Учебно-методический комплекс по мдк 01. 01. Основы управления ассортиментом Комсомольск-на-Амуре 2014

Скачать 3.08 Mb.

Название	Учебно-методический комплекс по мдк 01. 01. Основы управления ассортиментом Комсомольск-на-Амуре 2014
страница	1/25
Тип	Учебно-методический комплекс

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Учебно-методический комплекс

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 25

Министерство образования и науки Хабаровского края

Краевое государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«Комсомольский-на-Амуре авиационно-технический техникум»

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

по МДК 01.01. Основы управления ассортиментом

Комсомольск-на-Амуре 2014

Учебно-методический комплекс по МДК 01.01. Основы управления ассортиментом. Методические указания к выполнению / Сост. М.В. Кончаковская – Комсомольск-на-Амуре: Краевое государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Комсомольский-на-Амуре авиационно-техническийтехникум», 2014г. – стр. 182

В данном учебно-методическом комплексе представлен лекционный материал, практические занятия, перечень самостоятельных работ и вопросы по аттестации по всему междисциплинарному курсу 01.01 Основы управления ассортиментом

Учебно-методический комплекс предназначен для студентов 2-го курса специальности 100801 «Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров»
Рассмотрено и рекомендовано предметно-цикловой комиссией электротехнических и машиностроительных дисциплин

Протокол №____ от _____________20___г.
Председатель ____________(В.И. Кветка)

Пояснительная записка

Настоящий учебно-методический комплекс (УМК) для студентов разработан на основании требований Федерального государственного образовательного стандарта по специальностям среднего профессионального образования по специальности 100801 Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров и предусматривает освоение необходимого объема теоретических знаний и практических умений для освоения профессиональных компетенций профессионального модуля «Управления ассортиментом товаров».

Основная цель выпуска - подготовить студентов к профессиональной деятельности на торговых предприятиях, систематизировать теоретические знания в самостоятельной подготовке к практическим занятиям, контрольным работам, экзаменам.

Большое количество разнообразной специальной литературы, отсутствие в достаточном количестве новых учебных пособий и отсутствием академического учебника, объединяющего все темы и разделы рабочей программы МДК «Основы управления ассортиментом товаров» послужило причиной для создания данного УМК.

УМК составлено, в соответствии с учебным планом ФГОС III по специальности 100801 «Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров».

Подготовленный материал поможет студентам систематизировать теоретические и практические знания, может активно использоваться в самостоятельной работе.

Уважаемый студент!
Учебно-методический комплекс студента (УМК) по МДК.01.01 Основы управления ассортиментом является частью профессионального модуля ПМ.01. Управление ассортиментом товаров состоит из курса лекций, практических занятий и самостоятельной работы и создан Вам в помощь, для работы на занятиях, при выполнении домашнего задания и подготовки к текущему и промежуточному контролю по МДК.

УМК по МДК включает теоретический блок, перечень практических занятий, задания для самостоятельного изучения тем дисциплины, вопросы для самоконтроля, а также задания по аттестации.

По каждой теме в УМК перечислены основные понятия и термины, а также краткая информация по каждому вопросу из подлежащих изучению.

После изучения теоретического блока приведен перечень практических работ, выполнение которых обязательно. Наличие положительной оценки по практическим работам необходимо для получения зачета по МДК допуска к квалификационному экзамену, поэтому в случае отсутствия на занятии по уважительной или неуважительной причине Вам потребуется найти время и выполнить пропущенную работу.

В процессе изучения МДК предусмотрена самостоятельная внеаудиторная работа, включающая работу с первоисточниками, составление конспектов, наблюдения, анализа и др.

По итогам изучения МДК проводится дифференцированный зачет.

Дифференцированный зачет сдается по вопросам, которые приведены в конце УМК.

В результате освоения МДК Вы должны уметь:

- распознавать товары по ассортиментной принадлежности;

- формировать торговый ассортимент по результатам анализа потребности в товарах;

- рассчитывать показатели ассортимента;

- учитывать факторы, влияющие на ассортимент и качество при организации товародвижения.

В результате освоения МДК Вы должны знать:

- ассортимент товаров однородных групп определенного класса, их потребительские свойства.

В результате освоения МДК Вы должны иметь практический опыт:

- анализа ассортиментной политики торговой организации;

- выявления потребности в товаре (спроса).

В результате освоения МДК у Вас должны формироваться общие компетенции (ОК):

Название ОК	Результат, который Вы должны получить после изучения содержания МДК (показатели)
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес	- аргументированность и полнота объяснения сущности и социальной значимости будущей профессии; - участие (активность) в профессионально значимых мероприятиях (конкурсах, конференциях); - устойчивость проявления интереса к будущей профессии в процессе теоретического обучения, производственной практики; - активность, инициативность в процессе освоения профессиональной деятельности; - наличие положительных отзывов по итогам учебной практики; - системная и качественная работа над всеми видами заданий; - наличие внутренних мотивов к получению профессии товароведа-эксперта - наличие внутренних мотивов к получению профессии товароведа-эксперта;
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество	- своевременность и качество выполнения учебных заданий; - рациональность планирования и организации деятельности по изучению МДК; - обоснованность постановки цели, выбора и применения способа решения профессиональной задачи из известных в соответствии с реальными и заданными условиями; - рациональное распределение времени на все этапы работы; - самостоятельность обнаружения допущенных ошибок, своевременность коррекции деятельности на основе результатов самооценки продукта; - аргументированность оценки эффективности и качества решения профессиональных задач.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.	- логичность анализа существования проблемы, нестандартной ситуации; - адекватность решения стандартных и нестандартных ситуаций; - оптимальность определения способов, средств осуществления деятельности в нестандартных ситуациях в соответствии с имеющимися ресурсами; - своевременность, эффективность осуществления контроля, оценки, коррекции своих действий по процессу и результату деятельности в нестандартных ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.	- обоснованность выбора и оптимальность состава источников, необходимых для решения профессиональных задач, профессионального и личностного роста, при изучении теоретического материала, прохождении производственной практики; - владение способами обработки информации, структурирования, систематизации в соответствии с поставленными задачами.
ОК 5. Владеть информационной культурой, анализировать и оценивать информацию с использованием информационно- коммуникационных технологий.	- оптимальность использования информационных ресурсов и возможностей сети интернет для поиска, систематизации опыта, выполнения практических заданий; - соответствие содержания подготовленных презентаций теме, требованиям к правилам оформления.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.	- владение технологией эффективного общения (моделирование общения, организация общения, управление общением. рефлексия общения) - соблюдение норм и правил речевого этикета, профессиональной этики; - конструктивность взаимодействия с обучающимися, преподавателями и руководителями практики в ходе обучения и при решении профессиональных задач; - эффективность построения профессионального общения с учетом социально-профессионального статуса, ситуации общения, особенностей группы и индивидуальных особенностей участников коммуникации; - оптимальность работы в команде, коллективе.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.	- проектирование успешности организации деятельности предприятия в соответствии с поставленными целями, задачами, планом деятельности, индивидуальными особенностями потребителей; - коррекция собственной деятельности в соответствии с поставленными целями, полученными результатами; - владение технологией деятельностного подхода; - степень проявления ответственности за качество выполненной работы; - обоснованность выбора форм контроля и методов оценки эффективности и качества выполнения своей работы;
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации	- обоснованность и адекватность оценки своих профессионально-личностных качеств, постановки целей профессионально-личностного роста, определение форм и методов самообразования, повышения квалификации; - проектирование (планирование) оценка собственного продвижения, личностного развития; - своевременность и качество выполнения заданий по самостоятельной работе при изучении теоретического материала и прохождении различных этапов производственной практики; - устойчивость интереса к самообразованию, повышению квалификации в области профессиональной деятельности.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности	- обоснованность адаптации с учетом изменяющихся условий: целей, содержания, технологий профессиональной деятельности; - результативность (качество) использования современных технологий в профессиональной деятельности; - проявление профессиональной мобильности при прохождении различных этапов производственной практики

Содержание МДК направлено на формирование профессиональных компетенций в рамках профессионального модуля ПМ.01. и является частью профессионального модуля ПМ.01. Управление ассортиментом товаров.

