Пояснительная записка Дополнительная общеразвивающая программа «Открытый мир»
|
Скачать 0.67 Mb.
|
|
Управление образования Киселевского городского округа Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Центр развития творчества детей и юношества»
Дополнительная общеразвивающая программа «Открытый мир» возраст обучающихся 7 - 11 лет 1 год обучения Авторы-составители: Асташкина Елена Владимировна, педагог дополнительного образования Максимова Наталья Александровна, педагог дополнительного образования Николаенко Ирина Владимировна, педагог-психолог, Филатьева Елена Владимировна, педагог дополнительного образования Шлыкова Нина Васильевна, педагог дополнительного образования 2013 г. Пояснительная записка Дополнительная общеразвивающая программа «Открытый мир» социально-педагогической направленности, так как направлена на воспитание и социализацию личности ребенка с ограниченными возможностями здоровья, подготовку к самостоятельной жизни в обществе, обеспечение развития его потенциальных возможностей. Дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) имеют равные со всеми другими детьми права на образование и творческое развитие, но в жизни они зачастую лишены возможности реализовать это право. В связи с этим возрастает важность и необходимость значительного повышения роли системы дополнительного образования в развитии, воспитании и обучении детей с ОВЗ. Новизна, актуальность и педагогическая целесообразность программы Программа рассчитана на учащихся, имеющих нарушения опорно-двигательного аппарата. Большинство таких детей страдают церебральным параличом (89 %). Двигательные расстройства у них сочетаются с отклонениями в развитии сенсорных функций, познавательной деятельности, что связано с органическим поражением нервной системы. Очень часто отмечаются речевые нарушения, которые имеют органическую природу и усугубляются дефицитом общения. Актуальность содержания данной программы обусловлена необходимостью решения проблемы социально - педагогической реабилитации детей с ОВЗ и направлена на создание благоприятных условий для их творческой деятельности и самореализации. Новизна программы заключается в организации деятельности, способствующей социальной адаптации учащихся с ОВЗ, где предоставляется возможность каждому ребенку приобрести коммуникативный опыт, опробовать свои возможности и силы, создаются условия для творческого развития всех воспитанников клуба, независимо от их интеллектуальных или физических возможностей. Каждому родителю предоставляется возможность принять участие в социализации своего ребенка, повысить свою родительскую компетентность и организовать взаимодействие с детьми в досуговой деятельности. Педагогическая целесообразность программы «Открытый мир» в том, что она с одной стороны, расширяет знания детей в области природы, искусства и прикладного творчества, а с другой стороны дает им возможность для самоопределения в социуме, формирует коммуникативные умения, общечеловеческие ценности: ответственность, творчество, самостоятельность. Реализация дополнительной общеразвивающей программы осуществляется в семейном клубе «Мы вместе», на базе которого работает школа психолога, проводятся занятия адаптивной физической культурой, по декоративно-прикладному творчеству, театральному творчеству и занятия в уголке «Живая природа» - это способствует интеграции видов деятельности и созданию комфортной среды для проявления социальной активности каждого ребенка. Цель и задачи программы Цель: повышение социальной активности детей с ограниченными возможностями здоровья через включение их в работу семейного клуба. В ходе реализации программы создаются условия для решения следующих задач:
Отличительные особенности программы Дополнительная общеразвивающая программа «Открытый мир» реализуется в условиях семейного клуба «Мы вместе», где создана атмосфера взаимоподдержки и общности интересов, устанавливаются партнерские отношений с семьей каждого воспитанника, решаются общие проблемы. Родители могут находиться вместе с ребенком на занятиях, посещают Школу психолога, являются активными участниками досуговой деятельности. В зависимости от своих интересов и способностей учащиеся имеют возможность заниматься различными видами деятельности. Занятия в семейном клубе позволяют получить детям опыт успешности, реализовать свои возможности и развить задатки и способности, создать творческий продукт деятельности, имеющий социальное значение. Дополнительная общеразвивающая программа «Открытый мир» включает в себя обязательные модули: «Работа в тренинговой группе» в Школе психолога, «Адаптивная физическая культура» и модули по выбору: «Театральное творчество», «Декоративно-прикладное творчество», «Ребята и зверята», каждый из которых направлен на решение проблемы социальной адаптации детей с ОВЗ (схема 1). Кроме того, все участники клуба вовлекаются в досуговую деятельность, направленную на дружеское общение, совместную деятельность взрослых и детей, на укрепление контакта внутри семьи. Формы организации совместной деятельности родителей и детей: КТД, спортивные праздники, театрализованные праздники, конкурсно - развлекательные, познавательные и игровые программы; фестиваль творчества, литературные и поэтические вечера. Схема 1 Клуб «Мы вместе» Адаптивная физическая культура Модули по выбору Работа с родителями Школа психолога Досуговая деятельность Декоративно-прикладное творчество Театральное творчество «Ребята и зверята» Работа в тренинговой группе Построение содержания программы по модульному принципу:
Работа в тренинговой группе – это дополнительное средство помощи детям в системе образовательно-реабилитационных мероприятий. В основу модуля положена комплексная реабилитация детей, когда психологическая коррекция и нейропсихологическая реабилитация ребенка в сочетании с социотерапевтическим воздействием позволяет ребенку быстрее адаптироваться и реализовать свое естественное стремление к развитию и самосовершенствованию.
Адаптивная физическая культура (АФК) - комплекс мер спортивно-оздоровительного характера, направленных на реабилитацию и адаптацию к нормальной социальной среде людей с ограниченными возможностями, а также осознанию необходимости своего личного вклада в социальное развитие общества. АФК объединяет все виды физической активности и спорта. Предлагаемый модуль помогает улучшить физические и физиологические возможности ребенка с помощью правильного планирования тренировочного процесса. У детей с ОВЗ адаптивная физкультура формирует:
Особый акцент в модуле сделан на улучшение качества жизни детей с ОВЗ посредством физической активности, формирование у них навыков ведения здорового образа жизни, осмысления систем мероприятий, способствующих оздоровлению организма, раскрытию резервных возможностей человека. В основу модуля положены оздоровительные комплексы, гигиенические основы режима труда и отдыха, основы дыхания, закаливание, самомассаж.
Театрализованная деятельность является эффективным средством для социальной адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья, а так же развития у них коммуникативных навыков. Модуль «Театральное творчество» помогает учащимся выразить себя в творчестве средствами театра, музыки и сценической речи и учит детей общаться с помощью речи, жестов, мимики, движения. Стержнем модуля является развитие ребенка путем реализации сценического образа через движение – изображение – звучание – импровизацию.
Декоративно-прикладное искусство – это огромная кладовая творения рук человеческих, зародившаяся с эпохи начала развития мысли и желания отобразить в рисунке, поделке действительность, окружающую человека. Занятия декоративно-прикладным творчеством помогают развивать художественный вкус и логику, способствуют формированию пространственного воображения. Кроме того, у детей совершенствуется мелкая моторика рук, что очень важно для младших школьников, а также для детей, страдающих церебральными нарушениями и дефектами речи. Умение что-нибудь сделать самому позволяет ребенку чувствовать себя увереннее, избавляет от ощущения беспомощности в окружающем его мире взрослых. А ведь вера в себя, уверенность в своих силах – необходимое условие для того, чтобы ребенок был по-настоящему счастлив. Для ребенка с ограниченными возможностями здоровья занятие декоративно-прикладным творчеством даст радость творчества, познания и общения, как с собственными произведениями, так и с окружающими людьми.
Живой мир богат и увлекателен, общение с ним расширяет знания о природе, позволяет лучше понять ее. Для многих детей с ограниченными возможностями здоровья сегодня домашние питомцы – самая важная, если не единственная ниточка, связывающая их с природой. Живой уголок – школа постоянного общения с живыми объектами, проведение с ними наблюдений и опытов, а также выполнение систематической работы по уходу за животными и выращиванию растений. Данная деятельность приучает к самостоятельности, помогает воспитывать чувство ответственности, пытливости, умение замечать и анализировать явления природы, проявляется любовь к живому. «Мы в ответе за тех, кого приручили» – эта мысль должна стать основой воспитательной линии программы. Работа с родителями в школе психолога Целью занятий родителей в школе психолога является осуществление мероприятий, направленных на обучение и развитие родителельской компетентности детей с ОВЗ. Рождение ребенка с нарушениями опорно-двигательного аппарата не только меняет жизнь родителей, но и изменяет их представление о своей роли и месте в жизни. Родителям предстоит противостоять и настороженному отношению со стороны окружающих, и собственной растерянности перед обстоятельствами. Во время работы психолога с родителями и детьми, имеющими ограничения в способностях, происходит не только своевременное включение ребенка в коррекционную работу, но и психокоррекционная работа с самими родителями. Работа по взаимодействию семьи с детьми с ОВЗ и психолога, строится по следующим направлениям:
2. Организация психолого–педагогического просвещения родителей:
Формы работы
Методы работы: тестирование, анкетирование, беседа, информирование, совместная деятельность, индивидуальная деятельность родителей, исследование, рефлексия, обратная связь. Встречи в школе психолога с родителями проходят 1 раз в месяц. Темы консультаций:
