Альманах студенческих работ Аналитические работы по курсу «Теория и практика рекламных коммуникаций» Новосибирск -2017
|
Скачать 1.6 Mb.
|
|
Альманах студенческих работ Аналитические работы по курсу «Теория и практика рекламных коммуникаций»  Новосибирск -2017 УДК 316.772 Аналитические работы по курсу «Теория и практика рекламных коммуникаций». Вып. 1 [Электронный ресурс] : альм. студент. работ / под ред. Е. В. Решетниковой ; Сиб. гос. ун-т телекоммуникаций и информатики. - Новосибирск : СибГУТИ, 2017. - 105 с. В альманахе «Аналитические работы по курсу «Теория и практика рекламных коммуникаций» представлены: обзорная статья руководителя проекта Е.В. Решетниковой и исследовательские работы студентов четвертого курса гуманитарного факультета, посвященные анализу рекламного продукта из сектора массового спроса. Авторы демонстрируют индивидуальный подход к выбору рекламы для анализа, придерживаются заданной схемы исследования, представляют широкую панораму теоретических и практических обобщений. Все это создает возможность сравнения и сопоставления черт, характеристик, особенностей современных телевизионных рекламных роликов, а также служит хорошим иллюстративным материалом для обучающихся по данному курсу. Электронный вариант альманаха «Аналитические работы по курсу «Теория и практика рекламных коммуникаций» можно найти в полнотекстовой базе на сайте библиотеки СибГУТИ http://lib.sibsutis.ru/ . Кафедра философии и истории Рецензент: Доцент, к.ф.н. Решетникова Е.В. Для студентов всех специальностей дневной и заочной форм обучения СибГУТИ Содержание Решетникова Е.В. Из опыта формирования общекультурных и профессиональных компетенций в рамках курса «Теория и практика рекламных коммуникаций» ………………………………………………………………………………..4 Меньшикова Е.А. ГС-21 Анализ рекламного продукта в секторе массового спроса на основе телевизионного ролика «S7 Airlines»…………………………..8 Борисова А. А. ГС-21 Анализ рекламного продукта в секторе массового спроса на основе телевизионного ролика «Мегафон»…………………………………...38 Баранова А. А. ГС-21 2Анализ рекламного продукта в секторе массового спроса на основе рекламного ролика конфет «Ferrero Rocher»………………………70 Моисеева З.Ф. ГС-22 Анализ рекламного продукта в секторе массового спроса на основе телевизионного ролика «Sheba Pleasure»……………………………...97 Решетникова Е.В. Из опыта формирования общекультурных и профессиональных компетенций в рамках курса «Теория и практика рекламных коммуникаций» Реализация компетентностной парадигмы российского образования существенно меняет формы обучения в сторону активных и проблемных методов. Выбор эффективных способов и методов формирования компетенций является сегодня актуальной и активно обсуждаемой в профессиональной среде проблемой. Так, например, в МГГУ им. М.А. Шолохова в рамках внедрения контекстно-компетентностного подхода к профессиональному образованию проведена дифференциация компетенций и создана их классификация [1]. Исследователи выделили кластеры компетенций: мировоззренческий (общекультурный и профессиональный), нормативный (общекультурный и профессиональный), инструментальный (общекультурный и профессиональный). В соответствии с данной классификацией была создана система измерительных инструментов для оценки уровня развития каждой компетенции. В него вощли: тесты разных типов, курсовая работа, эссе, проект (для мировоззренческих компетенций); дебаты, дискуссии, выступления на круглом столе, экспертная оценка, эссе, кейс, деловая игра (для оценки нормативных компетенций); составление рекомендаций, отчет об исследовании, ситуационный анализ, мозговой штурм, отчет о практике, деловая игра, квазипрофессиональное творческое задание, психологическое тестирование (для оценки инструментальных компетенций). Для формирования общекультурных и профессиональных компетенций данная классификация интересна именно мировоззренческими и инструментальными формами оценки уровня их развития. По мнению С. А. Шароновой, компетенция — это интегральная характеристика выпускника вуза, которая выражает способность его к самостоятельному использованию знаний и умений, применению личностных качеств в изменяющихся условиях профессиональной деятельности [2]. Такое определение влечет за собой серьезную трансформацию представлений о том, к чему нужно стремиться в образовательном процессе: к усвоению студентом готового знания, или к творческому его применению в контекстно ориентированных ситуациях. Во втором случае учебная деятельность сближается с исследовательской, творческой работой. Можно сказать, что в рамках компетентностно ориентированного обучения происходит смещение акцентов со студента «человека знающего» в сторону формирования студента «человека познающего», а в случае преподавателя – с «передающего знания» в сторону коуча – сопровождающего рост и развитие студента в сотворчестве. При таком понимании компеﹶтеﹶнтностного подхода в задачи преподавателя входит разработка такого контента дисциплины, который будет способствовать формированию инициативной, активной, творчеﹶской личности спеﹶциалиста, способного к самообразованию, саморазвитию, пеﹶреﹶквалификации в связи с новыми потреﹶбностями общеﹶства. Дисциплина «Теория и практика рекламных коммуникаций», читаемая на 4 курсе гуманитарного факультета для направления «Социология», призвана формировать в студентах такие компетенции, как: ОК-5 – способность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и международного взаимодействия; ПК-6 – способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность. Структура и содержание курса направлены на формирование следующих знаний, умений и навыков. Для формирования способности к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и международного взаимодействия студент должен: знать: - предмет и объект теории рекламной коммуникации, ее категории, функции и методы. - коммуникационно-психологические основания агональной коммуникации - виды рекламы - основы фирменного стиля рекламы уметь: - определять модель коммуникации, выделять элементы коммуникационного процесса, преодолевать коммуникативные барьеры. -анализировать рекламные тексты, используя семиотический, стилистический инструментарий. - оценивать реакцию на рекламу владеть: - приемами межличностной коммуникации, коммуникации в малых группах, массовой коммуникации, межкультурной коммуникации. - методами составления рекламного текста. - навыками сравнительного анализа рекламных роликов по основным позициям: модель коммуникации, вид коммуникации, лексические и стилистические особенности рекламных текстов, ценностные основания рекламы. Для формирования способности находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность, студент должен: знать: - содержание понятий: фирменный стиль, цвет, шрифт в рекламе, торговая марка, слоган, - основы социологии рекламной деятельности, - социокультурные основы рекламы как массового явления. уметь: - классифицировать рекламу: по принципу «функции и цели», по принципу «охват географических областей», по принципу «распространение в СМИ», по принципу «характер информации» - составлять аналитический обзор современных тенденций в рекламе. владеть: - навыками анализа гендеpных факторов рекламы. - методами анализа реакции на рекламу. Решение задач по формированию данных компетенций обусловило потребность в генерации творческих заданий, охватывающих программу курса и представляющих собой аналитическое исследование индивидуально подобранного актуального эмпирического материала. Опыт преподавания курса «ТиПРК» позволил найти такой вариант творческого задания, который перевел проблему в плоскость многоуровневой задачи, а ее решение – в комплекс аналитических действий, отрабатывающих необходимые навыки и умения. Целью работы является углубление теоретических знаний студентов по отдельным темам изучаемой дисциплины, мотивирование обучающихся к приобретению и закреплению навыков исследовательской работы. Отличительной особенностью творческой работы является ее аналитически-исследовательский характер. Она выполняется в форме анализа рекламного продукта для определенного товара или услуги в секторе массового спроса. Основой служит телевизионный рекламный ролик (выбор свободный, для каждого индивидуальный). Работа включает в себя следующие обязательные элементы: Введение, основная часть, заключение. Во введении предлагается указать принцип отбора рекламного продукта для анализа, его место в современном обществе, историю бренда, имеющихся конкурентов. В основной части предлагается использовать такие инструменты анализа:
В заключении предлагается сделать содержательные выводы, связывая выбранные инструменты анализа как работающие на реализацию эффективности рекламы. Студенты 4 курса 2016 г. представили ряд интересных исследований, среди которых хочется особо отметить работы: Меньшиковой Е.А. (ГС-21) «Анализ рекламного продукта в секторе массового спроса на основе телевизионного ролика «S7 Airlines» Борисовой А. А. (ГС-21) «Анализ рекламного продукта в секторе массового спроса на основе телевизионного ролика «Мегафон» Барановой А. А. (ГС-21) «Анализ рекламного продукта в секторе массового спроса на основе рекламного ролика конфет «Ferrero Rocher» Моисеевой З.Ф. (ГС-22) «Анализ рекламного продукта в секторе массового спроса на основе телевизионного ролика «Sheba Pleasure» Представленные в альманахе работы студентов являются отличным иллюстративным материалом для будущих слушателей дисциплины и хорошей демонстрацией реализации заявленных компетенций. Список литературы:
ГС-21 Меньшикова Е.А. Анализ рекламного продукта в секторе массового спроса на основе телевизионного ролика «S7 Airlines» Путешествия по всему миру стали неотъемлемой частью нашей жизни. Мы летаем по делам, в гости к друзьям, в командировки, отправляемся в отпуск по привычным маршрутам. Мы видели многие страны и думаем, что немногое на этой планете может нас по-настоящему удивить и восхитить. Однако, компания S7 Airlines готова доказать нам обратное. «Мы хотим показать нашим пассажирам, насколько прекрасен и не изведан этот мир. В нем есть все, что можно себе представить, и даже то, о чем мы не догадываемся. Важно сохранять страсть к открытиям, мечтать – и в мире обязательно найдется место, которое соответствует самым смелым мечтам. В рамках подготовки кампании мы провели эксперимент – обратились к «профессиональным» мечтателям, фантазия которых безгранична, – детям – и попросили их представить мир своей мечты – каким бы он был. Мы получили множество фантастических описаний королевств, планет и волшебных стран. И нашли их все на карте», – рассказывает заместитель генерального директора S7 Group по маркетингу Татьяна Филёва. Насколько удачной оказалась рекламная кампания S7 Airlines, я попробую проанализировать в данной работе. Объектом моего исследования является бренд компании авиаперевозчика «S7 Airlines». Предмет исследования: рекламный ролик компании авиаперевозчика «S7 Airlines». Целью данного исследования является изучение и анализ практики российского авиаперевозчика «S7 Airlines» в аспекте его позиционирования на рынке. Гипотезы исследования: 1. Рекламная кампания, построенная по принципу игры, является удачным и эффективным рекламным ходом. 2. Задействование в рекламном ролике детей привлекает больше внимания к рекламируемому товару и охватывает большую аудиторию потенциальных потребителей. Задачи: 1. Изучить бренд «S7 Airlines». 2. Установить взаимосвязь всех элементов рекламы. |
Похожие:
 |
Способ жизни в эру водолея теория и практика самопознания и самооздоровления москва Теория и практика великого закона (Из неопубликованной рукописи мыслителя и духовидца) 93 |
 |
Теория и практика Физкультурное образование: теория и практика. Сборник материалов научно-исследовательской деятельности профессорско-преподавательского... |
|
Основы рекламного бизнеса Учебное пособие посвящено проблемам построения эффективных маркетинговых коммуникаций. Особое внимание уделено вопросам организации... |
|
Рабочая программа элективного курса по английскому языку «Английский... Процесс обучения данному курсу предполагает использование различных методов и приемов организации речевой деятельности |
|
Теория и практика нарративного анализа в социологии Теория и практика нарративного анализа в социологии. Монография. – М.: Издательство «Уникум-центр», 2006. – 207 с |
|
Теория и практика связей с общественностью В учебно-методическом комплексе представлено содержание лекций и практических занятий по курсу «Внутрикорпоративный pr», темы рефератов,... |
|
Современные т ех нологии обучения: теория и практика учебное пособие Современные технологии обучения: теория и практика: Учебное пособие / А. О. Блинов, Т. Н. Парамонова, Е. Н. Шереметьева, Г. В. Погодина.... |
|
Лекция Отечественная историография Гражданской войны в России Лекция... Лекция Национальная политика советского государства: теория и практика вопроса |
|
Б. И. Белый тест роршаха. Практика и теория под редакцией Л. Н. Собчик «каскад» Б43 Тест Роршаха. Практика и теория / Под ред. Л. Н. Собчик. — Спб.: Ооо «Каскад», 2005. 240 с |
|
Методическое пособие для учителя к курсу «Окружающий мир» Д. Б. Эльконина, В. В. Давыдова, В. В. Репкина (теория учебной деятельности), Г. А. Цукерман (теория организации содержательного... |
|
Конкурсной комиссии Серебренниковская, 20, г. Новосибирск, ул. Ленина, 48, г. Новосибирск, ул. 1-ая Механическая, 11, г. Новосибирск, ул. Чаплыгина,... |
|
Морозова И. Г. Рекламный сталкер. Теория и практика структурного анализа рекламного пространства ... |
|
Правила размещения рекламных материалов на рекламных ресурсах Terms... Правила – настоящие правила, содержащие условия и требования при размещении рекламных материалов Исполнителем, являющиеся неотъемлемой... |
|
Инструкция содержит подробные правила оформления текстов докладов,... Сборнике трудов IX международной школы – семинара молодых ученых и специалистов «Энергосбережение – теория и практика» |
|
Инструкция содержит подробные правила оформления текстов докладов,... Сборнике трудов VIII международной школы – семинара молодых ученых и специалистов «Энергосбережение – теория и практика» |
|
Инструкция содержит подробные правила оформления текстов докладов,... Сборнике трудов VII международной школы – семинара молодых ученых и специалистов «Энергосбережение – теория и практика» |