Публичный доклад
МБОУ «СОШ № 150 г. Челябинска»
2016 - 2017 учебный год
Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения МБОУ «СОШ №150 г. Челябинска» содержит информацию об основных результатах деятельности и перспективах развития.
Публичный доклад подготовлен администрацией школы в целях обеспечения информационной открытости, прозрачности учреждения, широкой информированности общественности и, прежде всего родителей, в вопросах образовательной деятельности школы, результатах и проблемах её развития.
Итоги работы за 2016 – 2017 учебный год являются результатом взаимодействия педагогического коллектива, учащихся, родителей и общественности.
Общая характеристика образовательного учреждения
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №150 г. Челябинска»
Учредитель: Комитет по делам образования г. Челябинска
Адрес: Россия, 454001 г. Челябинск, ул. 250-летия Челябинска, 7
Телефон/факс: 8(351) 795-85-38
E-mail: sch150.chel@mail.ru
Сайт: http://mou150.chel-edu.ru/
Директор: Грибанова Светлана Александровна
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №150 г. Челябинска» осуществляет образовательную деятельность в соответствии с лицензионными требованиями.
Лицензия № 12251 от 15.02.2016.
Учреждение прошло аккредитацию 21.03.2016, свидетельство № 2292.
Режим работы школы
Школа работает в две смены
Регламент учебных занятий
1 смена: с 8-00 до 12-45
2 смена с 14-00 до 18-40
Учебная неделя: 5-ти дневная неделя для 1 ступени
6-ти дневная неделя для 2 и 3ступеней.
В течение 2016-2017 учебного года образовательный процесс в МБОУ «СОШ №150 г. Челябинска» осуществлялся в соответствии с поставленной миссией школы – создание образовательной среды для получения начального, основного общего, среднего (полного) общего образования в соответствии с государственными образовательными стандартами, для формирования потребности в здоровом образе жизни и обеспечения успешной социализации личности в обществе.
Задачи, решаемые педагогическом коллективом:
обеспечение уровня подготовки выпускников второй и третьей ступеней обучения в условиях перехода ОУ в новое качественное состояние;
внедрение в образовательный процесс современных методических и дидактических комплексов;
совершенствование используемых в образовательном процессе педагогических, здоровьесберегающих и информационно-коммуникативных технологий;
моделирование индивидуальных образовательных траекторий обучающихся;
определение оптимального сочетания методов обучения, форм и способов организации образовательного и воспитательного процесса;
развитие склонностей обучающихся, интереса к познанию, творческих способностей и способностей к социальному самоопределению;
формирование навыков самостоятельной учебной деятельности.
Результаты начальной школы.
Образовательные услуги предоставляются всем детям микрорайона с 6,5 – 7 лет.
Общие цифры.
В 2016-2017 учебном году в 19 начальных классах работали 14 учителей.
11 учителей начальных классов аттестованы.
Высшую квалификационную категорию имеют Евдокимова Л.А., Меньшенина Л.Г., Гордейчук А.В., Литвинова Т.В;
первую квалификационную категорию имеют Жамалова Е.А., Теплых Е.Е., Шишлева Т.М., Дрожжина Е.С., Мальцева А.Ю.;
- Соответствует занимаемой должности Устюжанина О.В.
- Не аттестованы Барабанщикова Т.Г. (14,3%).
Высшее образование имеют 14 педагогов.
Средний возраст учителей начальных классов – 39,9 года.
Кадровый состав в 2016-2017 учебном году изменился, пополнился тремя вновь пришедшими учителями (Бурангулова В.И., Арзамасцева Е.Е., Сафина Е.А.).
Есть вакансии учителя начальных классов.
Организация учебного процесса.
В течение 2016-2017 учебного года образовательная деятельность осуществлялась в соответствии с миссией школы – создание образовательной среды для получения начального общего образования в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования (ФГОС НОО) для формирования потребности в здоровом образе жизни и обеспечения успешной социализации личности в обществе.
Решались следующие задачи:
1) реализация основной образовательной программы начального общего образования (ООП НОО) с целью обеспечения:
- равных возможностей получения качественного начального общего образования;
- планируемых результатов (личностных, метапредметных и предметных) по достижению обучающимися целевых установок, знаний, умений, навыков, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями ребенка младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья;
2) обеспечение достаточного уровня подготовки выпускников на уровне начального общего образования;
3) использование в образовательной деятельности современных методических и дидактических комплексов;
4) совершенствование используемых в образовательной деятельности педагогических, здоровьесберегающих и информационно-коммуникационных технологий;
5) моделирование индивидуальных образовательных траекторий обучающихся;
6) определение оптимального сочетания методов и приемов обучения, форм и способов организации образовательной и воспитательной деятельности;
7) развитие склонностей обучающихся, познавательного интереса, творческих способностей.
