Доклад директора
|
Скачать 0.84 Mb.
|
4. Создание условий для развития одаренных учащихся через базовое и дополнительное образование;5. Воспитание патриотизма у учащихся через создание системы патриотического воспитания и привлечение общественных организаций, родителей, отдельных граждан. Начальная школа закладывает основы функциональной грамотности учащихся, вооружает их основными навыками общения и учебного труда, создавая базу для последующего освоения образовательных программ основной школы. Содержание начального образования ориентировано на формирование основных сторон культуры личности: познавательной, коммуникативной, нравственной, эстетической, трудовой, физической. Исходя из этого, составлен учебный план. Учебный план МОУ Дмитровской начальной общеобразовательной школы №11 устанавливает перечень учебных предметов и объем учебного времени, отводимого на освоение компонентов государственного стандарта общего образования по классам и образовательным областям. Содержание учебного процесса определяет следующий пакет документов: для 1-3 классов: - приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373 «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных стандартов начального общего образования»; - приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 26.11.2010 № 1241 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373»; - Постановление Главного Государственного санитарного врача Российской Федерации «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» от 29.12.2010 № 189, (зарегистрировано в Минюсте Российской Федерации 03.03.2011 № 19993); - письма Управления образования Дмитровского муниципального района Московской области № 1567 от 19.07.2011. для 4 класса: - приказ Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования», - приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 03.06.2011 № 1994 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312»; - Постановление Главного Государственного санитарного врача Российской Федерации «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» от 29.12.2010 № 189, (зарегистрировано в Минюсте Российской Федерации 03.03.2011 № 19993). - письма Управления образования Дмитровского муниципального района Московской области № 1567 от 19.07.2011. Учебные планы для I ступени обучения (1-4 классы) ориентированы на 4-летний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования. Продолжительность учебного года: 1 класс – 33 учебные недели, 2-4 классы – 34 учебные недели. Обучение в 1-м классе осуществляется с использованием «ступенчатого» режима обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый день (четвертое занятие в день проводятся в рамках реализуемых программ по предметам согласно школьному расписанию, но при этом оно является познавательно -развивающим, а не учебным и проводится в нетрадиционной игровой форме) , в ноябре-декабре – по 4 урока( 1день по 5уроков) по 35 минут каждый; во втором полугодии (январь – май) – по 4 урока( 1день по 5уроков) по 45 минут каждый. Для 2-4 классов продолжительность урока составляет 45 минут при пятидневной рабочей неделе. В учебном плане реализуется компонент государственных стандартов начального образования 2004 года и ФГОС НОО, которые обеспечивают единство образовательного пространства Российской Федерации и гарантируют овладение выпускниками школы необходимым минимумом знаний, умений и навыков, обеспечивающим возможности продолжения образования. В учебном плане для 1 класса можно выделить следующие особенности. Обязательные предметные области учебного плана для 1-х классов, реализуемого в рамках нового стандарта: филология, математика и информатика, обществознание и естествознание (окружающий мир), искусство, технология, физическая культура. Учебный плаз позволяет организовать работу по развитию речи в 1 классе на двух предметах (русский язык и литературное чтение). Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка составляет 20 часов в неделю. Образовательная недельная нагрузка распределяется равномерно в течение учебной недели, при этом объем максимальной допустимой нагрузки в течение дня не должен превышать 4 уроков. 4 часа, выделенные на реализацию части учебного плана, формируемой участниками образовательного процесса, отведены на изучение обязательных предметов и реализацию примерных образовательных программ по этим предметам (что предусмотрено стандартом нового поколения) в соответствии с примерной основной программой начального образования и на основании вводимых новых требований к максимальной учебной нагрузке и организации двигательной деятельности детей в общеобразовательном учреждении. Внеурочная деятельность в 1-ом классе организовывается по следующим направлениям развития личности ребенка: спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, научно-познавательное, общекультурное, проектная деятельность. Учебный план для 4 класса составлен на основе Федерального базисного учебного плана 2004 г с опорой на УМК «Гармония». В данном учебном плане можно выделить несколько характерных особенностей. Учебный предмет «Окружающий мир» изучается по 2 часа в неделю. Учебный предмет является интегрированным. В его содержание дополнительно введены разделы социально-гуманитарной направленности (человек, природа, общество), элементы основ безопасности жизнедеятельности и здорового образа жизни, правил дорожного движения, природоведения. Предмет «Иностранный язык» вводится во 2 и далее продолжается в 3 и 4 классах (2 часа в неделю); преподаваемый язык – английский. Еще одной особенностью учебного плана является то, что предметы изобразительное искусство (ИЗО) и музыка изучаются отдельно друг от друга. На учебный предмет «Технология» в 4 классе отводится по 2 часа за счет введения модуля ИКТ (информатика). Часы регионального компонента и компонента образовательного учреждения используются как дополнительные при изучении русского языка и литературного чтения. С нового учебного года на изучение предмета «Физическая культура» выделяется в каждом классе 3 часа. Первые два часа выделяются на изучение стандарта образования, третий час выделен на организацию работы с детьми с целью коррекции физического развития и укрепления здоровья (с учетом групп здоровья и физкультурных групп), а также на развитие двигательных навыков (в т.ч. занятий по ритмической гимнастике с учетом особенностей заболеваний опорно-двигательного аппарата обучающихся). Качество обучения по годам
Ежегодно учащиеся школы успешно принимают участие в районных предметных олимпиадах. Информация по итогам успеваемости по завершении 2013/14 уч. года: Качество знаний по школе за прошедший учебный год составило 69 %, что на 0,3% выше, чем в предыдущем учебном году.
Наблюдение за динамикой изменения показателей успеваемости и успешности обучения за последние пять лет позволяет сделать вывод о достаточно стабильных показателях успеваемости и относительно стабильных показателях успешности обучения. По результатам итоговых контрольных и проверочных работ все учащиеся переведены в следующий класс. По итогам учебного года следующие учащиеся были награждены похвальными листами: Золотухина Валерия, Белоусова Софья, Артемьев Максим, Мелкумян Аревик, Швец Мария, Магомедова Алина, Быкова Руслана, Горев Степан, Егорова Виктория, Ревюк Даниил, Анахова Софья, Кирюхин Артем, Кабуров Григорий. Анализ работы по внедрению ФГОС НОО В 2013-2014 учебном году в школе продолжено внедрение стандартов второго поколения в начальной школе. Собрана вся необходимая нормативно-правовая база федерального, регионального и муниципального уровня, регламентирующая деятельность по апробации условий внедрения ФГОС. К началу учебного года было подготовлено 3 учебных кабинета и игровые комнаты для обучающихся 1- 3 классов. В соответствии с требованиями к оборудованию кабинета начальных классов, рабочее место учителя, интерактивная доска, ноутбуки. Закуплены учебники, наглядные пособия для начальной школы ( в январе 2014г. в школу поступило оборудование по ФГОС для 2 и 3 класса). Внедрение стандартов второго поколения в нашей школе реализовывается через систему учебников «Перспективная начальная школа». С целью профессионального общения педагогов и обмена опытом с коллегами, учителя школы (Акимочева Л.М., Дьякова Е.В., Каленова Л.А.) неоднократно посещали семинары по темам «Формирование универсальных учебных действий на уроках в начальной школе», «Системно-деятельностный подход- основа реализации ФГОС НОО» которые проводились на базе района. С целью отслеживания уровня сформированности предметных и метапредметных результатов у обучающихся 1 -3 классов проводились итоговые проверочные работы. Обучающимся предлагалась проверочная работа по математике, русскому языку, а также комплексная работа, включающая задания по русскому языку, чтению, математике, окружающему миру. Цель комплексной работы – определить уровень сформированности метапредметных результатов у обучающихся по итогам освоения программы за 1- 3 класс начальной школы. Результаты проведенных работ показывают, что у большинства учащихся сформирована учебная мотивация, связанная с пониманием и принятием необходимости учебной деятельности; практически у всех учащихся сформированы коммуникативные умения, что является необходимым фактором при классно-урочном обучении, познавательные умения сформированы у большинства учащихся на среднем уровне: высокий уровень - 21 учащихся (33%), средний уровень – 35 учащихся (55%) , ниже среднего – 7 учащихся (11%), низкий уровень-1 учащихся (1%). Но наряду с положительными моментами есть и проблемы, которые необходимо отметить: - недостаточная психологическая готовность учителей начальных классов к реализации ООП; - трудности в реализации требований к результатам освоения ООП начального общего образовани ; - -неполное соответствие материально-технической базы кабинетов начальной школы требованиям ФГОС. Реализуемый учебный план для 1-3 классов построен согласно требований ФГОС НОО, по которому учащиеся обучаются с сентября 2011 года. Основные выводы по результатам мониторинга качества достижений образовательных результатов в начальной школе в условиях введения ФГОС НОО. 1 класс. У большинства первоклассников умения сравнивать и устанавливать логические связи типа «причина-следствие» сформированы на достаточном уровне. Средний показатель выполнения задания – 85,7%. Выше среднего показатели по умениям: -умение объединять предметы и явления по их общим и существенным признакам- 92%; -деление совокупности объектов, свойств, явлений по какому-либо признаку или признакам на группы-76,4%; -анализировать объекты и обнаруживать в них существенные признаки понятий-83,6%; Средний показатель