Тематические плакаты - Программа разработана в соответствии с: Федеральным законом от 29 декабря 2012г. №273-фз...

Программа разработана в соответствии с: Федеральным законом от 29 декабря 2012г. №273-фз «Об образовании в Российской Федерации»


НазваниеПрограмма разработана в соответствии с: Федеральным законом от 29 декабря 2012г. №273-фз «Об образовании в Российской Федерации»
страница12/12
ТипПрограмма
rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Программа
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12
Тематические плакаты:

  • «Изучаем время», «Распорядок дня», «Геометрические фигуры и формы», «Посчитаем», «Мы считаем».

  • «Согласные звуки русского языка», «Опорные схемы для составления описательных рассказов».

  • «Морские обитатели».

Наглядный материал по комплексно-тематическому планированию

  • «Фрукты», «Овощи», «Цифры и фигуры», «Истоки патриотизма», «Россия», «Защитники Отечества», «Спец.машины», «Музыкальные инструменты», «Профессии», «Береги свое здоровье», «Деревья», «Листья и плоды», «Лесные и полевые цветы», «Цветы», «Лесные ягоды», «Насекомые», «Птицы», «Дикие животные», «Герои русских сказок», «Сказка в русской живописи», «Зима», «Садовые цветы», «Космос», «О космонавтике», «Народные промыслы», «Филимоновская игрушка», «Дымковская игрушка», «Как наши предки шили одежду», «Как наши предки открывали мир».

Демонстрационный материал по развитию речи и обучению грамоте:

  • «Азбука», буквы на магнитах, раздаточный материал, «Серии картинок для обучения дошкольников рассказыванию»,


Развивающие и дидактические игры

  • «Наша Родина», «Конек - Горбунок», «Любимая сказка», «Ассоциации», «Сочетание цветов», «Цвета», «Домашний уголок», «Геометрические формы», «Мои любимые цифры», «Ассоциации», «Что такое хорошо и что такое плохо», «Мир животных», «Профессии», «Лото: в мире животных», «Чей домик», «Что к чему», «Веселые зверята», «Сказочное домино», «Друзья - буквы», «Лото: овощи», «Обобщения», «Мама, папа и я», «Дымка», «Народные промыслы».


Развивающая предметно-пространственная среда:


  • Центр двигательной деятельности «Спортивный уголок»

- обручи

- мячи

- мешочки для метания

- мешочки с горохом

- кегли

- гантели

- скакалки

- кольцебросы

- дартс

- дорожка здоровья (массажная)

- массажеры

- Бадминтон

- султанчики

- гимнастические палки

  • Центр сюжетно-ролевой игры

- атрибуты к игре «Семья», «Детский сад».

- атрибуты к игре «Ателье».

- атрибуты к игре «Больница», «Поликлиника».

- атрибуты к игре «Супермаркет», «Книжный магазин».

- атрибуты к игре «Парикмахерская», «Салон красоты».

  • Центр театрализованной деятельности «Премьера»

- куклы Би-ба-бо

- шапочки, маски для игр-драматизаций на темы любимых сказок

- пальчиковый театр: «Теремок», «Красная шапочка», «Заюшкина избушка», «Лиса, кот и петух».

- Настольный театр: «Три поросенка», «Колобок», «Бобовое зернышко».

- Деревянный театр: «Лиса и журавль», «Маша и медведь».

  • Центр познавательно-исследовательской деятельности «ЛИПА»

- коллекция ракушек

- коллекция семян

- коллекция бумаги

- магниты

- крупы

- бросовый материал

- природный материал

- гербарий

- красители, кисточки

- линзы, увеличительные стекла, цветные стеклышки

- Прозрачные и непрозрачные сосуды разной конфигурации и объёма

- воронки, сито

- соломки для коктейля

- ватные палочки

- Бусинки и пуговицы разного размера и формы

- наперстки, нитки

- воздушные шары

- заяц Липа

  • Центр книги «В гостях у сказки»

- энциклопедии

- хрестоматии

- буквари

- книги по возрасту (стихи, рассказы, сказки, повести, былины, басни и пр.)

