Пояснительная записка Процесс глубоких перемен, происходящих в современном образовании, выдвигает в качестве приоритетной проблему развития творческих способностей детей,

Дизайн-студия «Мастерица-рукодельница»

Базовый уровень

Пояснительная записка

Процесс глубоких перемен, происходящих в современном образовании, выдвигает в качестве приоритетной проблему развития творческих способностей детей, мышления, способствующего формированию разносторонне-развитой личности, отличающейся неповторимостью, оригинальностью.

Что же понимается под творческими способностями?

В педагогической энциклопедии творческие способности определяются как способности к созданию оригинального продукта, изделия, в процессе работы над которыми дети самостоятельно применяют усвоенные знания, умения, навыки, проявляют свою индивидуальность, художество. При этом уровень творчества считается тем более высоким, чем большей оригинальностью характеризуется творческий результат.

Занятие детей в «Дизайн-студии» - прекрасное средство развития их творчества, умственных способностей, эстетического вкуса, формирование конструкторского мышления.

Одной из главных задач обучения и воспитания детей на занятиях является обогащение их мировосприятия через формирование творческого нестандартного подхода к реализации заданий, воспитания трудолюбия, интереса к практической деятельности, радости созидания и открытия для себя нового.

Принципы, лежащие в основе программы:

• 
  доступности (простота, соответствие возрастным и индивидуальным особенностям);
  
• 
  наглядности (иллюстративность, наличие дидактических материалов). “Чем более органов наших чувств принимает участие в восприятии какого-нибудь впечатления или группы впечатлений, тем прочнее ложатся эти впечатления в нашу механическую, нервную память, вернее сохраняются ею и легче, потом вспоминаются” (К.Д. Ушинский);
  
• 
  демократичности и гуманизма (взаимодействие педагога и ученика в социуме, реализация собственных творческих потребностей);
  
• 
  научности (обоснованность, наличие методологической базы и теоретической основы);
  
• 
  «от простого к сложному» (научившись элементарным навыкам работы, ребенок применяет свои знания в выполнении сложных творческих работ).
  

Тематика занятий строится с учетом интересов учащихся, возможности их самовыражения. В ходе усвоения детьми содержания программы учитывается темп развития специальных умений и навыков, уровень самостоятельности, умение работать в коллективе. Программа позволяет индивидуализировать сложные работы: более сильным детям будет интересна сложная конструкция, менее подготовленным, можно предложить работу проще. При этом обучающий и развивающий смысл работы сохраняется. Это дает возможность предостеречь ребенка от страха перед трудностями, приобщить без боязни творить и создавать

Структура программы сквозная, блочно-модульная. Вариативно используется в зависимости от уровня усвоения учащихся.

Актуальность программы заключается в том, что дизайн - новый вид художественно-конструктивной деятельности, возникшей в ХХ веке и направленной на украшение различных предметов интерьера природными материалами, спрос на которые в настоящее время возрос, а профессия дизайнера является наиболее востребованной. В этой связи содержание образования представленной программы может рассматриваться в качестве стартовой ступени в предпрофессиональной ориентации обучающихся в области декоративно-прикладной деятельности. Программа «Дизайн-студия разработана для реализации содержания дополнительного образования в области декоративно-прикладного искусства и дизайна. За основу программы была взята концепция разработанная группой ученых под научным руководством Шпикаловой Т.Я.  «Основа народно-декоративно прикладного искусства» и носит личностно-ориентированный характер. Знакомство с новыми техниками и видами ремесел позволяет разнообразить занятия и поддерживать живой интерес у воспитанников.

Новизна программы заключается в том, что через освоение ремесла обучающиеся знакомятся с мировой культурой, культурой страны, осуществляется их эмоциональное погружение в мир образов декоративно-прикладного искусства, происходит расшифровка их глубинного значения, реализуется принцип природосообразности.
Цель программы – формирование интереса у детей и подростков к декоративно-прикладному искусству через занятия дизайном.
Задачи программы:
а) обучающие:

- сформировать специальные знания о цвете, форме, пропорциях, симметрии и др.;

- ознакомить с тенденциями развития повседневного и выставочного декоративного искусства;

- сформировать представление о месте и роли декоративного искусства в жизни человека и общества в разные времена;

- способствовать выработке умений и навыков, необходимых при изготовлении цветочных композиций из живых и сухих цветов, флористических скульптур;

-обучить приемам и технологии изготовления композиций;

-сформировать знания о свойствах различных материалов, используемых в дизайне;

- способствовать формированию у обучающихся навыков планирования своей работы, приемам самостоятельной работы при изготовлении поделок.
б) воспитательные:
- способствовать воспитанию любви к искусству, творчеству, природе;

- способствовать воспитанию бережного отношения к предметам искусства;

- способствовать воспитанию чувства долга и ответственности;

- способствовать формированию умения сотрудничать друг с другом, оказывать помощь;

- способствовать воспитанию мотивацию к творчеству;

- привить потребность к самообразованию, самовоспитанию, самосовершенствованию;

-сформировать у учащихся нравственно- эстетическую отзывчивость на прекрасное в жизни и искусстве.
в) развивающие:

- способствовать развитию мелкой моторики рук;

- способствовать развитию фантазии, воображения, вкуса;

- способствовать развитию терпеливости, упорства, умению доводить начатое дело до конца;

- способствовать развитию у детей художественного вкуса и творческого потенциала;

- способствовать развитию у детей эстетического восприятия окружающего мира.
Программа «Дизайн-студии» предназначена для детей 7-16 лет. В объединение принимаются все желающие. Рекомендуемый минимальный состав группы 10 человек
Сроки реализации программы: изучение содержания образования предусмотрено на 1 год – 144 часа – 2 раза в неделю по 2 часа.

Форма организации деятельности детей на занятиях различна:

-индивидуальная;

-групповая;

-работа по подгруппам;

-коллективная.
Форма занятий: беседа, выставка, галерея, конкурс, лекция, мастер-класс, презентация, практическое занятие, творческая мастерская, ярмарка, игры, конкурсы, соревнования и другие.
Ожидаемые результаты

В результате обучения:

а) обучающиеся будут знать:

- место и роль декоративно - прикладного искусства в жизни человека;

- приемы работы с различными материалами: бумагой, природным материалом, соленым тестом, цветными нитками, глиной, папье-маше;

- освоят новые техники: декупаж,

-навыки культуры труда.
б) будут уметь:

- самостоятельно следовать устным инструкциям,

- читать и зарисовывать схемы изделий;

– создавать композиции с использованием различных материалов;

- работать самостоятельно и в коллективе.
Для отслеживания результативности образовательного процесса используются следующие виды контроля:

-начальный контроль (сентябрь);

-текущий контроль (в течение всего учебного года);

-промежуточный контроль (январь);

-итоговый контроль (май).
Формы подведения итогов реализации программы

Проверка усвоения программы производится в форме собеседования с обучающимися в конце учебного года, а также участием детей в конкурсах, выставках. В течение года осуществляется организация выставок работ коллектива «Дизайн-студия», проведение для родителей мастер – классов, организация открытых уроков для педагогов. С целью повышения интереса к изучаемому предмету запланировано посещение декоративно-прикладных и ландшафтных выставок, музеев. Кроме того, составление альбома лучших работ обучающихся, организация и проведение публичных защит проектов, творческих отчетов.
Учебно-тематический план

№ п/п	Название разделов и тем занятий	Количество часов
		теория	практика	всего
	Вводное занятие.	2		2
1.	Раздел: «Фитодизайн»	8	29	37
1.1	История фитодизайна. Введение в предмет.	1	1	2
1.2.	Экскурсия в лес.		3	3
1.3.	Составление осенних композиций.	1	3	4
1.4.	Составление композиций из природного материала.	1	3	4
1.5.	Подготовка природного материала к последующей работы с ним (засушка, консервирование и пр.).	1	3	4
1.6.	Подготовка кензанов, ваз, кашпо для будущих композиций.	1	3	4
1.7.	Художественно-композиционные принципы.	1	3	4
1.8.	Техника установки растений.	1	3	4
1.9.	Коллажи. Морские композиции.	1	3	4
1.10.	Зачетная работа. Конкурс по разделу: «Фитодизайн».		4	4
2.	Раздел 2: «Декупаж».	4	9	13
2.1.	Знакомство с техникой «декупаж».	1	2	3
2.2.	Понятие цветового круга, правила смешивания красок.	1	2	3
2.3.	Понятие обратного декупажа.	1	2	3
2.4.	Одношаговый кракелюр. Декорирование деревянной шкатулки.	1	3	4
3.	Раздел 3: «Квиллинг»	2	10	12
3.1.	Корейская бумажная пластика.	1	3	4
3.2.	Изготовление элементов глаз, птичья лапка.	1	3	4
3.3.	Зачетная работа. Изготовление игрушек для украшения елки.		4	4
4.	Раздел 4: «Кофейные игрушки»	2	6	8
4.1.	Знакомство с теорией обработки ткани. Ароматные составы.	1	3	4
4.2.	Практика - изготовление игрушек	1	3	4
5.	Раздел 5: «Открытки ручной работы»	4	12	16
5.1.	Технология изготовления открыток.	1	3	4
5.2.	Открытка в технике декупажа.	1	3	4
5.3.	Делаем открытку в технике квиллинга.	1	3	4
5.4.	Открытка в технике скрапбукинга.	1	3	4
6.	Раздел 6: «Текстильный дизайн»	4	12	16
6.1.	Технология изготовления изделий из текстиля.	1	3	4
6.2.	Изготовление семейки рыбок с помощью точечной росписи.	1	3	4
6.3.	Изготовление украшения – бусы.	1	3	4
6.4.	Изготовление куклы из чулка и синдепона.	1	3	4
7.	Раздел 7: «Тестопластика»	2	6	8
7.1.	Технология изготовления изделий из соленого теста.	1	3	4
7.2.	Технология изготовления изделий из полимерной глины.	1	3	4
8.	Раздел 8: «Пэчворк»	4	12	16
8.1.	Основы лоскутного шитья.	1	3	4
8.2.	Изготовление игрушек.	1	3	4
8.3.	Разновидности и техники лоскутного шитья.	1	3	4
8.4.	Изготовление покрывала.	1	3	4
9.	Раздел 9: «Художественное валяние»	4	12	16
9.1.	История войлока, материаловедение.	1	3	4
9.2.	Шелковые, растительные, смешанные и синтетические волокна	1	3	4
9.3.	Валяние по выкройке.	1	3	4
9.4.	Картина, панно в технике мокрого валяния.	1	3	4
	ИТОГО:	36	108	144

Содержание программы
Вводное занятие –2 часа.

Теория – 2 часа. Введение в программу. Техника безопасности и охрана труда. Правила дорожного движения, противопожарная безопасность.

Раздел 1: «Фитодизайн» -- 37 часов.

Тема 1: «История фитодизайна» -- 2 часа.

Теория – 1 час. Введение в предмет. Понятие «фитодизайн».

Практика – 1 час. Инструменты. Материалы, необходимые для работы.

Тема 2: «Экскурсия в лес» -- 3 часа.

Практика – 3 часа. Заготовка коряжек, борщевика, трав, лозы, сосновых и еловых веток и шишек, цветов для засушивания.

Тема 3: «Составление осенних композиций» -- 4 часа.

Теория – 1 час. Искусство составление композиций.

Практика – 3 часа. Подготовка контейнеров, рамочек для композиций. Составление осенних композиций.

Тема4: «Составление композиций из природного материала» -- 4 часа.

Теория – 1 час. Искусство составление композиций.

Практика – 3часа. Подготовка осенних композиций из природного материала к выставке. Оформление выставки.

Тема5: «Подготовка природного материала к последующей работы с ним (засушка, консервирование и пр.)» -- 4 часа.

Теория – 1 час. Способы засушки цветов и трав, консервирования цветов, листьев, трав и другого природного материала.

Практика – 3 часа. Подготовка коряг, сухоцветов и другого материала к аранжировке, обработка коряжек, подкрашивание сухоцветов, борщевика, веток, шишек. Заготовка лозы, сортировка, обработка. Композиция в борщевике.

Тема 6: «Подготовка коряг, сухоцветов и другого материала к аранжировке, обработка коряжек, подкрашивание сухоцветов, борщевика, веток, шишек. Заготовка лозы, сортировка, обработка. Композиция в борщевике – 4 часа.

Теория – 1 час. Способы подготовки кензанов, ваз, кашпо для будущих композиций.

Практика – 3 часа. Изготовление кензанов, подставок, ваз, кашпо, контейнеров из природного и другого материала. Придание им эстетического вида. Композиция в кензане.

Тема 7: «Художественно-композиционные принципы» -- 4 часа.

Теория – 1 час. Понятия: «форма», «линия», «точка», «масса», «цвет», «контраст», «фон», «акцент», «фактура», «пространство», «цветовые сочетания в аранжировке».

Практика – 3 часа. Композиция в вазе.

Тема 8: «Техника установки растений» -- 4 часа.

Теория – 1 час. Азбука японской аранжировки: основные скелетные элементы, их размеры. Величина вазы. Правила расстановки основных элементов и их помощников. Способы и правила крепления веток и цветов. Цвет, форма, высота ваз для цветочной композиции. Стили.

Практика – 3 часа. Техника установки растений. Подготовка растений к аранжировке. Требования к красивому букету.

Тема 9: «Коллажи. Морские композиции» -- 4 часа.

Теория – 1 час. Понятие «коллаж». Виды коллажей. Техника выполнения коллажей.

Практика – 3 часа. Выполнение коллажей. Морские композиции.

Тема 10: «Зачетная работа. Конкурс по разделу: «Фитодизайн» -- 4 часа.

Практика – 4 часа. Подготовка работ к конкурсу.
Раздел 2: «Декупаж» -- 13 часов.

Тема 1: «Знакомство с техникой «декупаж» -- 3 часа.

Теория – 1 час. Понятие «декупаж». Технология украшения предметов с помощью техники «декупаж». История возникновения данной техники.

Мастер-классы по технике «декупаж». Принципы работы с деревянной поверхностью. Декупаж с салфеткой.

Практика – 2 часа. Подготовка деревянной поверхности (шкурение, шпатлевание, грунтовка).

Тема 2: «Понятие цветового круга и правилах смешивания красок» -- 3 часа.

Теория – 1 час. Составление палитры к выбранному изображению . Работа с темной и светлой поверхностями . Декупаж на двух небольших досочках. Декупаж на других типах поверхностей (металл, гипс, ткань, свечи).

Практика – 2часа. Отработка теоретических знаний.

Тема 3: «Понятие обратного декупажа» -- 3 часа.

Теория – 1 час. Понятие «обратный декупаж». Декупаж на стеклянной тарелке рисовой и псевдорисовой бумагой. Обратный декупаж на стеклянной тарелке с декупажной картой. Понятие об объемном декупаже.

Практика – 2 часа. Создание многоцветного фона методом тампонирования.

Тема 4: «Одношаговый кракелюр» -- 4 часа.

Теория – 1 час. Понятие «одношаговый кракелюр». Технология декорирования деревянной шкатулки, процесс создания трещин в технике двухшагового кракелюра.

Практика – 3 часа. Самостоятельный выбор изделия для проекта. Защита проекта «Декупаж разделочной доски.

Раздел 3: «Квиллинг» -- 12 часов.

Тема1: «Корейская бумажная пластика» -- 4 часа.

Теория – 1 час. Понятие «квиллинг». История возникновения данной техники. Знакомство с одним из видов корейской бумажной пластики – бумагокручением. Примеры работ, необходимые инструменты и материалы. Основной элемент – ролл.

Практика – 3 часа. Скручивание элементов ролл, выполнение элементов: «капля», « лист».  Техника изготовления цветочка.  Изготовление основы для открытки. Сборка изделия. Элемент ягода  -  плотный ролл. Скручивание элементов для изготовления винограда. Вырезание листьев, скручивание побегов. Завершение формовки листьев. Изготовление основы для открытки. Сборка изделия.

Тема 2: «Изготовление элементов глаз, птичья лапка» -- 4 часа.

Теория – 1 час. Технология изготовления  элементов глаз, птичья лапка.

Практика – 3часа. Сборка цветов разной формы. Выполнение  декоративной композиции «Комнатное растение». Изготовление горшочка из гофрокартона. Изготовление листьев рябины в 2 цвета. Изготовление ягод рябины – плотный ролл.    Сборка изделия. Осенняя композиция.

Тема 3: «Зачетная работа» -- 4 часа.

Практика – 4 часа. Изготовление игрушек для украшения елки. Скручивание элементов для изготовления снежинок «Морозное кружево». Изготовление снежинок. Выполнение элементов для изготовления новогодней открытки. Элемент капля в два цвета. Сборка изделия «Новогодняя елка». Изготовление игрушек для украшения елки. Завершение работы.

Раздел 4: «Кофейные игрушки» -- 8 часов.

Тема 1: «Знакомство с теорией обработки ткани. Ароматные составы.Выкройки » -- 4 часа.

Теория – 1 час. Знакомство с теорией (технология изготовления, сравнение ароматных основ, ароматизаторов, наполнителей и т.д.) Выкройки игрушек.

Практика – 3 часа. Изготовление ароматизаторов, чертеж выкроек, пропитка деталей

Тема 2: «Практика – изготовление игрушек» -- 4 часа.

Теория – 1 час. Технология изготовления игрушки. . Изготовление игрушек, их пропитка, наполнение и раскрашивание поделки.

Практика – 3часа. Изготовление игрушек.

Раздел 5: «Открытки ручной работы» -- 16 часов.

Тема 1: «Технология изготовления открыток» -- 4 часа.

Теория – 1 час. Основные стадии изготовления открытки. Стилистическое решение, цвет, форма. Открытки к праздникам.

Практика – 3часа. Изготовление открытки ко дню Св. Валентина.

Тема 2: «Открытка в технике «декупаж» -- 4 часа.

Теория – 1 час. Особенности технологии изготовления открытки в технике «декупаж».

Практика – 3 часа. Изготовление открытки в технике декупажа применением флористического материала.

Тема 3: «Изготовление открытки в технике квиллинга» -- 4 часа.

Теория – 1 час. Особенности технологии изготовления открытки в технике «квиллинг».

Практика – 3 часа. Изготовление открытки в технике квиллинга ко Дню защитника Отечества.

Тема 4: «Изготовление открытки в технике скрапбукинга» -- 4 часа.

Теория – 1 час. Особенности технологии изготовления открытки в технике «скрапбукинг».

Практика – 3 часа. Зачетная работа. Изготовление открытки в технике «скрапбукинг».

Раздел 6: «Текстильный дизайн» -- 16 часов.

Тема 1: «Технология изготовления изделий из текстиля» -- 4 часа.

Теория – 1 час. Технология изготовления изделий из текстиля. Виды декоративной росписи.

Практика – 3 часа. Изготовление улитки.

Тема 2 « Изготовление семейки рыбок с точечной росписью» -- 4 часа.

Теория – 1 час. Технология изготовления семейки рыбок с точечной росписью.

Практика – 3 часа. Изготовление семейки рыбок с точечной росписью.

Тема 3 «Изготовление украшений» -- 4 часа.

Теория – 1 час. Технология изготовления украшений из текстиля.

Практика – 3 часа. Изготовление из текстиля украшения – бусы.

Тема 4: «Изготовление из текстиля куклы» -- 4 часа.

Теория – 1 час. Технология изготовления из текстиля кукол.

Практика – 3 часа. Изготовление куклы из чулка и синдепона.

Раздел 7: «Тестопластика» --8 часов.

Тема 1: «Технология изготовления изделий из соленого теста» -- 4 часа.

Теория – 1 час. Технология изготовления изделий из соленого теста.

Практика – 3 часа. Изготовление картины из соленого теста на пасхальную тему.

Тема 2: «Технология изготовления изделий из полимерной глины» -- 4 часа.

Теория – 1 час. Особенности технологии изготовления изделий из полимерной глины.

Практика – 3 часа. Изготовление украшений из полимерной глины – серьги и бусы.

Раздел 8: «Пэчворк» --16 часов.

Тема 1: «Основы лоскутного шитья» -- 4 часа.

Теория – 1 час. Основы лоскутного шитья. Подбор исходного материала.

Практика – 3 часа. Изготовление прихваток.

Тема 2: «Изготовление игрушек» -- 4 часа.

Теория – 1 час. Соединение лоскутов в цельное полотно. Создание будущего эскиза.

Практика – 3 часа. Изготовление игрушки «Курочка-пеструшка».

Тема 3: «Разновидности и техники лоскутного шитья» -- 4 часа.

Теория – 1 час. Знакомство с разновидностями и техниками лоскутного шитья.

Практика – 3 часа. Изготовление игрушки «Змея».

Тема 4: «Изготовление покрывала» -- 4 часа.

Теория – 1 час. Особенности технологии изготовления покрывала.

Практика – 3 часа. Изготовление покрывала (коллективная работа).

Раздел 9: «Художественное валяние» -- 16 часов.

Тема 1: «История войлока, материаловедение» -- 4 часа.

Теория – 1 час. Основы материаловедения. Шерсть, ее классификация, использование, свойства. История войлока. Области применения войлока. Интерьер, одежда, аксессуары.

Практика – 3 часа. Валяние бусин (круглые и нарезные).

Тема 2: «Шелковые, растительные, смешанные и синтетические волокна» -- 4 часа.

Теория – 1 час. Классификация волокон, использование, свойства, применение.

Практика – 3 часа. Валяние брошки-цветка «Фиалка», «Мак» (мокрое валяние).

Тема 3: «Валяние по выкройке» -- 4 часа.

Теория – 1 час. Особенности валяния по выкройке.

Практика – 3 часа. Изготовление футляра для очков или мобильного телефона.

Тема 4: «Картина, панно в технике мокрого валяния» -- 4 часа.

Теория – 1 час. Особенности изготовления картины, панно в технике мокрого валяния.

Практика – 3 часа. Изготовление изделий в технике мокрого валяния (картины, панно).