Планирование деятельности по ОБЖ.
Месяц
|
Тема
|
Методическая литература
|
Сентябрь
|
Для чего нужны дорожные знаки.
|
Н.В.Елжова
«ПДД в детском саду».
|
Октябрь
|
Правила поведения на природе.
|
К.Ю.Белая
«Я и моя безопасность.»
|
ноябрь
|
Осторожно, улица.
|
Л.А.Вдовиченко
«Ребёнок на улице.»
|
декабрь
|
Огонь – это очень опасно.
|
К.Ю.Белая
«Я и моя безопасность.»
|
январь
|
Осторожно! Чужой!
|
К.Ю.Белая
«Я и моя безопасность.»
|
февраль
|
Осторожно! Электроприборы!
|
К.Ю.Белая
«Я и моя безопасность.»
|
март
|
Правила поведения при пожаре.
|
К.Ю. Белая
«Я и моя безопасность».
|
апрель
|
Эти грибы несъедобны!
|
К.Ю. Белая
«Я и моя безопасность».
|
май
|
Опасные насекомые. Ядовитые растения.
|
К.Ю. Белая
«Я и моя безопасность».
|
Патриотическое воспитание.
Сентябрь.
Беседа о летнем отдыхе.
|
Цели: спросить детей , где отдыхали летом.
Как добирались- поездом, самолётом, автобусом. Что было рядом- лес, море, горы.
|
Н.В. Алёшина стр.72.
« Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительности».
|
Книжный уголок. Чтение стихотворения «Родина» З. Александрова.
|
Цели: рассмотреть иллюстрации с изображением природы России. Страна очень большая и красивая.
|
Н.В. Алёшина стр.68.
|
Тема: «Мой родной город».
|
Цели: рассмотреть иллюстрации о родном городе; знать название; называть достопримечательности; воспитывать любовь к родному краю.
|
Н.В. Алёшина стр.65.
|
Тема: «Работа светофора».
|
Цели: В городе есть не только улицы, но и проезды, перекрёстки, площади, проспекты. Понаблюдать за работой транспорта, за поведением пешехода, за работой светофора.
|
Н.В. Алёшина стр.69.
|
Тема: « Игры на закрепление знаний о хохломской росписи».
|
Цели: знакомить детей с историей возникновения хохломской росписи. Отличать хохломскую роспись от других росписей. Знакомить с народно-прикладным творчеством.
|
Н.В. Алёшина стр. 71.
|
Октябрь.
Беседа на тему: «Название улиц родного города».
|
Цель: знать улицу, на которой дети живут, на какой улице работают родители. Запоминать фамилии известных людей, чьим именем названы главные улицы города.
|
Н.В. Алёшина стр.72.
|
Беседа на тему:
«Как выращивают хлеб».
|
Цели: Хлеб – это один из самых главных богатств России. Дети должны знать, как трудно вырастить хлеб. Знать – люди, каких профессий его выращивают.
|
Н.В. Алёшина стр.72.
|
Игра-беседа «Наша Родина – Россия».
|
Цели: знакомить детей с символами России: герб, флаг, гимн. Рассмотреть русский национальный костюм. Воспитывать любовь к своей Родине.
|
Н.В. Алёшина стр.73.
|
Беседа: «Твоя любимая игрушка».
|
Цели: развивать нравственное отношение к игрушкам, как к результату человеческого труда. Знать - люди каких
профессий делают игрушки.
|
Н.В. Алёшина стр. 74.
|
Ноябрь.
Тема: «Московский Кремль».
|
Цели: закрепить знания об истории Москвы, о строительстве Кремля. Дать знания о названии башен, их назначении; о Красной площади.
|
Н.В. Алёшина стр.81.
|
Дидактическая игра
«Кто, где работает?».
|
Цели: закреплять знания детей о работе в городе и в селе. Знать, где работают родители, что делают на работе.
|
Н.В. Алёшина стр.86.
|
Беседа на тему: «Домашние адреса».
|
Цели: учить детей решать проблемные ситуации. По каким причинам нужно знать домашний адрес.
|
Н.В. Алёшина стр.86.
|
Тема: «Путешествие по родному городу».
|
Цели: продолжать закреплять знания о городских достопримечательностях.
|
Н.В. Алёшина стр.87.
|
Декабрь.
