Отчет о результатах самообследования утвержден приказом по мбоу сош №11 от 20. 08. 2015 г. №108 «Об утверждении отчета о результатах самообследования мбоу сош №11 в 2015 году»

РЕСПУБЛИКА АДЫГЕЯ МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 11 пос. Каменномостский, ул. Гагарина, д. 38 «А», телефон 5-33-79 scool11-hadgoh@inbox.ru Отчет о результатах самообследования МБОУ СОШ № 11 за 2014-2015 учебный год пос. Каменномостский 2015 год Настоящий документ подготовлен в соответствии с пунктом 3 части 2 статьи 29 Федерального закона от 29 декабря 2012 года N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст.7598; 2013, N 19, ст.2326), приказом Министерства образования и науки РФ от 14 июня 2013 года N 462 «Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организацией», Законом Российской Федерации «О защите прав потребителей» от 07.02.1992 № 2300-1, приказом директора МБОУ СОШ № 11 от 27.06.2014 г. № 55 «О подготовке отчета по результатам самообследования МБОУ СОШ № 11 в 2014 году». Отчет о результатах самообследования утвержден приказом по МБОУ СОШ № 11 от 20.08.2015 г. № 108 «Об утверждении отчета о результатах самообследования МБОУ СОШ № 11 в 2015 году». 1. Оценка образовательной деятельности Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 11 «Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №11» находится в поселке Каменномостском Майкопского района республики Адыгея. Основана в 1970 году. Школа получила статус средней общеобразовательной 11 ноября 1991 года. В 1991 году школа разместилась в новом трехэтажном здании, построенном по типовому проекту, оснащенном отоплением, водоснабжением, канализацией. Школа имеет юридический адрес: 385752, Республика Адыгея, Майкопский район, п.Каменномостский ул. Гагарина, 38А. Здание школы – типовое. В школе имеются штаб детской организации, библиотека, столовая, медицинский кабинет, спортивный зал, мастерские, 21 классная комната - кабинеты начальных классов, математики, русского языка и литературы, технологии, естествознания, физики, химии, истории, информатики, искусства, иностранного языка, ОБЖ. Техническое состояние школы – хорошее. Территория озеленена. Имеется большое количество деревьев хвойных пород, разбиты клумбы. В 2014-2015 учебном году оборудованы стритбольная, бадминтонная и волейбольная площадки на территории школьного двора, тренажерный зал на цокольном этаже школы. Актуальной проблемой остается отсутствие полосы препятствий для уроков ОБЖ. Школа является: муниципальным бюджетным учреждением; по типу – общеобразовательное учреждение; по виду – общеобразовательная школа. Предметом деятельности школы является осуществление образовательного процесса и обеспечение воспитания обучающихся. Школа осуществляет свою деятельность в соответствии с Федерального закона от 29 декабря 2012 года N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», законодательством Российской Федерации и Республики Адыгея, муниципальными нормативными актами. Учредителем МБОУ СОШ № 11 является муниципальное образование «Майкопский район». Учреждение находится в ведении Управления образования Администрации МО «Майкопский район». Основными целями деятельности школы являются формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ, их адаптация к жизни в обществе, создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа жизни. Сохранность контингента обучающихся (воспитанников) Мониторинг комплектования классов по уровням образования Учебный год по школе Количество классов комплектов/ учащихся начальное образование Количество классов комплектов/ учащихся основное общее образование Количество классов комплектов/ учащихся среднее общее образование Количество классов комплектов/ учащихся 2013-2014 11/155 4/71 5/71 2/13 2014-2015 11/155 4/72 5/64 2/19 Приоритетным направлением деятельности образовательного учреждения является сохранение контингента обучающихся. Мониторинг движения обучающихся Уч. год Количество обучающихся на 01.09. Количество обучающихся на 01.06. 2011/12 141 143 2012/13 139 144 2013/14 149 155 2014/15 160 155 Учреждение осуществляет образовательный процесс в соответствии с общеобразовательными программами трех уровней общего образования: Первый уровень – начальное общее образование (нормативный срок освоения 4 года). Второй уровень – основное общее образование (нормативный срок освоения 5 лет). Третий уровень – среднее общее образование (нормативный срок освоения 2 года). Школа имеет государственную аккредитацию (Свидетельство о государственной аккредитации № 85 от 18.04.2012 г. Серия ОП № 000138 выдано Министерством образования и науки РА, срок действия – 18.04.2012 – 25.09.2015, государственную лицензию на право ведения образовательной деятельности № 723 от 26.10.2011 г. Серия РО № 028070 выдана Министерством образования и науки РА, бессрочно. На основании Закона «Об образовании в РФ», Устава МБОУ СОШ № 11, учреждение самостоятельно создает нормативно-правовую базу для своей деятельности, в соответствии с законодательством России. Ведется работа по разработке и принятию локальных актов, регламентирующих уставную деятельность, деятельность педколлектива, учебно-воспитательного