коммуникативные (умение отвечать на вопросы, умение выделять необходимую информацию из общего информационного потока)
|
Скачать 5.22 Mb.
|
       Практическая работа 1 Географическое положение Самарской области. Цели и задачи работы: - Сформировать знания о географическом положении области, определить долю области по размерам территории и еѐ место на карте России. - Закрепить умения и навыки работы с картами по определению географического положения области, определению географических координат крайних точек и протяжѐнность между точками в километрах. - Способствовать воспитанию патриотических чувств у детей к изучению родного края. Формирование у студентов следующих компетенций: социальные (гражданские и патриотические чувства); коммуникативные (умение отвечать на вопросы, умение выделять необходимую информацию из общего информационного потока); информационные (готовность работать в единой информационной среде, умение самостоятельно искать, анализировать и отбирать информацию, преобразовывать, сохранять и передавать еѐ); способность к организации индивидуального и группового действия (умение работать в микрогруппах). Оборудование: 1. Физическая карта России, физическая и административно-политическая карты Самарской области. 2. Атлас Самарской области для учащихся общеобразовательных школ, Роскартография, 2016 г. 3. Компьютер, проектор, экран, презентация. 4. Дидактический и раздаточный материал. Выполнение работы: Теоретическое задание: 1.По описанию определить, о каком природно-территориальном комплексе идѐт речь: Площадь равнины в пределах России около 3 млн. кв. км. Главная особенность еѐ рельефа – равнинность. Климат умеренно-континентальный. Здесь находится самое большое озеро по площади. Равнинный рельеф, благоприятные климатические условия, плодородные степи и обширные леса способствовали еѐ заселению и освоению с древних времѐн. (Восточно-Европейская равнина) 2.Определите, о какой территории идет речь в следующем описании: Территория расположена на юго-востоке европейской части России в среднем течении крупнейшей в Европе реки Волги, которая делает здесь характерный изгиб. Рельеф этой территории в основном равнинный, хотя есть так называемые «горы». Климат умеренно континентальный, характеризующийся неустойчивым увлажнением. Край по характеру лесостепной: на севере покрыт хвойными и широколиственными лесами, а юг и восток занимают преимущественно степные районы. На территории добываются нефть и газ, причем нефти значительно больше, чем газа. Территорию пересекают несколько крупных трубопроводов. Выращивается на этой земле в основном пшеница. В животноводстве доминирует разведение крупного рогатого скота. (Самарская область) 3.Определить, о каком городе идет речь: Город стоит на берегу одной из крупнейших рек страны, в месте впадения в нее другой реки, одноименной с названием города. В городе с пригородами проживают около 1,5 млн. человек. В нем развита нефтепереработка, авиаракетное и точное машиностроение. Город является крупным транспортным узлом страны, в нем много высших учебных заведений. В городе построен самый высокий в Европе ж/д вокзал, самая длинная набережная в России и самая большая площадь в Европе. (Самара) II. Изучение нового материала: А ведь это, ребята, наша с вами русская земля. Широко раскинулась земля русская. И каждый уголок еѐ неповторим, по-своему примечателен. Густые леса Брянщины и волжские просторы, покоряющая своей северной красотой Карелия и необъятная сибирская тайга, звенящие от солнца донские степи и колосящиеся поля Черноземья – места такие разные, но всѐ родные – русские. Неотделимой частицей этой земли является и наш родной – Самарский край. История и природа отвели ей место в самом центре России. Чтобы ценить и любить свой край - его надо знать. Знать настолько, чтобы вы могли сказать: …И с гордостью скажу родному краю: ―Люблю и знаю, знаю и люблю и тем полней люблю, чем глубже знаю!? ГП – это положение какого-либо объекта на земной поверхности по отношению к другим объектам или территориям. Чем знаменита наша область Областной центр – Самара, Тольятти – город автостроителей, Жигулевская ГЭС, Жигулевские горы, Волжский автомобильный завод, национальный пар «Самарская Лука», Жигулевский заповедник, автомобили «Жигули», самолеты ТУ-154, космические ракеты-носители «Протон», «Энергия»; ракетно – космические комплексы «Союз – Прогресс», космические аппараты «Фотон», «Бион», «Ресурс»; производство каучука, минеральные удобрения, конфеты фабрики «Россия», Сергиевские минеральные воды – старейший российский курорт. Самарская область, как и любая другая область нашей необъятной Родины, нашей страны, имеет свою историю, на протяжении которой с ней происходили значительные изменения. Под влиянием природных, экономических, политических, социальных факторов она неоднократно меняла границы своей территории, свое имя, отраслевую структуру, специализацию в промышленности, прежде чем обрела современный облик. Человек в Среднем Поволжье появился около 100 тыс. лет назад. Об этом говорят археологические памятники разных эпох, их на территории области известно около двух тысяч. Край стал заселяться в XIII веке. Кроме русских постоянными жителями становились мордва, чуваши, татары. Для охраны юго- восточных границ государства от разорительных набегов кочевых соседей и казачьей вольницы были построены крепости. Официальной датой основания города крепости Самары на Волге считается 1586 год. До конца XVII века Самара представляла собой типичный пограничный город-крепость. Постепенно вокруг Самары, в районе Самарской Луки, где было относительно безопасно благодаря уникальным природным условиям этого района, появились первые сельские поселения. Так образовался Самарский уезд. С 1708 по 1850 годы город Самара входил в состав различных губерний: Казанской, Астраханской, Оренбургской, Симбирской. Только с января 1851 года была образована Самарская губерния с центром в г. Самара. В 1928-1930 гг. Самарская губерния называлась Средне-Волжской областью, в 1935-1936 гг. - Куйбышевским краем (г. Самара был переименован в г. Куйбышев в память о видном политическом деятеле, крупном хозяйственном руководителе В.