Отчет о результатах самообследования составлен в соответствии с Порядком проведения самообследования образовательной организации, утвержденного Приказом Минобрнауки России от 14. 06. 2013 г. №462

Скачать 1.5 Mb.

Название	Отчет о результатах самообследования составлен в соответствии с Порядком проведения самообследования образовательной организации, утвержденного Приказом Минобрнауки России от 14. 06. 2013 г. №462
страница	3/12
Тип	Отчет

rykovodstvo.ru > Руководство ремонт > Отчет

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 12

Структура классов в зависимости от реализуемых общеобразовательных программ:

Классы	Начальная школа					Основная школа
Классы	Подг.	1	2	3	4	5	6	7	8	9
Всего классов	1	2	3	4	4	1	2	1	1	1
Классы (группы) для обучающихся с ОВЗ (ЗПР)	0	1	2	2	2	0	0	0	0	0
Классы (группы) для обучающихся с ОВЗ (умственно отсталые)	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1
Классы (группы) для обучающихся с ОВЗ (слабослышащие)	Начальная школа
Классы (группы) для обучающихся с ОВЗ (слабослышащие)	0	0	0	1	1	0	1	0	0	0

Количество обучающихся в зависимости от структуры классов:

Классы	Количество обучающихся по ступеням образования
	Начальная школа					Основная школа
	Подг.	1	2	3	4	5	6	7	8	9
Всего	6	21	28	26	29	1	6	10	8	5
Классы (группы) для обучающихся с ОВЗ (ЗПР)	0	10	19	19	20	0	0	0	0	0
Классы (группы) для обучающихся с ОВЗ (умственно отсталые)	6	11	9	6	6	1	5	10	8	5
Классы (группы) для обучающихся с ОВЗ (слабослышащие)	Начальная школа
Классы (группы) для обучающихся с ОВЗ (слабослышащие)	0	0	0	1	3	0	1	0	0	0

Организация обучения на дому

В МБОУС(К)Ш № 18 обучение детей, которые по состоянию здоровья не могут посещать образовательную организацию осуществляется на дому в соответствии с приказом департамента образования ЯНАО «О порядке обучения на дому детей-инвалидов и детей, которые по состоянию здоровья не могут посещать образовательные организации» от 02.09.2013 г. № 1217.

Количество обучающихся, находящихся на индивидуальном обучении

на дому за 3 года

		2013/2014		2014/2015			2015/2016
Класс	Кол-во		%		Кол-во	%		Кол-во	%
подг.-4	17		11%		16	11%		20	14%
5-9	11		7%		11	7%		8	6%
Всего	28		18%		27	18%		28	20%

В 2015/2016 учебном году процент детей, обучающихся на дому, увеличился на 2% за счёт вновь принятых учащихся (принято 5 учащихся надомного обучения), все вновь принятые учащиеся начальной школы.

Обучение детей-инвалидов и детей, которые по состоянию здоровья не могут посещать школу осуществляется по индивидуальным учебным планам, индивидуальным расписаниям занятий в соответствии с действующими нормативно-правовыми документами.

Образовательные программы осваиваются в очной форме за исключением обучающихся, в том числе осваивающих образовательные программы по состоянию здоровья на дому (по заключению медицинской комиссии).

Формы освоения общеобразовательных программ

Класс	Кол-во учеников	Количество обучающихся по формам получения образования
Класс	Кол-во учеников	очная (в ОО)	%	очная (на дому)	%
подг.-4	111	91	65%	20	14%
5-9	29	21	15%	8	6%
Всего:	140	112	80%	28	20%

2.3. Содержание и качество подготовки обучающихся и выпускников.

Учебный план школы.

В основу разработки учебного плана МБОУС(К)Ш № 18 положены базисные учебные планы специальных (коррекционных) образовательных учреждений II и VIII видов, введенные приказом МО РФ № 29/2065 от 10.04.2002 г. «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии», а также базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утв. приказом Министерства образования РФ от 09.03.2004 № 1312. При составлении учебного плана были учтены гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательном учреждении, изложенные в нормативных документах СанПиН 2.4.2.2821-10.

Учебный план является нормативным документом, определяющим структуру и содержание образовательного процесса в специальном (коррекционном) учреждении, регулирует обязательную минимальную и дополнительную нагрузку в рамках максимально допустимого недельного количества часов в каждом классе.

Он включает перечень всех учебных предметов каждого вида школ, распределение их по годам обучения с учетом специфики обучения слабослышащих и позднооглохших детей, детей с задержкой психического развития и умственно отсталых детей.

Наряду с общеобразовательными предметами в учебный план включены специфические коррекционные предметы и факультативы предметной направленности, а также индивидуальные и групповые коррекционные занятия.

Начальная школа.

Классы для детей с ОВЗ (слабослышащие).

Программы специальной (коррекционной) общеобразовательной школы для слабослышащих и позднооглохших детей:

3, 4, 6 классы – Базисный учебный план специальных (коррекционных) учреждений II вида (II отделение, вариант III).

Классы для детей с ОВЗ (ЗПР).

Программа «Школа России»

1-4 классы – федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования.

Классы для детей с ОВЗ (умственно отсталые).

Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных школ VIII вида:

0-4 классы - Базисный учебный план специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида - I вариант.

