Доклад директора нрмобу «Куть-Яхская сош»

Скачать 1.89 Mb.

Название	Доклад директора нрмобу «Куть-Яхская сош»
страница	3/13
Тип	Доклад

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Доклад

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 13

В результате обхода учитывалось не только движение детей, но и изучалось положение семьи, ее статус, социальная категория. Составлялись акты ЖБУ, по необходимости. Совместно с классными руководителями, были составлены характеристики на учащихся и семьи, находящиеся в СОП и ТЖС. Организованы агитационные мероприятия по внеурочной занятости детей в кружки и секции поселка. Социальный патронаж (наличие школьной формы, учебных принадлежностей, сезонной одежды). Оповещены заинтересованные службы, а именно: КЦСЗН «Забота», КДН и ЗП Нефтеюганского района, ОДН и полиция, администрация поселка, органы опеки.
Несовершеннолетние, состоящие на профилактических учетах на начало года -1

Несовершеннолетние, состоящие на профилактических учетах на конец года - 1
В начале года был составлен план индивидуальной профилактической работы отношении несовершеннолетнего. Который в настоящее время реализован полностью.

Ситуация осталась без изменений, поэтому было принято решение продолжить индивидуальную профилактическую работу в отношении данного школьника и в следующем году.
Преступления и правонарушения (зафиксированные протоколами УВД) – 1 (курение в общественном месте)

Поэтому социально-педагогическая работа организуется не только в отношении детей состоящих на различных видах учета, но и с детьми, склонным к правонарушениям, детьми с девиантным поведением или склонным к нему. Данная деятельность организуется через воспитательный процесс – взаимодействие педагогов и детей. Цель: повышение учебной мотивации, выбор детьми приемлемых способов поведения во взаимодействии, повышение правовой культуры и другое.

Деятельность организуется согласно составленным планам работы и реализуемым профилактическим программам:
ПЛАНЫ ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ:

«Профилактика наркомании, табакокурения, употребления алкоголя и ПАВ»
«Профилактика ранней беременности и отцовства»
«Профилактика краж и воровства»
«Профилактика экстремизма и ксенофобии в молодежной среде»
«Уроки правовой грамотности»

ПРОФИЛАКТИЧЕСКИЕ ПРОГРАММЫ

Программа по первичной профилактике суицидального поведения детей и подростков «Я люблю тебя, жизнь!»
Программа по профилактике экстремизма, гармонизации межэтнических и межкультурных отношений, укрепление толерантности в школе «Я и Они»
Программа по первичной профилактике употребления психоактивных веществ (ПАВ) «Линия жизни».
Программа развития взаимодействия педагогов, учащихся, родителей «Союз семьи и школы»

ОБЩЕСТВЕННЫЕ ОБЪЕДИНЕНИЯ

«Наркопост»
«Школьная служба примирения»

Все программы и планы реализованы в этом учебном году на 90 % из-за большого количества районных мероприятий.

В настоящее время в образовательном учреждении отмечается отсутствие суицидального поведения несовершеннолетних, случаев суицида.

Нет детей склонных к употреблению алкоголя и ПАВ, состоящих на учете нарколога.

Отсутствуют дети, совершившие преступления.

Нет неформальных, экстремистских объединений, детей приверженных к различным неформальным субкультурам.
СОВЕТ ПРОФИЛАКТИКИ

Деятельность совета профилактики была организована согласно плану, который к концу года реализован полностью.

Дата	Тематика
Октябрь	Выявление обучающихся, склонных к правонарушениям, и родителей, не выполняющих своих обязанностей по воспитанию детей.
Октябрь	Профилактическая работа с обучающимися, пропускающими занятия без уважительных причин, склонных к правонарушениям.
Декабрь	Профилактическая работа с обучающимися, неуспевающими по предметам по результатам I четверти.
Декабрь	Профилактическая работа с семьями, находящимися в ТЖС и СОП.
Февраль	Профилактическая работа по укреплению дисциплины и профилактики правонарушений.
	Профилактическая работа с обучающимися, неуспевающими по предметам по результатам II четверти.
	Профилактическая работа с обучающимися, состоящими на учёте в КДН, ОДН
Апрель	Профилактическая работа с обучающимися, находящимися в СОП и ТЖС
Апрель	Профилактическая работа с обучающимися, неуспевающими по предметам по результатам III четверти.
Май	Подведение итогов работы в 2014 – 2015уч. году

Совет профилактики вел наблюдение за слабоуспевающими школьниками, пропускающими уроки без уважительной причины, школьниками склонными к совершению правонарушений, совершившими правонарушения, заботился о создании социально-защищенной среды для учащихся.