- книги, принесенные из дома

- книжки-малышки и книжки-самоделки

- журналы

- книжкина больница

- портреты детских писателей

- папка с детскими художниками-иллюстраторами

- памятка про обращение с книгой

- набор открыток

- бабушка Агафья

  • Центр изобразительного творчества «Королева - кисточка»

- краски (акварель, гуашь)

- кисточки

- стаканы

- пластилин

- дощечки для лепки

- карандаши (простые, цветные, восковые)

- трафареты

- альбомы

- цветная бумага (разных видов)

- журналы про творчество

- картины

- Д/игры на развитие цветовиденье

- бумажные куклы

- ножницы

- клей (пва, карандашный)

- точилки

- печати

- бросовый материал (крышки от фломастеров, бутылок и пр.)

  • Центр конструирования

- схемы по конструированию, алгоритмы

- деревянные конструкторы

- конструктор «Лего» (крупный и мелкий)

- набор для построек пластмассовый

- небольшие игрушки для обыгрывания построек

  • Центр «Занимательная математика»

- магнитная доска

- счетные палочки

- логические блоки Дъенеша

- цветные счётные палочки Кюизенера

- счётный и раздаточный материал по формированию элементарных математических представлений

- демонстрационный счётный материал по формированию элементарных математических представлений

- набор лабиринтов

- часы

- линейки

- головоломки

- игры «Колумбово яйцо», «Вьетнамская игра»

  • Центр трудовой деятельности

- веник

- совок

- тазики детские

- клеенчатые фартуки

- пульверизатор

- лейки

- тряпочки

- набор для рыхления почвы в горшочках

  • Центр пдд и безопасности

- макет светофора

- макет дороги

-набор дорожных знаков

- жезл дпс

- набор мелких машин

- руль игрушечный

- поделки детей о пдд

- памятки о пожарной безопасности

  • Центр русской культуры и малой Родины

- Кукла в наряде дымковской игрушки

- матрешки

- деревянная игрушка «курочки и зернышки»

- деревянные ложки

- свистулька

- поднос «Хохлома»

- открытки про Липецк

- Карты города

- флаг РФ

- журнал «Липецкий зоопарк»

- журнал «НЛМК: 60 лет»

  • Центр музыкальной деятельности «До-ми-солька»

- металлофон

- барабан

- дудочки

- губная гармошка

- трещотка

- погремушки

- бубен

Приложение№1

Комплексно-тематическое планирование

на 2017-2018 учебный год

в старшей группе №3

«Ягодка».

Комплексно-тематическое планирование


Тема

Развернутое содержание работы

Итоговое мероприятие

Всё про меня (01 сентября – 29 сентября)

1. Как я провел лето

(1 – 8 сентября)

Углубить и обобщить представление детей о лете, его типичных признаках. Закрепить представление о жизнедеятельности растений, животных, играх, детей летом, труде и отдыхе взрослых. Учить устанавливать простейшие связи между условиями среды и состоянием живых объектов, выражать свои мысли в связной речи. Учить различать овощи и фрукты. Уточнить представление о многообразии овощей и фруктов.

Фоторепортаж «Как я провел лето».

2. Права ребенка

(11 – 15 сентября)

Познакомить детей с новыми понятиями, содержание важнейших международных законов. Словарь: документ, декларация, конвенция, сборник, заявления, труд, отдых, отпуск, образования, рабы, церковь, храм, договор.

Стенгазета «Я маленький гражданин России»

3. Игрушки.

(18 – 22 сентября)

Привлечь детей к разнообразию видов игровой деятельности, продолжать развивать и воспитывать интерес к игрушкам. Воспитывать бережное отношение к ним.

Конкурс рисунков «Моя любимая игрушка»

4. Моя семья.

(25 – 29 сентября)


Уточнить значение слов: семья, сын, дочь, внук, внучке, брат, сестра. Учить составлять небольшие рассказы. Развивать мышление и речь детей. Воспитывать уважение к родителям. Формировать культуру общения. Учить заботиться о своих близких.

Конкурс творческих работ «Герб моей семьи»

Осень, осень в гости просим

(03 октября – 27 октября)

1. Витамины из кладовой природы.

Сад. Фрукты.

(02 – 06 октября)

Систематизировать представление детей о фруктах. Упражнять в составлении рассказов о фруктах. Познакомит с технологией приготовления блюд из фруктов (компот, варенье, салат).

Фольклорный праздник «Веселая ярмарка»

2. Мы встречаем осень золотую.

(09 – 13 октября)

Обогащать и систематизировать знания детей об осени. Постепенно дни становятся короче, холоднее, часто идут дожди. Приостанавливается рост растений, трава увядает, листья опадают. В полях и на огородах, в садах убирают урожай.

Выставка детских работ «Осенний вернисаж»

3. Огород. Овощи.

(16 – 20 октября)



Систематизировать представление детей об овощах. Упражнять в составлении рассказов об овощах. Познакомит с технологией приготовления блюд из овощей (пирог с капустой, салат).

Выставка поделок «Чудеса на грядке»

4. Ягоды, грибы.

(23 – 27 октября)

Расширять представления детей о разнообразии грибов и ягод. Расширять представления о разнообразном использовании человеком различных плодов. Закреплять знания о способах сбора, хранения и приготовления грибов и ягод.

Игра «Что? Где? Когда?»

«В лес по ягоду пойдём»

С чего начинается Родина

(30 октября – 01 декабря)

1. Деревья, кустарники

(30 октября – 03 ноября)

Закрепить представления о хвойных и лиственных деревьях, подготовка к составлению рассказа-описания о дереве.

Сбор гербария листьев деревьев и кустарников

2. Человек, пространство, время.

(06 – 10 ноября)


Продолжить знакомить детей с выдающимися соотечественниками – учеными, изобретателями, путешественниками, поэтами и т.д. Дать детям представление о том, что утро, вечер, день и ночь составляют сутки.

Учить на конкретных примерах устанавливать последовательность различных событий: что было раньше (сначала), что позже (потом), определять, какой день сегодня, какой был вчера, какой будет завтра.

Мини-проект «Они прославили Россию!»

3. Посуда.

(13 – 17 ноября)

Расширение представлений о посуде, ее назначении, деталях и частях, материалах из которых она сделана; закрепление понятий чайная, столовая, кухонная посуда. Учить красиво и правильно накрывать на стол и пользоваться столовыми приборами.

Продолжить знакомство детей с декоративно-прикладным творчеством русского народа, Формировать представления об общественной значимости труда мастера прикладного искусства. Развивать самостоятельную творческую деятельность.

Экскурсия в музей народно-прикладного искусства. ДОУ



4.Продукты питания

(20 – 24 ноября)

Формировать представления о полезных и неполезных продуктах. Объяснить, что неполезные продукты плохо влияют на организм человека, а в некоторых случаях убивают его.

Уточнить продукты, которые относятся к полезным. Знакомить детей с понятиями «витамины», «полезная еда», формировать представление о пользе витаминов для человека.

Выпустить газету для родителей «Полезные продукты».

5. Одежда, обувь, головные уборы.

(27 февраля – 01 декабря)

Расширить знания обобщающего понятия «Одежда, обувь, головные уборы». Учить дифференцировать виды одежды по временам года. Воспитывать аккуратность и внимание к своему внешнему виду. Формировать умение группировать и классифицировать предметы одежды, обуви и головных уборов.

Творческая мастерская: «Дизайн одежды для кукл».

«Здравствуй, гостья, Зима»

(04 декабря – 31 декабря)

1. Зима. В лес, на зимнюю прогулку.

(04 – 08 декабря)



Обобщать знания детей о зиме, зимних месяцах, эстетическое и нравственное развитие детей. Закрепит знания у детей признаков зимних явлений природы; обогащать словарь с помощью прилагательных. Закрепит умения составлять грамматически правильно построенные предложения по иллюстрации. Развивать логическое мышление, умение разгадывать загадки, развивать фантазию, внимание, прививать желание к совместным играм, воспитывать любовь к природе.

Вернисаж «Зимняя сказка»

2. Мы – друзья зимующих птиц.

(11 – 15 декабря)


Уточнить представления детей о птицах нашего края, условиях их тут в зимнее время и о роли человека в жизни зимующих птиц; формировать основы экологического сознания и культуры, воспитывать культуру общения.

Изготовление кормушек для зимующих птиц.

3. Зимние забавы.

