Руководство к практическим занятиям по фармакологии «фармакология эффекторных систем. Химиотерапевтические средства» - страница 6

Руководство к практическим занятиям по фармакологии «фармакология эффекторных систем. Химиотерапевтические средства»


НазваниеРуководство к практическим занятиям по фармакологии «фармакология эффекторных систем. Химиотерапевтические средства»
страница6/19
ТипРуководство
rykovodstvo.ru > Руководство ремонт > Руководство
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   19



  1. Указать показания к применению препаратов




Препарат

Показания к применению


  1. Хлорамин Б, 0,25% р-р

А. Гнойничковые поражения кожи и слизистых оболочек

  1. Хлорамин Б, 2% р-р

Б. Инфицированные раны

  1. Хлорамин Б, 5% р-р

В. Обеззараживание рук

  1. Галазон (пантоцид)

Г. Обеззараживание медицинского инструментария и аппаратуры

  1. Йодинол

Д. Обеззараживание предметов ухода за больными при кишечных и капельных инфекциях

  1. Перекись водорода (пергидроль)

Е. Обеззараживание мокроты больного туберкулезом

  1. Р-р калия перманганата

Ж. Обеззараживание питьевой воды

  1. Кислота борная, 2% р-р

З. Спринцевания

  1. Формальдегид

И. Стоматит, тонзиллит, ангина (наружное)

  1. Серебра нитрат, 2% р-р

К. Полоскание полости рта

  1. Фенол, 0,1% р-р

Л. Промывание глаз

  1. Бриллиантовый зеленый

М. Дезодорирующее

  1. Этакридин, 0,1% р-р

Н. Блефарит, конъюнктивит, кератит

  1. Настойка календулы

О. Профилактика бленнореи

  1. Нитрофурал (фурацилин)

П. Катаральное воспаление среднего уха




Р. Консервирование лекарственных средств

С. Промывание полостей при перитоните, плеврите, артрите, цистите


СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ


  1. Больной был доставлен в реанимационное отделение по поводу отравления морфином. Чем можно промыть желудок? Объясните механизм действия.

  2. Назовите противомикробные препараты: а) для дезинфекции катетеров, перчаток, шелка; б) для режущего инструментария; в) для дезинфекции питьевой воды (индивидуальных запасов и в водопроводной системе снабжения населения).




  1. Назовите противомикробный препарат, действующий на вегетативные формы бактерий, грибы, в присутствии белка практически не изменяющий свою активность, используемый для дезинфекции выделений больных, инструментов, предметов ухода, белья, обработки рук, консервации медицинских препаратов.




  1. В клинику доставлен мальчик 7 лет в тяжелом состоянии. Ребенок кричит от боли, временами теряет сознание. Кожа холодная, пульс – 100 ударов в минуту, слабого наполнения, дыхание поверхностное, глотание затруднено. Слизистая оболочка рта и языка отечна, беловатой окраски, местами отторжена, кровоточит. Наблюдается обильное слюнотечение, периодически возникает рвота тянущимися массами с примесью крови и кусочками слизистой оболочки. Рвотные массы щелочной реакции. Мочи мало, ее реакция щелочная. По словам матери, мальчик случайно выпил «воду», приготовленную для стирки белья. Поставьте диагноз, объясните симптомы, назначьте лечение.




  1. На приеме у стоматолога больной жалуется на длительно непрекращающееся кровотечение после удаления зуба и неприятный гнилостный запах в участке экстирпации зуба. Какой из антисептиков – спирт этиловый, перекись водорода или перманганат калия – является препаратом выбора для оказания помощи этому больному?




  1. Для лечения фурункулеза врач использовал спиртовый раствор йода. Однако после повторной обработки кожи реакция воспаления у больного усилилась. С каким явлением столкнулся врач, и какова должна быть его тактика?




  1. Больная обратилась к врачу с жалобами на плохое самочувствие. Неделю назад у нее появились сильный насморк, кашель, головная боль, слабость. При осмотре больной обнаружено: слезо- и слюнотечение, сильный ринит, конъюнктивит, отек век, припухание слюнных желез, воспаление лобных пазух. Температура тела нормальная, дыхание и состояние сердечно-сосудистой системы в пределах нормы. Больная длительное время принимала раствор, который назначил врач-терапевт. Поставьте диагноз, объясните симптомы, назначьте лечение.