и учебно-методического процессов. Различные локальные акты принимаются исходя из особенностей школы, сложившейся практики работы, установившихся традиций и разбиваются по следующим направлениям: деятельность органов самоуправления; административная и финансово-хозяйственная деятельность; вопросы организации образовательного процесса. В соответствии со штатным расписанием по согласованию с профсоюзным комитетом утверждены должностные инструкции работников школы и инструкции по охране труда. Главный акцент в своей деятельности школа, исходя из неоднородности контингента обучающихся, делает на повышение качества образования при учете индивидуальных особенностей каждого ребенка. Технологии обучения носят системно-деятельностный характер и подбираются таким образом, чтобы каждый ученик (по своим возможностям) был вовлечен в активную деятельность в зоне его ближайшего развития. Описание особых обстоятельств, способствующих улучшению характеристики школы: высокая квалификация педагогических кадров; работа педагогического коллектива по внедрению в практику педагогических технологий для реализации ФГОС; хорошая материальная база; информатизация образовательного процесса; систематическое повышение квалификации педагогов; новшества в организации самоуправления детского коллектива (ДО «Импульс», Совет старшеклассников, Школьный спортивный клуб) и родителей. Ожидаемым результатом от поставленных задач является стремление к реализации модели выпускника: готового и способного к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию, социально адаптированному; способного к самостоятельности в выборе профессии, в моральном выборе, готового к самореализации; любящего отечество, ответственного за его судьбу перед будущими поколениями; овладевшего основами наук на базовом уровне в универсальном классе; готового к профессиональному самоопределению, к выбору будущей профессии. Образовательная программа МБОУ СОШ № 11 направлена на обеспечение оптимального уровня образованности, который характеризуется способностью решать задачи в различных сферах жизнедеятельности, опираясь на освоенный социальный опыт; реализацию права семьи на выбор образовательных программ общего и дополнительного образования. Принципы, лежащие в основе построения программы, сориентированы на личность ребенка и создание в школе условий для развития его способностей, внутреннего духовного мира; на свободное сотрудничество педагогов и учеников, учащихся друг с другом, педагогов и родителей; на целенаправленное взаимодействие содержания образования по всем учебным предметам, обеспечивающим гармонизацию в развитии интеллектуальной, эмоциональной сферы каждого учащегося. Основными целями образовательного процесса являются формирование общей культуры личности обучающихся на основе освоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ, их адаптация к жизни в обществе, создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважение к правам и свободе человека, любви к окружающей природе, семье, формирование здорового образа жизни. Организация образовательного процесса в школе № 11 имеет следующие особенности: - в начальной школе в соответствии с ФГОС обучение осуществляется по традиционной образовательной программе «Школа России». - в старшей школе осуществляется профильное обучение по оборонно-спортивному профилю. - в 1-9 классах обучение организовано по четвертям, в 10-11 классах по полугодиям, безотметочная система осуществляется в 1 классе; Школа является гарантом интеллектуального, нравственного и физического развития обучающихся, удовлетворяет разнообразные образовательные запросы детей, обеспечивает укрепление их здоровья и всестороннее физическое развитие. Для реализации целей и задач программы развития школы созданы все условия. Основная форма организации обучения в школе – классно-урочная. Для обучающихся и их родителей проводятся индивидуальные консультации педагога-психолога, социального педагога, классные часы, родительские собрания. Основные формы учета достижений учащихся: -текущая успеваемость; -промежуточная аттестация по итогам четверти, по итогам года; -олимпиады; -защита работ в рамках исследовательской и проектной деятельности; -творческие отчеты, доклады учащихся на конкурсах, выставках, конференциях; -по окончании 9 и 11 класса – государственная итоговая аттестация. Достижения обучающихся, отраженные в Портфолио, учитываются при поступлении в 10 класс профильной школы. В школе проводится работа по информатизации с целью повышения эффективности образовательного процесса, перехода на качественно новый уровень в подходах к использованию компьютерной техники и информационных технологий, освоения участниками образовательного процесса информационных технологий и использования их в практической деятельности. Проводится работа по внедрению новых информационных технологий в управление школой, по обеспечению учителей необходимой литературой, электронными изданиями, организована внеурочная деятельность школьников с применением ИКТ, школа принимала участие в работе по внедрению технологий дистанционного обучения на базе Центра дистанционных технологий