Режим двигательной активности детей - «принято» решением педагогического совета: протокол №1 «31» августа 2017г «утверждаю»

«принято» решением педагогического совета: протокол №1 «31» августа 2017г «утверждаю»


Название«принято» решением педагогического совета: протокол №1 «31» августа 2017г «утверждаю»
страница13/13
ТипРешение
rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Решение
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   13

Режим двигательной активности детей


Группа «Особый ребенок»

Летний период

Режимные процессы

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница


1 под.

2под.

1под.

2под.

1 под.

2под.

1 под

2 под.

1 под.

2 под.

1.Утренняя гимнастика

8

6

8

6

8

6

8

6

8

6

2.Совместная деятельность с рук. ФИЗО

20

15

20

15







20

15







3. Совместная деятельность с муз. рук.







17

15













17

15

4. Подвижные игры и физические упражнения (1 пол. дня)

25

20

25

20

25

20

25

20

25

20

5. Подвижные игры и физические упражнения на утренней прогулке

20

15

20

15

20

15

30

25

25

20

6. Бодрящая гимнастика

7

6

7

6

7

6

7

6

7

6

7. Подвижные игры и физические

Упражнения (2 пол. дня)

25

20

25

20

25

20

30

25

30

25

8.Индивидуальная работа по развитию движений

10

8

10

8

10

8

10

8

10

8

9.Вечер досуга музыкальный













17

15













10 Пешие прогулки, походы

20

20



















20

20

11. Физкультурный досуг (1 раз в 2 недели)













20

20













ИТОГО:

135

110

132

105

132

110

130

105

142

120

ИТОГО за неделю:

1 под.-671 мин 11ч.11мин. 2 под.-550мин. 9ч. 10мин.


4. Краткая презентация адаптированной образовательной программы дошкольного образования для группы детей группы детей со сложной структурой дефекта компенсирующей направленности

Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад № 32

Колпинского района Санкт- Петербурга
Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для группы детей со сложной структурой дефекта компенсирующей направленности ГБДОУ детский сад № 32 разработана в соответствии с ФГОС дошкольного образования.

Программа обеспечивает образовательную деятельность, работу по коррекции нарушений развития и социальную адаптацию воспитанников в группах компенсирующей направленности для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) с учетом особенностей их психофизического развития и индивидуальных возможностей

Содержание программы определяется в соответствии с направлениями развития ребенка, соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики и обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач. Программа разработана на основе:

- Примерной основной образовательной программы дошкольного образования (Одобрена решением федерального учебно - методического объединения по общему образованию протокол от 20 мая 2015 г. № 2/15)

- Целостность педагогического процесса в ДОУ обеспечивается реализацией общеобразовательной программы дошкольного воспитания «Диагностика-развитие- коррекция» (Л.Б. Баряева,О.П. Гаврилушкина, А. Зарин, Н.Д. Соколова – СПб., ЦДК проф. Л.Б. Баряевой, 2012г.) в качестве парциальной.

Программа предназначена для обучения и воспитания детей 3-8 лет со сложной структурой дефекта

Программа содержит материал для организации коррекционно-развивающей деятельности с детьми с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным образовательным областям, соответствующим Федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования (ФГОС ДО), представляющему собой совокупность обязательных требований к дошкольному образованию:

- социально-коммуникативное развитие;

- познавательное развитие;

- речевое развитие;

- художественно – эстетическое развитие;

- физическое развитие.

Программа обеспечивает разностороннее развитие детей с ограниченными возможностями здоровья и подготовку их к школе. Содержание Программы предполагает организацию:

- образовательной деятельности в процессе различных видов детской деятельности

( игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы и фольклора, самообслуживание и элементарный бытовой труд, конструирование из разного материала, музыкальная и двигательная деятельность); - самостоятельной деятельности детей; - взаимодействия с семьями воспитанников по реализации Программы.

Программа предусматривает построение образовательного процесса с использованием адекватных возрасту детей форм работы. Основными из них в силу специфики психомоторного развития детей являются игра и игровое занятие.

Программа направлена на:

- создание условий развития ребенка, открывающих возможности для его позитивной социализации, его личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками и соответствующим возрасту видам деятельности;

- создание условий для квалифицированной коррекции недостатков в физическом и психическом развитии ребенка со сложными нарушениями в развитии;

- создание развивающей образовательной среды, которая представляет собой систему условий социализации и индивидуализации детей.

- охрану и укрепление здоровья воспитанников, их всестороннее (физическое, социально- коммуникативное, познавательное, речевое и художественно-эстетическое) развитие, коррекцию нарушений речевого и психического развития;

- обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка в период дошкольного детства независимо от тяжести нарушений;

- использование адекватной возрастным, типологическим и индивидуальным возможностям детей со сложной структурой дефекта, модели образовательного процесса, основанной на реализации деятельностного принципа, принципа единства диагностики, коррекции и развития;

- обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.

Цель реализации Программы ― проектирование модели коррекционно-развивающей психолого-педагогической работы, максимально обеспечивающей создание условий для развития ребенка со сложной структурой дефекта, его позитивной социализации, личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками в соответствующих возрасту видах деятельности

Задачи «Программы»:

- способствовать общему развитию дошкольников со сложной структурой дефекта, коррекции их психофизического развития, а также профилактика нарушений, имеющих вторичный (социальный) характер;

- Проводить коррекцию (исправление или ослабление) негативных тенденций развития.

- Развивать коммуникативность, успешность в общении.

-Создать благоприятные условия для развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями;

- Обеспечить развитие способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, с другими детьми, взрослыми и миром;

- Способствовать объединению обучения и воспитания в целостный образовательный процесс.

- Обеспечить квалифицированную коррекцию недостатков в физическом и психическом развитии детей со сложной структурой дефекта;

- Обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей

Взаимодействия педагогического коллектива ДОУ с семьёй заключается в обеспечении разносторонней поддержки воспитательного потенциала семьи, помощи родителям в осознании самоценности дошкольного периода детства как базиса для всей последующей жизни человека.

Взаимодействие с родителями (законными представителями) по вопросам образования ребёнка происходит через непосредственное вовлечение их в образовательную деятельность, посредством создания образовательных проектов совместно с семьёй на основе выявления потребностей и поддержки образовательных инициатив семьи.

Формы и активные методы сотрудничества с родителями:

- Родительские собрания.

- Консультации.

- Совместные праздники.

- Семейные клубы, семейная гостиная.

- Акции.

- Конкурсы.

- Оформление родительских уголков.

- Анкетирование.

- Размещение информации на сайте ДОУ и др.

1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   13

Похожие:

«принято» решением педагогического совета: протокол №1 «31» августа 2017г «утверждаю» icon«принято» решением Педагогического Совета протокол №1 от 30. 08. 2013 «утверждаю» Директор
Количество мастерских, их разновидность и площади принимаются в зависимости от количества и наполняемости классов (групп) и с учетом...

«принято» решением педагогического совета: протокол №1 «31» августа 2017г «утверждаю» icon«принято» на заседании педагогического совета Протокол №01 от 29. 08. 2014г. «Утверждаю»
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования

«принято» решением педагогического совета: протокол №1 «31» августа 2017г «утверждаю» iconОтчёт рассмотрен и одобрен на заседании педагогического совета протокол...
Отчёт рассмотрен и одобрен на заседании педагогического совета протокол №192 от 30. 03. 2017г

«принято» решением педагогического совета: протокол №1 «31» августа 2017г «утверждаю» iconПрограмма для детей с тнр
Принято на заседании педагогического совета протокол педсовета №1 от 30. 08. 2016 г

«принято» решением педагогического совета: протокол №1 «31» августа 2017г «утверждаю» iconФедерального Закона «Об образовании в Российской Федерации»
Фгос ноо во всех параллелях школы, педагогическим коллективом, совместно с Общественным Советом школы (протокол педагогического Совета...

«принято» решением педагогического совета: протокол №1 «31» августа 2017г «утверждаю» iconПринято: на заседании педагогического совета Протокол №1 от
Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Труд» Стр. 23

«принято» решением педагогического совета: протокол №1 «31» августа 2017г «утверждаю» iconОсновная образовательная программа начального общего образования...
Рассмотрена на заседании педагогического совета (протокол №1 от 28 августа 2015г.) Утверждена и введена в действие приказом директора...

«принято» решением педагогического совета: протокол №1 «31» августа 2017г «утверждаю» iconРешением Педагогического Совета мадоу «Детский сад комбинированного...
Особенности организации предметно-пространственной среды

«принято» решением педагогического совета: протокол №1 «31» августа 2017г «утверждаю» iconМетодические рекомендации о порядке подачи заявления об оплате труда...
Совета Адвокатской палаты Амурской области 27 ноября 2015 года (протокол №11), с изменениями и дополнениями, внесёнными решением...

«принято» решением педагогического совета: протокол №1 «31» августа 2017г «утверждаю» iconЦентр дополнительного образовнаия детей «эрудит» принято: На заседании...
Дополнительная общеразвивающая программа «Развивайка плюс» (далее по тексту – Общеразвивающая программа) разработана в соответствии...

«принято» решением педагогического совета: протокол №1 «31» августа 2017г «утверждаю» iconПрограмма разработана коллективом преподавателей Автономной некоммерческой...
Рабочая программа рекомендована к использованию в учебном процессе решением педагогического совета от 30 Сентября Протокол №2

«принято» решением педагогического совета: протокол №1 «31» августа 2017г «утверждаю» icon«Профессиональный альянс проектировщиков» Стандарт организации Квалификационные стандарты
Решением Совета Ассоциацией «Профессиональный альянс проектировщиков» (Протокол №221 от 02 июня 2017г.)

«принято» решением педагогического совета: протокол №1 «31» августа 2017г «утверждаю» icon«Профессиональный альянс проектировщиков» Стандарт организации Квалификационные стандарты
Решением Совета Ассоциации «Профессиональный альянс проектировщиков» (Протокол №221 от 02 июня 2017г.)

«принято» решением педагогического совета: протокол №1 «31» августа 2017г «утверждаю» iconВ. А. Удовенко «19» июня 2018 г
Решением Наблюдательного совета огау «црси» (Протокол №5 от «31» июля 2017г.) (далее Положение о закупке), а также иными федеральными...

«принято» решением педагогического совета: протокол №1 «31» августа 2017г «утверждаю» iconРешением Педагогического совета
Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 26 августа 2010 №761н в составе раздела «Квалификационные...

«принято» решением педагогического совета: протокол №1 «31» августа 2017г «утверждаю» icon«Профессиональный альянс проектировщиков» Стандарт организации Квалификационные стандарты
Советом Ассоциации «Профессиональный альянс проектировщиков» (Протокол №226 от 28 июня 2017г.), с изменениями и дополнениями, внесенными...


Руководство, инструкция по применению




При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
rykovodstvo.ru
Поиск