  1. Больному, отравленному цианистым калием, назначить средство, уменьшающее тканевую гипоксию.




  1. Какими антисептиками можно обрабатывать десна и межзубные щели после удаления камневых отложений?




  1. При периодонтите переднего зуба больному был назначен электрофорез с применением спиртового раствора йода. После лечения зуб потемнел. Какие препараты йода следует применять в этом случае, чтобы избежать потемнения зубов? Какими препаратами можно устранить потемнение зубов?



ЛИТЕРАТУРА

Основная:

  1. Харкевич Д.А. Фармакология.– М.: Гэотар-Медиа, 2005.

  2. Машковский М.Д. Лекарственные средства. Т. Ι-ΙΙ.- М.: “Новая Волна”, 2005.

  3. Крылов Ю.Ф. Фармакология / Ю.Ф. Крылов, В.М. Бобырев.-
    М., 1999.


Дополнительная:

  1. Брюханов В.М. Тесты по фармакологии / В.М. Брюханов,
    Я.Ф. Зверев, И.Е. Госсен.- М.: Гэотар-Мед, 2004. – 392 с.

  2. Вагнер В.Д. Пособие по стоматологии.- Москва: Медицинская книга; Новгород: Изд-во НГМА, 2003.- 264 с.

  3. Венгеровский А.И. Лекции по фармакологии для врачей и провизоров: учебное пособие.- М.: ИФ “Физико-математическая литература”, 2006.- 704 с.

  4. Воронин Р.Г. Клиническая фармакология.- М., 2000.

  5. Воронов Г.Г. Общая фармакология / Г.Г. Воронов,
    Д.А. Рождественский.- Минск, 2003.- 272 с.

  6. Заболевания слизистой оболочки полости рта и губ / Под ред. Боровского Е.В., Машкиллейсона А.Л.- М., 2001.- 319 с.

  7. Избранные лекции по фармакотерапии / Под ред.
    Х.М. Насырова.- Уфа, 2003.

  8. Клиническая фармакология.- Учебник для мед. ВУЗов / Под общей редакцией В.Г. Кукеса.- М., ГЭОТАР-МЕД, 2004.- 936.

  9. Лоуренс Д.Р. Клиническая фармакология / Д.Р. Лоуренс,
    П.Н. Беннет, М.Дж. Браун.- М.: Медицина, 2002.- 669 с.

  10. Максимовская Л.Н. Лекарственные средства в стоматологии. Справочник / Л.Н. Максимовская, П.И. Рощина.- М.: Медицина, 2000.- 240 с.

  11. Николаев А.И. Санитарно-гигиенический режим в терапевтических стоматологических кабинетах (отделениях) / А.И. Николаев, Л.М. Цепов.- М., 2002.- 78 с.

  12. Петров В.Е. Фармакология. Рабочая тетрадь / В.Е. Петров,
    В.Ю. Балабаньян. Под ред. Р.Н. Аляутдина.- М., ГЭОТАР-Медиа, 2005.- 264 с.

  13. Руководство к практическим занятиям по фармакологии / Под ред. А.И.Венгеровского, А.С. Саратикова.- Томск, 2001.

  14. Руководство к лабораторным занятиям по фармакологии / Под ред. академика РАМН Д.А. Харкевича.- М., 2004.



Тема: АНТИБИОТИКИ
Антибиотики являются наиболее эффективными и широко применяемыми антимикробными средствами.
Учебные цели
В результате освоения темы занятия студенты должны уметь:


  1. Правильно выписывать рецепты на препараты данной темы.

  2. Выбирать антибиотики в зависимости от заболевания (выбор препарата, дозы, схемы) с учетом противопоказаний.

  3. Выбирать рациональную комбинацию антибиотиков.


Для формирования умения студенты должны знать:


  1. Классификацию антибактериальных препаратов.

  2. Механизм действия, спектр действия, показания и противопоказания отдельных групп антибактериальных препаратов.

  3. Побочные эффекты антибактериальных препаратов.

  4. Особенности действия основных антибактериальных препаратов.


Вопросы для подготовки к освоению данной темы


  1. Классификация антибиотиков: а) по химической структуре - -лактамные антибиотики (пенициллины, цефалоспорины, ингибитор-защищенные -лактамы, карбапенемы, монобактамы), тетрациклины, группа левомицетина, аминогликозиды, макролиды, фторхинолоны, линкозамиды, полимиксины, рифампицины; б) по механизму действия – АБ, влияющие на синтез клеточной стенки, белка, нуклеиновых кислот, свойств цитоплазматической мембраны; в) по типу действия – бактерицидные и бактериостатические.

