Скачать 0.77 Mb.
|
Самостоятельная работа студента по дисциплине предусматривает выполнение индивидуальных заданий.В процессе преподавания дисциплины «Творческие концепции в дизайне костюма» используются следующие методы: - лекции различного типа - вводная, информационные, интегрирующие. По форме проведения преобладает лекция-диалог. - семинары, на которых обсуждаются основные проблемы, изучаемые на лекциях и сформулированные в домашних заданиях, происходит изучение и обсуждение визуального материала (тематический план семинарских занятий в таблице 3); - проектные семинары по презентации и обсуждению проектов и докладов, подготовленных магистрантами; - проведение занятий в музеях и других культурных учреждениях; - обсуждение подготовленных студентами по желанию докладов и презентаций. - организована рейтинговая система учета знаний студентов. Проектный семинар проводится в течение всего периода обучения данной дисциплины в магистратуре. В ходе его проведения предусматриваются регулярные заседания по утвержденному расписанию и самостоятельная работа магистрантов, а также приглашение практикующих дизайнеров высокого уровня. С организационной точки зрения проектно-исследовательский семинар должен включать в себя следующие элементы: - групповые и индивидуальные консультации ведущих преподавателей по ведению проектно-дизайнерской работы; - мастер-классы и доклады ведущих отечественных и зарубежных ученых и дизайнеров-практиков; - семинары по презентации и обсуждению проектов и докладов, подготовленных магистрантами; -обсуждение тем, планов, предзащиты курсовых работ и магистерских диссертаций. В рамках проектного семинара должны быть сформированы следующие навыки и компетенции: - организации поиска и анализа различных видов информации из различных источников; - изложения своих мыслей и выводов в письменной и устной форме, в схемах, таблицах и диаграммах; - способности ясного выражения концепции дизайн-проекта; - умение корректно вести защиту собственных проектных решений и дизайн-концепций в рамках дискуссии; - умение применять полученные теоретические знания в самостоятельной проектной и экспертной деятельности. Логика проведения проектного семинара. Студенты, разделенные на группы в составе 2-3 человек, представляют на еженедельном проектном семинаре подготовленные концепции проектов предстоящей недели, участвуют в обсуждении проектов других групп совместно с преподавателями и, возможно, приглашенными специалистами в области дизайна, а также обсуждают план работы на следующую неделю. Таблица 3. Тематический план семинарских занятий
4.6 Методические указания по работе с литературой Начиная работу с литературой, студент должен, прежде всего, записать библиографические данные анализируемого источника с учетом требований стандарта к оформлению списка литературы: Примеры оформления списка литературы: ЛИТЕРАТУРА:
Избранные труды. В VII т. Т. I Проблемы методологии. – СПб.: ИД «Петрополис», 2006. – С. 110 – 124.
Справочные издания:
Электронные ресурсы: 6. Воронина О.А. Социокультурные детерминанты развития гендерной теории в России и на Западе [Электронный ресурс] / Полнотекстовые базы данных ВГУЭС «OECD ILIBRARY” – Режим доступа: http:// www.ebiblioteka.ru/browse/doc/3563808. Работая с литературой в дальнейшем необходимо обратить внимание на оглавление книги, выбрать те разделы, которые касаются темы реферативной работы, изучить их. Познакомившись с рядом источников по исследуемой проблеме, студенту необходимо проанализировать материал, выявить сходные и различные взгляды ученых на проблему и систематизировать материал. В заключении сделать самостоятельные выводы и затем расположить список 5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
2. Бедова, Н.С., Буренко, Е.В., Вавилина Н.Д. и др., Креативная лаборатория: диалог творческих практик. - М.: Академический Проект, 2009. 3. Креативная лаборатория: диалог творческих практик: Монография / Ред.-сост. О.А. Карлова. – М.: Академический проект, 2009. – 476 с. – (Технологии культуры) 4. Ильин Е.П. Психология творчества, креативности, одаренности: «Питер» СПб.: 2009. 5. Мокшанцев, Р.И. Психология рекламы М.: Новосибирск: ИНФРА-М : Сиб. соглашение, 2011. 6. Огилви о рекламе / Давид Огилви: пер. с англ. А. Гостева и Т. Новиковой. – М.: Мани, Иванов и Фербер. 2012. – 240 с.
5.3 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля 2)
5. 4 Полнотекстовые базы данных и интернет ресурсы:
6. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Техническое и лабораторное обеспечение дисциплины: занятия проводятся в аудиториях, обеспеченных следующим оборудованием:
|
В нижегородской академии мвд россии объявлен конкурс на замещение... Кафедра профессиональной деятельности сотрудников подразделений экономической безопасности |
«Сжатие данных» Кафедра информационных технологий автоматизированных систем пояснительная записка |
||
Сервисных услуг на транспорте Разработан: Некоммерческим партнерством «Ассоциация производителей сервисных услуг для пассажиров на транспорте» |
Сервисных услуг на транспорте Разработан: Некоммерческим партнерством «Ассоциация производителей сервисных услуг для пассажиров на транспорте» |
||
Кафедра транспортных процессов и технологий Методология обеспечения безопасности дорожного движения на автомобильном транспорте |
Кафедра транспортных процессов и технологий По направлению подготовки 23. 03. 03 «Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов» |
||
Программа дистанционного медицинского обслуживания больных пожилого возраста Государство в рамках фцп «Здравоохранение» предлагает искать решения по повышению качества медицинских услуг, в том числе и за счет... |
Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Факультет Бизнес-Информатики Кафедра инноваций и бизнеса в сфере информационных технологий |
||
Примерная (комплексная) программа «Основы военной службы» для учреждений... Кафедра педагогики, психологии, организации социальной работы и здоровьесберегающих технологий |
Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики"... Разработка предметно-ориентированного языка описания структуры и содержания электронных документов |
||
Факультет бизнес-информатики Кафедра информационных технологий в... Постановка задачи, выбор методов реализации и описание технического задания. 14 |
Бакалавриат Кафедра пмифи – кафедра физико-математического направления по прикладной математике и информатике ведет обучение в |
||
Кафедра транспортных процессов и технологий «Технология и организация ремонта Титтмо (модуль 1)», составлена в соответствии с требованиями опоп во для студентов направления... |
Кафедра информатики и математики Цели и задачи дисциплины: дать комплексные знания необходимые как для управления информационными системами организации, так и практического... |
||
«История» Кафедра-разработчик рабочей программы Гуманитарных дисциплин Цели освоения дисциплины Выпускающая кафедра: Технологического оборудования медицинской и легкой промышленности |
Кафедра дизайна и технологий Менеджмент и Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования... |
Поиск |