Беседа на тему: «Безопасность в городе. Знаки с ПДД».
|
Цели: Закреплять правила дорожного движения. Спросить, какие знаки видели на дорогах. Знаки - предупреждающие, опасный поворот…
|
Н.В. Алёшина стр.88.
|
Выставка изделий русского народно - прикладного искусства.
|
Цели: закрепление знаний детей о хохломской росписи.
|
Н.В. Алёшина стр. 89.
|
Беседа на тему: «Строительство в родном городе».
|
Цели: закреплять знания о различных профессиях людей, работающих в городе. Систематизировать знания о строительных профессиях.
|
Н.В. Алёшина стр. 89.
|
Беседа: « Я люблю тебя, Россия».
|
Цели: продолжать формировать знания детей о природе России. Вызывать чувство восхищения красотой русской природы.
|
Н.В. Алёшина стр.94.
|
Беседа на тему « Новый год».
|
Цели: дать знания детям о празднике. О том, как люди отмечают его, что нужно соблюдать; знать, что все люди относятся с уважением к празднику.
|
Н.В. Алёшина стр. 93.
|
Январь.
Беседа: «Рождественские посиделки. Рождество Христово».
|
Цели: формировать у детей понятие «вера»; знакомить с традицией празднование праздника Рождества Христова воспитывать интерес к национальным праздникам.
|
Н. В. Алёшина стр.95.
|
Беседа « Театры родного города».
|
Цели: уточнить знания детей о местах отдыха в городе. Дать знания о том, что такое театр, о различных видах театра.
|
Н.В. Алёшина стр. 96.
|
Общение: « Русские, народные пословицы о труде».
|
Цели: развивать желание участвовать в общем труде, помогать няне. Выучить пословицы:
- Хочешь есть калачи , не сиди на печи.
- Труд человека кормит, а лень портит.
|
Н.В. Алёшина стр. 99.
|
Февраль.
Тема: «Мой воспитатель».
Д / игра « Кто, где работает?».
|
Цели: формировать представление о труде воспитателя, расширять кругозор детей. Воспитывать уважение к труду и желание быть послушными. Знание разных профессий.
|
Н.В. Алёшина стр. 104.
|
Беседа о народных традициях «Масленница».
|
Цели: знакомить с традициями русского народа. Поговорить о том, как отмечают масленницу в нашем городе.
|
Н.В. Алёшина стр.101.
|
Беседа на тему: «ПДД. История создания светофора».
|
Цели: закреплять знания о дорожных знаках; о том, как нужно переходить улицу, на какой свет светофора.
|
Н.В. Алёшина стр.102.
|
Беседа на тему: «Дни боевой славы».
|
Цели: закреплять знания о том, что 23 – февраля – День защитника отечества; что российские воины охраняют нашу родину, они сильные и смелые.
|
Н.В. Алёшина стр.103.
|
Март.
Беседа на тему: « 8 марта. Маленькие помощники».
|
Цели: дать знания детям о празднике 8 марта. Учить детей радовать своих родных, ока
|
Н.В. Алёшина стр.109.
|
Экскурсия на почту.
( знание профессий ).
|
Цели: дать знания детям о работе почты, почтальона. По почте можно отправить не только письма, но и посылки.
|
Н.В. Алёшина стр. 109.
|
Беседа на тему: Охрана границы нашей Родины».
|
Цели: дети должны знать, что в мирное время нашу страну охраняет Российская армия. Труд пограничника тяжёлый и опасный. Воспитывать уважение к Российским воинам.
|
Н.В. Алёшина стр.115.
|
Народные традиции.
« Хлебосольство».
|
Цели: выяснить ,с какими традициями русских праздников знакомы детям. Познакомить с такой традицией, как «хлебосольство».
|
Н.В. Алёшина стр. 119.
|
Дидактическая игра
« Знаешь ли ты свой город».
|
Цели: закреплять городские достопримечательности.
Соблюдать правила игры.
|
Н.В. Алёшина стр. 125.
|
Апрель.
Беседа по стихотворению «Мой брат». О. Высотская.
|
Цели: уточнять представления детей о Российской Армии, охраняющей наши границы; объяснить смысл выражения «Армия родная».
|
Н.В. Алёшина стр. 121.
|
День Космонавтики.
|
Цели: закреплять знания о том, что 12 апреля День Космонавтики. Первый космонавт гражданин России Юрий Гагарин. Дать знания об учёных, конструкторах, механиках, врачах. Воспитывать гордость за страну.
|
Н.В. Алёшина стр. 122.
|
Рассматривание иллюстраций «Места отдыха в родном городе. Зоопарк».
|
Цели: закреплять знания о городских местах для отдыха людей. Кто был в зоопарке, кого видели, что было интересно.
|
Н. В. Алёшина стр.121.
|
Целевая прогулка вокруг детского сада.
|
Цели: обратить внимание на то новое, что появилось на территории детского сада, кто об этом позаботился. Напомнить о бережном отношении ко всему.
|
Н.В. Алёшина стр.124.
|
Май.
Беседа « 9 мая. День
Победы».
|
Цели: закрепить знания о великом празднике. Воспитывать любовь, гордость, уважение к ветеранам Великой Отечественной Войны, защитникам Отечества.
|
Н.В. Алёшина стр.125.
|
Народные традиции
«Именины».
|
Цели :вспомнить традиции в семье. Как им давали имя , кто его предложил, почему назвали именно так.
|
Н.В. Алёшина стр. 129
|
Беседа на тему: «Можно ли свою игрушку приносить в детский сад» (права детей на игру).
|
Цели: развивать представление у детей о своих правах, внимание к другому ребёнку, предупредить возникновение зависти, злости, обиды.
|
Н.В. Алёшина стр.132.
|
Работа в книжном уголке «Достопримечательности города».
|
Цели: рассмотреть иллюстрации города и спросить, что интересного видели. Дети должны знать, что город создан руками человека. Когда они станут взрослыми, будут сохранять и создавать новое.
|
Н.В. Алёшина стр.133.
|
Планирование трудовой деятельности.
Социально-коммуникативное развитие. ТРУД
Сентябрь
|
Самообслуживание:
- одевание – раздевание;
- содержание в порядке одежды и обуви.
|
- совершенствование умений самостоятельно одеваться, раздеваться, аккуратно складывать одежду;
- обучение умению замечать неполадки в одежде и обращаться за помощью к взрослым.
|
Дежурство:
- дежурство по столовой;
- дежурство по группе;
- дежурство в уголке природы.
|
- обучение трудовым навыкам по самостоятельному размещению на столах
хлебниц, столовых приборов и пр.;
- совершенствование умения самостоятельно поддерживать порядок в группе (уборка строительного материала, игрушек);
- совершенствование умения самостоятельно поливать комнатные растения.
|
Хозяйственно-бытовой труд:
- помощь воспитателю в ремонте книг, дидактических пособий (подклеивание книг, коробок);
- уход за игрушками, их мытьё.
-протирать стулья и столы от пыли.
|
- формирование положительного отношения к труду, трудовых навыков, положительного взаимоотношения ребенка с взрослым и сверстниками.
|
Труд в природе:
- уборка мусора на участке;
- сбор семян цветов;
- коллективный сбор урожая;
- сбор листьев;
- сгребать сухие листья.
|
- воспитание стремления к труду;
- обучение умению различать зрелые и незрелые семена;
- обучение умению работать сообща.
- вызывать желание трудиться в коллективе;
- закрепление навыков работы на огороде;
- приучать к чистоте и порядку;
- воспитывать трудолюбие
|
Октябрь
|
Самообслуживание:
- одевание – раздевание;
- содержание в порядке одежды и обуви.
|
- совершенствование умений самостоятельно одеваться, раздеваться, аккуратно складывать одежду и вещать;
- воспитывать стремление всегда быть аккуратным, опрятным.
|
Дежурство:
- дежурство по столовой;
- дежурство по группе;
- дежурство в уголке природы.
|
- упражнять в навыках дежурства по столовой, учить правильно раскладывать столовые приборы, убирать после еды салфетки, хлебницы и т.д.;
- самостоятельное освоение трудовых навыков по поддержанию порядка в групповой комнате;
- совершенствование умения самостоятельно поливать комнатные растения.
|
Хозяйственно-бытовой труд:
- помощь воспитателю в ремонте книг, дидактических пособий (подклеивание книг, коробок);
- уход за игрушками, их мытьё;
- помощь сотрудникам детского сада: протирание пыли со стульев, столов,
|
- формирование положительного отношения к труду, трудовых навыков, положительного взаимоотношения ребенка с взрослым и сверстниками, воспитание уважения к труду и людям труда.
|
Труд в природе:
- уборка осенних листьев;
- уборка мусора на участке;
- сбор семян деревьев;
- собрать песок в песочнице.
|
- приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями;
- воспитывать желание трудиться дружно.
