Структура образовательной программы: Пояснительная записка Организация режима пребывания детей в образовательном учреждении Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей

Скачать 1.61 Mb.

Название	Структура образовательной программы: Пояснительная записка Организация режима пребывания детей в образовательном учреждении Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей
страница	3/12
Тип	Пояснительная записка

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Пояснительная записка

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 12

Проектирование воспитательно-образовательного процесса

Проектирование воспитательно-образовательного процесса МБДОУ осуществляется в двух основных моделях организации образовательного процесса – совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей.

Совместная деятельность взрослого и детей осуществляется как в виде непосредственно образовательной деятельности, так и в виде образовательной деятельности, осуществляемой в ходе режимных моментов.

Непосредственно образовательная деятельность реализуется через организацию различных видов детской деятельности (игровой, двигательной, познавательно-исследовательской, коммуникативной, продуктивной, музыкально-художественной, трудовой, а также чтения художественной литературы) или их интеграцию с использованием разнообразных форм и методов работы, выбор которых осуществляется педагогами самостоятельно в зависимости от контингента детей, уровня освоения Программы и решения конкретных образовательных задач.

Объем образовательной нагрузки (как непосредственно образовательной деятельности, так и образовательной деятельности, осуществляемой в ходе режимных моментов) является примерным, дозирование нагрузки – условным, обозначающим пропорциональное соотношение продолжительности деятельности педагогов и детей по реализации и освоению содержания дошкольного образования в различных образовательных областях. Педагоги вправе самостоятельно корректировать (увеличивать или уменьшать) ежедневный объем образовательной нагрузки при планировании работы по реализации Программы в пределах максимально допустимого объема образовательной нагрузки и требований к ней, установленных Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и действующими санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами.

Объем самостоятельной деятельности как свободной деятельности воспитанников, в условиях созданной педагогами предметно-развивающей образовательной среды по каждой образовательной области не определяется. Общий объем самостоятельной деятельности детей соответствует требованиям действующих СанПиН (3-4 часа в день для всех возрастных групп).

Во всех группах различные формы работы с детьми организуются утром и во вторую половину дня (как по инвариантной, так и по вариативной частям планирования). В первой половине дня в младших группах планируются не более двух интеллектуальных форм, в группах старшего дошкольного возраста – не более трех. В группах детей среднего и старшего дошкольного возраста НОД во второй половине дня планируется не чаще 2-х–3-х раз в неделю, преимущественно художественно-продуктивного или двигательного характера. Перерывы составляют не менее 10 минут. В середине проводится физкультминутка. При построении воспитательно-образовательного процесса учитывается принцип интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой образовательных областей. Это способствует тому, что основные задачи содержания дошкольного образования каждой образовательной области («Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность», «Труд», «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Музыка») решаются и в ходе реализации других областей Программы.

В старших группах дошкольного возраста допускается проведение НОД интеллектуальной направленности со всей группой с целью преемственности детей к школьным условиям обучения. Количество НОД и её продолжительность, время проведения соответствуют требованиям СанПиН 2.4.1.2660-10, изменениям №1 к СанПиН 2.4.1.2660-10. В середине учебного года (январь) для детей дошкольного возраста организуются недельные каникулы.

В течение недели января ежегодно Программа реализуется в каникулярном режиме по направлениям физического и художественно-эстетического развития детей.

В течение двух недель в сентябре (до образовательной работы) и мае (после образовательной работы) проводится комплексная психолого-педагогическая диагностика как адекватная форма оценивания результатов освоения Программы детьми дошкольного возраста.
Непосредственно образовательная деятельность по реализации основной общеобразовательной программы МБДОУ на 2012 – 2013 учебный год

Направление	Образова-тельные области		Разделы образовательных областей			Первая младшая группа	Средняя группа	Старшая группа	Подготови-тельная к школе группа
						2-3 года	4-5 лет	5-6 лет	6-7 лет
						Объем НОД (часов /минут) в неделю

	1	2		3			4	5	6	7
	Обязательная часть НОД (инвариантная)
Познавательно-речевое	Познание		Формирование элементарных математических представлений			-	1	1		1
			Информатика			-	-	-		1
			Формирование целостной картины мира/Ознакомление с окружающим миром			1	1	0,5		0,5
	Коммуни-кация		Развитие речи			2	1	2		2
			Подготовка к обучению грамоте			-	-
	Чтение художест-венной литературы		Ознакомление с художественной литературой				1	1		1
			Риторика			-	-	-		1
Итого						3/30 мин	4/80 мин	4,5/112,5мин		6,5 / 195 мин
Художественно-эстетическое	Музыка		Музыкальное			2	2	2		2
	Художест-венное творчество		Рисование			0,5	0,5	1		1
			Лепка			1	0.5	0.5		0.5
			Аппликация			-	0.5	0.5		0.5
			Конструирование			0,5	0,5	0,5		0,5
			Ручной труд			-	-	0,5-		0,5-
Итого						4/40 мин	4/80 мин	5/125мин		5 / 150 мин
Физическое	Физическая культура, здоровье, безопасность				Физическая культура	2	2+ ППДА	2+ ППДА		2+ ППДА
Социально-личностное	Социализация				Формирование целостной картины мира/Познаю себя	-	-	1 раз в месяц		1 раз в месяц
	Безопасность
	Труд
Итого						2/20 мин	2/40 мин	3/75 мин		3/90 мин
ИТОГО						09/1 ч 20 мин	6 / 2 ч	12,5 / 5 ч 20 мин		14,5 / 7,25 ч
Часть НОД, формируемая участниками образовательного процесса (вариативная)
Художественно-эстетическое		Музыка			Театрализация	-	-	1	1
		Художественное творчество			Рисование Художественный труд	-	-	1 1	1 1
Познавательно-речевое		Познание Коммуникация			Английский для малышей	-	-	1	1
Итого						-	-	3 / 75 мин	2,5 / 75 мин
Объем недельной образовательной нагрузки
Объем НОД (час) в неделю						10	12	15	17
Объем НОД (минут) в неделю						1 ч 30 мин	4 ч	6 ч 15 мин	8 ч 30 мин
Максимально допустимый объем недельной образовательной нагрузки
Объем НОД (час) в неделю						10	12	15	17
Объем НОД (минут) в неделю						1 ч 30 мин	4 ч	6 ч 15 мин	8 ч 30 мин

Специфика учебного плана заключается:

- в точном определении для каждой возрастной группы воспитанников интеллектуальных, физических и психоэмоциональных нагрузок в течение недели;

- в наличии определенного резерва времени, так как МБДОУ может оказаться в неблагоприятной для воспитательно-образовательного процесса ситуации (карантины, повышение заболеваемости в период межсезонья и пр.), когда учебные нагрузки на детей должны быть снижены;

- обязательными компонентами структуры являются блок возрастных образовательных нагрузок и блок базовых образовательных курсов.

Учебный план определяет точное количество часов на освоение детьми каждого образовательного курса. На его основании разрабатываются тематические планы курсов и расписание НОД для каждой возрастной группы, которые предусматривают изменения и корректировку в течение учебного года в зависимости от уровня развития воспитанников и темпов усвоения программного материала в каждой конкретной возрастной группе. Это позволяет нормировать нагрузки не только по времени, но и по содержанию деятельности воспитанников; обогащать содержания работы с детьми дошкольного возраста, удовлетворение их потребности в познании, созидании и творчестве, дифференцировать содержание воспитательно-образовательного процесса для каждого ребенка в зависимости от его возможностей и уровня развития.
Организационной основой реализации Программы является Календарь праздников (событий, проектов, игровых обучающих ситуаций, тематических недель, …).

Помимо обязательной части, в Календарь включена дополнительная часть, формируемая МБДОУ самостоятельно.