РЕМШ при АГУ. Поставленные задачи по выполнению стандарта и задачи на 2014-2015 учебный год В 2014 – 2015 учебном году школа работала над проблемой: «Определение инновационных механизмов преемственного внедрения ФГОС на разных уровнях обучения». Задачи на 2014 - 2015 учебный год сформировать базу данных образовательных и психолого-педагогических технологий, способствующих достижению учащимися планируемых для каждого уровня образования личностных, предметных и надпредметных образовательных результатов на основе системно-деятельностного подхода; разработать модель педагогического мониторинга сформированности системы универсальных учебных действий у учащихся с разным уровнем обучаемости для планирования и коррекции их индивидуальной образовательной траектории; создать систему ранней диагностики, профилактики и коррекции школьной дезадаптации на разных уровнях школьного обучения; достигнуть качественного нового уровня профессиональной компетентности педагогов в вопросах системно-деятельностного подхода к организации процесса обучения и формирования предметных и универсальных учебных действий на разных уровнях обучения через введение системы оплаты труда на основе эффективного контракта; разработать и апробировать эффективные модели организации внеурочной деятельности учащихся, отвечающих требованиям ФГОС; продолжить работу по повышению качества подготовки выпускников 9 и 11 класса к государственной итоговой аттестации; обеспечить дальнейшее становление системы внешних партнерских связей школы как условие эффективности общественного участия в управлении функционированием и развитием школы. Система мероприятий по реализации программы развития школы в 2014-2015 учебном году № Направление мероприятия Сроки Исполнители Непрерывное образование Анализ учебных программ на: - соответствие государственным требованиям, образовательной политике региона и района; - преемственность в содержании; - преемственность в системе обучения; - преемственность в диагностике образовательного процесса. 2014 Руководство школы, творческие группы педагогов Анализ учебно-методического комплекта, обеспечивающего учебные программы 2014 Зам.директора по УВР, временные аналитические группы Рассмотрение и утверждение рабочих программ 2014 Руководство школы Проведение методических мероприятий, демонстрирующих эффективные методы и приемы обучения 2014-2015 Зам.директора по УВР, методический совет Организация утверждения новых программ 2014 Директор Введение пропедевтических курсов в рамках внеурочной деятельности 2014 Руководство школы Организация и проведение школьных олимпиад, интеллектуальных конкурсов 2014-2015 Зам.директора по УВР, учителя- предметники Диагностика уровня обученности, воспитанности, развития обучающихся. Постоянно Руководство школы, психолог, педагоги Установление взаимосвязей и организация совместной деятельности школы с ВУЗами и Сузами. 2014-2015 Директор Организация повышения квалификации кадров: - по преподаванию в образовательной области, - по использованию регионального компонента, - по овладению новыми педтехнологиями. 2014-2015 Руководство школы Внедрение технологии системно-деятельностного обучения Использование технологий системно-деятельностного обучения на всех ступенях образования 2014-2015 Руководство школы Использование принципов построения урока, примерной типологии уроков и критерии оценивания урока в рамках системно-деятельностного подхода, составление технологических карт 2014-2015 Учителя-предметники Разработка диагностических материалов, обеспечивающих выявление уровня сформированности общих учебных умений, мотивации учения 2014-2015 Психолог Создание банка проверочных заданий для контроля и коррекции усвоения программного материала 2014-2015 Учителя-предметники Пополнение фонда библиотеки учебниками, учебно-методической литературой. 2014-2015 Директор, зав.библиотекой Общий мониторинг образовательного процесса 2014-2015 Руководство школы, учителя предметники, психолог Укрепление и сохранение здоровья детей Медико-педагогическая экспертиза: - ежегодный анализ основных характеристик состояния здоровья детей, - предметный анализ работы школы по укреплению здоровья детей. 2014-2015 Директор, медработник Отслеживание работоспособности (утомляемости), тревожности и других психических показателей 2014-2015 Психолог, психолого-медико-педагогическая комиссия, кл.руководители Внедрение комплекса мер по коррекции здоровья обучающихся 2014-2015 Руководство школы Мониторинг состояния здоровья детей 2014-2015 Медработник Работа в рамках программы по формированию здорового образа жизни 2014-2015 Зам.директора по УВР Вовлечение родителей в работу школы по сохранению и укреплению здоровья 2014-2015 Руководство школы, кл. руководители Внедрение в образовательный процесс малых форм физического воспитания (физкультурные паузы, подвижные перемены), а также часов здоровья 2014-2015 Учителя, кл.