Образовательная деятельность на уровне начального общего образования в 2016-2017 учебном году осуществлялась в соответствии с основной задачей – повышением качества образования.
Приоритетной задачей начальной школы остается задача достижения обучающимися метапредметных планируемых результатов, овладения универсальными учебными действиями, уровень овладения которыми в значительной мере предопределяет успешность всего последующего обучения.
Учебный год составляет
в 1 классе 33 недели,
во 2-4 классах – 34 недели.
Средняя наполняемость 19 начальных классов на конец учебного года - 28,4.
В 2016-2017 учебном году в 19 начальных классах работали 14 учителей:
1а –
Литвинова Т.В.
|
2а –
Евдокимова Л.А.
|
3а –
Жамалова Е.А.
|
4а –
Евдокимова Л.А.
|
1б –
Арзамасцева Е.Е.
|
2б –
Барабанщикова Т.Г.
|
3б –
Теплых Е.Е.
|
4б –
Мальцева А.Ю.
|
1в –
Гордейчук А.В.
|
2в –
Жамалова Е.А.
|
3в –
Литвинова Т.В.
|
4в –
Меньшенина Л.Г.
|
1г – Устюжанина О.В.
|
2г –
Меньшенина Л.Г.
|
3г –
Дедова Е.С.
|
4г –
Дедова Е.С.
|
1д –
Бурангулова В.И.
|
2д –
Шишлева Т.М.
|
|
|
1е –
Сафина Е.А.
|
|
|
|
Кадровый состав в 2016-2017 учебном году пополнился тремя вновь пришедшими учителями (Арзамасцева Е.Е., Бурангулова В.И., Сафина Е.А.). Увеличилось количество первых классов на 1. Есть вакансии учителя начальных классов
11 учителей начальных классов аттестованы. Высшую квалификационную категорию имеют Евдокимова Л.А., Меньшенина Л.Г., Гордейчук А.В., Литвинова Т.В. (28,6%); первую - Жамалова Е.А., Теплых Е.Е., Шишлева Т.М., Дедова Е.С., Мальцева А.Ю., Барабанщикова Т.Г., Устюжанина О.В. (50%).
Высшее образование имеют 12 педагогов (85,7%): Евдокимова Л.А., Литвинова Т.В., Гордейчук А.В., Меньшенина Л.Г., Шишлева Т.М., Жамалова Е.А., Устюжанина О.В., Мальцева А.Ю., Дедова Е.С., Теплых Е.Е., Барабанщикова Т.Г., Сафина Е.А.
Среднее специальное образование имеют 2 педагога (14,3%): Арзамасцева Е.Е., Бурангулова В.И.
Педагогический стаж учителей: 1-3 года – 2педагога, 4-10 лет – 6 педагогов, 21-30 лет – 4педагога, более 30 лет – 2 педагога.
Средний возраст учителей начальных классов – 40,4 года.
Характеристика школьного учебного плана в начальной школе.
Учебный план в 1-4-х классах, как структурный компонент основной образовательной программы начального общего образования, составлен в соответствии с требованиями ФГОС НОО и реализовывался в соответствии с Основной образовательной программой начального общего образования МБОУ СОШ № 150 с использованием системы учебников «Школа России» из числа входящих в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации образовательной программы начального общего образования.
Цель: предоставить каждому ребенку в соответствии с его основным правом на получение полного образования, возможности реализации этого права в получении общего начального образования на основе дифференциации обучения с учетом системно - деятельностностного и личностно ориентированного подходов.
Вариативная часть учебного плана соответствует целям и задачам школы, решает вопросы преемственности программ и направлена на:
выполнение программы по русскому языку в 4 классе;
формирование потребности в самостоятельном чтении художественных произведений, развития устной речи, накопление социально-нравственного опыта;
формирование устойчивого интереса к математике, прочных предметных компетенций, необходимых для успешного решения учебных и практических задач.
Пять обучающихся 4-х классов (4а-1, 4в-1, 4г-3) обучаются интегрированно в общеобразовательных классах по адаптированным программам по предметам.
Образовательные программы по всем предметам учебного плана выполнены в полном объеме с учетом корректировки рабочих программ учебных предметов, которая проведена в связи с выпавшими на учебные дни государственными праздниками. Учебные занятия в дни их отмены в связи с низкими температурами, с карантинными мероприятиями проводились дистанционно по АСО СГО.