Участники воспитательно-образовательного процесса				Время проведения
Дети	Педагоги	Родители		сентябрь
Адаптационный, диагностический период, повторение пройденного материала Праздник «Картошки» «Красный, желтый, зеленый» (Праздник по правилам дорожного движения) «Юные пожарники» (спортивный праздник)
Праздник «Картошки»
	Собрания, анкетирование
День знаний
День города
Праздник осени				октябрь
Спортивный городской праздник «Веселые старты»
День матери				ноябрь

Новогодний праздник			Собрания	декабрь
Промежуточная диагностика				январь

Пушкинский бал
Организация работы мини-музея «На родине Чехова»
День защитника Отечества - музыкально-спортивный праздник				февраль
Фольклорный праздник «Масленица»
Праздник для мам, посвященный 8 марта				март
Музыкально-спортивный праздник для детей и родителей «Красный, желтый, зеленый»
	День открытых дверей Собрание для родителей выпускников			апрель
Праздник «Весны»
Праздник, посвященный «Дню Победы»				май
Организация работы мини-музея «Никто не забыт, ничто не забыто»
Выпускной бал
Итоговая диагностика		Собрания, анкетирование
Празднование «Дня защиты детей»				июнь
Фольклорный праздник «А у нас в гостях «Коляда»
Праздник «День Нептуна» День рождения детского сада				июль
Адаптационный период				август

Расписание непосредственной образовательной деятельности
МБДОУ д/с №45 2012-2013г.

Группы	понедельник	вторник	среда	четверг	пятница
Подготовительная (30мин.- перерыв 10м.)	1. Познание 09.00-9.30 (Ребенок и окружающий мир) 2..Худ. творчество 9.40.-10.10 (Рисование) 3.Физ. культура-10.45.-11.15	1 Коммуникация 9.00.-9.30. (Развитие речи, подготовка к обучению грамоте) 2. Худ. творчество 09.40.-10.10 (Лепка/Аппликация) 3.Музыка 10.30-11.00	1.Познание 9.00.-9.30 (ФЭМП) 2.Худ. творчество 9.40.-10.10 (Рисование) 3.Музыка 10.45-11.15.	1.Познание 9.00.-9.30 (ФЭМП) 2.Худ. литература 09.40-10.10 3.Физ. культура 10.45-11.15	1.Художеств.творч.09.00-09.30 (Конструирование и ручной труд) 2. 3.Физ.культура (У) 10.30-11.00
Старшая гр. № 3 «Почемучки» (25мин. перерыв 10м.)	1. Познание 09.00.-9.25. (Ребенок и окружающий мир) 2. Худ. творчество 09.35-10.00. (Рисование) (пок 3.Физ. культура 10.10.-10.35	1.Познание9.00.-9.25. (ФЭМП) 2.Физ.культура (У) 09.35-10.00	1. Коммуникация 09.00-09.25 (Развитие речи) 2. Худ. творчество 09.35.-10.00 (Конструирование и ручной труд) 3. Музыка 10.10.-10.35.	1.Чтение худ. литер. 09.00-09.25 2. Худ. творчество 09.35-10.00 (Рисование) 3.Физ.культура 10.10.-10.35	1.Худож.творчество 09.00-09.25 (Лепка/Аппликация) 2. Музыка 10.10-10.35
Старшая гр.№ 2 «Сказка» (25мин. -перерыв 10м.)	1.Худ. творчество 9.00.-9.25. (Лепка/Аппликация) 2.Физ. культура 9.35.-10.00 3.Познание 10.30-10.55 (Ребенок и окружающий мир)	1.Коммуникация 9.00.-9.25. (Развитие речи) 2 Худ.творчество 9.35.-10.00 (Рисование)	1. Познание 9.00.-9.25 (ФЭМП) 2. Музыка 9.40-10.05 3. Худ. творчество 10.30-10.55. (конструирование и ручной труд)	1.Чтение.худ.литер 09.00-09.25 2.Физ. культура 9.35.-10.00 3. 10.00.-10.25.	1.Худож.творчество 09.00.-09.25. (Рисование) 2. Музыка 9.30-9.55 3.Физ.культура (У) 10.10.-10.25
Средняя гр. № 5 «Незабудки» (20мин.- перерыв 10м.)	1. Физ. культура 9.00.-9.20. 2.Познание (Ребенок и окружающий мир) 9.30-.9.50.	1. Познание (РЭМП) 9.00.-9.20. 2. Музыка 9.30.-9.50.	1. Коммуникация 9.00.-9.20 Развитие речи/ Художественная лит-ра 2. Физ.культура (У) 9.30.-9.50	1. Физ. культура 09.00-9.20. 2. Худ.творчество 9.30.-9.50. (Рисование/Лепка)	1. Музыка 09.00-09.20 2.Худ. творчество 09.30-09.50 (Аппликация/ Конструирование)
1младшая гр. № 1 «Улыбка» (10мин. -перерыв 10мин.)	1.Познание Ребенок и окружающий мир* 09.00 - 09.10 2. Физ. культура 09.30 -09.40	1. Музыка 09.00 - 09.10 2. Коммуникация 09.20-09.30	1. Музыка 09.00 - 09.10 2. Худ. творчество (рисование) 09.20 - 09.30	1. Чтение хукдож. лит-ры 09.00-9.10 2. Физ. культура 9.20-9.30	1. Худ. творчество (лепка/конструирование) 09.00-09.10 2.Физ. культура(У) 10.00-10.10

Структура образовательного года:

1 сентября – начало образовательного года.

1 – 15 сентября – адаптационный период, мониторинг.

15 сентября – 31 декабря – образовательный период.

31 декабря – 15 января – новогодние каникулы.

15 января – 20 февраля - образовательный период.

20 февраля – 27 февраля – «Неделя здоровья».

27 февраля – 16 апреля - образовательный период.

16 апреля – 23 апреля – «Творческая неделя».

23 апреля – 21 мая - образовательный период.

21 мая – 31 мая - мониторинг

1 июня – 31 августа – летний оздоровительный период.
Примерное тематическое планирование на учебный год:

Необходимым условием для эффективной организации образовательного процесса является взаимодействие педагогов (воспитателей и специалистов), медицинского персонала, администрации дошкольного учреждения и родителей воспитанников. Схемы и модели взаимодействия.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 12

	Цели и задачи рабочей программы Принципы и подходы к формированию... Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми 3-4 лет образовательных областей		1. Пояснительная записка 1 возрастные и индивидуальные особенности детей Содержание психолого – педагогической работы по освоению детьми образовательных областей
	Пояснительная записка Цели и задачи деятельности мбдоу по реализации Программы 4-6 Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей		Пояснительная записка. Общие сведения о доу Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей
	Пояснительная записка общие сведения доу «Алёнушка» Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей		Пояснительная записка 3 Возрастные особенности детей (5-6) и (6-7)... Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательных областей. 22
	Содержание программы: Целевой раздел Пояснительная записка Характеристики... Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательных областей во второй младшей группе		1. 1 Пояснительная записка Содержание психолого – педагогической работы по освоению образовательных областей
	Пояснительная записка Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательных областей в подготовительной к школе группе		Целевой раздел Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей
	Основная общеобразовательная программа Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей		Пояснительная записка Основная общеобразовательная программа мдоу... Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательных областей
	Основная образовательная программа дошкольного образования Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей		Основная общеобразовательная программа мдоу д/с кв №8 «Сказка» Принято на заседании Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей
	Цель и задачи Программы 5 Принципы построения Программы 5 Система... Содержание воспитательно образовательной работы с детьми по освоению образовательных областей 13		Целевой пояснительная записка Содержание психолого-педагогической работы по образовательным областям. Описание форм, способов, методов и средств реализации образовательных...

Похожие: