Анализ участия учащихся в олимпиадах, конкурсах

Скачать 1.22 Mb.

Название	Анализ участия учащихся в олимпиадах, конкурсах
страница	2/10
Тип	Конкурс

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Конкурс

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Режим уроков и перемен

Компонент режима учебного дня	Время
1 урок	8:30 – 9:15
перемена	9:15 – 9:25 (10 минут)
2 урок	9:25 – 10:10
перемена	10:10 – 10:30 (20 минут)
3 урок	10:30 – 11:15
перемена	11:15 – 11:35 (20 минут)
4 урок	11:35 – 12:20
перемена	12:20 – 12:30 (10 минут)
5 урок	12:30 – 13:15
перемена	13:15 – 13:25 (10 минут)
6 урок	13:25 – 14:10
перемена	14:10 – 14:20 (10 минут)
7 урок	14:20 – 15:05

В школе осуществляется 5-ти бальная система оценивания учебных результатов (кроме 1-ых классов). В I классе обучение проводится без балльного оценивания знаний учащихся и домашних заданий.
Обучение в I классе осуществляется с соблюдением следующих дополнительных требований:
- учебные занятия проводятся по 5-дневной учебной неделе и только в первую смену;
- использование «ступенчатого» режима обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре – по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре – по 4-5 уроков по 35 минут каждый; январь-май – по 4-5 уроков по 45 минут каждый);
- в середине учебного дня проводится динамическая пауза продолжительностью 40 мин;
- для посещающих группу продленного дня организовано трехразовое питание и прогулки;
- обучение проводится без балльного оценивания знаний обучающихся и домашних заданий;
- дополнительные недельные каникулы в середине третьей четверти
при традиционном режиме обучения;
- в сентябре-октябре проведение четвертого урока и один раз в неделю пятого урока (всего 48 уроков) проводятся в нетрадиционной форме: целевые прогулки, экскурсии, уроки-театрализации, уроки-игры. Уроки в нетрадиционной форме распределяются в рамках учебного плана следующим образом: 24 урока физической культуры и 24 урока по другим учебным предметам, в том числе: 5 экскурсий по окружающему миру, 4 экскурсии по изобразительному искусству, 5 нетрадиционных занятий по технологии; 4 урока-театрализации по музыке, 6 уроков-игр и экскурсий по математике (кроме уроков русского языка и литературного чтения).
Организованы группы продленного дня для I - IV классов.
Дневной сон в ГПД не предусмотрен (в соответствии с постановлением главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010.№ 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (с изменениями на 29.06.2011) п.4.7, п.4.1)
В целях реализации основных образовательных программ в соответствии с образовательной программой общеобразовательной организации осуществляется деление классов на две группы при проведении учебных занятий по «Иностранному языку» (II-IV классы) при наполняемости классов от 25 человек.

Объем домашних заданий (по всем предметам) соответствует требованию, чтобы затраты времени на его выполнение не превышали (в астрономических часах): в V классах – 2 ч., в VI-VIII классах – 2,5 ч., в IX-XI классах – до 3,5 ч.

В целях реализации основных образовательных программ в соответствии с образовательной программой общеобразовательной организации осуществляется деление классов на две группы при проведении учебных занятий по:

«Иностранному языку» (-XI классы),
«Технологии» (V-XI классы),
«Физической культуре» (X-XI классы),
«Информатике и ИКТ» (VI – XI классы) при наполняемости классов от 25 человек.

Возможно деление на группы классов с меньшей наполняемостью, при проведении учебных занятий по «Технологии» (V-VIII классы), а также для организации предпрофильной подготовки в IX классе и при изучении элективных учебных курсов.

В учебном плане образовательной организации индивидуальные и групповые занятия учитываются при определении максимально допустимой аудиторной нагрузки обучающихся согласно СанПиН 2.4.2.2821-10.

Учебный план ГБОУ школы № 362 составлен в соответствии с:

Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
Федеральным базисным учебным планом, утвержденным приказом Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 № 1312 (далее – ФБУП-2004);
Федеральным компонентом государственных образовательных стандартов общего образования, утвержденным приказом Министерства образования Российской Федерации от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (для VI-XI (XII) классов);
Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 № 1897 (далее – ФГОС основного общего образования)
(для V классов образовательной организации);
Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 № 1015;
распоряжением Комитета по образованию от 06.05.2015 № 2158-р «О формировании календарного учебного графика образовательных учреждений Санкт-Петербурга, реализующих основные общеобразовательные программы, в 2015/2016 учебном году»;
распоряжением Комитета по образованию от 13.05.2015 № 2328-р «О формировании учебных планов образовательных учреждений Санкт-Петербурга, реализующих основные общеобразовательные программы, на 2015/2016 учебный год»;
Письмом Департамента государственной политики в образовании Министерства образования и науки Российской Федерации от 04.03.2010 № 03-413 «О методических рекомендациях по реализации элективных курсов»;
Законом Санкт-Петербурга «Об образовании в Санкт-Петербурге» от 17.07.2013 № 461-83.

Учебный план является частью Основной образовательной программы школы, принятой решением Педагогического совета № 5 от 16.05.2014 года и утвержденной приказом директора школы №77 от 16.05.2014 года с внесенными изменениями и дополнениями, принятыми решением Педагогического совета № 8 от 21.05.2015 г. и утвержденным приказом директора школы № 86 от 28.05.2015 г.

Учебный план сохраняет в необходимом объёме содержание образования, являющееся обязательным на каждой ступени обучения, полностью реализует государственный стандарт, обеспечивает единство образовательного пространства РФ и Санкт-Петербурга.

Основой для освоения стандарта начального общего образования является реализация учебно-методического комплекса:

1) «Начальная школа XXI века», изд. «Вентана-Граф».

«Литературное чтение» Л.А.Ефросинина;
«Русский язык» С.И.Иванов;
«ИЗО» Л.Г.Савенкова; Е.А.Ермолинская
«Технология» А.Л.Лутцева.

«Гармония», изд. «Ассоциация 21 век».

«Математика» Н.Б.Истомина

«Школа России», изд. «Просвещение».

«Окружающий мир» А.А.Плешаков;
«Английский в фокусе» Быкова Н.И;
«Музыка» Критская Е.Д.;
«Физическая культура» Лях В.И.

В учебный план на 2015-16 учебный год в IV классе включён курс «Основы религиозной культуры и светской этики» (далее – ОРКСЭ) по 1 часу в неделю (всего 34 часа). Выбор модуля, изучаемого в рамках курса ОРКСЭ, осуществлен родителями (законными представителями) учащихся и зафиксирован письменными заявлениями и протоколами родительских собраний. На основании произведённого выбора сформированы 4 группы (3 группы «Основы светской этики», курс ведут учителя начальной школы, 1 группа «Основы православной культуры», курс ведет учитель средней школы).

При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями образования и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами.

Специфика учебного плана школы определяется целями и задачами реализуемой в школе Образовательной программы. В число инновационных и экспериментальных направлений Образовательной программы школы входят следующие:

Гуманизация и гуманитаризация составляющих образовательных программ, расширение общекультурной составляющей образования (введение широкого спектра элективных курсов за счет компонента образовательного учреждения).
Создание системы специализированной подготовки в старших классах общеобразовательной школы, ориентированной на индивидуализацию обучения и социализацию обучающихся, в том числе с учетом реальных потребностей рынка труда для создания основы для осознанного выбора и освоения профессиональных образовательных программ.
Адаптация личности к жизни в обществе.
Широкое внедрение новых моделей уроков, технологий (интеграция, обучение на коммуникативно-познавательной основе, модульное обучение и др.) в процессе реализации эффективного и оптимального образования учащихся.

В соответствии с программой развития школы на 2011-2015 гг. «Комфортная школа - школа успеха», основной целью работы школы является обеспечение доступности и высокого качества образования и воспитания, отвечающего социальным потребностям и способствующего успешности каждого участника образовательного процесса. В школе реализуется инновационная образовательная программа «По курсу – море» (утверждена решением Педагогического совета Пр.№1 от 30.08.2012 г.). Организация урочной и внеурочной деятельности строится с применением морской тематики и привлечением дополнительных часов на предметы, связанные с морскими профессиями и подготовкой к дальнейшему осознанному профессиональному выбору. С этой целью во всех параллелях с VI по XI класс за счет регионального компонента и компонента ОУ вводятся дополнительные часы на математику, в 8 классе введен курс «Черчение».

В целях сохранения преемственности при изучении учебного предмета «Обществознание» изучение данного учебного предмета организовано с V класса, используя 1 час в неделю части учебного плана, формируемой участниками образовательных отношений.
Один учебный час части учебного плана, формируемой участниками образовательных отношений, отводится на изучение учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» в целях формирования современной культуры безопасности жизнедеятельности и убеждения в необходимости безопасного и здорового образа жизни.
Изучение учебного курса «История и культура Санкт-Петербурга» в V классе
проводится в рамках внеурочной деятельности образовательной организации.
Изучение учебного предмета «Технология» в V-VII классах построено по модульному принципу с учетом возможностей образовательной организации. Обязательный минимум содержания основных образовательных программ учебного предмета «Технология» изучается в рамках следующих направлений: «Индустриальные технологии» («Технология. Технический труд»); «Технологии ведения дома» («Технология. Обслуживающий труд»). Каждое направление включает базовые
и инвариантные разделы. Выбор направления обучения проводится
не по гендерному признаку, а исходя из образовательных потребностей и интересов обучающихся.
Для развития потенциала обучающихся, прежде всего одаренных детей и детей
с ограниченными возможностями здоровья, могут разрабатываться с участием самих обучающихся и их родителей (законных представителей) индивидуальные учебные планы.

В VIII классе по рекомендации кафедры математики СПб АППО со 2-ого полугодия 1 час алгебры переносится на геометрию: «Алгебра» (3 часа в неделю) и «Геометрия» (3 часа в неделю) в связи с большим объемом материала курса геометрии VIII класса и включением раздела «Геометрия» в ГИА.

В V-IX классах образовательных организаций на изучение учебного предмета «Иностранный язык» предусмотрено на базовом уровне 3 часа в неделю. Второй иностранный язык в образовательном учреждении не изучается, т.к. данного запроса от участников образовательного процесса не поступало.

В V-VII классах ведется преподавание учебного предмета «Искусство» (музыка и ИЗО) как отдельных курсов «Музыка» (1 час в неделю) и «ИЗО» (1 час в неделю).

В VIII-IX классах в рамках предметов «Изобразительное искусство» и «Музыка» изучается интегрированный курс «Искусство» (34 часа в год, в том числе с использованием ИКТ).

Обучение по предмету «Технология» в V-VIII классах строится на основе освоения конкретных процессов преобразования и использования материалов, энергии, информации, объектов природной и социальной среды. С целью учёта интересов и склонностей учащихся, возможностей общеобразовательного учреждения (наличие мастерских, оборудования и соответствующих инструментов) программа учебного предмета «Технология» изучается в рамках следующих направлений: «Индустриальные технологии» («Технология. Технический труд») – преимущественно для мальчиков, «Технологии ведения дома» («Технология. Обслуживающий труд») - преимущественно для девочек. Каждое направление включает базовые и инвариантные разделы. Выбор направления обучения проводиться не по половому признаку, а исходит из образовательных потребностей и интересов учащихся.

Для изучения учебного предмета «Технология» в V- VII классах отводится по 68 часов в год, из расчета 2 учебных часа в неделю и 34 часа в год, из расчета 1 час в неделю в VIII классе.

Для сохранения преемственности в освоении основной образовательной программы основного общего образования обучение проводится по учебникам, входящие в предметные линии:

Синица Н.В., Симоненко В.Д. Технология. Технологии ведения дома. Издательский центр ВЕНТАНА-ГРАФ
Тищенко А.Т., Симоненко В.Д. Технология. Индустриальные технологии. Издательский центр ВЕНТАНА-ГРАФ.

В рамках обязательной технологической подготовки обучающихся для обучения графической грамоте и элементам графической культуры в рамках учебного предмета «Технология» предусмотрено изучение раздела «Черчение и графика».

Более детальное обучение графической грамоте и элементам графической культуры обучающихся VIII класса ведется в рамках изучения отдельного предмета «Черчение».

Часы учебного предмета «Технология» в IX классе переданы в компонент образовательной организации для организации предпрофильной подготовки обучающихся (реализуется элективными учебными предметами).

