1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА - Пояснительная записка 4 1 Характеристика дисциплины 4 2

Пояснительная записка 4 1 Характеристика дисциплины 4 2


НазваниеПояснительная записка 4 1 Характеристика дисциплины 4 2
страница2/10
ТипПояснительная записка
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10



1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1.1. ХАРАКТЕРИСТИКА ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты многочисленных эпидемиологических исследований в здравоохранении указывают на широкое распространение и постоянный рост болезней органов дыхания и аллергической патологии среди населения, что является важнейшей медико-социальной проблемой современности, и связано как с высоким уровнем заболеваемости, так и смертности.

Рост распространенности аллергических заболеваний и патологии органов дыхания, тенденция к учащению тяжелых клинических форм выдвигают актуальность рассматриваемой дисциплины на одно из ведущих мест в современной клинической медицине. Достигнутый за последнее десятилетие прогресс в изучении иммунных, генетических и биохимических основ пульмонологических и аллергических заболеваний способствует разработке и внедрению в практику новых методов диагностики, что создает реальную базу для раннего выявления и своевременного адекватного лечения и реабилитации больных и служит основой разработки профилактики бронхолегочных и аллергических заболеваний с использованием быстро расширяющегося арсенала лекарственных препаратов. Знание современных подходов к диагностике, лечению и профилактике являются необходимыми для студентов медицинских вузов, будущих врачей, так как практически каждый специалист в своей профессиональной деятельности сталкивается как с заболеваниями дыхательных путей, так и с аллергической патологией.

Рабочая программа дисциплины по выбору «Избранные вопросы пульмонологии и аллергологии» направлена на углубленное изучение основных бронхолегочных и аллергических заболеваний (особенностей их этиологии, патогенеза, клинических и дифференциально-диагностических критериев, современных методов диагностики, лечения и профилактики). При изучении данной дисциплины предусматривается развитие у студентов профессиональных навыков путем полного клинического обследования пациентов, проведения дифференциальной диагностики, что способствует постановке клинического диагноза и разработке плана лечебно-реабилитационных и профилактических мероприятий.

Занятия по дисциплине «Избранные вопросы пульмонологии и аллергологии» проходят в IX семестре: 10 клинических практических занятий (34 часа) и 7 лекций (14 часов).

1.2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ, ЕЕ МЕСТО В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

1.2.1. Цель освоения дисциплины

Углубление базисных знаний и формирование системных знаний об основных пульмонологических и аллергических заболеваниях, умения обобщать и применять полученные знания в практической деятельности, с учетом современных принципов диагностики, лечения и профилактики.


      1. Задачи изучения дисциплины

Способствовать формированию клинического мышления и профессиональных навыков у студентов, научить студентов:

  1. правильно анализировать, систематизировать клинико-анамнестические данные, результаты физикального обследования пациента с основными заболеваниями в пульмонологии и аллергологии;

  2. своевременной диагностике ранних проявлений бронхолегочных и аллергических заболеваний;

  3. дифференциальной диагностике основных нозологических форм в пульмонологии и аллергологии;

  4. правильно интерпретировать данные дополнительных методов обследования;

  5. работать с медицинской документацией в условиях стационара;

  6. формировать самостоятельное клиническое мышление, формулировать развернутый клинический диагноз согласно современным классификациям;

  7. составлять индивидуальные планы лечебно-реабилитационных мероприятий пациентам с заболеваниями органов дыхания и аллергопатологией, в зависимости от этиологического фактора, особенностей патогенеза, степени активности патологического процесса, функционального состояния органов и систем, наличия осложнений и сопутствующей патологии.

  8. основным принципам оказания экстренной помощи при ургентных состояниях в пределах изучаемых нозологических форм.




    1. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ АКАДЕМИИ

В соответствии с ФГОС ВО, дисциплина «Избранные вопросы пульмонологии аллергологии» относится к вариативной части, дисциплина по выбору Б1.В.ДВ.6.

Общая трудоемкость составляет 2 ЗЕТ (72 часа).
1.3.1.Требования к студентам


Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:

Латинский язык

Знания: основная медицинская и фармацевтическая терминология на латинском языке.

Умения: уметь применять знания для коммуникации и получения информации из медицинской литературы, медицинской документации.(II-III уровень)

Профессиональный иностранный язык

Знания: основная медицинская и фармацевтическая терминология на иностранном языке (II-III уровень).

Умения: применять знания для коммуникации и получения информации с зарубежных источников.

История медицины

Знания: выдающиеся деятели медицины и здравоохранения, нобелевские лауреаты, выдающиеся медицинские открытия в области терапии, влияние гуманистических идей на медицину (II-III уровень).

Умения: грамотно и самостоятельно излагать и анализировать вклад отечественных ученых в развитие иммунологии.

Философия

Знания: методы и приемы философского анализа проблем; формы и методы научного познания, их эволюция; основные закономерности и тенденции развития мирового исторического процесса; законы диалектического материализма в медицине (II-III уровень).

Умения: грамотно и самостоятельно излагать, анализировать формы и методы научного познания и законы диалектического материализма в медицине.

Биоэтика

Знания: морально-этические нормы, правила и принципы профессионального врачебного поведения, права пациента и врача, основные этические документы, регламентирующие деятельность врача (II-III уровень).

Умения: выстраивать и поддерживать рабочие отношения с пациентами, другими членами коллектива.

Гистология

Знания: эмбриогенез, гистологическое строение тканей и систем. (II-III уровень)

Умения: определить возрастные закономерности развития органов и систем анализировать результаты гистофизиологического исследования.

Микробиология с вирусологией

Знания: воздействие на организм микробов, вирусов, риккетсий, грибов. Микробиологическая диагностика инфекционных заболеваний (II уровень).

Умения: анализировать результаты микробиологической диагностики инфекционных заболеваний.

Современные проблемы регенерации

Знания: биологическая сущность, основные формы и фазы основных типов регенерации - физиологической и репаративной; общие представления о возможности стимуляции регенераторных процессов, протекающих в организме; основные типы стволовых клеток, источники их получения, применение в медицине (II-III уровень).

Умения: анализировать закономерности физиологической и репаративной регенерации и значение иммунной системы.

Физика, математика. Медицинская информатика. Медицинская биофизика

Знания: математические методы решения интеллектуальных задач и их применение в медицине; теоретические основы информатики, сбор, хранение, поиск, переработка, преобразование, распространение информации в медицинских и биологических системах, использование информационных компьютерных систем в медицине и здравоохранении; принципы работы и устройства аппаратуры, используемой в медицине, основы физических и математических законов, получающих отображение в медицине (II-III уровень).

Умения: пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью Интернет для профессиональной деятельности, работать с аппаратурой с учетом правил техники безопасности.

Химия. Биоорганическая химия в медицине

Знания: химико-биологическая сущность процессов, происходящих в живом организме на молекулярном и клеточном уровнях (II-III уровень).

Умения: анализировать вклад химических процессов в функционировании сердечно-сосудистой, дыхательной, пищеварительной, мочевыделительной, кроветворной систем.

Биохимия

Знания: состав крови, биохимические константы крови, гормоны, буферные системы, факторы оксигенации гемоглобина, метаболизм эритроцитов (II-III уровень).

Умения: анализировать вклад биохимических процессов в функционировании органов и сердечно-сосудистой, дыхательной, пищеварительной, мочевыделительной, кроветворной систем, интерпретировать результаты наиболее распространенных методов лабораторной диагностики для выявления нарушений при заболеваниях внутренних органов и профессиональных заболеваниях.

Биология

Знания: законы генетики ее значение для медицины; закономерности наследственности и изменчивости в индивидуальном развитии как основы понимания патогенеза и этиологии наследственных и мультифакториальных заболеваний; биосферу и экологию, феномен паразитизма и биоэкологические заболевания (II-III уровень).

Умения: анализировать закономерности наследственности и изменчивости в развитии заболеваний внутренних органов и профессиональных заболеваний.

Анатомия

Знания: анатомо-физиологические особенности дыхательной, сердечно-сосудистой, пищеварительной, кроветворной систем (II-III уровень).

Умения: анализировать возрастно-половые особенности строения органов и систем.

Нормальная физиология

Знания: рефлекторная дуга, условные и безусловные рефлексы, физиологию сердечно-сосудистой, пищеварительной, мочевыделительной, дыхательной и кроветворной систем в норме (II-III уровень).

Умения: анализировать значение регуляции биологических процессов в организме человека на функционирование сердечно-сосудистой, пищеварительной, мочевыделительной, дыхательной, кроветворной систем.

Топографическая анатомия, оперативная хирургии

Знания: строение, топография клеток, тканей, органов и систем организма во взаимодействии с их функцией в норме и патологии (II уровень).

Умения: анализировать функциональные особенности сердечно-сосудистой, дыхательной, пищеварительной, мочевыделительной, кроветворной систем в норме и патологии.

Безопасность жизнедеятельности, медицина катастроф

Знания: острые и хронические заболевания от воздействия ионизирующего излучения (лучевая болезнь) (II уровень).

Умения: анализировать значение ионизирующего излучения на формирование профессиональной патологии.

Патофизиология, клиническая патофизиология

Знания: морфологические изменения тканей организма при патологии сердечно-сосудистой, дыхательной, пищеварительной, мочевыделительной систем и системы крови (II уровень).

Умения: определять вклад патофизиологических процессов в развитие заболеваний внутренних органов.

Иммунология

Знания: виды иммунитета, регуляцию иммунного ответа, причины иммунопатологических состояний, клинические проявления иммунопатологии, основные методы оценки иммунного статуса и принципы его оценки, показания к применению иммунотропной терапии (II уровень).

Умения: выявить синдромы и симптомы заболеваний, связанных с нарушениями иммунной системы, назначить клинико-иммунологическое обследование, сформулировать иммунологический диагноз, назначить иммунокоррегирующую терапию и профилактические мероприятия для предупреждения заболеваний иммунной системы.

Фармакология

Знания: фармакокинетика, фармакодинамика, побочное влияние различных лекарственных препаратов на организм (II- III уровень).

Умения: выписывать рецепты назначаемых препаратов, знать показания и противопоказания к их назначению.

Пропедевтика внутренних болезней

Знания: сбор жалоб, анамнеза, объективные методы обследования больных (пальпация, перкуссия, аускультация (II- III уровень).

Умения: проводить анамнестическое и физикальное обследование, выделять основные синдромы и симптомы заболеваний внутренних органов.

Общественное здоровье и здравоохранение, экономика здравоохранения

Знания: основы законодательства Российской Федерации по охране здоровья населения, основные нормативно-технические документы; показатели здоровья населения, факторы, формирующие здоровье человека, (экологические, профессиональные, природно-климатические, эндемические, социальные, эпидемиологические, психо-эмоциональные, профессиональные, генетические) (II-III уровень).

Умения: планировать, анализировать и оценивать качество медицинской помощи, состояние здоровья населения и влияние на него факторов окружающей и производственной среды; рассчитывать показатели медицинской статистики.


Патологическая анатомия, клиническая патологическая анатомия

Знания: этиологии, патогенеза, морфогенеза, патоморфоза болезни, принципы классификации болезней; структурные и функциональные основы болезней и патологических процессов; причины, механизмы развития и исходов типовых патологических процессов.

Умения: визуально оценивать и протоколировать изменения в органах и тканях трупа, обосновать характер патологического процесса и его клинические проявления; дать заключение о причине смерти и сформулировать патологоанатомический диагноз;

Неотложные состояния в терапии

Знания: этиологии, патогенеза, классификации, клинических проявлений, осложнений, диагностики, лечения и профилактики неотложных состояниях в терапии (II-III уровень).

Умения: диагностировать ургентное состояние при основных терапевтических состояниях, сформулировать и обосновать клинический диагноз, провести дифференциальную диагностику и оказать неотложную помощь.

Факультетская терапия

Знания: этиологии, патогенеза, классификации, клинических проявлений, осложнений, диагностики, лечения и профилактики основных заболеваний дыхательной, сердечно-сосудистой, пищеварительной, мочевыделительной кроветворной систем и профессиональных заболеваниях (II- III уровень).

Умения: сформулировать и обосновать клинический диагноз, назначить план обследования и лечения при основных терапевтических заболеваниях, диагностировать ургентное состояние и оказать неотложную помощь.


1.3.2. Междисциплинарные связи с последующими дисциплинами

Таблица 1

п/п

Наименование последующих дисциплин

Избранные вопросы пульмонологии и аллергологии

1

Госпитальная терапия


+

2

Поликлиническая терапия

+

3

Фтизиатрия

+

4

Клиническая фармакология


+

5

Анестезиология, реанимация, интенсивная терапия

+


6

Дерматовенерология

+

7

Госпитальная хирургия, детская хирургия

+


8

Секционный курс

+

9

Онкология, лучевая терапия

+

10

Лабораторная диагностика


+

11

Восточная медицина


+

12

Избранные вопросы гематологии


+



1.3.3. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины «Избранные вопросы пульмонологии и аллергологии» направлен на формирование следующих общекультурных (ОК) общепрофессиональных (ОПК) и профессиональных компетенций (ПК): ОК - 1-3, 5, 8; ОПК – 1, 2, 4-6, 8, 9 ПК-1, 4-11, 16, 18, 21, 22.
1.3.4 Матрица формирования компетенций дисциплины
Изучение дисциплины направлено на формирование и демонстрацию следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

Таблица 2


Компетенции

Избранные вопросы пульмонологии и аллергологии

ОК-1

+

ОК-5

+

ОК-8

+

ОПК-1

+

ОПК-2

+

ОПК-4

+

ОПК-5

+

ОПК-6

+

ОПК-8

+

ОПК-9

+

ПК-1

+

ПК-4

+

ПК-5

+

ПК-6

+

ПК-7

+

ПК-8

+

ПК-9

+

ПК-10

+

ПК-11

+

ПК-16

+

ПК-18

+

ПК-21

+

ПК-22

+

Общее количество компетенций

23


1.3.5. Содержание компетенций (или их части), формируемые в результате освоения дисциплины

Таблица 3


Код компетенции

Содержание компетенции (или ее части)


ОК-1
ОК-5

ОК-8


ОПК-1


ОПК-2

ОПК-4

ОПК-5

ОПК-6
ОПК-8

ОПК-9

ПК-1

ПК-4


ПК-5

ПК-6


ПК-7

ПК-8

ПК-9

ПК-10


ПК-11

ПК-16

ПК-18

ПК-21
ПК-22

способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу
готовность к саморазвитию, самореализации, самообразованию, использованию творческого потенциала
готовность к работе в коллективе, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия
готовность решать стандартные задачи профессиональной деятельности с использованием информационных, библиографических ресурсов, медико-биологической терминологии, информационно-коммуникационных технологий и учетом основных требований информационной безопасности
готовность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности
способность и готовность реализовать этические и деонтологические принципы в профессиональной деятельности
способность и готовность анализировать результаты собственной деятельности для предотвращения профессиональных ошибок
готовность к ведению медицинской документации
готовность к медицинскому применению лекарственных препаратов и иных веществ и их комбинаций при решении профессиональных задач
способность к оценке морфофункциональных, физиологических состояний и патологических процессов в организме человека для решения профессиональных задач
способность и готовность к осуществлению комплекса мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья и включающих в себя формирование здорового образа жизни, предупреждение возникновения и (или) распространения заболеваний, их раннюю диагностику, выявление причин и условий их возникновения и развития, а также направленных на устранение вредного влияния на здоровье человека факторов среды его обитания
способность и готовность к применению социально-гигиенических методик сбора и медико-статистического анализа информации о показателях здоровья взрослого населения и подростков
готовность к сбору и анализу жалоб пациента, данных его анамнеза, результатов осмотра, лабораторных, инструментальных, патолого-анатомических и иных исследований в целях распознавания состояния или установления факта наличия или отсутствия заболевания
способность к определению у пациентов основных патологических состояний, симптомов, синдромов заболеваний, нозологических форм в соответствии с Международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем (МКБ)

готовность к проведению экспертизы временной нетрудоспособности, участию в проведении медико-социальной экспертизы, констатации биологической смерти человека
способность к определению тактики ведения больных с различными нозологическими формами
готовность к ведению и лечению пациентов с различными нозологическими формами в амбулаторных условиях и условиях дневного стационара
готовность к оказанию медицинской помощи при внезапных острых заболеваниях, состояниях, обострении хронических заболеваний, не сопровождающихся угрозой жизни пациента и не требующих экстренной медицинской помощи
готовность к участию в оказании скорой медицинской помощи при состояниях, требующих срочного медицинского вмешательства
готовность к просветительской деятельности по устранению факторов риска и формированию навыков здорового образа жизни
готовность к участию в оценке качества оказания медицинской помощи с использованием основных медико-статистических показателей
способность к участию в проведении научных исследований
готовность к участию во внедрении новых методов и методик, направленных на охрану здоровья граждан


Формы и методы контроля над приобретаемыми обучающимися компетенциями: обучающий, текущий, итоговый контроль (собеседование по теоретическим вопросам, тестирование, проверка усвоения практических навыков и умений).
1.3.6. В результате освоения дисциплины обучающийся должен

Знать:

  1. основы законодательства Российской Федерации по охране здоровья населения, основные нормативно-технические документы;

  2. этиологию, патогенез и методы профилактики наиболее часто встречающихся болезней органов дыхания и аллергических заболеваний, их современную классификацию;

  3. клиническую картину, критерии диагностики, особенности течения и возможные осложнения наиболее распространенных пульмонологических и аллергических заболеваний, протекающих в типичной форме у различных возрастных групп;

  4. методы диагностики ранних и типичных проявлений болезней органов дыхания и аллегопатологии, а также малосимптомных, атипичных и осложненных вариантов течения;

  5. дифференциальную диагностику аллергических заболеваний и бронхолегочной системы;

  6. основы организации медицинской (амбулаторно-поликлинической и стационарной) помощи различным группам населения, принципы диспансеризации, реабилитации больных;

  7. методы лечения пациентов с заболеваниями органов дыхания, основные протоколы и стандарты фармакотерапии;

  8. клинико-фармакологическую характеристику основных групп лекарственных препаратов и рациональный выбор конкретных лекарственных средств при лечении основных бронхолегочных и аллергических заболеваний.


Уметь:

  1. планировать, анализировать и оценивать качество медицинской помощи, состояние здоровья населения и влияния на него факторов окружающей среды и производственной сферы;

  2. определить статус пациента: собрать анамнез, провести опрос пациента и/или его родственников, провести физикальное обследование (осмотр, пальпация, аускультация, измерение артериального давления, определение свойств артериального пульса и т.п.); оценивать состояние пациента для принятия решения о необходимости оказания ему медицинской помощи; провести первичное обследование систем и органов: дыхательной, сердечно-сосудистой, крови и кроветворных органов, пищеварительной, мочевыделительной, эндокринной, иммунной, костно-мышечной и суставов;

  3. установить приоритеты для решения проблем здоровья пациента: критическое (терминальное) состояние, состояние с болевым синдромом, состояние с хроническим заболеванием, состояние с инфекционным заболеванием, инвалидность, гериартрические проблемы;

  4. наметить объем дополнительных исследований в соответствии с прогнозом болезни, для уточнения диагноза и получения достоверного результата;

  5. сформулировать клинический диагноз;

  6. провести дифференциальную диагностику по основным синдромам в пульмонологии и аллергологии;

  7. разработать план терапевтических действий с учетом индивидуальных особенностей, клинического течения заболевания, предшествующего объема терапии, наличия осложнений и сопутствующей патологии;

  8. сформулировать показания к избранному методу лечения с учетом этиотропных и патогенетических средств, обосновать фармакотерапию у конкретного пациента при основных патологических синдромах и неотложных состояниях, определить путь введения, режим и дозу лекарственных препаратов, оценить эффективность и безопасность проводимого лечения;

  9. заполнить историю болезни, выписать рецепт;

  10. определить объем дополнительных исследований в соответствии с прогнозом болезни, для уточнения диагноза и получения достоверного результата;

  11. использовать в лечебной деятельности методы первичной и вторичной профилактики, устанавливать причинно-следственные связи изменений состояния здоровья от воздействия факторов среды обитания.


Владеть:

  1. системными знаниями о причинах развития основных пульмонологических и аллергических заболеваний, факторах риска, механизмах их развития, классификации, клиническом течении, диагностике, лечении, профилактике;

  2. методами общеклинического обследования;

  3. интерпретацией результатов лабораторных и инструментальных методов диагностики;

  4. алгоритмом постановки предварительного диагноза с последующим направлением больного к соответствующему врачу-специалисту;

  5. алгоритмом развернутого клинического диагноза;

  6. алгоритмом дифференциальной диагностики по основным синдромам в пульмонологии и аллергологии;

  7. основными врачебными диагностическими и лечебными мероприятиями по оказанию первой врачебной помощи при неотложных и угрожающих жизни состояниях.

  8. правильным ведением медицинской документации, навыками работы с регламентирующими материалами, изложенными в стандартах специализированной медицинской помощи (Приказы МЗ РФ) в пределах изучаемых нозологических форм;

  9. способностью анализировать результаты собственной деятельности;

  10. способностью самостоятельно работать с учебной, научной, справочной, медицинской литературой, в том числе и в сети Интернет.

1.3.7. Формы организации обучения и виды контроля

Таблица 4


Формы организации обучения студентов

Виды контроля

  1. Лекции

  2. Клинические практические занятия

  3. Самостоятельная работа у постели больного

  4. Работа в диагностических кабинетах (функциональной диагностики, рентген-кабинете, бронхокабинете, клинической и биохимической лабораториях)

  5. Интерактивные формы:

(клинические разборы тематических больных, деловая игра, мозговой штурм, интерактивный опрос, дискуссия,

компьютерные симуляции, взаиморецензирование учебных историй болезней, защита учебной истории болезни и др.)

  1. Интернет-класс

  2. Учебное дежурство

  3. Участие в обходах больных с заведующим кафедрой, профессором, доцентами

  4. Участие в научно-исследовательской работе кафедры


Обучающий контроль: решение тестовых заданий

Текущий контроль:

- фронтальный опрос (устный или письменный)

- тестирование, в том числе и компьютерное

- проверка домашнего задания

- решение ситуационных задач

- проверка усвоения практических навыков (работа у постели больного, собеседование по ситуационным задачам, учебной истории тематического больного, работа с регламентирующими документами)

-проверка оформления учебной истории болезни, реферата

- отчет по учебному дежурству

Итоговый контроль:

-зачет (тестирование, защита учебной истории болезни, собеседование по ситуационным задачам)



Пояснение. Теоретические знания по дисциплине студенты получают на лекциях, практических занятиях, принимая участие в научно-исследовательской работе кафедры, обходах больных с заведующим кафедрой, профессором, доцентами, работе в отделении функциональной диагностики, рентген-кабинете, клинической и биохимической лабораториях. На практических занятиях осуществляется закрепление и контроль усвоенного материала. В процессе обучения используются интерактивные формы обучения: деловые игры, компьютерные симуляции, метод малых групп др. Практическое применение теоретического материала в каждодневной работе является логическим в процессе познания, помогает приобрести практические навыки и умение. В процессе курации пациентов, учебного дежурства студенты закрепляют и усовершенствуют основы обследования больных, навыки интерпретации результатов клинического, лабораторно-инструментального обследования, формулировке клинического диагноза, назначения плана обследования и лечения, врачебной деонтологии, медицинской этики.

Обучающий контроль: целью данного контроля является активация самостоятельной работы студентов. Решение тестовых заданий требует умения анализировать, обобщать и является мотивацией для более углубленной подготовки при самостоятельной работе. Обучающая информация тестов углубляет знания студентов.

Текущий контроль проводится на каждом практическом занятии и включает в себя оценку выработанных студентами во время занятия теоретических знаний и практических навыков и включает: устный и тестовый опрос (схожие теоретические и тестовые вопросы будут предложены на промежуточном контроле), решение ситуационных задач; контроль усвоения практических навыков (интерпретация результатов клинического, лабораторно-инструментальных результатов обследования, формулировка клинического диагноза, составление плана обследования и лечения больного), отчет по дежурству с докладом больного (жалобы, анамнез заболевания, жизни, данные физикального осмотра, формулировка, обоснование клинического диагноза, диагностика, дифференциальная диагностика, лечение с учетом индивидуальных особенностей), а также контроль курации больного и заполнения учебной истории болезни.

Итоговый контроль (промежуточная аттестация) включает в себя зачет в IX семестре и состоит из оценки выработанных студентами за время прохождения дисциплины теоретических знаний и практических навыков и включает итоговый тестовый контроль, решение ситуационных задач и защиту учебной истории болезни.
Раздел 2. Структура и содержание дисциплины


    1. Объем дисциплины и виды учебной работы

Таблица 5


Виды учебной работы

Всего часов

IX семестр

Лекции


14

14

Клинические практические занятия


34

34

Самостоятельная работа студентов


24

24

Общая трудоемкость в часах


72

72

Общая трудоемкость в зачетных единицах


2

2
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Похожие:

Пояснительная записка 4 1 Характеристика дисциплины 4 2 iconПояснительная записка, календарно-учебный план,содержание программы, ожидаемые результаты
Учебные дисциплины (общая характеристика,распределение объема учебных часов в зависимости от года обучения)

Пояснительная записка 4 1 Характеристика дисциплины 4 2 iconПояснительная записка 3 Характеристика школы и принципов ее образовательной политики 5

Пояснительная записка 4 1 Характеристика дисциплины 4 2 iconПояснительная записка
Характеристика возрастных особенностей развития детей дошкольного возраста

Пояснительная записка 4 1 Характеристика дисциплины 4 2 iconПояснительная записка 4 Общая характеристика детей дошкольного и младшего школьного возраста 4

Пояснительная записка 4 1 Характеристика дисциплины 4 2 iconПояснительная записка 2
Характеристика образовательной деятельности в соответствии с индивидуальными потребностями ребенка

Пояснительная записка 4 1 Характеристика дисциплины 4 2 iconПояснительная записка к профессиональному стандарту
Общая характеристика вида профессиональной деятельности и трудовых функций

Пояснительная записка 4 1 Характеристика дисциплины 4 2 iconМуниципальное казенное специальное(коррекционное)образовательное...
Учебный план разработан на основании базисного учебного плана Нижегородской области в соответствии с приказом Министерства образования...

Пояснительная записка 4 1 Характеристика дисциплины 4 2 iconПояснительная записка к профессиональному стандарту «Электромонтажник»
Общая характеристика вида профессиональной деятельности, трудовых функций

Пояснительная записка 4 1 Характеристика дисциплины 4 2 iconПояснительная записка к проекту профессионального стандарта «бизнес-аналитик»
Общая характеристика вида профессиональной деятельности

Пояснительная записка 4 1 Характеристика дисциплины 4 2 iconПояснительная записка к Профессиональному стандарту «Автоклавщик»
Общая характеристика вида профессиональной деятельности и трудовых функций

Пояснительная записка 4 1 Характеристика дисциплины 4 2 iconПояснительная записка к проекту профессионального стандарта
Общая характеристика вида профессиональной деятельности, трудовых функций

Пояснительная записка 4 1 Характеристика дисциплины 4 2 iconПояснительная записка к проекту профессионального стандарта «бизнес-аналитик»
Общая характеристика вида профессиональной деятельности

Пояснительная записка 4 1 Характеристика дисциплины 4 2 iconПояснительная записка 1
Характеристика возрастных и индивидуальных особенностей детей 6-8 лет жизни с онр III уровня

Пояснительная записка 4 1 Характеристика дисциплины 4 2 iconПояснительная записка к проекту профессионального стандарта (актуализированного)
Общая характеристика вида профессиональной деятельности, трудовых функций

Пояснительная записка 4 1 Характеристика дисциплины 4 2 iconПояснительная записка к профессиональному стандарту «Асфальтобетонщик» Содержание
Общая характеристика вида профессиональной деятельности, трудовых функций

Пояснительная записка 4 1 Характеристика дисциплины 4 2 iconПояснительная записка Общая часть
Данные о районе и участке строительства. Характеристика участка. Градостроительные и природные условия


Руководство, инструкция по применению




При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
rykovodstvo.ru
Поиск