- привлекать детей к сбору семян и закреплять название деревьев;
- прививать любовь к труду в коллективе.
- формировать умение трудиться подгруппой
|
Ноябрь
|
Самообслуживание:
- одевание – раздевание;
- содержание в порядке одежды и обуви.
|
- совершенствование умений самостоятельно одеваться, раздеваться, аккуратно складывать одежду и вещать;
- воспитывать стремление всегда быть аккуратным, опрятным.
|
Дежурство:
- дежурство по группе;
- дежурство по столовой;
- дежурство в уголке природы.
|
- закреплять умение готовиться к дежурству по столовой, правильно накрывать на стол и убирать со стола. Учить относить чашки, держа за ручку, на отдельный стол;
- совершенствование умения самостоятельно поддерживать порядок в группе (уборка строительного материала, игрушек);
- приобщение детей к посадке и уходу за комнатными растениями.
|
Хозяйственно-бытовой труд:
- помощь воспитателю в ремонте книг, дидактических пособий (подклеивание книг, коробок);
- уход за игрушками, их мытьё;
- помощь сотрудникам детского сада: протирание пыли со стульев, столов,
|
- формирование положительного отношения к труду, трудовых навыков, положительного взаимоотношения ребенка с взрослым и сверстниками, воспитание уважения к труду и людям труда.
|
Труд в природе:
- подвешивание кормушек;
- уборка участка сухих веток;
- кормление птичек у корму
- сбор мусора на участке в определенное место
|
- воспитывать желание заботиться о птицах;
- побуждать работать в коллективе;
- формировать умение замечать чистоту на участке;
- формировать умение работать сообща.
- воспитывать чувство взаимопомощи;
- учить доводить начатое дело до конца
|
Декабрь
|
Самообслуживание:
- одевание – раздевание;
- содержание в порядке одежды и обуви.
|
- совершенствование умений самостоятельно одеваться, раздеваться, аккуратно складывать одежду и вещать; учить просушивать мокрую после прогулки одежду;
- учить самостоятельно или с помощью взрослого приводить в порядок внешний вид: подтянуть колготы и носки, заправить рубашку и т.д.
|
Дежурство:
- дежурство по столовой;
- дежурство по группе;
- дежурство в уголке природы.
|
- закрепление умения правильно раскладывать столовые приборы, ставить чашку на блюдце ручкой вправо;
- совершенствование умения самостоятельно поддерживать порядок в группе;
- совершенствование умения самостоятельно ухаживать за комнатными растениями.
|
Хозяйственно-бытовой труд:
- помощь воспитателю в ремонте книг, дидактических пособий (подклеивание книг, коробок);
- уход за игрушками, их мытьё;
- помощь сотрудникам детского сада: протирание пыли со стульев, столов, .
|
- формирование положительного отношения к труду, трудовых навыков, положительного взаимоотношения ребенка со взрослым и сверстниками, воспитание уважения к труду и людям труда; обучение выполнению индивидуальных и коллективных поручений; формирование умения распределять работу с помощью воспитателя.
|
Труд в природе:
- очистка участка и дорожек от снега;
- расчистка от снега дорожки, ведущей
к кормушке;
- кормление птичек у кормушки.
- сбор снега для постройки;
- постройка снежной горки.
|
- воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок;
- воспитывать желание помочь взрослым;
- учить правильно пользоваться метлой, доводить начатое дело до конца;
- воспитывать желание заботиться о птицах;
- закреплять умение работать сообща, радоваться результатам своего труда;
- воспитывать любовь к труду и дружеские взаимоотношения.
|
Январь
|
Самообслуживание:
- одевание – раздевание;
- содержание в порядке одежды и обуви.
|
- совершенствование умений самостоятельно одеваться, раздеваться, аккуратно складывать одежду и вещать; учить просушивать мокрую после прогулки одежду;
- учить самостоятельно или с помощью взрослого поддерживать одежду в порядке.
|
Дежурство:
- дежурство по столовой;
- дежурство по группе;
- дежурство в уголке природы;
- дежурство по подготовке материалов к занятию.
|
- учить дежурить по столовой, аккуратно и быстро готовить столы к обеду, убирать посуду; помогать друг другу;
- совершенствование умения самостоятельно поддерживать порядок в группе;
- совершенствование умения самостоятельно ухаживать за комнатными растениями;
- учить готовить материал к занятиям по лепке: раскладывать доски, стеки, пластилин под руководством взрослого.
|
Хозяйственно-бытовой труд:
- помощь воспитателю в ремонте книг, дидактических пособий (подклеивание книг, коробок);
- уход за игрушками, их мытьё;
- стирка кукольной одежды;
- помощь сотрудникам детского сада: протирание пыли со стульев, столов,
|
- формирование положительного отношения к труду, трудовых навыков, положительного взаимоотношения ребенка с взрослым и сверстниками, воспитание уважения к труду и людям труда; обучение выполнению индивидуальных и коллективных поручений; формирование умения распределять работу с помощью воспитателя.
|
Труд в природе:
- постройка из снега столовой для птиц;
- посыпание скользких дорожек песком;
- постройка снежной горки;
- кормление птичек у кормушки.
|
- учить трудиться сообща, дружно, приходить на помощь товарищу
- учить собирать снег в кучу и утрамбовывать его лопатками;
- воспитывать желание заботиться о птицах;
- учить выполнять задание хорошо; воспитывать положительное отношение к труду.
|
Февраль
|
Самообслуживание:
- одевание – раздевание;
- содержание в порядке одежды и обуви.
|
- совершенствование умений самостоятельно одеваться, раздеваться, аккуратно складывать одежду и вещать; учить просушивать мокрую после прогулки одежду;
- учить самостоятельно или с помощью взрослого поддерживать одежду в порядке.
|
Дежурство:
- дежурство по столовой;
- дежурство по группе;
- дежурство в уголке природы;
- дежурство по подготовке материалов к занятию.
|
- закрепление навыков дежурства по столовой;
- совершенствование умения самостоятельно поддерживать порядок в группе;
- совершенствование умения самостоятельно ухаживать за комнатными растениями;
- закрепить навыки подготовки материалов к занятиям по лепке; учить готовить материал к занятиям по рисованию: раскладывать карандаши, краски, кисточки и т.д.
|
Хозяйственно-бытовой труд:
- помощь воспитателю в ремонте книг, дидактических пособий (подклеивание книг, коробок);
- уход за игрушками, их мытьё; стирка кукольной одежды;
- участие в посадке цветов, в посеве семян в уголке природы;
|
- формирование положительного отношения к труду, трудовых навыков, положительного взаимоотношения ребенка с взрослым и сверстниками, воспитание уважения к труду и людям труда; обучение выполнению индивидуальных и коллективных поручений; формирование умения распределять работу с помощью воспитателя.
|
Труд в природе:
- сгребание снега в определённое место.
- расчистка кормушек от снега, кормление птиц;
- постройка из снега столовой для птиц;.
- посыпание скользких дорожек песком;
|
- учить выполнять задание хорошо;
- воспитывать положительное отношение к труду;
- учить трудиться сообща, дружно, приходить на помощь товарищу;
- привлекать детей к подкормке зимующих птиц.
- воспитывать заботливое отношение к друзьям и взрослым
|
Март
|
Самообслуживание:
- одевание – раздевание;
- содержание в порядке одежды и обуви.
|
- учить замечать непорядок в одежде, следить за своим внешним видом, поддерживать порядок в своем шкафу;
- учить чисть одежду с помощью взрослого.
|
Дежурство:
- дежурство по столовой;
- дежурство по группе;
- дежурство в уголке природы;
- дежурство по подготовке материалов к занятию.
|
=закрепление навыков дежурства по столовой;
- совершенствование умения самостоятельно поддерживать порядок в группе;
- совершенствование умения самостоятельно ухаживать за комнатными растениями;
- учить готовить воду к занятиям по рисованию, работать аккуратно, помогать воспитателю готовить материалы на занятие по аппликации: раскладывать кисточки для клея, подносы для бумаги.