В этом учебном году было запланировано и проведено 4 Совета профилактики. В том числе один малый педагогический совет, по вопросам успеваемости. Были рассмотрены ходатайства от классных руководителей на 14 учащихся. 10 ходатайств касались слабой успеваемости школьников, недобросовестного отношения к учебе, 4 по причине неудовлетворительного поведения. 4 учащихся вызывались на совет профилактики повторно, так как не выполнили рекомендации членов Совета в первый раз. 2 учащихся вызывались трижды. В учебной деятельности и поведении остальных учащихся можно отметить волнообразную динамику. Необходим постоянный контроль поведения и успеваемости.

Кроме того, в этом учебном году, была усилена профилактическая работа по предупреждению безнадзорности, правонарушений и злоупотребления ПАВ среди учащихся школы. С этой целью социальным педагогом и классными руководителями был запланирован и организован ряд бесед и мероприятий:

«Как не стать жертвой преступления»
«Уголовная ответственность несовершеннолетних»
«Остановитесь у преступной черты»
«Шалость. Злонамеренный поступок. Вандализм»
«Наркотики - путь в никуда»
«Разрешение конфликта без насилия»
«Как научиться жить дружно»
«Как сказать «нет» и отстоять свое мнение»
«Организация встреч с медицинскими работниками и работниками органов опеки и КДН и ЗП» и другие.

Для реализации системы профилактических классных часов использовались материалы следующих коррекционно-развивающих программ:

Евграфова Т.А. Я не такой как все и все мы разные.
Королева М, Бегунова Н. и др. Ничейная территория. Тренинг развития самосознания, навыков социальной адаптации, развитие группового взаимодействия, адекватного выражения негативных чувств.
Микляева А.А., Румянцева Л.В. Программа тренинга мотивации для школьников.
Микляева А.А., Румянцева Л.В. «Трудный класс»: Диагностическая и коррекционная работа.
Родионов В., Ступницкая М. Я и мы. Тренинговые занятия по формированию социальных навыков для учащихся 5-ого класса
Савченко М. Тренинг «Уверенность»

В основе работы с учащимися, оказавшимися в трудной жизненной ситуации, заложен индивидуальный подход, который предполагает организацию педагогических воздействий с учетом особенностей и уровня воспитанности ребенка, а также условий его жизнедеятельности.
Для выявления несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении, а также не посещающих или систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия в школе, были приняты следующие меры по их воспитанию и получению ими образования.

ежедневный учет детей, не пришедших на учебные занятия с выяснением причин отсутствия ребенка в школе и принятием оперативных мер по его возвращению;
направление информации о количестве несовершеннолетних, не посещающих или систематически пропускающих учебные занятия в органы опеки, КДН и ЗП, ОДН;
максимальный охват детей образовательными программами дополнительного образования;
контроль по каждому обучающемуся и его семье, находящейся в социально опасном положении;
организация совместной деятельности классных руководителей, социального педагога и администрации школы по профилактике безнадзорности и правонарушений среди обучающихся;
проведены мероприятия для родителей по профилактике семейного неблагополучия и предупреждению асоциального поведения учащихся.

Задачи при работе с семьей.

Разрешение кризисных ситуаций, их своевременное предупреждение и нейтрализацию. Здесь главное – мобилизовать внутренние силы семьи на преодоление кризиса. Для этого, во-первых, были проанализированы проблемы. Во-вторых, проведены консультации со специалистами, в-третьих, определены пути выхода из кризиса. В этом году было успешно разрешено 4 кризисных ситуаций связанных с семьей несовершеннолетних.
Профилактика и коррекция дисгармонии семейных отношений и устранение недостатков семейного воспитания как важнейших факторов, вызывающих отклонения в поведении детей и подростков.

Родительский всеобуч (профилактическое направление).

Информация «Социальные опасности»
Информация «Профилактика ранней беременности и отцовства»
Информация «Профилактика употребления ПАВ»
Информация «Профилактика подросткового суицида»
Информация «Профилактика жестокого обращения с детьми»
Информация «Интернет и суицид»
Информация «Детский телефон доверия»
Информация «Основы детской психологии и педагогики»

Информация на сайте ОУ в разделах «Социально-психологическая служба» и «Безопасность детей».

Памятка для родителей «Профилактика жестокого обращения с детьми»
«Приемы профилактики агрессивного поведения»
«Детское воровство»
«Правила общения с тревожными детьми»
Памятка «Чем помочь ребенку в учебе»
«Психологические особенности детей младшего школьного возраста»
«Психологические особенности подросткового и юношеского возраста»
«Как выбрать профессию»
Акция «Сообщи, где торгуют смертью»
Детский телефон доверия
Памятки «Защищай и оберегай»
«Осторожно - кража велосипедов» и другое.

С целью выявления семей, находящихся в социально опасном положении и оказания им помощи в обучении и воспитании детей, были проведены следующие мероприятия:

подворные обходы, с целью выявления несовершеннолетних детей, подлежащих обучению и определения условий, в которых они проживают;
посещение семей, находящихся в социально опасном положении (составление актов обследования жилищных условий, подготовка документов)
организация рейдов родительской общественности «Родительский патруль» совместно с органами внутренних дел, инспекцией по делам несовершеннолетних;
устройству несовершеннолетней в реабилитационный центр «Веста» в связи с конфликтными взаимоотношениями в семье;
устройство несовершеннолетней, оставшейся без попечения родителей в другую семью;
ежемесячно обновлялся районный банк данных о несовершеннолетних и семьях, находящихся в социально опасном положении и проведенной с ними работой.

Методы воздействия на семью применяются следующие:

карта развития личности ребенка (определяется место родителя);
беседы с социальным педагогом;
включение ребенка и родителя в общекультурную школьную деятельность;
беседы, консультации с психологом;
работа с родителями на заседаниях СП правонарушений;
сообщения, информация в КДН и ЗП, органы опеки, полицию;
составление инспектором ОДН протоколов на родителей за не надлежавшее исполнение родительских обязанностей.

Благодаря этим методам, семья получает как помощь так и необходимые советы по воспитанию ребенка в семье. Но иногда приходится привлекать родителей к административной ответственности за поведение ребенка, за невыполнение родителями своих обязанностей по воспитанию ребенка.

Наиболее эффективным в социально - педагогическом просвещении родителей выступают дифференцированные беседы теоретического и практического направления. Организуются и проводятся консультации для родителей. Выявляются проблемы и трудности в сфере семьи, общения и отношений людей. Проблемы дифференцируются и выводятся на их решение специалистами различного профиля и ведомственной подчиненности. То есть выполняется посредническая функция в установлении связей и контактов семьи и специалистов - психологов, социальных работников, врачей, и других специалистов.
Семьи, состоящие на профилактических учетах на начало года – 2

Семьи, состоящие на учете на конец года - 1
На конец учебного года одна семья была снята со всех видов профилактических учетов, в связи с исправлением ситуации в лучшую сторону. Снизился уровень конфликтной ситуации.

Вторая семья продолжает оставаться на учете, на будущий год составлен повторный план ИПР. Положительная динамика в данной семье имеет временный характер.

С родителями, были проведены следующие индивидуальные беседы:

Здоровая нравственная атмосфера семьи - необходимое условие правильного воспитания ребенка.
Значение единых требований в воспитании ребенка.
Учет возрастных, психологических и индивидуальных особенностей в процессе воспитания.
Воспитание положительных навыков и привычек у детей.
О формах поощрения и наказания.
Приучение ребенка к труду.
Режим дня школьника как необходимое условие правильного воспитания.
Воспитание навыков и привычек культуры поведения.
Единство требований со стороны школы и родителей.
Почему ребенок становится трудным?

При проведении беседы, акцент ставился на то, чтобы родители серьезно задумались над вопросом воспитания, сами пытались отыскать пути индивидуального решения педагогических задач.

Для налаживания с родителями доброжелательных контактов общение с ними строится целенаправленно, учитывается ситуация, заранее продумывается не только содержание беседы, но и ее ход, возможные варианты и неожиданные повороты. Большая социальная значимость целенаправленного общения с семьей заключается в том, что, направляя по нужному руслу воздействие родителей на детей, мы влияем и на перестройку внутрисемейных отношений.

Индивидуальная работа с родителями и другими взрослыми членами семьи учащегося оно из сложных направлений в работе. Но преимуществом индивидуальной работы является то, что, находясь наедине с социальным педагогом, родители откровеннее рассказывают ему о своих проблемах внутрисемейных отношений, о которых никогда бы ни сказали при посторонних.

Так же большое значение для эффективной работы в этом году уделялось социально-педагогической диагностике.

Составление социального паспорта школы
Анкетирование родителей, учащихся
Учетные карточки

На несовершеннолетнего и семьи, состоящих на профилактических учетах были заведены учетные карточки, где наряду с краткой характеристикой семьи и самого подростка дана информация о социальной помощи, конкретной работе социального педагога с подростком и его семьей.
В соответствии с Федеральным законом «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» органы управления образованием являются составной частью системы профилактики и призваны организовывать взаимодействие с остальными участниками этой работы. Поэтому для повышения эффективности проводимых профилактических и развивающих мероприятий было организовано Межведомственное взаимодействие с органами и учреждениями системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних. Составлены планы совместной работы, которые на конец года успешно реализованы.

Осуществление делового партнерства по профилактической работе с семьями и несовершеннолетними детьми с другими участниками этой работы - КДН и ЗП, ОДН, органы опеки, КЦСЗН «Забота», администрация поселка, прокуратура, реабилитационный центр «Веста», ЦРБ и др.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 13

	Доклад директора нрмобу «Куть-Яхская сош» Дать объективную оценку фактическому состоянию учебно-воспитательного процесса и его практических результатов		Нрмобу «Салымская сош №2» «Салымская сош №2» Полное наименование школы Нефтеюганское районное муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Салымская средняя общеобразовательная...
	Публичный доклад директора мбоу сош №20 2013 2014 учебный год Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №20		Решение 12. 12. 2008 №837. г. Нефтеюганск о согласовании предложения... О согласовании предложения о разграничении имущества (сельское поселение Куть-Ях)
	Доклад подготовлен мбоу «Воронинская сош» Открытый информационно-аналитический доклад о результатах и состоянии системы образования в 2015-2016 учебном году – Воронино 2016...		Публичный доклад моу сош №1 г. Котово за 2013-2014 г ...
	Доклад муниципального общеобразовательного учреждения мбоу «сош №150 г. Челябинска» Публичный доклад подготовлен администрацией школы в целях обеспечения информационной открытости, прозрачности учреждения, широкой...		Доклад содержит общую характеристику учреждения, контингента обучающихся,... Доклад содержит аналитическую информацию о направлениях, специфике и результатах образовательной деятельности муниципального бюджетного...
	Отчет о результатах самообследования утвержден приказом по мбоу сош... «Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организацией», Законом Российской Федерации «О защите прав потребителей»...		Отчет о результатах самообследования утвержден приказом по мбоу сош... «Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организацией», Законом Российской Федерации «О защите прав потребителей»...
	Доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной... Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №123 (моу сош №123) создано в соответствии с Постановлением...		Публичный доклад «Средняя общеобразовательная школа №33» города Череповца Вологодской области в лице директора Закировой Марины Борисовны предлагает...
	Доклад моу «сош №1» О состоянии и результатах образовательного процесса в муниципальном общеобразовательном учреждении		Директор мбоу сош №10 Зам директора ООО «оп «Телохранитель-Секьюрити» Мбоу сош №10), в дальнейшем Объект, в целях обеспечения общественной безопасности, предупреждения возможных террористических, экстремистских...
	Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Администрация мбоу сош №1 Предгорного муниципального района Ставропольского края предлагает вниманию родителей, учащихся, коллег...		Общая характеристика общеобразовательного учреждения Настоящий публичный доклад продолжает традицию обеспечения информационной открытости и прозрачности деятельности мбоу сош №3

Доклад директора нрмобу «Куть-Яхская сош»

Похожие: