3 разделOO «Социально-коммуникативное развитие» - Программа разработана в соответствии с: Федеральным законом от...

Программа разработана в соответствии с: Федеральным законом от 29 декабря 2012г. №273-фз «Об образовании в Российской Федерации»


НазваниеПрограмма разработана в соответствии с: Федеральным законом от 29 декабря 2012г. №273-фз «Об образовании в Российской Федерации»
страница9/12
ТипПрограмма
rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Программа
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12


3 раздел

OO «Социально-коммуникативное развитие»

Вид деятельности: игровая деятельность


Название темы


Цели

Источник методической литературы

Сентябрь

1.«Детский сад» С/р.

Упражнять детей в умении осуществлять игровые действия по речевой инструкции, распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли; научить моделировать игровой диалог, определять характеры персонажей.

Н.А.Виноградова, Н.В.Позднякова «Сюжетно-ролевые игры старших дошк-ков» стр.42

2.«Семья» С/р.

Совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей. Формировать желание организовывать сюжетно-ролевые игры. Развивать умение договариваться о последовательности совместных действий.

Н.А.Виноградова, Н.В.Позднякова «Сюжетно-ролевые игры старших дошк-ков» стр.42

3.«Рыбаки» С/р.


Научить детей самостоятельно распределять роли и действовать в соответствии с ними, самостоятельно делать необходимые постройки. Отображать в игре знания детей об окружающей жизни, формировать навыки позитивного общения детей и доброжелательного тношения в группе.

Н.А.Виноградова, Н.В.Позднякова «Сюжетно-ролевые игры старших дошк-ков» стр.52


4.«Ходит осень по дорожкам»(«Теремок на новый лад»).

Вызвать симпатию к героям сказки и желание выступать.

Авторский конспект

Октябрь

1.«Библиотека» С/р.

Согласовывать собственный игровой замысел с замыслом сверстников, менять роли по ходу игры. Отображать в игре знания об окружающей жизни. Показать социальную значимость библиотек. Расширять представления о работниках библиотеки. Закреплять правила поведения в общественном месте .Развивать память, речь детей.

Н.А.Виноградова «Сюжетно-ролевые игры старших дошк-ков» стр.60

2.«Кафе» С/р.

Научить самостоятельно распределять роли и действовать в соответствии с ролью; учить самостоятельно создавать необходимые постройки, формировать навыки доброжелательного отношения детей. Побуждать детей более широко использовать в играх знания об окружающей жизни. Способствовать укреплению возникающих устойчивых детских игровых объединений.

Н.А.Виноградова «Сюжетно-ролевые игры для старших дошк-ков.» стр.60.

3.«Театр» С/р.

Научить действовать детей в соответствии с принятой на себя ролью, формировать доброжелательное отношение между детьми. Закреплять представления детей об учреждениях культуры, их социальной значимости. Закреплять знания о театре, о труппе театра, работниках театра, показать коллективный характер работы в театре, развивать творческую инициативу.

Н.А.Виноградова «Сюжетно-ролевая игра для сарших дошк-ков». Стр.55

4.Премьера спектакля «Теремок на новый лад».

Продолжать развивать интерес к театрализованной игре путем активного вовлечения детей в игровые действия;

Вызвать желание попробовать себя в разных ролях.

Воспитывать артистические качества.

Авторский конспект

Ноябрь

1.«Салон красоты».

Учить самостоятельно распределять роли и действовать согласно роли, формировать навык речевого этикета, учить включаться в групповую работу и самостоятельно находить в ней привлекательные моменты, учить оценивать качество выполнения задания, учить выражать свое мнение публично, продолжать знакомить с работниками салона красоты.

Н.А.Виноградова «Сюжетно-ролевые игры для старших дошк-ков». Стр.68.

2.«Строители» С/р.

Научить детей распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли. Использовать атрибуты в соответствии с сюжетом, конструкторы, строительные материалы, справедливо решать споры. Действовать в соответствии с планом игры. Отображать в игре знания об окружающей жизни, развивать творческое воображение, творческую инициативу.

Н.А.Виноградова «Сюжетно-ролевые игры для старших дошк-ков». Стр.47.

3.«Служба спасения» С/р.

Создавать условия и поощрять творческую инициативу, формировать умение распределяться на подгруппы в соответствии с игровым сюжетом и по окончании заданного игрового действия снова объединяться в единый коллектив. Расширять представления детей о гуманной направленности работы службы спасения, ее необходимости. Мобильности в чрезвычайных ситуациях. Развивать речь детей.