(18 – 22 декабря)


Расширять знания детей о зимних забавах. Позабавить детей, разбудить их фантазию, творческую инициативу, чувство юмора, сблизить друг с другом и с воспитателем.

Фотомонтаж «Зимние забавы»

4. Праздник «Новый год».

(25 – 31 декабря)

Познакомить детей с традициями встречи Нового года в России и других странах (дать представление об отличительных особенностях проведения Нового года у разных народов), познакомить детей со способом изготовления поздравительной открытки. Систематизировать знания детей о празднования Нового года в разных странах. Развивать мышления, воображения, внимание, память, связную речь.

Новогодний праздник, совместное украшение елки родителей и детей.

«Животный мир»

( 10 января – 26 января)

1. Рождество.

(10 – 12 января)

Активизировать интерес детей к изучению православной культуры. Расширять знания детей о празднике Рождества Христова, его значимость, смысле. Формировать интерес к традициям и обычаям русского народа. Воспитывать в детях через знакомства с православными праздниками такие духовно-нравственное качества, как доброта, любовь к ближним, милосердие, терпимость, трудолюбие. Развивать речевую т познавательную активность, кругозор детей.

Развлечение «Рождество»

2. Дикие животные.

( 15 – 19 января)

Расширение и углубление представлений о диких животных, особенностях их питания, внешнего вида. Установление связей между особенностями внешнего вида, поведением и условиями обитания. Понимание детьми роли человека в нарушении и сохранении целостности конкретной экосистемы, освоение правил поведения в ней. Поощрение стремления детей отражать свои впечатления в игре, продуктивных видах деятельности; делиться впечатлениями, полученными из разных источников.

Просмотр видеофильма «Жизнь животных в природе»


3. Увезу тебя я в тундру.

Животные Севера.

(22 – 26 января)

Знакомить с климатическими условиями Севера. Рассказать, какие животные обитают в Арктике. Объяснить, что многие птицы и животные Арктики оказались под угрозой исчезновения. Воспитывать любовь к природе.

Мини-проект «Северный олень»

«Профессии людей»

( 29 января – 22 февраля)

1. Путешествие вокруг света (едим, плывем, летим). Транспорт.

( 29 января – 02 февраля)

Развивать представление детей об изменение видов и форм водного транспорта. Сформировать представление детей о причинах появления железнодорожного и воздушного транспорта в связи с техническим прогрессам. Развивать способности детей к сравнениям и суждениям. Воспитывать интерес к технике.

Создание альбома о транспорте.

2. Профессии.

( 05 – 09 февраля)

Помочь запомнить названия и назначение разных профессий, познакомить с особенностями профессиональной фирменной одежды разных профессий, уточнить знания о профессиях своих родителей.


Мини-проект «Все работы хороши»

3. Мебель.

Что было до… (из истории вещей).

(12 – 16 февраля)

Познакомить с историей вещей, с процессом их преобразования человеком. Развивать ретроспективный взгляд на предметы рукотворного мира. Активизировать познавательную деятельность.


Игра «Путешествие в древний мир»

4. Праздник «День защитника Отечества»

(19 – 23 февраля)

Формировать у детей патриотические чувства, основанные на ознакомлении с боевыми традициями нашего села и памятником боевой славы. Воспитывать любовь и уважение к защитникам Родины на основе ярких впечатлений, конкретных исторических фактов, доступных детям и вызывающих у них эмоциональные переживания.


Праздник «Защитники Отечества»

«Встречаем весну - красну»

26 февраля – 30 марта)

1. Наш город

(26 февраля – 02 марта)



Формирование представлений о родном городе Липецке, его достопримечательностей, символике города. Воспитывать чувство восхищения, любви, гордости за свой город. Развивать эмоциональную отзывчивость на красоту родного края, любознательность. Продолжать развивать творческие способности в изобразительной деятельности.

Мини-музей «Липецк – мой город»


2. Мамин праздник.

(05 – 08 марта)



Продолжить знакомить с праздниками – 8 марта. Расширять знания о традициях и истории этого праздника. Формировать представление о профессии своей мамы; учить составлять рассказы о маме. Воспитывать доброе, внимательное, уважительное отношение к мамам, стремление помочь им.

Праздник для мам.

3. Весна. Первые проталинки.

(12 – 16 марта)

Уточнить представления детей об изменениях в природе весной. Учить правильному поведению в лесу. Через эмоциональное отношение формировать у детей интерес к познанию природы родного края, воспитывать бережное отношение к ней.

Мини-огород на подоконнике

4. Наша Родина.

(19 – 23 марта)

Расширять представления о родной стране, о государственных праздниках. Дать элементарные сведения об истории России. Углублять и уточнять представления о Родине - России. Поддерживать у детей интерес к событиям, происходящим в стране, воспитывать чувство гордости за ее достижения. Закреплять знания о флаге, гербе и гимне России. Расширять представления о Москве-главном городе, столице России. Воспитывать уважение к людям разных национальностей и их обычаям.

Видео-путешествие по России

5. Перелетные птицы.

(26 – 30 марта)

Расширить знания о перелетных птицах и о пользе, приносимой ими в лесу: расширить знания детей об особенностях их внешнего вида, повадках, приспособлениях к среде обитания; обогащения словарного запаса; учить детей давать ответы на вопросы; учить анализировать, устанавливать простейшие причинно-следственые связи.

Досуг «Прилетели журавли и соловушки мои»

«Земля – наш общий дом»

( 02 апреля – 27 апреля)

1.Обитатели водных просторов. Рыбы.

(02 – 06 апреля)

Расширить знания о свойствах воды, о её трех состояниях, показать на опытах как вода превращается в лед и в пар. Формировать у детей осознанно-правильного отношения к различным водным объектам, их обитателям.

Коллективная работа «путешествие по морскому дну» (аппликация)

2. Домашние животные.

(09 – 13 апреля)

Закреплять названия домашних животных и их детенышей, знания об их назначении и пользе для человека, уточнить представления детей, что домашних животных не может заменить машина (например: не существует машины, которая давала бы нам молоко, мясо, натуральную шерсть). Воспитывать уважение к труду людей, работающих в сельском хозяйстве.

Сюжетно-ролевая игра «Ферма».

3. Домашние птицы.

(16 – 20 апреля)

Закреплять названия домашних птиц и их детенышей, знания об их назначении и пользе для человека, уточнить представления детей, что домашних птиц не может заменить машина (например: не существует машины, которая давала бы нам яйца, мясо, натуральный пух). Воспитывать уважение к труду людей, работающих в сельском хозяйстве.

Сюжетно-ролевая игра «Ферма».

4. Путешествие по континентам и материкам. Животные жарких стран.

(23 – 27 апреля)

Углубить представления детей о многообразии живых существ, населяющих нашу планету, познакомить с приспособлениями к условиям жизни; воспитывать бережное отношение к живой природе.

Книга из рисунков редких и исчезающих видов животных и птиц жарких стран.

«Растения – зеленый цвет земли»

30 апреля – 31 мая)

1.Праздник День Победы.

(30 апреля – 09 мая)


Формировать представление о героизме. Воспитывать у детей эмоционально- положительное, действенное отношение к воинам, которое выражалось бы в желании подрожать им в ловкости, быстроте, смелости и стремлении быть похожим на них. Уточнять и расширять представление о защитниках страны в годы Великой отечественной войны. Формировать представления о «Дне Победы».

Концерт «День Победы»

2. Цветы, насекомые.

(10 – 11 мая)

Расширить представления детей о цветах. Познакомить детей с профессиями людей, связанных с цветоводством. Учить детей правильно сажать и выращивать цветы. Отметить значение, роль цветов для жизни и деятельности человека, животных, насекомых. Развивать умение передавать свои чувства от общений с природой в рисунках и поделках.

Пополнять и обогащать словарный запас детей и их знания о цветах луговых, садовых, комнатных. Воспитывать бережное отношение к цветам, умение заботиться о них. Воспитывать коммуникативные навыки, самостоятельность, трудолюбие, наблюдательность и любознательность ко всему живому.

Сформировать первоначальное представление о красной книге; продолжить формирование системы знаний о положительном и отрицательном влияние человека на природу; через эмоциональное участие детей в викторине сформировать устойчивый интерес к природе.

Экскурсия по экологической тропе ДОУ

3. Времена года.

(14 – 18 мая)

Расширять знания детей о характерных признаках времен года, о связи между явлениями живой и неживой природы.

Викторина «Знатоки природы»

4. Лето

(21 – 31 мая)


Расширять представления детей о лете. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести се­зонные наблюдения. Знакомить с летними видами спорта. Формировать представления о бе­зопасном поведении в лесу.

Оформление листовок «Как вести себя в лесу»








1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12

Похожие:

Программа разработана в соответствии с: Федеральным законом от 29 декабря 2012г. №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» iconПояснительная записка рабочая программа по литературному чтению разработана...
Федеральным законом от 29 декабря 2012 года №273-фз «Об образовании в Российской Федерации»

Программа разработана в соответствии с: Федеральным законом от 29 декабря 2012г. №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» iconРабочая программа по географии для 5-9 класса разработана в соответствии...
Федеральным законом от 29. 12. 2012 №273-фз «Об образовании в Российской Федерации»

Программа разработана в соответствии с: Федеральным законом от 29 декабря 2012г. №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» iconПояснительная записка адаптированная рабочая программа по устной...
Адаптированная рабочая программа по устной речи для 3 класса составлена в соответствии с Федеральным законом от 29. 12. 2012г. №273...

Программа разработана в соответствии с: Федеральным законом от 29 декабря 2012г. №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» iconПояснительная записка рабочая программа по английскому языку для...
Федеральным законом от 29. 12. 12 №273-фз «Об образовании в Российской Федерации»

Программа разработана в соответствии с: Федеральным законом от 29 декабря 2012г. №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» iconРабочая программа Средней группы №8 гбдоу детского сада №80 компенсирующего...
...

Программа разработана в соответствии с: Федеральным законом от 29 декабря 2012г. №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» iconПояснительная записка рабочая программа по технологии для а класса...
Федеральным законом от 29. 12. 2012 n 273-фз (ред от 03. 02. 2014) «Об образовании в Российской Федерации»

Программа разработана в соответствии с: Федеральным законом от 29 декабря 2012г. №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» iconРабочая программа дошкольного образования
Программа разработана в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. №273-фз «Об образовании в Российской Федерации»...

Программа разработана в соответствии с: Федеральным законом от 29 декабря 2012г. №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» iconПояснительная записка Рабочая образовательная программа педагогов...
Содержание образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития ребенка, представленными

Программа разработана в соответствии с: Федеральным законом от 29 декабря 2012г. №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» iconПояснительная записка рабочая программа по технологии составлена...
Федеральным Законом от 29. 12. 2012 №273-фз «Об образовании в Российской Федерации»

Программа разработана в соответствии с: Федеральным законом от 29 декабря 2012г. №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» iconПояснительная записка. Нормативные основания: Данная рабочая программа...
С федеральным законом от 29. 12. 2012 №273-фз «Об образовании в Российской Федерации»

Программа разработана в соответствии с: Федеральным законом от 29 декабря 2012г. №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» iconПродумывает основные вопросы содержания и организации работы лагеря
Настоящая должностная инструкция разработана в соответствии с Законом РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29. 12. 2012г...

Программа разработана в соответствии с: Федеральным законом от 29 декабря 2012г. №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» iconПояснительная записка рабочая программа учителя логопеда (далее Программа)...
Рабочая программа учителя логопеда (далее Программа) разработана в соответствии с

Программа разработана в соответствии с: Федеральным законом от 29 декабря 2012г. №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» iconРабочая программа по предмету «Основы военной службы», 8 класс
Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-фз «Об образовании»

Программа разработана в соответствии с: Федеральным законом от 29 декабря 2012г. №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» iconРабочая программа по предмету «Основы военной службы», 6 класс
Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-фз «Об образовании»

Программа разработана в соответствии с: Федеральным законом от 29 декабря 2012г. №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» iconПрограмма разработана в соответствии с Федеральным законом от 29....
Учебный план обучения по программе повышения квалификации «Общая учебная программа обучения по охране труда руководителей и специалистов...

Программа разработана в соответствии с: Федеральным законом от 29 декабря 2012г. №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» iconАннотация программы Образовательная программа профессиональной подготовки...
С частью 11 статьи 13 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N. 273-фз "Об образовании в Российской Федерации"


Руководство, инструкция по применению




При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
rykovodstvo.ru
Поиск