VI. Особенности управления школой
Административное управление осуществляют директор школы. Основной функцией директора школы является координация усилий всех участников образовательного процесса через педагогический совет, ШМО, Попечительский совет, Наблюдательный совет, Совет школы, родительский комитет, а так же реализует прежде всего оперативное управление образовательным процессом и осуществляет мотивационную, информационно-аналитическую, планово-прогностическую, организационно-исполнительную, контрольно-регулировочную и оценочно-результативную функции.
VI. Организация питания
В школе обеспечены все условия для организации горячего питания школьников. Оборудован пищеблок, имеется буфет – раздаточная на 24 посадочных места. Организация питания осуществляется по утвержденному и согласованному двухнедельному меню с начальником территориального отдела Роспотребнадзора по Дмитровскомуи Талдомскому району, г. Дубны.
100% учащихся получают горячие завтраки и обеды, 55 человек, посещающих ГПД, получают полдники. Стоимость завтрака составляет в среднем 40 рублей, обеда –60 рубля в день, полдник – 30 руб.
Салаты, овощные рагу и пюре, соки, фрукты, мясо, рыба являются неотъемлемой частью полноценного меню школьников согласно требований САНПиНа.
Для увеличения количества питающихся учащихся проводится комплексная работа, согласно плана организации и развитие школьного питания МОУ ДНОШ № 11:
-мониторинг качества питания учащихся;
-анкетирование родителей по удовлетворённости питанием;
-анкетирование учащихся по выявлению предпочтений блюд;
-беседы о пользе питания, с участием медработников;
-тематические мероприятия по формированию культуры правильного и здорового питания;
-проведение занятий по формированию потребности в здоровом питании.
- Охват обучающихся бесплатным горячим питанием в 1-4 классах количество 85 (100%), стоимость - 40 руб. из них:
- учащихся в 1-4 классах кол-во - 85 (100%), стоимость питания в день – 40руб.
- учащихся в 5-11 классах кол-во - нет (процент), стоимость питания в день-
- учащихся в ГПД кол-во - 8 ( 9% ), стоимость питания в день – 60 руб.
- учащихся в 5-11 классов кол-во - нет , стоимость питания в день – 0 руб.
- Охват обучающихся платным питанием в 1- 4 классах количество - 77 (90,5%)
стоимость из них:
- учащихся в 1-4 классах кол-во – 77 (90,5%),стоимость питания – 60 руб.
- учащихся в ГПД кол-во 50 (58,8%) , % стоимость питания 60 руб.. в день
- получают дополнительные полдники за счет родителей - 50 (58,8%) стоимость 30 руб. в день
- Питается за счет родителей в 1-4 классах количество 50 (58,8 %)
VII. Обеспечение безопасности.
Безопасность образовательного учреждения – это условия сохранения жизни и здоровья обучающихся, воспитанников и работников, а также материальных ценностей образовательного учреждения от возможных несчастных случаев, пожаров, аварий и других чрезвычайных ситуаций.
Безопасность ОУ является приоритетной в деятельности администрации школы и педколлектива. Объектом этой деятельности являются: охрана труда, правила техники безопасности, гражданская оборона, меры по предупреждению террористических актов и контроля соблюдения требований охраны труда. Безопасность ОУ включает все виды безопасности, в том числе: пожарную, электрическую, взрывоопасность, опасность, связанную с техническим состоянием среды обитания.
Цель: обеспечение безопасности обучающихся, воспитанников и работников школы во время их трудовой и учебной деятельности путём повышения безопасности жизнедеятельности.
В соответствии с требованиями положения о службе охраны труда в МОУ ДНОШ №11 работа осуществлялась в следующих направлениях:
– защита здоровья и сохранение жизни;
– соблюдение техники безопасности учащимися и работниками школы.
Исходя из цели и направлений, были поставлены следующие задачи:
– обеспечение выполнения правовых актов и нормативно-технических документов по созданию здоровых и безопасных условий труда в образовательном процессе;
– организация и проведение профилактической работы по предупреждению травматизма на занятиях и внеурочное время;
– выполнение плана совместно с профсоюзным комитетом по учреждению условий охраны труда, предупреждению детского, производственного травматизма и профессиональных заболеваний;
– изучение причин детского травматизма;
– проведение своевременного инструктажа обучающихся и работников по охране труда;
Реализация вышеперечисленных задач осуществлялась следующим образом:
- издан приказ в начале учебного года «О назначении ответственных лиц за организацию безопасной работы»; приказ «Об организации охраны, пропускного и внутри объектового режимов работы в зданиях и на территории МОУ ДНОШ №1 1 в 2013-2014г», приказ «О создании нештатных аварийно-спасательных формирований ГО»,»О создании комиссии ЧС», приказы по обеспечению антитеррористической защищенности, пожарной безопасности и др.
