуживания является создание условий для оказания данной услуги. Медицинский блок расположен на первом этаже школы. Состоит из кабинета приема и прививочного кабинета. Медицинский кабинет укомплектован необходимым оборудованием, изделиями медицинского назначения, медикаментами, перевязочными и расходными материалами, укладками для оказания первой медицинской помощи при неотложных состояниях.

Медицинское обслуживание детей осуществляется в соответствии с планом, который согласовывается с директором школы и утверждается заведующим отделением БУ СГКП №5.

Ежегодно осуществляется углубленный медицинский осмотр, в рамках которого проводятся клинико-лабораторные и инструментальные исследования (общий анализ крови, общий анализ мочи, глюкоза крови, ЭКГ), помимо этого проводится флюорография подростков, УЗИ органов брюшной полости, щитовидной железы, сердца, репродуктивных органов учащихся 7 и 14-летнего возраста.

Обследования проводятся специалистами клинико-диагностической лаборатории, отделения рентгендиагностики, отделения специализированной помощи и врачами-педиатрами БУ «Сургутская городская клиническая поликлиника № 5».

Состояние здоровья учащихся, результативность и эффективность мер по охране и укреплению здоровья демонстрируют показатели мониторинга физического развития учащихся, который вёлся в школе с 2010 по 2014 годы.

Таблица 10.

Результаты комплексной оценки здоровья школьников

по материалам обследования в 2011 – 2015 гг.

Критерии / год

2011-2012

2012-2013

2013-2014

2014-2015

Всего детей

%







Всего детей

%

Всего детей

%

Всего

878

100

844

100

871

100

907

100

Из них обследовано

343

39

377

45

871

100

897

99

Группы здоровья:







I

135

15

122

14

72

8

63

7

II

630

72

615

73

692

78

711

79

III

113

13

107

13

124

14

123

14

Физическое развитие:







Ниже среднего

41

5

43

5

85

10

98

11

Среднее

642

73

642

76

596

67

631

70

Высокое, выше среднего


195

22

159

19

207

23

168

19

Физкультурные группы:







Основная

760

86

732

87

757

85

661

74

Подготовительная

102

12

96

11

123

14

224

25

Специальная

16

2

16

2

8

0,9

12

1

Процент детей с I группой здоровья по сравнению с прошлым годом уменьшился на 1,1 %. Процентное соотношение детей со II группой увеличилось на 2%.

Основную часть учащихся составляют дети со средним физическим развитием. Увеличилось количество детей с физическим развитием ниже среднего на 1,4%, а выше среднего уменьшился на – 4,6%. Соответственно увеличилось количество детей со средним физическим развитием на 3%.

Уменьшилась основная физическая группа на 12%, подготовительная группа увеличилась на 7%, специальная группа увеличилась на 0,4%.

Таким образом, можно констатировать факт ухудшения состояния здоровья обучающихся.

В ходе углубленного медосмотра выявлены функциональные отклонения состояния здоровья, которые представлены в таблице 11.

Таблица 11

Функциональные отклонения состояния здоровья

№ п/п

Заболевание

2013-14 год

2014-15 год

Динамика

количество

%

количество

%

1

Всего

888




907







2

Из них обследовано

888

100

897

99




3

Всего со II группой здоровья

692

77,9

711

79,2

+1,3

4

Кол-во нозологий

1214




1164







5

Болезней эндокринной системы

245

27,5

230

25,9

-0,8

6

Болезни нервной системы

137

15,4

130

14,6

-0,8

7

Болезни глаз

192

21,6

238

26,8

+5,2

8

Болезни уха, горла, носа

81

9,1

32

3,6

-5,5

9

Болезни ССС

76

8,5

62

6,9

-1,6

10

Болезни органов дыхания

0

0

0

0




11

Болезни органов пищеварения

134

15,0

129

14,5

-0,5

12

Болезни кожи

18

2,0

8

0,9

-1,1

13

Болезни костно-мышечной системы

275

30.9

278

31,3

+0,4

14

Болезни мочеполовой системы

31

3.4

15

1,6

- 1,8

Анализ данных, приведённых в таблице 10, показывает, что в 2014-2015 уч. году в сравнении с 2013-2014уч. годом количество детей, имеющих функциональные отклонения в состоянии здоровья, практически, не изменилось. Лидирующее положение занимают болезни костно-мышечной системы – 31,3%. Стабильно высок уровень заболеваний глаз – 26,8%; болезней уха, гола, носа - 3,6%. Причины изменения показателей состояния здоровья зависят не столько от влияния школьных факторов, сколько от состояния здоровья вновь прибывших детей.

Одним из направлений охраны и укрепления здоровья является организация горячего питания школьников (таблица 12). Питание учащихся организовано совместно с СГМУП «Комбинат школьного питания». Режим питания определялся режимом функционирования школы в соответствии с нормами и требованиями СанПиНа. Меню составлялось с учетом санитарных норм и требований, утверждалось директором и медицинским работником. Для профилактики заболеваний щитовидной железы включались морепродукты, хлеб с добавлением морских водорослей. Для повышения иммунитета учащихся проводилась С-витаминизация третьих блюд, детям предлагались компоты из клюквы, брусники, шиповника. В школе организована работа бракеражной комиссии, в состав которой входят представитель администрации, заведующий столовой и фельдшер. С января 2008 г. функционирует комиссия по общественному контролю за организацией питания учащихся. Жалоб на качество питания не поступало.

Таблица 12.

Охват учащихся горячим питанием

№ п/п




2013-2014 уч.г

2014-2015 уч.г.




Количество учащихся в 1-11 классах


871 человек

907 человек

1.

получают горячее питание бесплатно всего

38 %

37%

2.

льготная категория

12 %

13%

3.

получают горячее питание за деньги родителей

50 %

50 %

В образовательной организации 3 раза в год функционирует лагерь с дневным пребыванием детей: 1 смена - весна, 2 смена – осень, 3 смена – лето (июнь). Основными целями и задачами работы педагогического коллектива при организации работы лагеря являются:

  • организация содержательного досуга детей;

  • сохранение и укрепление здоровья детей;

  • создание необходимых условий для личностного, творческого, духовно-нравственного развития детей, для занятий физической культурой и спортом, расширения и углубления знаний об окружающем мире и природе, развития творческих способностей детей, организации общественно полезного труда, формирования и развития позитивной мотивации здорового образа жизни.

В рамках пришкольного лагеря реализуются образовательные программы, мероприятия проходят в различных формах, отличных от урочных. Организовано двух-разовое питание. Численность воспитанников лагеря соответствует муниципальному заданию. (2014 г. – 250 чел., 2015 г. – 225 чел.).
3. Особенности образовательного процесса.

3.1. Информация о режиме обучения и его особенностях

Система образования средней общеобразовательной школы №5 включает в себя три уровня, соответствующие основным этапам развития учащихся:

I уровень – начальное общее образование (срок обучения - 4 года);

II уровень – основное общее образование (срок обучения - 5 лет);

III уровень – среднее общее образование (срок обучения - 2 года).

Образовательная деятельность на всех уровнях образования осуществляется в соответствии с основными образовательными программами:

- основная образовательная программа начального общего образования;

- основная образовательная программа основного общего образования,

- основная образовательная программа среднего общего образования.

Учебный год в учреждении начинается 1 сентября.

В целях оптимальной организации учебно-воспитательного процесса предусматривается 6 - дневная рабочая неделя для обучающихся 2-11-х,

5-дневная для обучающихся 1-х классов.

Продолжительность учебного года в 1 классах – 33 учебные недели (165 учебных дней),

во 2-4 – 34 учебные недели (204 учебных дня),

в 5-11 классах - 35 учебных недель (210 учебных дней).

Начало занятий для первой смены – 8:00,

для второй смены – 14:00.

Продолжительность урока не превышает 40 минут.

Продолжительность перемен, на которых осуществляется питание учащихся, составляет 20 минут (для учащихся 1-й смены – 1, 2, 3, 4 перемены, для учащихся 2-й смены – 1, 2, 3 перемены)

В соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2010 № 889 в объем недельной учебной нагрузки учащихся 1-11 классов введен обязательный третий час физической культуры.

В соответствии с санитарно - эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», утвержденными постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации 29.12.2010 №189 занятия в 1, 4, 5, 8, 9, 10 и 11 классах проводятся в 1 смену, во 2, 3, 6, 7 классах во 2 смену. Элективные и курсы по выбору (развивающие курсы) проводятся в соответствии с расписанием, не ранее, чем через 45 минут после окончания уроков для учащихся первой смены, перед второй сменой заканчиваются не позднее, чем за 45 минут до начала занятий. Основной формой обучения является классно-урочная.

Учебный год делится на всех уровнях на 4 четверти. Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом не менее 8 недель. Календарный учебный график согласовывается с Управляющим советом.

Учебно-воспитательный процесс сопровождает служба ППМС. Для обучающихся и их родителей предусмотрены консультации педагогов-психологов, социальных педагогов.
3.2. Реализуемая образовательная программа

Начальное общее образование:

С 1 сентября 2011 года в начальных классах нашей образовательной организации обучение ведется в соответствии с требованиями ФГОС НОО.

Учащиеся начального основного образования обучаются по программе «Школа России» и по системе развивающего обучения Л.В. Занкова, 4г класс является специальным (коррекционным) классом VII вида, обучающимся по адаптированной программе для детей с задержкой психического развития. Учителями начальных классов были составлены программы по предметам учебного цикла в соответствии с требованиями стандарта и организации внеурочной деятельности.

