Анализ работы методического совета оано гимназии «Эллада» во имя Святых Кирилла и Мефодия за 2016-2017 учебный год
|
Скачать 3.12 Mb.
|
 Анализ работы методического совета ОАНО гимназии «Эллада» во имя Святых Кирилла и Мефодия за 2016-2017 учебный год. ![описание: ellada_logo[1].jpg](140840_html_m308d783b.jpg) I. Цели, задачи, стратегии в 2016-2017 учебном году Стратегия развития ОАНО Гимназии «Эллада» определена Образовательной программой, при создании которой педагогический коллектив ориентировался на проектирование и реализацию социокультурной среды, которая будет способствовать развитию детей с различными склонностями, способностями и интересами, реализацию их потенциальных возможностей через приобщение их к различным видам деятельности на основе развития базовых, ключевых компетенций. В перспективе принятия новых образовательных стандартов, помимо развития компетентностей и компетенций учащегося актуальным также становится развитие универсальных учебных действий на основе межпредметных и метапредеменых связей. Кроме того, в рамках образовательной инициативы «Наша новая школа» и Программы духовно-нравственного воспитания РФ приоритетным становится духовно-нравственное воспитание учащихся на основе духовных ценностей и традиций Отечества. Методическая тема Гимназии на 2016-2017 год «Организационно-методическое обеспечение гимназического образования на основе полидеятельностного подхода как системообразующего элемента в условиях ФГОС и Государственной программы города Москвы "Развитие образования города Москвы ("Столичное образование")" на 2012-2018 годы". Стабильность в результатах обучения была бы невозможной без постоянного совершенствования методики обучения гимназистов. Важными методическими слагаемыми, обеспечивающими успешность работы школы, являются: - Системный подход к анализу и планированию деятельности школы. - Определение стратегии развития образования -Активное привлечение педагогического коллектива в процесс управления образованием гимназии. К числу приоритетных задач Гимназии на современном этапе развития и в свете принятия новых образовательных стандартов являются:
личности, ее социализацией;
Для создания насыщенной учебно-воспитательной среды нового уровня определяется следующее:
В рамках принятия ФГОС был организован постоянно действующий семинар педагогов начальной и средней школы «Актуальные проблемы ФГОС в условиях гимназического образования». В течение учебного года педагоги выступали с докладами, делились педагогическими идеями, обменивались опытом Продолжилась работа творческих микрогрупп, где развиваются потенциальные возможности учителей, активизируется процесс усвоения методических идей и приемов. Анализ работы за 2016/2017 учебный год по введению ФГОС в 1 – 6 классах ОАНО Гимназии «Эллада». Цель: проанализировать эффективность введения ФГОС в 1 – 6 классах, выявить проблемы и наметить пути их решения. Основными результатами образования в начальной и средней школе, согласно ФГОС НОО и ООО нового поколения, должны стать: - формирование предметных и универсальных способов действий, обеспечивающих возможность продолжения образования в основной школе; - воспитание умения учиться – способности к самоорганизации с целью решения учебных задач; - индивидуальный прогресс в основных сферах личностного развития – эмоциональной, познавательной, саморегулятивной. Переход на ФГОС НОО и ООО осуществлялся через:
Методическое сопровождение перехода на ФГОС:
Проведённые комплексные итоговые работы во 2-6 показали высокий уровень сформированности метапредметных результатов у учащихся по освоению программы. Более подробные результаты отражены в анализе ВМКО. Выводы: в течение года проводилась работа по формированию УУД учащихся 1 – 5 классов; организована деятельность по мониторингу предметных и метапредметных умений через комплексные диагностические работы, тестовые задания. Задачи: на основе аналитической деятельности скорректировать ООПНОО и ООО для будущих учащихся 1-6 классов. Продолжить обеспечение материально – технической базы. Выполнение плана перехода на ФГОС: В рамках реализации плана были проведены круглые столы по темам: «Система оценки результатов образования в условиях внедрения ФГОС», «ФГОС общего образования: структура, содержание». Проведены родительские собрания и консультации с родителями будущих первоклассников по проблемам введения ФГОС. Все педагоги приняли участие в практико – ориентированной мастерской «Стандарты второго поколения: что должен знать, уметь и понимать педагог». Отмечаются следующие положительные тенденции: - положительная динамика использования учителями в образовательной практике учебно – методических разработок и материалов, ориентированных на ФГОС НОО и ООО (тесты, дидактические материалы, контрольно – измерительный инструментарий); - использование учителями в работе со школьниками современных образовательных технологий; - ориентация учителей на организацию здоровьесберегающей среды; - осознание педагогами необходимости перехода на развивающие системы обучения; - положительное отношение родителей к реализации внеурочной деятельности. Анализ работы Лаборатории дошкольного и начального образования и педагогической психологии ОАНО Гимназии «Эллада» во имя святых Кирилла и Мефодия за 2016 - 2017 учебный год Основная научно-методическая тема, над которой работает коллектив учителей начальных классов Тема: Обеспечение качественного обучения и воспитания младших школьников в свете ФГОС НОО. Цель: Создание условий для реализации педагогического мастерства, повышения уровня профессионального саморазвития учителей при реализации системно - деятельностного подхода в обучении младших школьников в рамках ФГОС НОО. Задачи работы: Повышение качества обучения: использовать эффективные образовательные технологии, позволяющие обеспечить положительную динамику познавательного интереса обучающихся; продолжить целенаправленную систематическую работу по развитию творческих, интеллектуальных и коммуникативных способностей через организацию различных форм работы; оказание педагогической поддержки Повышение качества преподавания: создание условий для овладения учителями начальной школы техникой исследовательского поиска и проектной деятельностью; повышение уровня педагогического мастерства через активное участие учителей ЛДНОиПП в работе семинаров, творческих групп. Совершенствование воспитательного процесса в формировании духовно-нравственных ценностей и патриотизма: обогащение содержания форм и методов внеурочной деятельности, направленных на активизацию жизнедеятельности школьного коллектива; привлечение родителей к сотрудничеству. Направления работы: - информационное обеспечение; - содержание образования; - повышение квалификации; - участие в аттестации; - участие в конкурсах. Методическая тема гимназии в 2016-2017 учебном году «Организационно-методическое обеспечение гимназического образования на основе полидеятельностного подхода как системообразующего элемента в условиях ФГОС и Государственной программы города Москвы "Развитие образования города Москвы ("Столичное образование")" на 2012-2018 годы" Методическая тема гимназии была отражена в практической работе учителя: Ведение уроков по современным технологиям:
Создание индивидуальных условий для каждого обучающегося. -Внедрение форм обучения – групповая, парная -Приобщение родителей к образовательному процессу (проектная и научно-исследовательская деятельность, развивающее - досуговая деятельность, организация родительских клубов и кружков, подключение к деятельности школы).
В 2016-2017 учебном году в начальной школе обучалось 62 учащихся. В УМК создаются условия для формирования ЗУН, в том числе коммуникативной грамотности; выдержана актуальность, практическая значимость; ведётся качественный учёт успешности школьников. АНАЛИЗ СОСТОЯНИЯ ПРЕПОДАВАНИЯ И УРОВНЯ ОБУЧЕННОСТИ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ На конец 2016-2017 учебного года в 1-4-х классах обучается 62 человека, Из них в первых классах 16 человек; во 2-4 классах - 46 человек, из них - учатся на «5» - 11 человек (20%)Коротков М., Тузова А. (2 «А»)Каляев Роман, Кирноценский Тимофей, Князев Даниил, Коновальцев Никита, Татаркин Иван,Сусин Георгий (3 «А»), Ларина Дарья (3 «Б»), Бордюг Вероника, Нагайцева Анастасия (4 «Б») - учатся на «4» и «5» - 22человека (52%); - учатся на «3» - 12человек (25%) Неуспевающий – Матяш Семён (4 «А»)(3%) Результаты обучения по классам отражены в следующей таблице:
Самый высокий уровень СОУ в 4 «Б» классе Вывод: по итогам года уровень обученности составил – 98%, уровень качества – 72%, СОУ - 84%. Программный материал пройден по всем предметам в соответствии с учебным планом, рабочими программами и календарно-тематическим планированием. В 2016-2017 учебном году учащиеся приняли участие в мониторинге оценки качества учебных достижений, проводимых МЦКО. Мониторинг был проведён с целью: — выявить готовность выпускников начальной школы к обучению в основном звене и спрогнозировать возможные затруднения в освоении содержания основной школы; — определить эффективность педагогической деятельности учителей начальных классов; — определить качество образовательных программ, реализуемых педагогами в начальной школе;         
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 |
Анализ учебно-воспитательной работы за 2016 2017 учебный год Обоснование целей и задач учебно – воспитательной работы, поставленных на 2016– 2017 учебный год |
 |
Анализ государственной итоговой аттестации 2016-17 учебный год Анализ работы школы по подготовке выпускников к государственной итоговой аттестации за 2016-2017 учебный год |
|
Приказ «19» сентября 2016 г. №125 г. Лесосибирск Об утверждении резолюции городского августовского педагогического совета 2016 года и планов работы на 2016-2017 учебный год |
|
Анализ работы районного методического кабинета управления образования... В связи с этим изменяются функции методического сопровождения, обеспечивающего деятельность учителя, модернизируются подходы и к... |
|
Анализ работы мбоу «Школа №117» за 2015-2016 учебный год Контингент учащихся в 2016-2017 уч году укомплектован полность, обучалось 634 школьников. Статистика за 3 года |
|
Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Данный доклад составлен на основании самоанализа работы школы, основных документов, регламентирующих образовательную деятельность,... |
|
План работы отдела образования и молодежной политики администрации... Анализ работы отдела образования и молодежной политики администрации Курортного района за 2015/2016 учебный год. Основные задачи... |
|
Протокол №163 (1) заседания педагогического совета от 29 августа 2014 г Анализ работы образовательного учреждения за 2013-2014 учебный год и перспективы развития школы на 2014 – 2015 учебный год (директор... |
|
Методического объединения кураторов на 2016-2017 учебный год Государственного автономного профессионального образовательного учреждения Мурманской области |
|
Публичный отчет директора мбоу сош №12 за 2015/16 учебный год. Анализ... ... |
|
1. Анализ результатов деятельности детского сада за 2016 -2017 учебный год. 3 2 |
|
Анализ работы за 2016-2017 учебный год Муниципального казённого дошкольного образовательного учреждения «детский сад №12» С. Ело старомарьевка грачевского муниципального... |
|
Анализ работы моау сош №2 щмр мо за 2016-2017 учебный год «Инновационная деятельность педагогического коллектива школы по формированию образовательного пространства, способствующего проявлению... |
|
Анализ учебно-воспитательной работы моу сош №56 за 2011 2012 учебный год На основании анализа работы школы за 2010/11 учебный год коллектив школы выдвинул на 2011/12 учебный год следующие образовательные... |
|
Отчет по самообследованию за 2016-2017 учебный год «Детский сад №191 открытого акционерного общества «Российские железные дороги» (далее Учреждение) за 2016-2017 учебный год составлен... |
|
Программы, реализуемые в доу анализ работы мбдоу за 2015-2016 у г План работы по предупреждению дорожно-транспортного травматизма и противопожарной безопасности на 2016-2017 уч год |