- разработаны должностные инструкции по охране труда работников школы, необходимая документация; пересмотрены и дополнены инструкции для классных руководителей, учителей физической культуры, технологии.
- составлены планы работы по профилактике детского травматизма и дорожно-транспортных происшествий, по пожарной безопасности, по предупреждению террористических актов, ГО;
- организация режима обучения, состояние охраны труда в течение года рассматривались на педагогических советах, административных совещаниях;
- осуществлялся контроль за вопросами охраны труда, ТБ, ГО и др.
Проведение объектовых тренировок по ГО, пожарной безопасности
Профилактика детского травматизма
Неоднократно проводились занятия с классными руководителями по порядку обучения правилам дорожного движения, поведению на воде, противопожарной безопасности. Записи проведенных инструктажей сделаны в журналах безопасности.
По профилактике ДТП были организованы занятия на базе мобильного автогородка школы 1-4кл, где занятия включали 3 основных этапа:
Теоретическая часть
Катание
Практическая часть (поведение пешеходов при переходе улицы)
Проведены лекции сотрудниками ГИБДД по ПДД
4. Выставка печатной продукции «Безопасность на дороге»
5. Участие в школьном и окружном турах конкурса «безопасное колесо».
Проведены презентации по ПДД.
7. На педагогическом совете рассмотрен вопрос безопасности в образовательном учреждении и действиях при чрезвычайных ситуациях.
Меры противопожарной безопасности
Противопожарное состояние школы отвечает установленным требованиям пожарной охраны. Совместно с сотрудниками ООО «МОНС» регулярно в течение года проводилась проверка и техническая экспертиза оборудования системы АПС, тревожной кнопки. Регулярно ведётся разъяснительная работа по профилактике пожара и по действиям во время пожара. Формы разъяснительной работы различны: беседы, проведение инструктажей (сделаны соответствующие записи в классных журналах и журналах инструктажей), участие в конкурсах.
Проведены 4 объектовых тренировки (11.10, 29.12, 28.02,26.04). Перед каждой тренировкой с работниками школы и учащимися был проведен инструктаж к плану эвакуации.
27 апреля 2014г. было проведено итоговое занятие «День защиты детей», который прошел в несколько этапов (эвакуация).
Команды победителей были награждены ценными призами.
Комиссией школы в течение года постоянно проводились проверки помещения школы и пришкольной территории по вопросам пожарной безопасности.
Гражданская оборона, защита
от ЧС природного и техногенного характера
Гражданская оборона организовывается в соответствии с Федеральным законом от 21.12.1994 года № 68-Ф-3 «О защите населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера»
Особое внимание уделяется:
Своевременному проведению инструктажей по ГО
Проведению учебных тренировок с сотрудниками ГОУ СОШ №301
Проведение учебной эвакуации с сотрудниками и учащимися школы. Втечение года проведено 4 эвакуации(время учебной эвакуации составило 3-4 минуты, что соответствует установленным нормам)
– повышению выживаемости школы (постоянного состава) учащихся при ЧС мирного времени ( создание совместного договора с соседним ДОУ № 3 о взаимодействии при ЧС)
В связи с обострением криминальной обстановки, участившимися случаями террористических актов на территории России была проведена следующая профилактическая работа :
– приняты необходимые дополнительные меры по ограничению допуска посторонних лиц в школе;
– проведены и приведены в порядок складские и технические помещения;
– неоднократно проводились инструктажи с педагогическими работниками, учащимися, работниками ЧОП «ЛЕВ» и сторожами школы.
– установлен контроль над закрытием, опечатыванием помещений, имеющих отдельный внешний вход;
- Комиссией школы в течение года постоянно проводились проверки помещения школы и пришкольной территории по вопросам ГО.
Осуществление контроля вопросов безопасности в школе
В течение учебного ода осуществлялся контроль:
– за своевременной подготовкой кабинетов;
– состоянием охраны труда и наличием необходимых средств по охране труда в зале ЛФК и актовом зале;
– за выполнением инструкций при выполнении практической части по физической культуре и технологии и ведении журналов;
-тестирование персонала на знание правил пожарной безопасности;
- отработка практических навыков с учащимися и сотрудниками по правилам оказания ПМП
– выполнением обучающимися инструкций по охране труда на уроках и переменах. Для достижения выполнения правил поведения в школе учащимися организовано дежурство учеников в школе
Выводы
Таким образом, в школе ведётся работа по созданию безопасных условий сохранения жизни и здоровья обучающихся, воспитанников и работников, а также материальных ценностей ОУ от возможных несчастных случаев, пожаров, аварий и других чрезвычайных ситуаций.
VIII.Концепция развития.
Мы хотим построить школу равных творческих возможностей, компетентных личностей, умеющих учиться и быть развитой самостоятельной личностью на основе технологии личностно ориентированного обучения и воспитания.
Таким образом, компетенция – это набор определённых знаний. Умений, навыков, личностных качеств в определённой сфере деятельности. Следовательно, компетенции могут быть ключевыми, то есть опорными наборами знаний, умений и качеств. Соответственно определяются компетенции учителя и ученика, а также уровни качества владения ими – различные компетентности учителя и ученика.
Введение понятия «образовательные компетенции» в нормативную и практическую составляющую образования позволяет решать проблему, типичную для российской школы, когда ученики могут хорошо овладеть набором теоретических знаний, но испытывают значительные трудности в деятельности, требующей использования этих знаний для решения конкретных жизненных задач или проблемных ситуаций.
Образовательная компетенция предполагает усвоение учеником не отдельных друг от друга знаний и умений, а овладение комплексной процедурой, в которой для каждого выделенного направления присутствует соответствующая совокупность образовательных компонентов, имеющих личностно-деятельностный характер.
Компетенции устанавливают набор системных характеристик для проектирования образовательных стандартов, учебной и методической литературы, а также в соответствующих измерителях общеобразовательной подготовки школьников.
Контингент учащихся, на который рассчитана школа – смешанный контингент учащихся: одарённые, обычные дети, дети, нуждающиеся в коррекционно-развивающем обучении.
Несколько лет педагогический коллектив знакомился, изучал и апробировал различные педагогические технологии. Для достижения новых целей образования школа выбрала стратегическую идею – реализацию личностно ориентированного образования.
Чтобы правильно организовать образование учащихся на основе компетентностного подхода, необходимо установить компетенции, которые определяют формирование компетентности школьника.
Такими ключевыми компетенциями являются:
● ценностно-смысловая компетенция (мировоззрение, ценностные ориентиры ученика, механизмы самоопределения в различных ситуациях);
● общекультурная компетенция (познание и опыт деятельности в области национальной и общечеловеческой культуры; духовно-нравственные основы жизни человека и человечества, отдельных народов; культурологические основы семейных, социальных, общественных явлений и традиций; роль науки и религии в жизни человека; компетенции в бытовой и культурно-досуговой сфере);
● учебно-познавательная компетенция (элементы логической, методической, общеучебной деятельности; целеполагание, планирование, анализ, рефлексия, самооценка; приёмы решения учебно-познавательных проблем; функциональная грамотность);
● информационная компетенция (поиск, анализ и отбор необходимой информации, её преобразования, сохранение и передача; владение современными информационными технологиями);
● коммуникативная компетенция (знание языков, способов взаимодействия с окружающими и удалёнными людьми и событиями; навыки работы в группе, коллективе, владение различными социальными ролями).
С момента появления Концепции модернизации образования школа перешла на новый этап инновационной деятельности, направленный на использование современных образовательных технологий нового поколения, которые, на наш взгляд, оптимально обеспечивают современное качество образования, направленного на реализацию национальной инициативы «Наша новая школа», где приоритет отдаётся следующим направлениям:
- обновление образовательных стандартов;
- система поддержки талантливых детей;
- развитие учительского потенциала;
- развитие школьной инфраструктуры;
- здоровье школьников;
- расширение самостоятельности школ.
В период перехода к информационному обществу на первое место сегодня выходит новое отношение к информации, одним из важнейших показателей качества образования является новая информационная компетентность, способность ориентироваться в информации, эффективно отбирать её и применять. Поэтому на современном этапе инновационной деятельности использование НИОТ в образовательном процессе школы – одна из главных проблем, над решением которой коллектив работает пятый год. Эта проблема тесно связана с общей научно-методической проблемой деятельности: «Личностно-ориентированное обучение учащихся через привитие интереса к учёбе путём применения современных образовательных технологий».
Ведётся работа по техническому и научно-методическому обеспечению использования НИОТ в образовательном процессе. За последние годы возникла определённая техническая база, обучены педагоги, появляются результаты этой деятельности.