В.Куйбышеве). Процесс отделения административно-территориальных единиц от Самарской губернии (области, Средне-Волжского, Куйбышевского края) продолжался постоянно, и лишь с образованием в 1934 году Оренбургской области, в 1936 году - Мордовской АССР и в 1943 году - Ульяновской области, Самарская область обрела современные границы. С этого периода вплоть до 1990 г. она имела название Куйбышевская область. В 1990 году городу Куйбышеву было возвращено его первоначальное название - г. Самара, и Куйбышевская область вновь стала называться Самарской. Карточка- задание Описать географическое положение Самарской области
По масштабу карты и с помощью линейки определите расстояния в км. по прямой линии от Самары до Москвы _______________________________ Мурманска ____________________________ Владивосток 2.Какова площадь области и еѐ доля по размерам территории России? 3. Определите географические координаты крайних точек Самарской области: а) северной крайней точки ________________________ б) южной крайней точки __________________________ в) западной крайней точки ________________________ г) восточной крайней точки______________________ 4.Определите географические координаты г. Самары _____________________________________________ Какова протяжённость области с севера на юг и с запада на восток? С какими областями и республиками она граничит? Каково административно-территориальное деление Самарской области? Вывод: Площадь области - 53,6 тыс. км², что составляет 0,3 % территории РФ. Граничит область с Ульяновской, Оренбургской, Саратовской областями, Татарстаном и имеет государственную границу с Казахстаном. Занимает выгодное транспортно – географическое положение. На территории области крупнейшая водная артерия Волга пересекается с железнодорожной и автомобильной магистралью, соединяющей центральную часть страны с Уралом, Сибирью, Казахстаном. По Волго-Балтийскому и Волго-Донскому каналам есть выход в Черное, Азовское, Каспийское, Балтийское, Белое моря. 5.Нанести на контурную карту 11 городов области; крупные реки области и их притоки; самые высокие и самые низкие участки; горы Самарской области; подпишите основные формы рельефа области. 6.Творческое задание: найти стихи и песни о Самаре (Самарском крае). |
Похожие:
 |
Тема: Крестьянский двор ... |
|
Программы «аккумуляторная батарея»; раскрыть узловые вопросы темы урока; усовершенствовать умение применять знания при выполнении творческих... |
|
Краткосрочный курс для учащихся 6 классов Важно не только правильно готовить, но и правильно питаться. Умение вкусно готовить хорошая привычка. Умение красиво подать блюдо,... |
|
Планирование деятельности по реализации образовательных областей Сентябрь ... |
 |
Инструкция по скачиванию и установке По дц, умение отвечать на вопросы операторов арм о работе Системы, знание порядка обновления картографической базы данных (кбд),... |
|
Методика «Бусы» (по Венгеру) Цель: выявить количество условий, которые... Оцениваемые ууд: умение принимать и сохранять задачу, умение оценивать учебные действия |
|
Изучение развития логических операций Первый субтест позволяет выявить осведомлённость; второй – умение классифицировать; третий – умение обобщать; четвёртый – подбирать... |
|
Конспект нод по познавательно-речевому развитию в старшей группе... Дне матери. Расширять и активизировать словарь прилагательных, закрепить умение отвечать на вопросы. Развивать координацию речи с... |
|
Пояснительная записка «Аудио-видео дизайн» Умение представлять информацию в виде, удобном для восприятия и использования другими людьми, — одно из условий образовательной компетентности... |
|
«Немецкий язык» Культурные и экономические связи России с немецкоязычными странами Федеративной Республикой Германией, Австрией, Швейцарией активно... |
|
Отвечать на простые вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике Личностными результатами изучения курса «Технология» в 1-м классе является формирование следующих умений |
|
· ориентироваться в содержании текста, отвечать на вопросы, используя... Диагностическая работа проводится с целью определения уровня сформированности читательских умений у учащихся 10 классов |
|
Тест на умение следовать инструкции, ориентироваться на заданную... «Экзамен у волшебника» (тест на умение следовать инструкции, ориентироваться на заданную систему требований, сознательно контролировать... |
|
Методика диагностики интенсивности субъективного отношения к природе «натурафил» Инструкция «Перед Вами ряд вопросов о Вашем отношении к природе, на которые мы просим ответить "да" или "нет" (на вопросы, отмеченные «*» можно... |
|
Календарно-тематическое планирование по технологии 1 класс Осуществлять поиск необходимой информации (задавать и отвечать на вопросы о круге интересов). Анализировать, отбирать, обобщать полученную... |
|
«Книту» Лицей-интернат для одаренных детей с углубленным изучением химии Опросы, делать собственные выводы, критически воспринимать разнообразную информацию, самостоятельно искать решение проблемы, получать... |