Цели и задачи рабочей программы Принципы и подходы к формированию рабочей программы Организация режима пребывания детей в учреждении

Скачать 1.16 Mb.

Название	Цели и задачи рабочей программы Принципы и подходы к формированию рабочей программы Организация режима пребывания детей в учреждении
страница	5/10
Тип	Пояснительная записка

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Пояснительная записка

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Направление «Познавательно-речевое развитие»

Образовательная область «ПОЗНАНИЕ»

Цель: развитие у детей познавательных интересов, интеллектуального развития детей:

сенсорное развитие;
развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности;
формирование элементарных математических представлений;
формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей.

Месяц	ФЭМП Игралочка «Детский сад »	Формирование целостной картины мира: Экология Окружающий мир
Сентябрь	Цвет Цвет Цвет Цвет	ЭКОЛОГИЯ «Беседа о лете» ОКРУЖАЮЩИЙ МИР 1. «Наш детский сад» 2. «Высоко-низко, далеко-близко» 3. «Осень» 4. «Во что играть осенью»
Октябрь	Оттенки цветов Диагностика Оттенки цветов Оттенки цветов Большой и маленький	ЭКОЛОГИЯ «Что мы знаем о птицах?» ОКРУЖАЮЩИЙ МИР 1. «Путешествие в красную страну» 2. Диагностика 3. «Путешествие в зеленую страну» 4. «Осень» 5. «Путешествие в желтую страну»
Ноябрь	Большой и маленький Цвет и форма Высокий и низкий Узкий и широкий	ЭКОЛОГИЯ «Беседа об осени» ОКРУЖАЮЩИЙ МИР 1. «Растения (деревья, кусты, цветы)» 2. «Путешествие в оранжевую страну» 3. «Овощи» 4. «Фрукты»
Ноябрь
Декабрь	Один-много Столько же, больше, меньше Столько же, больше, меньше 4. Впереди-сзади	ЭКОЛОГИЯ «Подкормим птиц зимой» ОКРУЖАЮЩИЙ МИР 1. «Кто мы? Какие мы?» 2. «Кто мы? Какие мы?» 3. «Домашние животные» 4. «Что такое Новый год?»
Январь	1. Столько же,больше, меньше 2.Столько же, больше, меньше Счёт до двух Числа и цифры	ЭКОЛОГИЯ Беседа « Зима – красавица» ОКРУЖАЮЩИЙ МИР 1. «Путешествие в синюю страну» 2. «Путешествие в фиолетовую страну» 3. «Зима» 4. «Птицы»
Февраль	Длиннее, короче Круг Шар Счет до 3	ЭКОЛОГИЯ Беседа «Как зимуют звери?» ОКРУЖАЮЩИЙ МИР 1. «Братья наши меньшие» 2. «Чайная посуда» 3. «Столовая и кухонная посуда» 4. «Мебель»
Март	Треугольник Число и цифра 3 На, над, под Выше, ниже	ЭКОЛОГИЯ Беседа, опыты с водой «Свойства воды» ОКРУЖАЮЩИЙ МИР «Одежда» «Обувь» «Путешествие в голубую страну» «Весна»
Апрель	Слева, справа, посередине Длинный, короткий Диагностика 4. Много, поровну столько же	ЭКОЛОГИЯ Беседа «Весна - красна» ОКРУЖАЮЩИЙ МИР 1. «Моя семья» 2. «Времена года» 3. Диагностика 4. «Матрешки, петрушки, лошадки (нар. игрушки)»
Май	На, над, под Повторение Круг, Шар Повторение Числа и цифры 1, 2, 3. Повторение 4. Повторение пройденного материала	ЭКОЛОГИЯ «Уход за комнатными растениями» ОКРУЖАЮЩИЙ МИР 1. «Части суток» 2. «Дикие животные» 3. «За покупками» 4. «Давайте вспоминать»

Месяц	Сенсорное развитие	Познавательно-исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность: Экспериментирование Конструирование
Сентябрь	Продолжать развивать восприятие. Создавать условия для ознакомления детей с цветом, формой, величиной, осязаемыми свойствами предметов (теплый, холодный, твердый, мягкий, пушистый и т.п.); Развивать умение воспринимать звучание различных музыкальных инструментов, родной речи. Закреплять умение выделять цвет, форму, величину как особые свойства предметов. Группировать однородные предметы по нескольким сенсорным признакам: величине, форме, цвету Совершенствовать навыки установления тождества и различия предметов по их свойствам: величине, форме, цвету. Подсказывать детям название формы (круглая, треугольная, прямоугольная и квадратная). Обогащать чувственный опыт детей и умение фиксировать его в речи.	Экспериментирование «Тонет-не тонет, плавает» Конструирование 1. «Вот, кирпичики какие» 2. «Веселый заборчик»
Октябрь		Экспериментирование «Рвется-не рвется» Конструирование 1. «Дорожка для машины» 2. «Мебель для матрешки»
Ноябрь		Экспериментирование «Кислое-сладкое» Конструирование 1. «Башня» 2. «Зоопарк»
Декабрь		Экспериментирование «Сухой-мокрый» Конструирование 1. «Кораблик» 2. «Теремок»
Январь		Экспериментирование «Сладкое-солёное» Конструирование 1. «Домик для зайчонка» 2. «Гаражи для машин»
Февраль		Экспериментирование «Разноцветная водичка» (свойство воды – возможность окрашивания) Конструирование 1. «Строительство дорожек для пешеходов и машин» 2. «Кроватка для Маши»
Март	Совершенствовать восприятие детей, активно включая все органы чувств. Развивать образные представления.	Экспериментирование «Снеговик в гостях у детей» (свойство снега превращаться в воду) Конструирование 1. «Домик высокий и низкий» 2. «Дорожки узкие и широкие»
Апрель	Продолжать показывать разные способы обследования предметов, активно включать движения рук по предмету и его частям.	Экспериментирование «Купание куклы Кати» (умение называть температуру воды) Конструирование 1. «Мостик через ручеек» 2. «Загон для лошадок»
Май		Экспериментирование «Сыпем-лепим» (свойства сухого и мокрого песка) Конструирование 1. «Мебель для игрушек» 2. «По замыслу»