УМБ школы представлена:
-интерактивная доска (1 ), мультимедийными проекторами (4 шт.), компьютерным классом (2) и компьютерами (2 шт.), нетбуками (26 шт.), кабинетом начальных классов (4); наглядно-методическими пособиями , электронными пособиями по предметам, библиотечным фондом (100%) учебники, художественная литература, словари, энциклопедии и т.д.), спортивным инвентарём (60 %). Обеспеченность УМБ школы составляет 70%.
Традиционно в апреле месяце каждого года в школе проводятся «День публичного отчета», где родители могут получить всю необходимую информацию о школе.
IХ. Финансовое обеспечение
Основным источником финансирования школы является федеральный и муниципальный бюджет. Финансирование осуществляется согласно плану финансово-хозяйственной деятельности на каждый год. Размер ФОТ и субсидий определяется в зависимости от количества обучающихся в школе, т.к. с января 2011 г. школа перешла на нормативно - подушевое финансирование. На одного ребёнка в год выделяется разная сумма.
В 2007 г. проведена замена отопительной системы на сумму
В 2008 г. наша школа провела капитальный ремонт фасада здания, стоимость которого 873 тыс. руб.
Установлен счетчик тепловой энергии на общую сумму 101 тыс. руб..
С 2009 года перешли на НСОТ, обеспечивающую стимулирование труда педработников.
В марте 2012 г. установлена 1 интерактивная доска, 2 мультимедийных проектора, ноутбуки для учителей, телевизор, музыкальный центр.
В апреле 2013 г. получено оборудование для 2 кабинетов начальных классов.
В июле 2010 г. проведена локальная сеть по всей школе.
Ежегодно пополняется библиотечный фонд учебниками.
5.Материально-техническое обеспечение:
Непременным условием эффективной организации образовательного процесса является его материально-техническое оснащение.
В школе имеются: 21 учебный кабинет, а также: спортивный зал, тренажерный зал, спортивная площадка, велотрек, библиотека, актовый зал, комбинированная мастерская (слесарная и столярная), кабинет обслуживающего труда, 2 кабинета информатики с доступом в Интернет, видеозал, столовая на 90 посадочных мест.
В классах установлены комплекты мебели, соответствующие возрастным особенностям обучающихся, приобретено оборудование, позволяющее оптимизировать учебный процесс, сделать его более интересным и наглядным. Значительно обновилась база кабинетов, по национальному проекту «Образование» получен кабинет биологии.
В школе были проведены ремонтные работы:
- произведён косметический ремонт внутри школы: все учебные кабинеты, подсобные помещения, спортивный зал;
- частично выполнен ремонт фасада школы и территории.
Произведен капитальный ремонт и полностью переоборудовано помещение школьной столовой и оснащено новым оборудованием.
Установлена новая противопожарная сигнализация, тревожная кнопка. Обновлена мебель в учебных кабинетах, приобретены учебные пособия.
В школе имеется 2 компьютерных класса. Один для начальной школы, второй для старшей школы с видеозалом. В наличии 45 компьютеров, 7 мультимедийных проектора, 6 принтера, 1 модем и медиатека на 24 носителях. 15 компьютеров в компьютерном классе связаны локальной сетью и подключены к сети Интернет, к сети Интернет подключены компьютеры в начальной школе, в кабинетах биологии, иностранного языка, математики.
На один компьютер приходится 7,9 ученика. Дополнительное оборудование
наименование
|
Характеристика,
производитель
|
количество
|
Применение в практической деятельности
|
Модем
|
ADSL
ASUS
|
1
|
Кабинет информатики №1
|
Сканер
|
HP
HP
Canon Scan
|
1
1
1
|
Кабинет информатики №1
Кабинет информатики №2
библиотека
|
Мультимедиапроектор
|
Sony
Toshiba
|
7
|
Кабинет информатики №1
Кабинет информатики №2
Видеозал
Кабинет физики
Кабинет математики
Кабинет биологии
Актовый зал
|
Факс
|
Panasonic
|
1
|
Кабинет директора
|
Принтер
|
HP
Xerox DocuPrint P8ex
Canon
Canon
Canon
|
2
1
1
1
1
|
Кабинет информатики №1
Кабинет зам.директора по УР
Кабинет информатики №2
Кабинет секретаря
Библиотека
Кабинет математики
|
Ксерокс
|
Canon FC 128
|
2
|
Кабинет информатики №1
Кабинет информатики №2
|
Интерактивная доска
|
|
1
|
Кабинет информатики №2
|
Телевизор
|
Hitachi
Витязь
|
1
1
|
Видеозал
Кабинет
|
DVD-плейер
|
Funai
|
1
|
видеозал
|
Видеокамера
|
|
1
|
Кабинет информатики №1
|
Цифровой фотоаппарат
|
Canon
|
1
|
Кабинет информатики №1
|
Аудиомагнитофон
|
LG
|
3
|
Кабинет зам.директора по ВР
Кабинет английского языка
|
Фонд библиотеки укомплектован учебной, справочной, художественной, методической литературой и периодическими изданиями с учетом современных задач учебно – воспитательного процесса, учебными пособиями для:
- младшего школьного возраста;
- среднего школьного возраста;
- старшего школьного возраста;
- педагогических работников.
Важной частью работы школьной библиотеки является формирование библиотечного фонда в соответствии с образовательными программами.
Книжный фонд
Учебный год
|
На 1.09.2013
|
|
|
Учебники
|
1206
|
|
|
Художественная литература
|
9001
|
|
|
Методическая литература
|
169
|
|
|
Всего библиотечного фонда на балансе
|
11034
|
|
|
100% учащихся школы обеспечены бесплатными учебниками.
Таким образом, в ОУ созданы все условия для пропаганды современных технологий, и вовлечению в данный процесс не только преподавательского состава, но и учащихся. Уроки с применением компьютерных технологий проводятся на всех уровнях учебно-образовательного процесса ОУ.
Ресурсная база
- объем бюджетных средств, выделенных учреждению по смете -
- фонд заработной платы учреждения-
- доходы учреждения от предпринимательской и иной приносящей доход деятельности - 83тыс.
- обеспеченность учебными площадями (на 1 обучаемого) 6м2
Ожидаемые результаты:
Создание условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся.
Воспитание у школьников потребности в здоровом образе жизни.
Выявление одарённых детей, обладающих уникальными физическими способностями, содействие полному их раскрытию.
Привлечение к соревнованиям и конкурсам не только здоровых детей, но и учащихся с ослабленным здоровьем, физическими недостатками, обеспечивая при этом равные шансы на победу для всех участников.
Воспитание негативного отношения к вредным привычкам, активная и широкая пропаганда здорового образа жизни.
Одной из главных задач школы является обеспечение безопасности обучающихся и работников во время их трудовой и учебной деятельности.
На профилактику и обеспечение безопасности жизнедеятельности учащихся и работников школы направлены следующие меры:
проведена паспортизация кабинетов школы;
составлены планы эвакуации при пожаре;
ведется журнал учета средств пожаротушения по школе и распределение их по кабинетам;
проведены инструктажи по пожарной безопасности, террористическим актам среди работников школы;
с учащимися 1-11 классов проведены инструктажи по пожарной безопасности и эвакуации из стен школы;
с учащимися 1-11 классов были проведены тренировочные учения по пожарной безопасности и эвакуации из стен школы;
1 раз в месяц проводятся классные часы, беседы по ПДД с учащимися 1-11 классов;
оформлены стенды по пожарной безопасности, угрозе террористических актов, ПДД;
в школе установлена пожарная сигнализация;
ежегодно педагогические и другие работники школы проходят медицинские осмотры, а учащиеся проходят медосмотры по графикам.
В школе организовано горячее питание, которым охвачено
100% учащихся (274). В категорию учащихся, обедающих бесплатно, были определены дети из малообеспеченных семей (195). Остальные учащиеся (79) питаются за счет родительских средств
Учебный план, режим обучения
В 2012-2013 учебном году в школе функционировали 12 общеобразовательных классов, 1 класс компенсирующего обучения и 2 профильных класса с тремя профильными группами: социально – экономической (специализация - экономика), естественно-математической (химико-биологическая специализация) и технологической (специализация – информатика и информационные технологии).
Программы, учебники и методическая литература имеются в полном объеме.
Учебный план для 1-2 классов был составлен в соответствии с нормативными федеральными документами:
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 06 октября 2009 года №373 (с изменениями от 26.11.2010 № 1241 и от 22.09.2011 № 2357)
Приказ Министерства образования и науки РФ от 04 октября 2010 года №986 «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений»
Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа (с изменениями и дополнениями)
Приказ Министерства образования и науки РФ от 19 декабря 2012 № 1067 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2013-2014 учебный год»
Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях СанПиН 2.4.2.2821-10, утвержденные Постановлением Главного государственного санитарного врачаРФ от 29 декабря 2010 года №189.
|