Возраст, особенности развития детей, участвующих в реализации программы Программа рассчитана на детей 7-11 лет с нарушениями опорно-двигательного аппарата, но с учетом степени заболевания он может увеличиваться или уменьшаться. У таких детей в зависимости от тяжести поражения мозга может наблюдаться полное или частичное отсутствие тех или иных движений. Ограничение объема произвольных движений обычно сочетается со снижением мышечной силы. Ребенок затрудняется или не может поднять руки вверх, вытянуть их вперед, в стороны, согнуть или разогнуть ногу. Все это затрудняет развитие важнейших двигательных функций и прежде всего манипулятивной деятельности и ходьбы. Поэтому обязательным модулем является адаптивная физическая культура. Детям с ограниченными возможностями здоровья в силу своих особенностей сложнее даётся овладение знаниями, умениями и навыками, поэтому работа в группе ориентирована на обеспечение максимального проявления в деятельности детей положительных эмоций, создание позитивного настроя на получение знаний, эмоционального подъёма в познавательной деятельности. Так как у детей с ОВЗ очень часто наблюдаются нарушения всех сторон психической деятельности: внимания, памяти, мышления, моторики, эмоциональной сферы, то практическая деятельность на занятиях Школы психолога направлена на развитие данных процессов. Часто такие дети страдают дефектом речи. Поэтому программой предусмотрено изучение артикуляционной гимнастики, упражнений для губ, языка, дыхательные упражнения, постановка речевого голоса, коммуникативные игры на снятие мышечного напряжения, речевые упражнения с жестовым подкреплением, речедвигательные упражнения. Для развития мелкой моторики рук, координации и точности движений рук запланированы работы с мелкими деталями, лепка из соленого теста на занятиях прикладным творчеством. Чувства ответственности, пытливости, умения замечать и анализировать явления природы, проявлять любовь к живому, нести ответственность за домашних животных воспитываются на занятиях в Живом уголке. |
Похожие:
 |
Пояснительная записка дополнительная общеразвивающая программа «Робототехника» Дополнительная общеразвивающая программа «Робототехника» имеет техническую направленность |
 |
Пояснительная записка дополнительная общеобразовательная общеразвивающая... Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Робототехника» является авторской, адресована учащимся начальных и... |
|
Пояснительная записка Учебно-тематический план Содержание программы... Дополнительная общеразвивающая программа естественнонаучной направленности «Английский для детей» разработана на основе |
|
Пояснительная записка Дополнительная общеразвивающая программа «Общетехническое... Дополнительная общеразвивающая программа «Общетехническое развитие подростка» имеет техническую направленность. Программа разработана... |
|
Пояснительная записка Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая... Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Начальное техническое моделирование» (далее Программа) определяет содержание... |
|
1. 1 Пояснительная записка Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Радость творчества» |
|
I. Пояснительная записка стр. 3 Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа для детей школьного возраста |
|
Решение Экспертного совета, протокол №1 от «27» августа 2015 г. Дополнительная... Дополнительная общеразвивающая программа «Теория и практика современной торговли» |
|
Пояснительная записка Адаптированная дополнительная общеразвивающая... «Фантазия». Программа разработана на основе многолетнего педагогического опыта с использованием современной методической литературы... |
|
Пояснительная записка Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая... Программа модифицированная, составлена на основе программ «Школьный театр» Е. Р. Ганелина, «Театр, где играют дети» под редакцией... |
|
Пояснительная записка Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая... Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей областной детский оздоровительно-образовательный... |
|
Пояснительная записка Занятия техническим творчеством способствуют... ... |
|
Пояснительная записка Хороший инженер должен состоять из четырёх... Дополнительная общеразвивающая программа «Дизайн мобильных приложений» имеет техническую направленность |
|
Программа «Юные туристы спасатели» Изменен титульный лист: «дополнительная образовательная программа» заменена на «дополнительная общеразвивающая программа» |
|
Пояснительная записка Дополнительная общеобразовательная программа... Новизна, актуальность и педагогическая целесообразность дополнительной образовательной программы |
|
Дополнительная общеобразовательная программа дополнительная общеразвивающая... Фактический адрес: 623101, Свердловская область, город Первоуральск, ул. Емлина, 6 «Б» |