Практическая часть программы выполнена в полном объеме на уроках окружающего мира, физической культуры, технологии, изобразительного искусства во всех классах.
Организация образовательной и воспитательной деятельности в 1-4 классах осуществлялась в соответствии с годовым календарным учебным графиком школы, с расписаниями учебных занятий и занятий внеурочной деятельности, в строгом соответствии с требованиями СанПиН 2.4.2.2821-10, учебными планами и рабочими программами.
В соответствии с нормативными требованиями в 1-4 классах предусмотрена внеурочная деятельность, которая является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся. Программы внеурочной деятельности обучающихся создают условия для социального, культурного и профессионального самоопределения, творческой самореализации личности ребёнка, её интеграции в системе мировой и отечественной культур; способствуют раскрытию индивидуальных способностей ребенка (прежде всего к разным видам искусства – изобразительного, музыкального, хореографического), развитию у детей интереса к различным видам деятельности, желанию активно участвовать в продуктивной, одобряемой обществом деятельности, умению самостоятельно организовать своё свободное время. Каждый вид внеурочной деятельности: творческой, познавательной, спортивной, трудовой, игровой – обогащает опыт коллективного взаимодействия школьников в определённом аспекте, что в своей совокупности даёт большой воспитательный эффект.
Цель внеурочной деятельности: создание условий для достижения обучающимися необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирования принимаемой обществом системы ценностей, создание условий для многогранного развития и социализации каждого учащегося в свободное от учёбы время.
Внеурочная деятельность в 1-4 классах организуется по оптимизационной модели. Программы, реализующиеся во внеурочной деятельности, имеют следующие направления: духовно-нравственное и социальное (проекты «Моя семья» и «Моя школа», «Я – гражданин России», «Краеведение»), общеинтеллектуальное (математика и конструирование), спортивно-оздоровительное (ОФП, «Здоровый ребенок - успешный ребенок», «Разговор о правильном питании»), общекультурное (вокал, хореография) (в объеме 10 часов в неделю).
Содержание занятий, предусмотренных в рамках внеурочной деятельности, формируется с учетом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей) и реализуются посредством различных форм организации, отличных от урочной системы обучения: кружков, секций, клубов, включающих элементы диспутов, викторин, праздничных мероприятий, концертов, олимпиад, соревнований, поисковых и научных исследований и т.д
Результаты уровня обученности учащихся 1-4 классов
в 2016-2017 учебном году.
Класс
|
Ф.И.О. классного руководителя
|
Уровень (%)
|
Качество (%)
|
Средний балл
|
1А
|
Литвинова Т.В.
|
100
|
46,4
|
|
1Б
|
Арзамасцева Е.Е.
|
100
|
60
|
1В
|
Гордейчук А.В.
|
100
|
42,4
|
1Г
|
Устюжанина О.В.
|
100
|
28,6
|
1Д
|
Бурангулова В.И.
|
100
|
38,5
|
1Е
|
Сафина Е.А.
|
100
|
52,2
|
По параллели
|
100
|
51,1
|
2А
|
Евдокимова Л.А.
|
100
|
72,4
|
4,58
|
2Б
|
Барабанщикова Т.Г.
|
100
|
69,2
|
4,36
|
2В
|
Жамалова Е.А.
|
100
|
77,8
|
4,47
|
2Г
|
Меньшенина Л.Г.
|
100
|
61,5
|
4,18
|
2Д
|
Шишлева Т.М.
|
100
|
40,7
|
4,36
|
По параллели
|
100
|
64,4
|
4,39
|
3А
|
Жамалова Е.А.
|
100
|
84,4
|
4,46
|
3Б
|
Теплых Е.Е.
|
100
|
72
|
4,1
|
3В
|
Литвинова Т.В.
|
100
|
46,9
|
4,14
|
3Г
|
Дедова Е.С.
|
100
|
67,7
|
4,31
|
По параллели
|
100
|
67,5
|
4,26
|
4А
|
Евдокимова Л.А.
|
100
|
54,8
|
4,34
|
4Б
|
Мальцева А.Ю.
|
100
|
60
|
4,19
|
4В
|
Меньшенина Л.Г.
|
100
|
51,6
|
4,14
|
4Г
|
Дедова Е.С.
|
96,7
|
43,3
|
4,07
|
По параллели
|
99,1
|
52,6
|
4,19
|
Итого по 1-4 классам
|
99,8
|
56,4
|
4,27
|
|