  2. Препараты группы пенициллина: бензилпенициллин (натриевая, калиевая, новокаиновая соли бензилпенициллина), феноксиметилпенициллин; особенности фармакодинамики и применения отдельных препаратов. Пенициллины длительного действия: бензатин бензилпенициллин (бициллин-1), бензатин бензилпенициллин + бензилпенициллин прокаина + бензилпенициллин (бициллин-3), бензатин бензилпенициллин + бензилпенициллин прокаина (бициллин-5). Особенности фармакодинамики и применения.

Полусинтетические пенициллины:

а) пенициллиназостабильные: метициллин, оксациллин, клоксациллин, диклоксациллин, флуклоксациллин;

б) аминопенициллины: ампициллин, амоксициллин;

в) карбоксипенициллины: карбенициллин, тикарциллин;

г) уреидопенициллины: азлоциллин, мезлоциллин, пиперациллин.

Особенности спектра действия и применения. Нежелательные лекарственные реакции при применении пенициллинов.

  1. Цефалоспорины 4-х поколений: цефалексин, цефотаксим, цефтазидим, цефепим и др. Механизм и спектр антимикробного действия, показания к применению. Нежелательные лекарственные реакции.

  2. Ингибиторзащищенные -лактамные антибиотики:

    • ампициллин/сульбактам;

    • амоксициллин/клавуланат;

    • тикарциллин/клавуланат;

    • пиперациллин/тазобактам;

    • цефоперазон/сульбактам.

Особенности антимикробного спектра действия, устойчивость к -лактамазам, показания и противопоказания к применению.

  1. Карбапенемы: тиенам (имипенем + циластатин), меропенем. Спектр антимикробного действия, эффективность при лечении инфекций, вызванных микроорганизмами – продуцентами -лактамаз расширенного спектра (БЛРС).

  2. Монобактамы: азтреонам. Особенности спектра действия.

  3. Аминогликозиды:

а) препараты I поколения: стрептомицин, стрептомицин-хлоркальциевый комплекс, мономицин, неомицин, канамицин;

б) препараты II поколения: гентамицин, сизомицин, тобрамицин;

в) препараты III поколения: амикацин, нетилмицин, дибекацин, изепамицин.

Механизм и спектр действия, особенности фармакодинамики и применения отдельных препаратов. Нежелательные лекарственные реакции.

  1. Макролиды:

а) 14-членные: эритромицин, кларитромицин, диритромицин, рокситромицин, флуритромицин;

б) 15-членные: азитромицин;

в) 16-членные: спирамицин, джосамицин, мидекамицин.

Механизм и спектр действия. Особенности фармакодинамики и применения отдельных препаратов. Нежелательные лекарственные реакции.

  1. Линкозамиды: линкомицин, клиндамицин.

Механизм и спектр действия. Нежелательные лекарственные реакции.

  1. Тетрациклины: тетрациклин, доксициклин, метациклин.

Механизм и спектр действия. Особенности фармакодинамики и применения отдельных препаратов. Нежелательные лекарственные реакции.

  1. Оксазолидиноны: линезолид.

Особенности механизма и спектра действия (высокая активность в отношении MRSA, VRE, АРП). Применение. Нежелательные лекарственные реакции.

  1. Рифампицины: рифамицин, рифампицин.

Механизм и спектр действия, показания. Нежелательные лекарственные реакции.

  1. Полимиксины. Особенности действия. Нежелательные лекарственные реакции.

  2. Гликопептиды: ванкомицин, тейкопланин.

Механизм и спектр действия, показания. Нежелательные лекарственные реакции.

  1. Антибиотики разных групп: хлорамфеникол (левомицетин), фосфомицин, ристомицин, фузидиевая кислота (фузидин).

Механизм и спектр действия. Особенности применения и нежелательные лекарственные реакции отдельных препаратов.

  1. Общие принципы антибиотикотерапии: спектр действия, создание эффективных концентраций, синергизм и антагонизм антимикробных средств.


Контроль исходного уровня знаний и умений
Выбрать правильные ответы.
1. К бактерицидным антибиотикам относятся все препараты, кроме:

  1. амоксициллина;

  2. пиперациллина;

  3. тикарциллина;

  4. пиперациллин/тазобактам;

  5. ванкомицина;

  6. цефотаксима;

  7. доксициклина.


2. К ингибиторам -лактамаз относятся:

  1. сульбактам;

  2. триметоприм;

  3. циластатин;

  4. клавулановая кислота;

  5. ацетилсалициловая кислота;

  6. тазобактам;

  7. азтреонам.


3. Укажите антибиотики, которые противопоказаны при миастении:

  1. диклоксациллин;

  2. тикарциллин;

  3. цефотаксим;

  4. тикарциллин/клавуланат;

  5. тобрамицин;

  6. амикацин;

  7. линезолид.


4. Перечислите антибиотики, которые обладают нефротоксичностью:

    1. тобрамицин;

    2. карбеницилин;

    3. амикацин;

    4. кларитромицин;

    5. гентамицин;

    6. левофлоксацин.




  1. Укажите антибиотики из группы монобактамов:

  1. имипенем;

  2. амоксициллин/клавуланат;

  3. азтреонам;

  4. пиперациллин/тазобактам;

  5. тикарциллин/клавуланат;

  6. мезлоциллин.

  1. Укажите антибиотики из группы карбапенемов:

  1. доксициклин;

  2. пиперациллин;

  3. имипенем;

  4. меропенем;

  5. азтреонам;

  6. цефоперазон/сульбактам.




  1. Перечислите полусинтетические пенициллины, активные в отношении синегнойной палочки:

  1. азлоциллин;

  2. карбенициллин;

  3. амоксициллин;

  4. тикарциллин;

  5. оксациллин;

  6. мезлоциллин;

  7. пиперациллин.




  1. Перечислите антибиотики из группы макролидов:

  1. азитромицин;

  2. амоксициллин/клавуланат;

  3. кларитромицин;

  4. тазоцин;

  5. диритромицин;

  6. флуритромицин;

  7. рокситромицин.




  1. Перечислите антибиотики, которые оказывают ототоксическое действие (нарушение слуха):

  1. стрептомицин;

  2. рифампицин;

  3. тетрациклин;

  4. гентамицин;

  5. амоксициллин;

  6. цефотаксим;

  7. диритромицин.




  1. Перечислите антибиотики, высокоактивные в отношении внутриклеточных патогенов (хламидии, микоплазмы, легионеллы и т.д.):

  1. азитромицин;

  2. диритромицин;

  3. доксициклин;

  4. кларитромицин;

  5. хлорамфеникол (левомицетин);

  6. полимиксины;

  7. амикацин.


Для каждого вопроса, пронумерованного цифрой, выбрать ответ, обозначенный буквенным индексом. Один и тот же ответ может быть использован один или несколько раз.

К какой группе относится препарат?




  1. Амоксициллин/сульбактам

Аминогликозиды

  1. Цефоперазон/сульбактам

Оксазолидиноны

  1. Амикацин

Полимиксины

  1. Линезолид

Макролиды

  1. Имипенем

  2. Азтреонам

Ингибиторзащищенные -лактамы

  1. Полимиксин В

Карбапенемы

  1. Кларитромицин

Линкозамиды

  1. Линкомицин

Монобактамы

  1. Пиперациллин/тазобактам




  1. Тобрамицин




  1. Гентамицин

  2. Диритромицин





Самостоятельная работа студентов под контролем преподавателя

  1. Лабораторная работа.

Ознакомиться с препаратами, указанными в плане для подготовки к занятию.

  1. Выписать рецепты.

Пенициллин прокаин (бензилпенициллин). Оксациллин. Ампициллин. Эритромицин. Кларитромицин. Тетрациклин. Доксициклин. Цефотаксим. Гентамицин.

Контроль освоения темы занятия

1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   19

Похожие:

Руководство к практическим занятиям по фармакологии «фармакология эффекторных систем. Химиотерапевтические средства» iconМетодические рекомендации к практическим занятиям по фармакологии...
Обучить элементам сравнительного анализа эффективности средств, влияющих на желудочно-кишечный тракт, путем решения фармакотерапевтических...

Руководство к практическим занятиям по фармакологии «фармакология эффекторных систем. Химиотерапевтические средства» iconМетодические рекомендации к практическим занятиям по фармакологии...
Правительства Российской Федерации от 30 июня 1998 г. N 681, Постановление Правительства РФ n 890 «О государственной поддержке развития...