Образовательная область «КОММУНИКАЦИЯ»

Цель: овладение конструктивными способами, средствами взаимодействия с окружающими людьми:

развитие свободного общения с взрослыми и детьми;
развитие всех компонентов устной речи детей;
практическое овладение воспитанниками нормами речи.

Месяц	Развитие речи
Сентябрь	1. История о том, как Ёжик и Лисенок попали в лес 2. Ежик и Лисенок осваиваются в лесу 3. Знакомство с лесными жителями 4. История про аистенка
Октябрь	1. История о том, как летала улитка 2. Диагностика 3. Про запасливую сороку 4. Спасение мышонка 5. Про невоспитанную рысь
Ноябрь	1. Сообразительный муравей 2.Спасение коровы 3. Про любопытную норку 4.Про паука и птенчика
Декабрь	1. Про белку и бобра 2.Про опасного и умного филина 3. Про волчонка, который заблудился 4. Стрекоза – лесной вертолетик
Январь	1. Встреча Лисенка с дятлом 2. Лосенок ищет папу 3. Ку-ку, кукушка! 4. Визит диких гусей
Февраль	1. Про хозяйственного хомяка 2. Про заботливого зайчика и капризную чайку 3. Про торопливую ящерицу и колючки 4. Концерт суслика
Март	1. В поисках меда для пчелы 2. Как цапля спасла непослушного Лисенка 3. История про ужа 4. Про толстого жука
Апрель	1. Про воробья, который не умел чирикать 2. О том, как щука стала доброй 3. Диагностика 4. История о вороне и шоколадном яйце
Май	1. Встреча игрушек со своими хозяевами 2. Мы в лесу построим дом. Игра-драматизация 3.Подари нам, радуга свои цвета 4. Давайте, вспомним!

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Похожие:

	Пояснительная записка Возрастные особенности детей 5-7 лет Цели и... Максимально допустимый объем нагрузки в непосредственно образовательной деятельности для детей 5 – 7 лет		Пояснительная записка 3 1 Цели и задачи реализации рабочей программы... Организационный раздел 37 Материально-техническое обеспечение рабочей программы 37
	Пояснительная записка 1 Нормативно-правовое обеспечение программы... Цели и задачи программы		Содержание рабочей программы Пояснительная записка 3 Цели и задачи... Система службы психологического сопровождения является необходимой частью системы образования и в значительной степени отражает ее...
	Пояснительная записка. Цели и задачи рабочей программы 3 Принципы... Рабочая программа предназначена для работы с детьми старшего дошкольного возраста с 6 до 7 лет группы компенсирующей направленности...		Пояснительная записка Принципы и подходы к формированию рабочей программы Цели и задачи Примерный объём непосредственно образовательной деятельности в разновозрастной группе
	Пояснительная записка 4 1 Цели и задачи реализации программы 5 1... Значимые для разработки программы характеристики, в том числе особенностей развития детей		Цели и задачи реализации Программы 5 1 Принципы и подходы к формированию Программы 7 Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в доу
	Цели и задачи реализации Программы. 4 1 Принципы и подходы к формированию Программы. 4 Характеристики особенностей развития детей с нарушением опорно-двигательного аппарата		Пояснительная записка Цель и задачи основной образовательной программы... Содержание рабочей программы составлено с учетом принципов и подходов к формированию образовательных программ, отраженных в Федеральном...
	Пояснительная записка 3 Цели и задачи реализации Программы 4 Принципы... Значимые для разработки программы характеристики особенностей развития детей дошкольного возраста с нарушениями функций опорно-двигательного...		Пояснительная записка 3 1 Цели и задачи реализации рп 3 2 Принципы... Формы, методы и средства образовательной деятельности по освоению детьми образовательной области «Физическое развитие» 26
	Основной образовательной программы мбдоу «Детский сад №7 комбинированного... Пояснительная записка: цели и задачи реализации программы, принципы и подходы к формированию Программы, характеристики особенностей...		Пояснительная записка Цели и задачи реализации Программы Принципы... Планируемые результаты освоения Программы в соответствии с целевыми ориентирами
	Пояснительная записка Цели и задачи реализации Программы Принципы... Планируемые результаты освоения Программы в соответствии с целевыми ориентирами		Пояснительная записка. Цели и задачи Программы. Принципы и подходы... Задачи и содержание коррекционно-развивающей работы, учебно-дидактический материал

Руководство, инструкция по применению