В таблице приведены профессиональные компетенции, на формирование которых направлено содержание МДК 01.01. Основы управление ассортиментом товаров.

Название ПК	Результат, который Вы должны получить после изучения содержания МДК (показатели)
ПК 1.1. Выявлять потребность в товарах	- владение методикой проведения анализаXYZ и ABC; - составление портфеля-профио (матрица БКГ); - проведение основных направлений в области ассортиментной политики.
ПК 1.2. Осуществлять связи с поставщиками и потребителями продукции	- целесообразность выбора товаров пользующихся наибольшим спросом; - своевременность, эффективность работы с поставщиками; - осуществление индивидуального, дифференцированного подхода к поставщикам и потребителям.
ПК 1.3. Управлять товарными запасами и потоками	- проведение грамотной политики при выборе каналов распределения; - владение методикой выбора каналов распределения.

Внимание! Если в ходе изучения МДК у Вас возникают трудности, то Вы всегда можете к преподавателю прийти на дополнительные занятия, которые проводятся согласно графику. Время проведения дополнительных занятий Вы сможете узнать у преподавателя, а также познакомившись с графиком их проведения, размещенном на двери кабинета преподавателя.

В случае, если Вы пропустили занятия, Вы также всегда можете прийти на консультацию к преподавателю в часы дополнительных занятий.

Формы отчетности, обязательные для сдачи	Количество
практические занятия	7 (18 часов)
рубежный контроль	Дифференцированный зачет

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 25

Похожие:

	Учебно-методическое обеспечение по междисциплинарному курсу мдк 01.... Наименование документа: учебно-методическое обеспечение организации и выполнения практических занятий по пм. 01, Мдк 01		Учебно-методический комплекс дисциплины «основы управления проектами» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями федерального государственного стандарта высшего профессионального...
	Учебно-методический комплекс по междисциплинарному курсу (далее мдк)... Мдк 02. 02. Теоретические и методические основы трудовой деятельности дошкольников		Теоретические основы управления товарным ассортиментом фирмы Разработка мероприятий по совершенствованию управления ассортиментом в ООО «малыш»
	Учебно-методический комплекс дисциплины основы психодиагностики направление... Учебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального...		Учебно-методический комплекс дисциплины «Основы культуры речи» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
	Учебно-методический комплекс дисциплины «информационные технологии управления» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного стандарта высшего профессионального образования...		Учебно-методический комплекс по общепрофессиональной дисциплине оп... Учебно-методический комплекс по общепрофессиональной дисциплине оп 08. Основы геодезии и картографии / для студентов специальности...
	Учебно-методический комплекс для студентов специальности 080100. 62 Данный учебно-методический комплекс предназначен для оказания помощи студентам в более эффективном освоении программы учебного курса...		Учебно-методический комплекс по дисциплине «Основы технологии производства... Учебно-методический комплекс (для специальности 190601 «Автомобили и автомобильное хозяйство») / Кожевников С. А. – Димитровград:...
	Учебно-методический комплекс по мдк. 01. 01. Медико-биологические... Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Псковской области		Учебно-методический комплекс по мдк. 02. 01 Теоретические и методические... Мдк. 02. 01 Теоретические и методические основы организации игровой деятельности детей раннего и дошкольного возраста
	Учебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного... Учебно-методический комплекс дисциплины обсуждена на заседании кафедры Информационные системы управления «29» июня 2011 г		Учебно-методического комплекса дисциплины «Основы культуры речи»... Учебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
	Учебно-методический комплекс дисциплины русский язык и культура речи... Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего...		Учебно-методический комплекс по дисциплине «Деньги, кредит, банки» Учебно-методический комплекс рекомендован к изданию кафедрой «Банковское дело» и утвержден Учебно-методическим советом (протокол...

Руководство, инструкция по применению