В целях организации предпрофильной подготовки обучающихся в IX классе часы учебного предмета «Технология» передаются в компонент общеобразовательного учреждения и выделяется дополнительный час компонента общеобразовательного учреждения для:

реализации учебных предметов по выбору (элективные учебные предметы), которые носят предметно - ориентированный характер и направлены на предоставление обучающимся возможности оценить свою готовность к осознанному выбору предметов для их изучения на углубленном уровне в X классе в рамках дальнейшего выбора элективных предметов, а также на создание условий для подготовки к экзаменам по выбору. Перечень определен в результате мониторинга образовательных потребностей обучающихся и их родителей (законных представителей).
реализации информационной работы и профориентации (1 час в неделю) по программе, рекомендованной к использованию Экспертным научно-методическим советом СПб АППО «Я и профессия» (34 часа). Данный курс способствует самоопределению ученика, его адаптации в современном мире, ознакомлению со спецификой различных видов профессиональной деятельности.

Таким образом, учебный план IX класса предусматривает проведение предпрофильной подготовки обучающихся (3 часа в неделю). Обучение в 9-х классах предполагает продолжение формирования познавательных интересов учащихся и их самообразовательных навыков, общей образовательной подготовки школьников, необходимой для продолжения образования и выбора ими своего направления профессиональной подготовки с учетом собственных способностей и возможностей.

Все элективные учебные предметы имеют программу (рекомендованную к использованию) и обеспечены учебниками из числа входящих в федеральный перечень или учебными пособиями, выпущенными организациями, входящими в перечень организаций, осуществляющих выпуск учебных пособий, которые допускаются к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ основного общего образования. Учебники и учебные пособия предоставляются учащимся для работы на уроках.
Система оценивания элективного учебного предмета определяется рабочей программой учителя. При этом балльная системы оценивания не используется.

Часы регионального компонента и компонента общеобразовательного учреждения используются в учебном плане на 2015-2016 учебный год для:

углубления учебных предметов федерального компонента базисного учебного плана с целью предоставления каждому учащемуся качественного базового образования и содействия в достижении максимально высокого уровня образованности;
введения новых учебных предметов;
проведения индивидуальных и групповых занятий.

Региональным компонентом учебного плана является:

изучение учебного предмета «История и культура Санкт-Петербурга» в VI-IX классах (как отдельного учебного предмета);
изучение учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» в VI-VII, IX классах (как отдельного учебного предмета);
определение дополнительных часов на изучение учебных предметов «Алгебра» и «Геометрия» в VIII-IX классах (всего 1 час в неделю в VIII классе и 1 час в неделю
в IX классе).

В связи с запросами участников образовательного процесса, необходимости планомерной системной подготовки к сдаче ГИА учащихся и спецификой школы, внесены коррективы в учебный план за счет регионального компонента и компонента ОУ.

Часы регионального компонента используются на:

изучение учебного предмета «Информатика и ИКТ» в VI- VII - ых классах (по 1 часу в неделю) в целях сохранения преемственности в обучении и для обеспечения всеобщей компьютерной грамотности, формирования информационной культуры учащихся, использования в образовательном процессе информационных технологий;
увеличение количества часов на изучение учебных предметов:

«Русский язык» на 1 час в неделю в VIII классах с целью повышения уровня грамотности устной и письменной речи учащихся, для расширения возможностей осознания языковой системы и формирования личного опыта использования языка в определенных ситуациях общения;
«Литература» на 1 час в неделю в VIII классах с целью развития речевых и мыслительных умений и навыков учащихся, системной подготовки к письменному экзамену по литературе в виде сочинения или защиты проектных, исследовательских, творческих работ;
«Математика» в VI классе и «Алгебра» в VII - IX классах на 1 час в неделю с целью повышения вычислительной культуры, усиления практической направленности предмета, развития логического мышления учащихся и подготовки к ГИА;

введено изучение учебного предмета «Черчение» в VIII классах с целью обучения графической грамоте и элементам графической культуры;
введены часы для организации и проведения индивидуальных и групповых занятий по русскому языку в VI-VII классах.

УМК, используемые при обучении представлены завершенными предметными линиями по всем предметам, учтено наличие в библиотечном фонде, все учебники входят в федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, используемые учебные пособия выпущены организациями, входящими в перечень организаций, осуществляющих выпуск учебных пособий, которые допускаются к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ. Перечень используемых УМК на 2015-2016 учебный год утвержден приказом директора школы от 21.04.2015 г. № 55.

Региональным компонентом учебного плана является определение дополнительного времени на изучение учебного предмета «Русский язык» в X-XI классах (1 час в неделю на каждый класс (год) обучения). Второй час регионального компонента учебного плана использован для увеличения количества часов, отведенных на изучение обществознания.

Часы компонента образовательного учреждения, используются:

для увеличения количества часов, отведенных на преподавание базовых учебных предметов федерального компонента, исходя из существующих условий, кадрового потенциала школы и с учетом образовательных запросов обучающихся и их родителей (законных представителей);
для преподавания элективных учебных предметов, которые имеют рекомендованную к использованию программу и обеспечены учебниками и (или) учебными пособиями.

Элективные учебные курсы – обязательные учебные предметы по выбору учащихся из компонента общеобразовательного учреждения. Элективные учебные курсы выполняют три основных функции:

- развитие содержания базовых учебных предметов, что позволяет получать дополнительную подготовку для сдачи единого государственного экзамена;

- «надстройка» учебного предмета, когда такой дополненный учебный предмет становится в полной мере углубленным;

- удовлетворение познавательных интересов обучающихся в различных сферах человеческой деятельности.

На изучение элективных учебных предметов отводится 4 часа в неделю в X-XI классах (272 часа за два года обучения). Выбор четырех элективных курсов позволяет сформировать каждому учащемуся собственный образовательный маршрут.

Часы компонента образовательного учреждения в X-XI классах добавлены на изучение предметов:

математика (Алимов Ш.А., Колягин Ю.М., Ткачева М.В.Алгебра и начала математического анализа 10-11 класс. Изд. «Просвещение». Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б. Стереометрия 10-11.Изд. «Просвещение»): добавлены 2 часа, в сумме - 6 часов в неделю для развития общей логики и операционного алгоритмического мышления, для более углубленной системной подготовки к сдаче обязательного ЕГЭ;
химия (добавлен 1 час, в сумме - 2 часа в неделю) добавляется на изучение предмета для практического решения химических задач и использования разноуровневых заданий, направленных на преодоление трудностей при изучении химии и подготовку к государственной (итоговой) аттестации;
физика (добавлен 1 час, в сумме – 3 часа в неделю) добавляется на изучение предмета для формирования методологической культуры решения расчетных задач, направленных на понимание физической сути описываемых в задаче явлений и процессов в процессе подготовки к государственной (итоговой) аттестации.

Изучение естественнонаучных предметов в X-XI классах обеспечено отдельными учебными предметами «Физика», «Химия», «Биология»: на базовом уровне предметы «Химия» и «Биология» изучаются по 1 часу в неделю (всего 68 часов каждый), предмет «Физика» – 3 часа в неделю (всего 204 часа за два года обучения). Дополнительный час используется из компонента общеобразовательной организации.

Интегрированный учебный предмет «Обществознание» (3 часа в неделю, всего 204 часа за два года обучения) включает разделы «Экономика» и «Право». Программа позволяет ознакомиться с важнейшими характеристиками исторического познания, полнее осознать значение истории развития общества для личности, закрепить интерес к гуманитарному и социальному знанию, развивать умение самостоятельно работать с социальной информацией, решать творческие задачи, совершенствовать умение диалогического рассуждения, определения и аргументации собственной позиции в отношении к событиям и личностям общества прошлого и настоящего.

Обязательные для изучения предметы «Всеобщая история» и «История России» преподаются под одним общим названием учебного предмета – «История» без разделения на отдельные дисциплины.

Учебный предмет «Математика» реализуется учебными предметами «Алгебра и начала анализа» (4 часа) и «Геометрия» (2 часа).

В соответствии с приказом Министерства образования Российской Федерации
от 09.03.2004 № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана
и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» в X-XI классах примерным учебным планом для универсального обучения (непрофильное обучение) на изучение учебного предмета «Технология» на базовом уровне предусмотрено 2 часа (1/1 час) в неделю.

Учебная нагрузка каждого ученика в сумме не превышает максимального объема обязательной учебной нагрузки в условиях шестидневной (X-XI класс) учебной недели (37 часов).

Основной формой организации образовательного процесса является классно - урочная система; вариативными формами являются: экскурсионная, лекционно-практическая, групповая, коллективная деятельность и иные педагогические технологии.

УМК, используемые при обучении представлены завершенными предметными линиями по всем предметам, учтено наличие в библиотечном фонде, все учебники входят в федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, используемые учебные пособия выпущены организациями, входящими в перечень организаций, осуществляющих выпуск учебных пособий, которые допускаются к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ. Перечень используемых УМК на 2015-2016 учебный год утвержден приказом директора школы от21.04.2015 г. № 55.