|
Хозяйственно-бытовой труд:
- помощь воспитателю в ремонте книг, дидактических пособий (подклеивание книг, )
- уход за игрушками, их мытьё
-стирка кукольной одежды;
- участие в посадке цветов, в посеве семян в уголке природы;
|
- формирование положительного отношения к труду, трудовых навыков, положительного взаимоотношения ребенка с взрослым и сверстниками, воспитание уважения к труду и людям труда; обучение выполнению индивидуальных и коллективных поручений; формирование умения распределять работу с помощью воспитателя.
|
Труд в природе:
- коллективная очистка участка от остатков снега
- кормление птичек у кормушки;
-вскапывание песка в песочнице;
- сбор на участке сухих веток;
- помощь взрослым во вскапывании огорода.
|
- вызывать желание трудиться в коллективе, доводить начатое дело до конца;
- приучать к чистоте и порядку;
- воспитывать заботливое отношение к птицам;
- воспитывать чувство ответственности.
- показать пример уважительного отношения к труду и природе.
|
Апрель
|
Самообслуживание:
- одевание – раздевание;
- содержание в порядке одежды и обуви.
|
- совершенствование умений самостоятельно одеваться, раздеваться, аккуратно складывать одежду и вещать; учить просушивать мокрую после прогулки одежду;
- учить самостоятельно или с помощью взрослого поддерживать одежду в порядке.
|
Дежурство:
- дежурство по столовой;
- дежурство по группе;
- дежурство в уголке природы;
- дежурство по подготовке материалов к занятию.
|
- закрепление навыков дежурства по столовой;
- закрепление умения самостоятельно поддерживать порядок в группе;
- закрепление умения самостоятельно ухаживать за комнатными растениями;
- закрепление навыков по подготовке материалов к занятиям.
|
Хозяйственно-бытовой труд:
- помощь воспитателю в ремонте книг, дидактических пособий .
- уход за игрушками, их мытьё;
- стирка кукольной одежды.
- помощь сотрудникам детского сада: протирание пыли со стульев, столов,
|
- формирование положительного отношения к труду, трудовых навыков, положительного взаимоотношения ребенка с взрослым и сверстниками, воспитание уважения к труду и людям труда; обучение выполнению индивидуальных и коллективных поручений; формирование умения распределять работу с помощью воспитателя.
|
Труд в природе:
- наведение порядка на участке;
- расчистка дорожек от мусора.
- посыпание дорожек песком (на огороде);
- помощь взрослым в посадке огорода.
- помощь взрослым в посадке цветов на клумбе.
|
- совершенствовать трудовые умения.
- учить работать лопаткой;
- вызывать желание трудиться в коллективе.
- учить мальчиков уважать девочек, выполнять более тяжелую работу (носить ведерки с песком).
- показать пример уважительного отношения к труду.
|
Май
|
Самообслуживание:
- одевание – раздевание;
- содержание в порядке одежды и обуви.
|
- закрепление навыков самообслуживания;
- закрепление навыков самостоятельного поддержания аккуратного внешнего вида.
|
Дежурство:
- дежурство по столовой;
- дежурство по группе;
- дежурство в уголке природы;
- дежурство по подготовке материалов к занятию.
|
- закрепление навыков дежурства по столовой;
- закрепление умения самостоятельно поддерживать порядок в группе;
- закрепление умения самостоятельно ухаживать за комнатными растениями;
- закрепление навыков по подготовке материалов к занятиям.
|
Хозяйственно-бытовой труд:
- уход за игрушками, их мытьё;
- стирка кукольной одежды;
- участие в посадке цветов, в уголке природы.
- помощь сотрудникам детского сада: протирание пыли со стульев, столов,
|
- формирование положительного отношения к труду, трудовых навыков, положительного взаимоотношения ребенка с взрослым и сверстниками, воспитание уважения к труду и людям труда; обучение выполнению индивидуальных и коллективных поручений; формирование умения распределять работу с помощью воспитателя.
|
Труд в природе:
- уборка территории: сбор мусора на участке, подметание дорожек;
- работа на огороде;
-вскапывание песка в песочнице
- работа на клумбах; - работа на огороде;
|
- воспитывать трудолюбие;
- закреплять знания о росте и развитии растений.
- воспитывать положительное отношение к труду.
- формировать желание трудиться;
- закреплять знания о росте и развитии растений;
- воспитывать желание трудиться сообща.
|
|