Необходимым условием при реализации ФГОС НОО является организация учебно - воспитательного процесса в системно - деятельностном подходе. Основной формой организации обучения является урок на основе деятельностного метода: урок «открытия» нового знания, урок рефлексии, урок общеметодологической направленности, урок развивающего контроля. Учителями организуются индивидуальные, парные и групповые формы работы на уроке. В соответствии с требованиями ФГОС в образовательной организации разработаны критерии оценивания учебных достижений учащихся в условиях безотметочного обучения, что отражено в образовательной программе школы. В учебном процессе используются методики и технологии, адекватные возрастным особенностям младшего школьника

• проблемно – поисковая,

• исследовательская,

• технология развития критического мышления,

• игровая,

• развивающая технология,

• информационно - коммуникативные технологии,

• здоровьесберегающая.

Школа предоставляет учащимся возможность выбора широкого спектра занятий, направленных на их развитие. Внеурочная деятельность осуществляется на основании годового плана воспитательной работы образовательной организации и планов классных руководителей (с учетом времени на подготовку, осуществление и рефлексию запланированных мероприятий).

Основное общее образование:

В 5-8-х классах реализуется основная образовательная программа основного общего образования (5-8 классы) в соответствии с требованиями ФГОС основного общего образования в рамках стажировочной площадки по опережающему введению ФГОС ООО Основная образовательная программа основного общего образования обеспечивает преемственность с основной образовательной программой начального общего образования, учитывая возрастные особенности подросткового периода от 11 до 15 лет. На уровне основного общего образования устанавливаются планируемые результаты освоения:

• четырёх междисциплинарных учебных программ — «Формирование универсальных учебных действий», «Формирование ИКТ-компетентности обучающихся», «Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности» и «Основы смыслового чтения и работа с текстом»;

• учебных программ по всем предметам - «Русский язык», «Литература», «Иностранный язык», «История», «Обществознание», «География», «Математика», «Информатика», «Биология», «Изобразительное искусство», «Музыка», «Технология», «Физическая культура», «Основы духовно-нравственной культуры народов России». Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования (далее — система оценки) представляет собой один из инструментов реализации требований стандартов к результатам освоения ООП ООО, направленный на обеспечение качества образования, что предполагает вовлеченность в оценочную деятельность как педагогов, так и учащихся.

В 9-х классах реализуется образовательная программа в соответствии с Базисным учебным планом ОУ РФ (приказ Министерства образования РФ от 09.03.2004 №1312 (в редакции приказов от 20.08.2008 №241, от 30.08.2010 №889).

Образовательный процесс в 5-8-х классах строится на основе системно-деятельностного подхода. В основе учебно-воспитательной деятельности педагогов лежит процесс формирования индивидуальности щкольника, развитие устойчивого познавательного интереса к обучению, формирование ключевых компетенций

1   2   3   4   5   6   7   8

Похожие:

О результатах деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения iconО результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
...

О результатах деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения iconОбразовательной деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
Организационно-правовое обеспечение деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Калиновская средняя общеобразовательная...

О результатах деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения iconБразовательная программа основного общего образования Муниципального...
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №27 им. Н. С. Лескова с углубленным изучением...

О результатах деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения iconОтчет о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного...
Самообследование муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы села Бриакан проводилось...

О результатах деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения iconРабочая программа по технологии для обучающихся 4 общеобразовательного...
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа п. Джонка». Рабочая программа составлена...

О результатах деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения iconПриказ от 18. 05. 2015 №179 основнаяобразовательная программа основного...
Директор муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения "Гимназия №1" г. Чебоксары

О результатах деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения iconОтчет о результатах самообследования
Муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения средняя общеобразовательная школа села нижние киги муниципального района...

О результатах деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения iconДоклад содержит общую характеристику учреждения, контингента обучающихся,...
Доклад содержит аналитическую информацию о направлениях, специфике и результатах образовательной деятельности муниципального бюджетного...

О результатах деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения iconПрограмма внеурочной деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного...
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения комсомольская средняя общеобразовательная школа

О результатах деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения iconОтчет о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
Охватывают все стороны нравственного воспитания учащихся

О результатах деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения iconОтчет о результатах самообследования на 25 мая 2017 года
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Озерская средняя школа им. Д. Тарасова»

О результатах деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения iconОтчет по самообследованию муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
«средняя общеобразовательнаяшкола №12» муниципального образования понаправлениям деятельности

О результатах деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения iconОтчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
«Заинская средняя общеобразовательная школа №7 с углубленным изучением отдельных предметов»

О результатах деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения iconОтчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
«Заинская средняя общеобразовательная школа №7 с углубленным изучением отдельных предметов»

О результатах деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения iconДоклад Муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения
Общая система образовательной, научно-методической, экспериментальной и внеучебной деятельности образовательного учреждения

О результатах деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения iconОтчет о результатах самообследования муниципального бюджетного дошкольного...
Целями проведения самообследования являются обеспечение доступности и открытости информации о деятельности учреждения, а также подготовка...


Руководство, инструкция по применению




При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
rykovodstvo.ru
Поиск