Автор работы : педагог-психолог шцдиК
|
Скачать 1.58 Mb.
|
|
Тематический план занятий. Блок 1. Групповые занятия с родителями. Цель: коррекция межличностных отношений в родительской группе. Целевая группа: родители подростков, склонных к девиантному поведению или лица, их заменяющие. Требования к помещению: занятия проводятся в помещении с площадью, достаточной для проведения динамических упражнений. Организация занятий: программой предусмотрено 5 занятий, продолжительность каждого занятия 2 часа. Занятие 1 (2 часа). Цель: создание благоприятных условий для работы, обучение приёмам активного стиля общения и способам самораскрытия. Ход занятия: Приветствие. Представление. Ритуальное упражнение ''Доброе животное''. Упражнение ''В картинной галлерее''. Упражнение ''Моё имя''. Упражнение ''Интонация''. Упражнение ''Вручение подарка''. Упражнение ''Ласковое имя''. Рефлексия ''Откровенно говоря…'' Ритуальное упражнение ''Доброе животное''. Занятие 2 (2 часа). Цель: ориентация системы психологических взаимодействий на изменение межличностных отношений в семье. Ход занятия: Приветствие. Ритуальное упражнение ''Доброе животное''. Упражнение ''Здравствуй, ты представляешь…'' Упражнение ''Какой я родитель.'' Упражнение ''Поводырь и слепец''. Упражнение ''Ассоциация''. Упражнение ''Брачное объявление''. Упражнение ''Ласковое имя.'' Домашнее задание. Рефлексия ''Откровенно говоря…'' Ритуальное упражнение ''Доброе животное''. Занятие 3 (2 часа). Цель: разрушение внутрисемейных стереотипов, создание атмосферы благополучия. Ход занятия: Приветствие. Ритуальное упражнение ''Доброе животное''. Упражнение ''Комплимент''. Упражнение ''Злость''. Упражнение ''Я глазами семьи''. Упражнение ''Размышления''. Этюд ''Наши конфликты с детьми''. Домашнее задание. Рефлексия. Ритуальное упражнение ''Доброе животное''. Занятие 4 (2 часа). Цель: разрушение внутрисемейных стереотипов, обучение приёмам релаксации. Ход занятия: Приветствие. Ритуальное упражнение ''Доброе животное''. Упражнение ''Здравствуй, ты представляешь…'' Релаксационный блок ''Земляничная поляна''. Упражнение ''Без маски''. Упражнение ''Модальность''. Упражнение ''Обратная связь''. Упражнение ''Они – обо мне''. Рефлексия. Ритуальное упражнение ''Доброе животное''. Занятие 5 (2 часа). Цель: закрепление новых внутрисемейных стереотипов, оказание психологической поддержки. Ход занятия: Приветствие. Ритуальное упражнение ''Доброе животное''. Упражнение ''Здравствуй, ты представляешь…'' Упражнение ''Просьбы и требования''. Упражнение '' Маленькому – защита''. Упражнение ''Контакты''. Упражнение ''Чемодан''. Контракт – обязательство. Рефлексия. Ритуальное упражнение ''Доброе животное''. Блок 1. Групповые занятия с подростками. Цель: формирование способностей к самопознанию, саморазвитию и самореализации, развитие мотивации к достижению позитивных жизненных целей. Целевая группа: подростки в возрасте от 10 – 12 до 13 – 15 лет. Требования к помещению: занятия проводятся в помещении с площадью, достаточной для проведения динамических упражнений. Организация занятий: программой предусмотрено 10 занятий, продолжительность каждого занятия 1,5 часа. Занятие 1 (1,5 часа). Цель: формирование доброжелательной рабочей обстановки в группе, установление личных границ при взаимодействии в упражнениях. Ход занятия: Знакомство с целями занятия. Ритуальное упражнение ''Доброе животное''. Выработка правил поведения на занятиях. Упражнение «Молчанка-говорилка». Упражнение «Установление дистанции». Упражнение «Дружеская рука». Рефлексия. Ритуальное упражнение ''Доброе животное''. Занятие 2 (1,5 часа). Цель: развитие навыков принятия правил, существующих в обществе или группе, умения понимать и принимать требования и потребности других людей и общества. Ход занятия: Приветствие. Ритуальное упражнение ''Доброе животное''. Упражнение «Узкий мост». Упражнение «Король школы». Упражнение «Дотронься до...». Упражнение «Датский бокс». Рефлексия. Ритуальное упражнение ''Доброе животное''. Занятие 3 (1,5 часа). Цель: актуализация представлений о своих сильных сторонах, развитие эмпатии и способности к конструктивному взаимодействию в группе. Ход занятия: Приветствие. Ритуальное упражнение ''Доброе животное''. Упражнение «Говорю, что вижу». Упражнение «Ассоциации». Упражнение «Взглянем вместе». Упражнение «Великий мастер». Рефлексия. Ритуальное упражнение ''Доброе животное''. Занятие 4 (1,5 часа). Цель: осознание собственной уникальности, своих сильных и слабых сторон и собственной полезности для окружающих и общества. Ход занятия: Приветствие. Ритуальное упражнение ''Доброе животное''. Упражнение «Пустое место». Упражнение «Какой я?». Упражнение «Банка секретов». Упражнение «Друг для друга». Упражнение «Бумажные мячики». Рефлексия. Ритуальное упражнение ''Доброе животное''. Занятие 5 (1,5 часа). Цель: развитие способности к самоопределению жизненных целей и определение необходимых качеств для их достижения Ход занятия: Приветствие. Ритуальное упражнение ''Доброе животное''. Упражнение «Подари улыбку». Упражнение «Диалектика». Упражнение «Волшебное зеркало». Упражнение «Мои сильные стороны», Упражнение «Соглашаюсь - не соглашаюсь» Рефлексия. Ритуальное упражнение ''Доброе животное''. Занятие 6 (1,5 часа). Цель: развитие способностей самоопределения, прогнозирования и преодоления жизненных преград. Ход занятия: Приветствие. Ритуальное упражнение ''Доброе животное''. Упражнение «Спутанные цепочки» Упражнение «Магазин». Упражнение «Мой выбор». Упражнение «Преграды». Упражнение «Помощь зала». Упражнение «Гусеница». Рефлексия. Ритуальное упражнение ''Доброе животное''. Занятие 7 (1,5 часа). Цель: актуализация жизненных целей и развитие мотивации к их достижению. Ход занятия: Приветствие. Ритуальное упражнение ''Доброе животное''. Упражнение «Зеркало». Упражнение «Кино». Упражнение «Представление о времени». Упражнение «Чувство времени». Упражнение «Махнемся не глядя» Рефлексия. Ритуальное упражнение ''Доброе животное''. Занятие 8 (1,5 часа). Цель: повышение самооценки в достижении целей. Ход занятия: Приветствие Ритуальное упражнение ''Доброе животное''. Упражнение «Закончи предложения». Упражнение «Цели и дела». Упражнение «Сегодня первый день твоей оставшейся жизни». Упражнение «Дружеские руки». Рефлексия. Ритуальное упражнение ''Доброе животное''. Занятие 9 (1,5 часа). Цель: повышение уверенности в достижении жизненных целей. Ход занятия: Приветствие. Ритуальное упражнение ''Доброе животное''. Упражнение «Я знаю, что у тебя...». Упражнение «Дотянись до звезд». Упражнение «Мои ресурсы». Упражнение «Мои достижения». Рефлексия. Ритуальное упражнение ''Доброе животное''. Занятие 10 (1,5 часа). Цель: актуализация жизненных целей и повышение мотивации к достижению жизненных целей. Ход занятия: Приветствие. Ритуальное упражнение ''Доброе животное''. Упражнение «Строим город». Упражнение «Ящик Пандоры». Упражнение «Чемодан в дорогу». Ритуальное упражнение ''Доброе животное''. Прощание. Блок II. Совместные занятия родителей и подростков. Цель: изменение родительских установок и позиций, обучение родителей и подростков новым формам общения друг с другом, оптимизация детско – родительских отношений, выработка адекватного представления о детских возможностях и потребностях. Целевая группа: подростки 10 –12 или 13 – 15 лет и их родители. Требования к помещению: занятия проводятся в помещении с площадью, достаточной для проведения динамических упражнений. Организация занятий: программой предусмотрено 5 совместных занятий родителей и подростков, продолжительность каждого занятия - 2 часа. Занятие 1 (2 часа). Цель: активизация и сближение группы, уменьшение напряжения, повышение уверенности в себе. Ход занятия Приветствие. Ритуальное упражнение «Доброе животное» Упражнение «Я хочу тебе подарить...» Упражнение « Черный ящик» Упражнение «Воспоминание» Упражнение «Список» Домашнее задание Рефлексия «Откровенно говоря...» Упражнение «Доброе животное» Занятие 2 (2 часа) Цель: диагностика детско-родительских отношений, повышение психолого-педагогической грамотности родителей. Ход занятия Приветствие Ритуальное упражнение «Доброе животное» Упражнение «Здравствуй, мне очень нравится...» Упражнение «День рождения» Упражнение «Обвинение» Упражнение «Жестокие сцены детства» Упражнение «Незаконченные предложения» Упражнение «Больше всего мне понравилось...» Рефлексия Ритуальное упражнение «Доброе животное» Занятие 3 (2 часа) Цель: повышение сензитивности к ребенку и его проблемам. Ход занятия Приветствие Ритуальное упражнение «Доброе животное» Упражнение «Здравствуй!» Упражнение «Я — икс» Ролевая игра Упражнение «Сидящий и стоящий» Домашнее задание Упражнение «Больше всего мне понравилось...» Ритуальное упражнение «Доброе животное» Занятие 4 (2 часа) Цель: ликвидация психолого-педагогической неграмотности родителей, закрепление новых способов общения в семье. Ход занятия Приветствие Ритуальное упражнение «Доброе животное» Упражнение «Здравствуй, ты представляешь...» Упражнение «Семья» Упражнение «Разожми кулак» Упражнение «Я — ребенок» Домашнее задание Упражнение «Больше всего мне понравилось...» Ритуальное упражнение «Доброе животное» Занятие 5 (2 часа) Цель: отрефлексировать, какие изменения произошли в процессе занятий, закрепить новые способы общения в семье. Ход занятия: Приветствие Ритуальное упражнение «Доброе животное» Упражнение «Здравствуй, ты представляешь...» Тест «Рисунок семьи» Упражнение «Брачное объявление» Упражнение «Последняя встреча» Рефлексия «Откровенно говоря» Ритуальное упражнение «Доброе животное».
Ожидаемые результаты групповой работы с подростками. Критериями эффективности проведённых занятий будут выступать следующие изменения:
Ожидаемые результаты групповой работы с родителями.
Ожидаемые результаты совместной групповой работы подростков и родителей.
Основные формы организации работы: Групповые занятия с подростками, с родителями, совместные занятия подростков с родителями. Основные методы и приемы работы:
Основные средства:
|
Похожие:
 |
Опыта Автор опыта: Шубина Татьяна Борисовна, педагог – психолог мб доу «Детский сад комбинированного вида №3 г. Нарьян-Мара» |
 |
О наличии оборудования и программного обеспечения и использовании... В гкоу «Казачий кадетский корпус» на 13. 10. 17 г обучаются 202 учащихся, работают 12 штатных учителей-предметников, педагог-психолог,... |
|
Примерная должностная инструкция педагога-психолога образовательного... Педагог-психолог назначается и освобождается от должности директором образовательного учреждения |
|
Педагог-психолог Черепанова О. А. Мбскоу №60 Комплекс упражнений... «иностранных гостей». Вторые номера – «дипломатические работники». Задается такой сценарий: «Вы встречаете в аэропорту иностранного... |
|
«Новый год в России и других странах» Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста, воспитатели, педагог-психолог, родители |
|
Рабочая программа по развитию и коррекции детей с сдвг и сходными... Управление образования Администрации Коломенского муниципального района Московской области |
|
Занятие с элементами тренинга по формированию нравственных качеств подростков Педагог-психолог: Здравствуйте, ребята! Я очень рада Вас видеть сегодня на занятии. Поднимите, пожалуйста, руку те, у кого сейчас... |
|
Программа социально-психологического консультирования агрессивных... Программа социально-психологического консультирования агрессивных детей младшего школьного возраста (автор Е. В. Воронова, социальный... |
|
«Как сохранить здоровье педагога». Инструктор физической культуре... Актуальность Сохранение и укрепление здоровья педагога, создание благоприятной обстановки в коллективе является залогом успешного... |
|
Рекомендации участникам образовательного процесса, включая детей с овз педагог-психолог Он должен, по договорённости, отреагировать на определённые слова. Ребёнок внимательно слушает и хлопает в ладоши тогда, когда встретится... |
|
Картотека игр по социализации, адаптации, развитию психических процессов... Таким образом, в конце клубочек возвращается ведущему. Все видят нити, связывающие участников игры в одно целое, определяют, на что... |
|
Программа Автор: Нина Николаевна Комарова, психолог Целью программы является творческих способностей младших школьников с зпр, обучающихся в школе-интернате на основе современных психологических... |
|
Методическая разработка «Сборник игр в помощь педагогу» Автор: Винокурова Дина Владимировна, методист, педагог дополнительного образования Центра детского творчества |
|
Тема опыта Автор опыта: Забродина Лада Борисовна, педагог дополнительного образования мбдоу «Детский сад комбинированного вида «Капелька» |
|
Геннадий Владимирович Старшенбаум суицидология и кризисная психотерапия... Редко бывает, чтобы врач или психолог, работник службы спасения или педагог не столкнулись в своей работе с необходимостью остановить... |
|
Брошюра разработана в рамках грантового проекта по профилактике преступности,... Стебенева Наталия Викторовна – заместитель директора, педагог-психолог государственного (областного) бюджетного образовательного... |