руководители Расширение сети спортивных секций 2014-2015 Учителя физкультуры Совершенствование системы воспитательной работы «Гражданское воспитание» Совершенствование содержания воспитательного направления «Патриотическое воспитание» 2014-2015 Творческая группа педагогов Учеба актива ученического самоуправления 2015 Старшая вожатая Создание классных программ воспитания 2014-2015 Кл. руководители Совершенствование системы семейного педагогического и психического консультирования 2014-2015 Психолог, творческая группа Расширение содержания каталога программ дополнительного образования и воспитания 2014-2015 Библиотекарь Диагностика уровня воспитанности, сформированности ценностных отношений обучающихся постоянно Руководство школы, психолог, кл.руководители Профильное обучение Совершенствование нормативно-правовой базы школы по вопросам профильного обучения 2014 Директор Ознакомление участников образовательного процесса с целями, задачами и направлениями профильного обучения 2014-2015 Руководство школы, кл.руководители Разработка модели внутришкольной профилизации 2015 Руководство школы, творческая группа учителей Переход школы на уровне среднего общего образования на профильное обучение 2013-2014 Директор Создание, рецензирование и утверждение программ элективных курсов предпрофильного и профильного обучения 2014-2015 Руководство школы, учителя-предметники Изучение запросов участников образовательного процесса по профилизации школы 2014 Психолог, кл.рук. 8х, 9х кл. Разработка учебного плана, реализующего профильную подготовку обучающихся 2014 Руководство школы Отслеживание результатов профильного обучения постоянно Руководство школы, учителя Эксперимент Общий мониторинг по реализации программы 2014-2015 Психолог, творческая группа учителей Организация работы по направлениям Программы 2014-2015 Руководство школы Проведение методологических и методических семинаров по проблемам, обозначенным в Программе. постоянно Руководство школы Психологические исследования по проблемам реализации Программы 2014-2015 Психолог, творческая группа Управление Дальнейшая демократизация системы управления школой 2014-2015 Руководство школы. Органы самоуправления. Совершенствование нормативной базы школы 2014-2015 Директор, профком

Похожие:

	Отчет о результатах самообследования утвержден приказом по мбоу сош... «Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организацией», Законом Российской Федерации «О защите прав потребителей»...		Гпоу «чтотиБ» отчет о результатах самообследования утвержден на заседании Минобрнауки РФ от 14. 06. 2013 №462 «Об утверждении Порядка проведения самообследования», с приказом №12 от 17. 02. 2015 г. «О проведении...
	Отчёт о результатах самообследования мбоу сош №5 города Пыть-Ях за 2015-2016 учебный год Школа имеет печать, штамп и бланки со своим наименованием и наименованием учредителя на русском языке		Отчет о результатах самообследования образовательной деятельности мбоу «сш №33» Мбоу «сш №33». В структуру отчета включены аналитическая часть и результаты анализа показателей деятельности мбоу «сш №33» города...
	Отчет о результатах самообследования мбоу «филимоновская сош» Ежегодный публичный доклад является механизмом обеспечения информационной открытости и прозрачности деятельности школы, информирования...		Отчёт о результатах самообследования мбоу сош №13 2013-2014 учебный год Муниципальное общеобразовательное учреждение города Новосибирска «Средняя общеобразовательная школа №13»
	Отчет о результатах самообследования Целями проведения самообследования являются обеспечение доступности и открытости информации о деятельности учреждения, а также подготовка...		Отчёт о результатах самообследования частного учреждения дополнительного... Целью самообследования является обеспечение доступности и открытости информации о деятельности образовательной организации и формирование...
	Отчет о результатах самообследования мбоу сош №12 Соответствие организационно-правового обеспечения и качества управления образовательного учреждения, реализующего программы общего...		Отчет по итогам самообследования Муниципального казенного общеобразовательного... Обеспечение доступности и открытости информации о деятельности мкоу «сош №10» г о. Нальчик (далее школа), а также подготовка отчета...
	Приказ №220 от «28»июня 2015 года Отчет о результатах самообследовании... Аналитическая часть отчета о самообследовании мбоу сош №38 по итогам 2014-2015 учебного года		Отчет по результатам самообследования орел, 2015 Положением о порядке организации и проведения самообследования, утвержденного приказом от 28. 02. 2014 №14-д «Об утверждении локальных...
	Отчет о результатах самообследования мбоу сош с. Гнилуша Полное название: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с. Гнилуша Задонского муниципального...		Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного дошкольного... Целями проведения самообследования являются обеспечение доступности и открытости информации о деятельности учреждения, а также подготовка...
	Отчет о результатах самообследования мбоу сош №8 г. Приморска за 2013/2014 учебный год Полное наименование оу в соответствии с уставом: муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная...		Отчет о результатах самообследования деятельности мбоу дод дши им. А. С. Голубкиной Директор Педагогическим Советом мбоу дод дши им А. С. Голубкиной Протокол №5 от 05. 06. 2015