уровня сформированности познавательных УУД в первом классе составил-82,7%. Регулятивные универсальные учебные: средний показатель выполнения -86,3%.93% первоклассников владеют коммуникативными умениями использовать речь взрослого как источник информации при выполнении задания, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих. По всей совокупности умений, вошедших в мониторинг метапредметных УУД по классам, рейтинг показывает: -уровень сформированностирегулятивных УУД составляет-86,3%; - уровень сформированностипознавательных УУД-82,7%; - уровень сформированностикоммуникативных УУД-61% Мониторинг сформированностиличностных УУД проведен по результатам анкеты «Уровень воспитанности» по Р. В. Овчарову. Результаты анкетирования учащихся первых классов показали, что в среднем уровень имеет показатель 4,2 балла- средне-высокий уровень воспитанности. Для отслеживания предметных УУД была проведена комплексная работа по предметам: русский язык, литературное чтение, математика, окружающий мир. Общая успешность работы оценивалась в виде суммы баллов, полученных отдельно за основную и дополнительные части. Низкий уровень (от 4 и ниже ) выполнения комплексной работы показали: 5 человек – 9%; Базовый уровень(от 5 до 8 баллов): – 32 %; Повышенный уровень(от 9 до 15 баллов): - 58%. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 |
Публичный доклад «Средняя общеобразовательная школа №33» города Череповца Вологодской области в лице директора Закировой Марины Борисовны предлагает... |
|
Публичный доклад директора мбоу сош №20 2013 2014 учебный год Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №20 |
|
Доклад директора нрмобу «Куть-Яхская сош» Дать объективную оценку фактическому состоянию учебно-воспитательного процесса и его практических результатов |
 |
Доклад директора нрмобу «Куть-Яхская сош» Дать объективную оценку фактическому состоянию учебно-воспитательного процесса и его практических результатов |
|
ЕжегодныЙ публичный доклад директора муниципального казённого общеобразовательного учреждения Осуществляя свою деятельность, педагогический коллектив работал над реализацией следующих задач |
|
«Средняя общеобразовательная школа №4» Воскресенского муниципального... Структура управления общеобразовательного учреждения, его органов самоуправления. 12 |
|
Отчет об итогах Рязанского заочного института (филиала) мгуки в период 2007-1010 годы и о готовности к процедуре аккредитации в составе Университета.... |
|
Публичный доклад Гилязовой Миляуши Ахатовны, директора муниципального... Маметьевской основной общеобразовательной школы” Альметьевского муниципального района Республики Татарстан за 2014г |
|
Доклад директора мбоу «Элистинский лицей» Полное наименование: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Элистинский лицей» |
|
Доклад директора мкс(К)оу «Специальная (коррекционная) школа-интернат VIII вида п. Сарс» Целью настоящего доклада является информирование общественности об образовательной деятельности школы, об основных результатах и... |
|
Г. Микунь 2014 год содержание введение Предлагаем вашему вниманию /открытый информационный доклад/ директора школы, который содержит информацию об основных направлениях,... |
|
Доклад по силовым кабелям с изоляцией из сшитого полиэтилена на напряжение... ... |
|
Государственный доклад Государственный доклад «О состоянии санитарно-эпидемиологического благополучия населения в городе Покачи в 2013 году» |
|
Управление Россельхознадзора по Приморскому краю и Сахалинской области Доклад (руководство) Доклад (руководство) по соблюдению обязательных требований («как делать нужно (можно)») |
|
Доклад Муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения... Данный публичный доклад – средство обеспечения информационной открытости и прозрачности работы |
|
Доклад подготовлен мбоу «Воронинская сош» Открытый информационно-аналитический доклад о результатах и состоянии системы образования в 2015-2016 учебном году – Воронино 2016... |