Руководство к практическим занятиям по фармакологии «фармакология эффекторных систем. Химиотерапевтические средства» iconМетодические рекомендации к практическим занятиям по фармакологии...
Правительства Российской Федерации от 30 июня 1998 г. N 681, Постановление Правительства РФ n 890 «О государственной поддержке развития...

Руководство к практическим занятиям по фармакологии «фармакология эффекторных систем. Химиотерапевтические средства» iconМетодические рекомендации к практическим занятиям по фармакологии...
Добиться изучения фармакокинетики и фармакодинамики средств, влияющих на функции органов дыхания; усвоения показаний к применению...

Руководство к практическим занятиям по фармакологии «фармакология эффекторных систем. Химиотерапевтические средства» iconМетодическое пособие по дисциплине «Фармакология»
Учебно-методическое пособие предназначено для самостоятельной работы студентов при подготовке к практическим занятиям по фармакологии....

Руководство к практическим занятиям по фармакологии «фармакология эффекторных систем. Химиотерапевтические средства» iconМетодические рекомендации к практическим занятиям по фармакологии...
Добиться изучения фармакокинетики и фармакодинамики средств, влияющих на функции органов дыхания; усвоения показаний к применению...

Руководство к практическим занятиям по фармакологии «фармакология эффекторных систем. Химиотерапевтические средства» iconМетодические рекомендации к практическим занятиям по фармакологии...
Добиться изучения фармакокинетики и фармакодинамики средств, влияющих на функции органов дыхания; усвоения показаний к применению...

Руководство к практическим занятиям по фармакологии «фармакология эффекторных систем. Химиотерапевтические средства» iconРуководство к практическим занятиям по биохимии
Р 82 Руководство к практическим занятиям по биохимии: Учебное пособие/ Под ред. И. П. Смирновой. М.: Оргсервис-2000, 2008. 101 с

Руководство к практическим занятиям по фармакологии «фармакология эффекторных систем. Химиотерапевтические средства» iconМетодические рекомендации к практическим занятиям по фармакологии для студентов

Руководство к практическим занятиям по фармакологии «фармакология эффекторных систем. Химиотерапевтические средства» iconУчебно-методическое пособие к практическим занятиям по фармакологии...
Основная задача пособия заключается в том, чтобы студент представлял себе объем базовых знаний и умений, которые он должен иметь...

Руководство к практическим занятиям по фармакологии «фармакология эффекторных систем. Химиотерапевтические средства» iconО. П. Островерхов, А. Р. Умерова
Островерхов О. П., Умерова А. Р. Руководство к практическим занятиям по клинической фармакологии. / Астрахань фгбоу во астраханский...

Руководство к практическим занятиям по фармакологии «фармакология эффекторных систем. Химиотерапевтические средства» iconСборник тестовых заданий по фармакологии для студентов медицинских училищ и колледжей
Сборник предназначен для самоподготовки студентов к практическим занятиям, контрольным работам, зачетам и экзамену по фармакологии,...

Руководство к практическим занятиям по фармакологии «фармакология эффекторных систем. Химиотерапевтические средства» iconМетодические рекомендации к практическим занятиям по фармакологии для студентов
Обучить элементам сравнительного анализа эффективности средств, влияющих на желудочно-кишечный тракт, путем решения фармакотерапевтических...

Руководство к практическим занятиям по фармакологии «фармакология эффекторных систем. Химиотерапевтические средства» iconМетодические рекомендации к практическим занятиям по фармакологии для студентов
Обучить элементам сравнительного анализа эффективности средств, влияющих на желудочно-кишечный тракт, путем решения фармакотерапевтических...

Руководство к практическим занятиям по фармакологии «фармакология эффекторных систем. Химиотерапевтические средства» iconМетодические указания для самостоятельной подготовки к практическим...
Налетов С. В., Абрамец И. И., Зиньковськая Л. Я., Образцова О. Г., Самойлович, И. М., Зайка Т. О., Сидорова Ю. В., Тихонов В. Н....

Руководство к практическим занятиям по фармакологии «фармакология эффекторных систем. Химиотерапевтические средства» iconМетодическое пособие к практическим занятиям по дисциплине «Фармакология»
Занятие «Знакомство со структурой рецепта. Сокращения используемые в рецепте. Обозначение количества лекарственного вещества в рецепте....


Руководство, инструкция по применению




При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
rykovodstvo.ru
Поиск