Гау дпо «Институт развития образования Пермского края» кгапоу «Авиатехникум»

Скачать 0.99 Mb.

Название	Гау дпо «Институт развития образования Пермского края» кгапоу «Авиатехникум»
страница	7/21
Тип	Документы

rykovodstvo.ru > Руководство ремонт > Документы

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 21

РЕАЛИЗАЦИЯ МЕХАНИЗМОВ ЭЛЕМЕНТОВ ДУАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ ГБПОУ «СТРОГАНОВСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

На базе колледжа и на базе предприятий – социальных партнеров неоднократно проводятся совместные производственные совещания и заседания наблюдательного совета, на которых решаются первоочередные задачи решения данной проблемы. В первую очередь были рассмотрены профессиональные и образовательные стандарты по профессиям и специальностям, специалисты были ознакомлены с характеристикой профессиональной деятельности выпускников и требованиями к результатам освоения программ. Одновременно специалисты базовых предприятий с преподавателями колледжа занимались изучением материальной базы по этим профессиям. В 2016-2017 году увеличилось количество предприятий –партнеров, желающих учувствовать в реализации дуального обучения. Руководство предприятия ОАО «Очерский машиностроительный завод» ввели в штатное расписание должность ответственного за реализацию дуального обучения, который ведет контроль посещаемости и результативности освоения программы дуального обучения, а так же напрямую решает другие организационные вопросы. Специалисты базовых предприятий, а в частности ОАО «Очерский машиностроительный завод», ООО «Русь», ООО «Хлеб», РАЙПО Частинского района принимали участие в качестве председателей и членов экзаменационной комиссии на защите выпускных квалификационных работ. Ведущие специалисты, инженеры ОАО «Очерский машиностроительный завод», ОАО «Верещагинский ПРМЗ», ООО «Русь» выступили не только соавторами рабочих программ, но и попробовали себя в качестве преподавателей.

Для реализации механизмов дуального обучения совместными усилиями колледжа и базовых предприятий были разработаны:- Учебные планы по профессиям и специальностям с разбивкой теоретических часов, выносимых на дуальное обучение. - Составлен график учебного процесса, с указанием всех видов практик.- Заключены договора об организации и проведению дуального обучения; - Подписаны планы мероприятий по обеспечению образовательного процесса в рамках дуального обучения по всем имеющимся рабочим профессиям и специальностям;- Разработаны совместно с предприятиями программы дуального обучения по специальностям и профессиям.- Заключены ученические договора и изданы приказы по колледжу о направлении обучающихся на производственные практики, а также приказы о закреплении руководителей практик и наставников.

Программы дуального обучения, реализуемые на конкретных рабочих местах предприятий, включают в себя два основных компонента:

1) производственную практику;

2) внеаудиторную работу (экскурсии, круглые столы, праздничные мероприятия).

За это небольшое время работы с базовыми предприятиями акценты во взаимоотношениях сместились в сторону партнерства и сотрудничества, стало характерным стремление усилить потенциал друг друга.

С целью изучения ожиданий, намерений, предпочтений работодателей и студентов, а так же выявления уровня удовлетворенности в профессиональной подготовке, в течении реализации проекта проводился мониторинг. В исследовании принимали участие студенты колледжа обучающиеся по программе подготовки среднего профессионального образования с элементами дуального обучения и предприятия - партнеры Очерского, Большесосновского, Частинского, Оханского и Верещагинского районов. Результаты анкетирования позволили сделать вывод о том, что основная часть работодателей, это 59%, знает о существовании государственных образовательных стандартов, но не знакомы с содержанием, что ни одно предприятие не входит в состав попечительского совета. 76% респондентов не принимают участие в образовательной деятельности и в обеспечении качественной подготовки выпускников. Ни одно предприятие не вносит предложения по конкретным изменениям в учебные программы. 9% опрошенных работодателей, четко формулируют и передают конкретные требования о умениях и навыках, которыми должны обладать специалисты. 9% респондентов рекомендуют разработать спецкурсы по определенной тематике и готовы направить своего специалиста для реализации образовательной программы. Представители предприятий активно участвуют в итоговой аттестации выпускников колледжа. 7% опрошенных отмечают, что ищут, отслеживают и приглашают на работу наиболее успешных выпускников, на их предприятиях ведется работа со студентами, которым предоставляется возможность прохождения практики на данном предприятии. По оценкам руководителей производственной практики со стороны предприятий, студенты нашего колледжа способны к эффективной профессиональной деятельности, к быстрой адаптации в новых трудовых условиях, умеют использовать полученные знания на практике, а также способны к непрерывному образованию и самообразованию на протяжении всей жизни. Таким образом, исследование показало, что только 10% работодателей предприятий готовы к сотрудничеству. В качестве дополнительных наблюдений работодателями было отмечено умение выпускников колледжа выявлять различные факторы, влияющие на решение производственных проблем. По оценкам руководителей производственной практики со стороны предприятий студенты колледжа способны к эффективной профессиональной деятельности, к быстрой адаптации в новых трудовых условиях, умеют использовать полученные знания на практике, а также способны к непрерывному образованию и самообразованию на протяжении всей жизни.

В соответствии с дорожной картой и планом работы все направления заявленных инновационных механизмов на конец 2017 года реализованы.

В плане работы на 2018г., организовать дистанционное взаимодействие со студентами через интернет в рамках дуального обучения, через ресурс СДО

Moodle. Moodle (модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда).

Зубач Светлана Александровна,

преподаватель, ГБПОУ

Пьянкова Людмила Михайловна,

ст. методист,

«Верещагинский многопрофильный

техникум»

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 21

Похожие:

	Пермского края Смысловое чтение в основной школе: формирование и оценка метапредметных результатов. / Под общ ред. О. С. Таизовой; Институт развития...		Документация о закупке Заказчик: государственное автономное учреждение дополнительного профессионального образования Институт развития образования Республики...
	Документация о закупке Заказчик: государственное автономное учреждение дополнительного профессионального образования Институт развития образования Республики...		Документация о закупке Заказчик: государственное автономное учреждение дополнительного профессионального образования Институт развития образования Республики...
	«Как преобразовать школьную библиотеку в информационно-библиотечный... Гау дпо рк «Карельский институт развития образования» (ул. Правды, 31) – актовый зал, 3 этаж		О проведении мониторинговых обследований уровня освоения программ... В соответствии с Положением о Министерстве образования и науки Пермского края, утвержденным постановлением Правительства Пермского...
	Единая информационная система, в которой размещена информация: www... Заказчик: государственное автономное учреждение дополнительного профессионального образования Институт развития образования Республики...		Изменения, которые вносятся в постановление Правительства Пермского... «О концессионных соглашениях», Законом Пермского края от 14 декабря 2007 г. №150-пк «Об управлении и распоряжении государственной...
	Приказ от 14 мая 2009 г. N сэд-33-01-01-83 об утверждении административного... Постановлением Правительства Пермского края от 24 июля 2006 г. N 7-п, во исполнение п. 2 Плана мероприятий по проведению административной...		Закон пермского края Пермского края на основе анализа его социально-экономического положения и формулирует общественные договоренности о стратегических...
	Огбоу дпо «курский институт развития образования» кафедра профессионального...		Огбоу дпо «Рязанский институт развития образования» Рязанской области, реализующих основную образовательную программу основного общего образования
	Огбоу дпо «Рязанский институт развития образования» Рязанской области, реализующих основную образовательную программу основного общего образования		О проведении краевого фестиваля-конкурса детского и юношеского кино видео творчества Учредители конкурса: министерство культуры, молодёжной политики и массовых коммуникаций Пермского края, министерство образования...
	Территориальный фонд обязательного медицинского страхования пермского края «Статотчетность», система электронного документооборота, веб-портал «База данных застрахованных», сервер обновлений Microsoft wsus,...		Огбоу дпо «Рязанский институт развития образования» Рязанской области, реализующих основную образовательную программу основного общего образования в соответствии с фгос ООО

Руководство, инструкция по применению