Рабочие программы учителей составлены на основе примерных программ по учебным предметам соответствующим базовым государственным образовательным программам. Преподавание дополнительных часов происходит с использованием соответствующих УМК по предметам, с привлечением материала учебников рекомендованного для дополнительного изучения.

В соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта среднего общего образования ИКТ применяются на всех учебных предметах (кроме физической культуры), т.о. обеспечивается овладение учащимися ИКТ компетенциями в ходе изучения школьных дисциплин

Образовательная программа и учебный план школы предусматривают выполнение государственной функции школы - обеспечение базового общего среднего образования, развитие ребенка в процессе обучения. Главным условием достижения этого является включение каждого ребенка на каждом учебном занятии в деятельность с учетом его возможностей и способностей. Поэтому во второй половине дня учащиеся могли расширить свои знания по отдельным предметам за счет бесплатных и платных дополнительных образовательных услуг - кружки, дополнительные занятии

Основная образовательная программа начального общего образования в I-IV классах реализуется через учебный план и план внеурочной деятельности с соблюдением требований санитарно-эпидемиологических правил и нормативов. Внеурочная деятельность – специально организованная деятельность обучающихся I-IV классов, представляющая собой неотъемлемую часть образовательного процесса в общеобразовательном учреждении (далее – внеурочная деятельность), отличная от урочной системы обучения и направленная на достижение планируемых результатов освоения основных образовательных программ начального общего образования.

Внеурочная деятельность организуется в I - IV классе в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования и ее моделью является оптимизационная модель, которая функционирует на основе всех внутренних ресурсов ОУ.

Внеурочная деятельность организована по следующим направлениям:

спортивно-оздоровительное;
общеинтеллектуальное;
общекультурное;
социальное;
духовно-нравственное

на добровольной основе, в соответствии с выбором участников образовательных отношений.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

	А также их участия в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией		3. Достижения учащихся в олимпиадах и конкурсах Результаты государственной (итоговой) аттестации в 9-х, 11-х классах. Данные о трудоустройстве выпускников 9-х, 11-х классов
	Отчет о самообследовании муниципального общеобразовательного учреждения Численность учащихся, принявших участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах		Уровня образования «Без травм и аварий», «Коллективный договор-основа трудовых отношений». Потенциал наших детей и педагогов замечательно продемонстрировали...
	Республики Крым «Крымская гимназия-интернат для одаренных детей» Усиливается влияние и авторитет российского государства в современном мире. Растёт престиж российских учащихся на международных конкурсах...		2 Достижения обучающихся в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях (победители... Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения, структура и система управления
	Презентация результатов в виде реферата, творческой работы. Участие... Прошу аттестовать меня в 2013 году на высшую квалификационную категорию по должности «учитель»		Обучающиеся школы регулярно участвуют в Интернет олимпиадах, конкурсах Каждый класс гбоу сош с. Ольгино имеет закрепленное за ним учебное помещение (кабинет), которое предназначено для осуществления образовательного...
	Итоги участия обучающихся в олимпиадах; Информация о поступлении... Общие сведения о мбоу анастасиевская сош имения Почетного Работника Образования Российской Федерации В. А. Гретченко		Результаты егэ; Итоги участия обучающихся в олимпиадах; Информация... В связи с процедурой аккредитации общеобразовательного учреждения в 2015 году педагогическим коллективом было проведено самообследование...
	Результаты егэ; Итоги участия обучающихся в олимпиадах; Информация... Информация о формировании доступной среды для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья		Положение о проведении районного заочного конкурса «Знатоки техники» Цель Конкурса: создание условий для развития интереса обучающихся к различным видам технического творчества, повышение Интернет-грамотности,...
	Анализ социального состава учащихся школы. Сравнительная таблица....		О республиканских соревнованиях учащихся по судомодельному спорту в 2012 году Рд среди учащихся судомоделистов и отбор команды для участия во Всероссийских соревнованиях по судомодельному спорту
	Инструкция соискателям гранта по подготовке конкурсной заявки для... Заявку на участие в конкурсе (форма Заявка — автоматически формируется после заполнения всех интерактивных форм)		Анализ методов исследования умственной работоспособности учащихся Методическое пособие «Анализ методов исследования умственной работоспособности учащихся»

Анализ участия учащихся в олимпиадах, конкурсах

Похожие: