Русское коммуникативное поведение

Письменное интервьюирование

Экспериментальное определение коммуникативных признаков

Направленный ассоциативный эксперимент

• 
  эмоциональное состояние личности,
  
• 
  темперамент,
  
• 
  место (страна) коммуникации (западноевропейцы - немцы, финны, англичане, к примеру, в России ведут себя часто совсем не так, как у себя дома - например, молодой англичанин без зазрения совести свесил ноги с верхней полки в русском поезде),
  
• 
  физическое состояние (пьяные финны в России ведут себя не так, как у себя дома).
  

• 
  собственный пол и пол собеседника,
  
• 
  собственный возраст и возраст собеседника,
  
• 
  собственный статус и статус собеседника (равный, вышестоящий, иностранец),
  
• 
  степень знакомства (знакомые, малознакомые, друзья, родственники, коллеги),
  
• 
  конкретные отношения с собеседником (родители, дети, коллеги, незнакомые, посторонние и т.д.),
  
• 
  территория общения (город, село, столица, маленький город, учреждение, улица, кухня),
  
• 
  сфера общения (в гостях, церкви, поезде, на отдыхе и т.д.),
  
• 
  профессия (учитель, милиционер, продавец, врач и др., например, у русских есть правило - с милиционером лучше не спорить) и т.д..
  

1. 
   Базовое стереотипное ядро знаний;
   
2. 
   Периферийное стереотипное знание;
   
3. 
   Личностный уровень - выбор знаний, обусловленный воспитанием, образованием, жизненными условиями и др. личностными факторами (См. подробнее Ю.Е. Прохоров, АДД, с. 18-19).
   

1. 
   реально наблюдаемую реализацию этих стереотипов у многих носителей данной коммуникативной культуры;
   
2. 
   реально наблюдаемую реализацию этих стереотипов во многих ситуациях общения;
   
3. 
   большую или меньшую осознаваемость данных стереотипов носителями носителями коммуникативной культуры в условиях рефлексии или верифицирующего опроса;
   
4. 
   обнаружение этих стереотипов в межкультурном общении в форме коммуникативного шока или коммуникативных затруднений;