Н.А.Виноградова «Сюжетно-ролевые игры для старших дошк-ков» стр.64.

4.Репетиция сказки о глупом мышонке ( театр бибабо).

Учить владеть куклой за ширмой;

Учить согласовывать движение куклой и речь.

Создавать атмосферу творчества и доверия, давая каждому ребенку возможность высказаться по поводу подготовки к выступлению, процесса игры.

Авторский конспект

5. Игра с телефоном «Звонок в МЧС».

Закреплять и расширять знания о службе спасения. Учить вести диалог по телефону в контексте беседы. Формировать культуру общения.

Е.А. Алябьева «Поиграем в профессии» кн.2 Стр.43

Декабрь

1.«Семья»

(новогодний праздник) С/р.

Научить самостоятельно распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли. Понимать воображаемую ситуацию и действовать в соответствии с ней. Расширять сферу социальной активности ребенка и его представления о традициях семьи, праздника. Развивать диалогическую речь.

Н.А.Виноградова «Сюжетно-ролевые игры для старших дошк-ков». Стр.42.

2.«Супермаркет»

Научить детей согласовывать собственный игровойзамысел с замыслами сверстников, менять роли по ходу игры. Побуждать детей более широко использовать в играх знания об окружающей жизни; развивать диал. речь.

Н.А.Виноградова «Сюжетно-ролевые игры для старших дошк-ков» стр.42.

3.«Почта» С/р.

Научить детей пользоваться в игре предметами-заместителями, понимать воображаемую ситуацию и действовать с ней.Продолжать ознакомление с трудом работников связи. Формировать уважительное отношение к работникам почты. Учить отражать в игре труд взрослых, передавать отношения между людьми, практическое применение знаний о количестве и счете.

Н.А.Виноградова «Сюжетно-ролевые игры для старших дошк-ков». Стр.57.

4.Показ сказки о глупом мышонке. Театр бибабо.

Предоставлять детям возможность выступать перед сверстниками, родителями и перед детьми младших групп.

Авторский конспект

Январь

1.«Семья» (традиции) С/р.

Научить самостоятельно распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли. Понимать воображаемую ситуацию и действовать в соответствии с ней. Расширять сферу социальной активности ребенка и его представления о традициях семьи, праздника.

Н.А.Виноградова «Сюжетно-ролевые игры для старших дошк-ков». Стр.43.

2.«Снимаем кино»

Закреплять ролевые действия работников кино, показать, что их труд – коллективный, от качества работы одного зависит результат всего коллектива. Закрепить представление детей о различных видах кино, о роли кино в жизни человека.

Н.А.Виноградова «Сюжетно-ролевые игры для старших дошк-ков». стр.49.

3.Путешествие по сказкам «Новогодняя карусель».

Воспитывать интерес к сказке.

Развивать фантазию.

Уточнить и закрепить знания худож. произведений.

Авторский конспект

Февраль

1.«Больница» С/р.

Формировать умение детей делиться на подгруппы в соответствии с сюжетом и по окончании заданного игрового действия снова объединяться в единый коллектив. Отображать в игре знания об окружающей жизни, показать социальную значимость медицины. Воспитывать уважение к труду медицинских работников, закреплять правила поведения в общественном месте. Поддерживать проявления творческой инициативы.

Н.А.Виноградова «Сюжетно-ролевые игры для старших дошк-ков». Стр.48.

2.«Военные учения» С/р.

Учить детей распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли. Закреплять знания детей о военных, об их нелегком труде, специфических условиях труда. Учить моделировать игровой диалог. Учить пользоваться в игре предметами – заместителями, понимать воображаемую ситуацию.

Н.А.Виноградова «Сюжетно-ролевые игры для старших дошк-ков».стр.56

3.«Автосалон» С/р.

Научить детей распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли. Отражать взаимоотношения между играющими. Воспитывать интерес и уважение к труду транспортников, пробуждать желание работать добросовестно, ответственно, заботиться о сохранности техники, закреплять знание правил дорожного движения. Развивать творческую инициативу.

Н.А.Виноградова «Сюжетно-ролевые игры для старших дошк-ков». Стр.49.

4.«Свет мой зеркальце, скажи…».

Развивать способность детей понимать эмоциональное состояние другого человека.

Учить адекватно выражать свое.

Авторский конспект

Март

1.Магазин «Цветы» С/р.

Научить детей согласовывать собственный игровой замысел с замыслами сверстников, менять роли по ходу игры. Побуждать детей более широко использовать в играх знания об окружающей жизни; развивать диалогическую речь и творческую инициативу. Учить пользоваться в игре игрушками-заместителями.

Н.А.Виноградова «Сюжетно-ролевые игры для старших дошк-ков». Стр.42.

2.«Почта» С/р.

Научить детей пользоваться в игре предметами-заместителями, понимать воображаемую ситуацию и действовать в соответствии с ней. Продолжать ознакомление с трудом работников связи, формировать уважительное отношение к работникам почты, учить отражать в игре труд взрослых, передавать отношения между людьми, практическое применение знаний о количестве и счете. Развитие умения действовать с предметами и без предметов, рассказывать о выполняемых действиях.

Н.А.Виноградова «Сюжетно-ролевые игры для старших дошк-ков». Стр.57.

3.«Праздник» С/р.

Продолжать формировать умение согласовывать свои действия с действиями партнеров, соблюдать в игре ролевые взаимодействия и взаимоотношения. Способствовать обогащению знакомой игры новыми решениями. Закреплять умение усложнять игру путем расширения состава ролей, согласования прогнозирования ролевых действий и поведения в соответствии с сюжетом игры. Увеличения количества объединяемых сюжетных линий.

Н.А.Виноградова «Сюжетно-ролевые игры для старших дошк-ков». Стр.43

4.Показ настольного театра по сказке «Красная Шапочка».

Воспитывать интерес к театру.

Вызвать желание выступать перед сверстниками и детьми младшей группы.

Формировать артистические возможности.

Авторский конспект

5.«Автошкола» С/р.

Закреплять знания о работе инспекторов ГИБДД, их роли в безопасности движения автотранспорта и пешеходов, о работе автошколы. Развивать игровые умения, действия, взаимодействия.

Е.А. Алябьева «Поиграем в профессии» кн.2 Стр.51

Апрель

1.«Космодром» С/р.

Научить детей самостоятельно распределять роли, понимать воображаемую ситуацию и действовать в соответствии с ней. Закреплять знания детей о космосе и космическом транспорте, о специфических условиях труда работников космодрома, учить моделировать игровой диалог. Использовать различные конструкторы. Строительные материалы, предметы-заместители. Развивать творческую инициативу.

Н.А.Виноградова «Сюжетно-ролевые игры для старших дошк-ков». Стр.62.

2.«Зоопарк» С/р.

Научить детей распределяться на подгруппы в соответствии с игровым сюжетом и по окончании заданного игрового действия снова объединяться в единый коллектив. Расширять представления детей о гуманной направленности труда работников зоопарка. Об основных профессиях: директор зоопарка, рабочие, врач, проводник, работник кухни. Экскурсовод, об основных трудовых процессах по обслуживанию животных.


Н.А.Виноградова «Сюжетно-ролевые игры для старших дошк-ков». Стр.59.

3.«Цирк» С/р.

Научить распределять роли и действовать в соответствии с принятой на себя ролью. Воспитывать дружеское отношение друг к другу. Закреплять представление детей об учреждениях культуры, правилах поведения в общественном месте. Закреплять знания о цирке и его работниках.

Н.А.Виноградова «Сюжетно-ролевые игры для старших дошк-ков». Стр.54.

4.«Мы артисты».

Формировать характерные жесты: отталкивания, притяжения, раскрытия, закрытия.

Воспитывать партнерские отношения между детьми.

Авторский конспект

Май

1.«Семья» (поездка на дачу).

Продолжать учить самостоятельно распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли. Понимать воображаемую ситуацию и действовать в соответствии с ней. Расширять сферу социальной активности ребенка и его представления о традициях семьи. Развивать диалогическую речь.

Н.А.Виноградова «Сюжетно-ролевые игры для старших дошк-ков». Стр.43

2.«Цирк» С/р.

Продолжать учить распределять роли и действовать в соответствии с принятой на себя ролью. Воспитывать дружеское отношение друг к другу. Закреплять представление детей правилах поведения в общественном месте. Закреплять знания о цирке и его работниках.

Н.А.Виноградова «Сюжетно-ролевые игры для старших дошк-ков». Стр.54

3.Игра по выбору детей С/р.

Совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей. Формировать желание организовывать сюжетно-ролевые игры. Поощрять расширение выбора тем для игры. Полученных при восприятии окружающего, из литературных произведений и телевизионных передач, экскурсий, выставок, путешествий, походов.

Программа «От рождения до школы» Под редакцией Н.Е.Вераксы стр.178.

4. Изготовление декораций.

Закреплять знания о работе художников декораторов. Развивать воображение, образное мышление, изобразительные умения.

Е.А. Алябьева «Поиграем в профессии» кн.2 Стр.75

Показ теневого театра родителям по сказке «Муха- Цокотуха».

Воспитывать артистические качества. Раскрывать творческий потенциал детей. Предоставлять детям возможность выступать перед родителями, сверстниками.

Авторский конспект
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12

Похожие:

Программа разработана в соответствии с: Федеральным законом от 29 декабря 2012г. №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» iconПояснительная записка рабочая программа по литературному чтению разработана...
Федеральным законом от 29 декабря 2012 года №273-фз «Об образовании в Российской Федерации»

Программа разработана в соответствии с: Федеральным законом от 29 декабря 2012г. №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» iconРабочая программа по географии для 5-9 класса разработана в соответствии...
Федеральным законом от 29. 12. 2012 №273-фз «Об образовании в Российской Федерации»

Программа разработана в соответствии с: Федеральным законом от 29 декабря 2012г. №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» iconПояснительная записка адаптированная рабочая программа по устной...
Адаптированная рабочая программа по устной речи для 3 класса составлена в соответствии с Федеральным законом от 29. 12. 2012г. №273...

Программа разработана в соответствии с: Федеральным законом от 29 декабря 2012г. №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» iconПояснительная записка рабочая программа по английскому языку для...
Федеральным законом от 29. 12. 12 №273-фз «Об образовании в Российской Федерации»

Программа разработана в соответствии с: Федеральным законом от 29 декабря 2012г. №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» iconРабочая программа Средней группы №8 гбдоу детского сада №80 компенсирующего...
...

Программа разработана в соответствии с: Федеральным законом от 29 декабря 2012г. №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» iconПояснительная записка рабочая программа по технологии для а класса...
Федеральным законом от 29. 12. 2012 n 273-фз (ред от 03. 02. 2014) «Об образовании в Российской Федерации»

Программа разработана в соответствии с: Федеральным законом от 29 декабря 2012г. №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» iconРабочая программа дошкольного образования
Программа разработана в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. №273-фз «Об образовании в Российской Федерации»...

Программа разработана в соответствии с: Федеральным законом от 29 декабря 2012г. №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» iconПояснительная записка Рабочая образовательная программа педагогов...
Содержание образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития ребенка, представленными

Программа разработана в соответствии с: Федеральным законом от 29 декабря 2012г. №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» iconПояснительная записка рабочая программа по технологии составлена...
Федеральным Законом от 29. 12. 2012 №273-фз «Об образовании в Российской Федерации»

Программа разработана в соответствии с: Федеральным законом от 29 декабря 2012г. №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» iconПояснительная записка. Нормативные основания: Данная рабочая программа...
С федеральным законом от 29. 12. 2012 №273-фз «Об образовании в Российской Федерации»

Программа разработана в соответствии с: Федеральным законом от 29 декабря 2012г. №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» iconПродумывает основные вопросы содержания и организации работы лагеря
Настоящая должностная инструкция разработана в соответствии с Законом РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29. 12. 2012г...

Программа разработана в соответствии с: Федеральным законом от 29 декабря 2012г. №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» iconПояснительная записка рабочая программа учителя логопеда (далее Программа)...
Рабочая программа учителя логопеда (далее Программа) разработана в соответствии с

Программа разработана в соответствии с: Федеральным законом от 29 декабря 2012г. №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» iconРабочая программа по предмету «Основы военной службы», 8 класс
Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-фз «Об образовании»

Программа разработана в соответствии с: Федеральным законом от 29 декабря 2012г. №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» iconРабочая программа по предмету «Основы военной службы», 6 класс
Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-фз «Об образовании»

Программа разработана в соответствии с: Федеральным законом от 29 декабря 2012г. №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» iconПрограмма разработана в соответствии с Федеральным законом от 29....
Учебный план обучения по программе повышения квалификации «Общая учебная программа обучения по охране труда руководителей и специалистов...

Программа разработана в соответствии с: Федеральным законом от 29 декабря 2012г. №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» iconАннотация программы Образовательная программа профессиональной подготовки...
С частью 11 статьи 13 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N. 273-фз "Об образовании в Российской Федерации"


Руководство, инструкция по применению




При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
rykovodstvo.ru
Поиск