Основная школа.

Классы для детей с ОВЗ (умственно отсталые).

Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных школ VIII вида:

5-9 классы - Базисный учебный план специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида - I вариант.

В начальной школе для детей с ОВЗ (слабослышащие) осуществляется коррекция словесной речи на основе использования развивающей слуховой функции и навыков слухозрительного восприятия, накопление словарного запаса, практическое овладение грамматическими закономерностями языка, навыками связной речи, развитие внятной речи, приближенной к естественному звучанию.

К коррекционным занятиям относятся:

музыкально-ритмические занятия;
предметно-практическое обучение;
обязательные индивидуальные занятия по развитию слуха, формированию произношения.

Школьный компонент включает в себя:

устную речь;
ритмику.

В начальной школе для детей с ОВЗ (ЗПР) образовательный процесс осуществляется в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования и отражает особенности образовательной программы начального общего образования УМК «Школа России».

Целью реализации образовательной программы «Школа России» является:

- создание условий для развития и воспитания личности младшего школьника в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования;

- достижение планируемых результатов в соответствии с ФГОС и на основе УМК «Школа России».

Задачи реализации образовательной программы «Школа России»:

Достижение личностных результатов учащихся:

- готовность и способность обучающихся к саморазвитию;

- сформированность мотивации к обучению и познанию;

- осмысление и принятие основных базовых ценностей.

2. Достижение метапредметных результатов обучающихся.

3. Освоение универсальных учебных действий (регулятивных, познавательных, коммуникативных).

4. Достижение предметных результатов.

5. Освоение опыта предметной деятельности по получению нового знания, его преобразования и применения на основе элементов научного знания, современной научной картины мира.

Учебный план по реализации образовательной программы «Школа России» состоит из двух частей — обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса, включающей внеурочную деятельность.

Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов обязательных предметных областей, которые должны быть реализованы во всех имеющих государственную аккредитацию образовательных учреждениях, реализующих основную образовательную программу начального общего образования, и учебное время, отводимое на их изучение по классам обучения.

Обязательная часть учебного плана отражает содержание образования, которое обеспечивает достижение важнейших целей современного начального образования:

• формирование гражданской идентичности обучающихся, приобщение их к общекультурным, национальным и этнокультурным ценностям;

• готовность обучающихся к продолжению образования на последующих ступенях основного общего образования, их приобщение к информационным технологиям;

• формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях;

• личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.

Обязательная часть учебного плана 1-4-х классов представлена такими предметными областями как «Филология», «Математика и информатика», «Обществознание и естествознание», «Искусство», «Технология», «Физическая культура» в состав которых входят следующие учебные предметы: «Русский язык», «Литературное чтение», «Иностранный язык», «Математика», «Окружающий мир», «Музыка», «Изобразительной искусство», «Технология», «Физическая культура», «Основы религиозных культур и светской этики».

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 12

Похожие:

	Отчет о результатах самообследования деятельности Фз «Об образовании в Российской Федерации», приказом Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от...		Отчет о результатах самообследования деятельности Фз «Об образовании в Российской Федерации», приказом Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от...
	Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования «Центр обучения «Партнер» проводилось в соответствии с Порядком о проведении самообследования образовательной организации, утвержденного...		Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования «Центр обучения «Партнер» проводилось в соответствии с Порядком о проведении самообследования образовательной организации, утвержденного...
	Отчет о результатах самообследования муниципального общеобразовательного учреждения «Речкаловская средняя общеобразовательная школа» проводилось в соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской...		Отчет о результатах самообследования гаоу спо нсо «Новосибирский... Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 июня 2013 г. N 462 г. Москва "Об утверждении Порядка проведения...
	1. Основные сведения Российской Федерации», приказа Минобрнауки России от 14. 06. 2013 г. №462, в соответствии с локальными нормативными актами Учреждения:...		Отчёт о результатах самообследования Областного государственного... Самообследование Областного государственного профессионального образовательного бюджетного учреждения «Сельскохозяйственный техникум»...
	Отчёт о результатах самообследования Процедуру самообследования регулируют следующие нормативные документы: фз – №273 от 29. 12. 2012 г. «Об образовании в Российской...		Отчет о результатах самообследования Ленинградской области «Подпорожский политехнический техникум» является приказ Министерства образования и науки РФ от 14. 06. 2013...
	Отчет о самообследовании Амурского областного отделения воа Самообследование учебной деятельности Амурского областного отделения воа проведено в соответствии с приказом Минобрнауки России от...		Отчет по результатам самообследования орел, 2015 Положением о порядке организации и проведения самообследования, утвержденного приказом от 28. 02. 2014 №14-д «Об утверждении локальных...
	Проведения самообследования образовательной организацией, по следующим направлениям Самообследование мбоу дод цдт в соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 июня 2013 года...		Пролетерского района города ростова-на-дону Фз "Об образовании в Российской Федерации", приказом Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от...
	Отчёт о результатах самообследования частного учреждения дополнительного... Целью самообследования является обеспечение доступности и открытости информации о деятельности образовательной организации и формирование...		Отчет о результатах самообследования негосударственное образовательное учреждение Минюстом России 09. 07. 2014 года, регистрационный №33026; Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным...

Руководство, инструкция по применению