Пояснительная записка. Цели и задачи Программы. Принципы и подходы к формированию Программы. Характеристики особенностей развития детей с ограниченными возможностями здоровья, имеющих общее недоразвитие речи

Скачать 1.21 Mb.

Название	Пояснительная записка. Цели и задачи Программы. Принципы и подходы к формированию Программы. Характеристики особенностей развития детей с ограниченными возможностями здоровья, имеющих общее недоразвитие речи
страница	1/11
Тип	Пояснительная записка

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Пояснительная записка

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Содержание.
Часть 1. Целевой раздел.

Пояснительная записка.
1. Цели и задачи Программы.
2. Принципы и подходы к формированию Программы.
3. Характеристики особенностей развития детей с ограниченными возможностями здоровья, имеющих общее недоразвитие речи
Планируемые результаты освоения Программы.

Часть 2. Содержательный раздел.

Организация коррекционно-развивающей работы.
Предметно-пространственная развивающая среда.
Задачи и содержание коррекционно-развивающей работы, учебно-дидактический материал.
План-программа коррекционно-развивающей работы.
Первый период (сентябрь, октябрь, ноябрь).
Второй период (декабрь, январь, февраль).
Третий период (март, апрель, май, июнь).

8.Еженедельные задания логопеда воспитателю
Часть 3. Организационный раздел.

Традиционные праздники и развлечения.
РППС (центры, оборудования для занятий).
Методические материалы и пособия.

Введение^¹

Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с уставом: муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребёнка – детский сад «Радуга» г.Тарко-Сале Пуровского района (сокращенно МАДОУ «ЦРР-ДС «Радуга» г. Тарко-Сале).

Организационно-правовая форма – муниципальное автономное учреждение.

Тип образовательного учреждения: дошкольное образовательное учреждение;

По уровню общего образования – дошкольное.

Юридический (фактический) адрес: 629850, Россия, Ямало-Ненецкий автономный округ, Пуровский район, город Тарко-Сале, ул. Мира, 4.

Контактная информация

Телефон: 8(34997) 2-41-00, 2-41-42

Факс: 8(34997) 2-41-00

E-mail: radugatarko@yandex.ru.

Наличие сайта Учреждения: www.radugatarko.caduk.ru

Устав дошкольного образовательного учреждения: в настоящее время действует Устав МАДОУ «ЦРР-ДС «Радуга», утвержденный приказом ДОАПР № 532 от 11.11.2015 г.

Лицензия ДО ЯНАО № 2203 от 28 ноября 2014 г., серия 89ЛО1 № 0000775. Настоящая лицензия предоставлена бессрочно.

График работы ДОУ: 07.30 - 19.30.

Выходные дни: суббота, воскресенье, праздничные дни.

Начало учебного года – 01 сентября, окончание – 31 августа.
Форма освоения основной образовательной программы: очная.

Программа реализуется на государственном языке Российской Федерации в течение учебного года с 01.09.2016 г. по 31 .05.2017 г.

1. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ

1.1. Пояснительная записка

Адаптированная образовательная программа для детей с ОВЗ (ОНР 1 ур.) (далее Программа), МАДОУ «ЦРР-ДС «Радуга» разработана в соответствии с нормативными документами:

Конвенция о правах ребенка
Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012г. № 273 – ФЗ с изменениями и дополнениями;
Закон Ямало-ненецкого автономного округа «Об образовании Ямало-Ненецкого автономного округа» от 19.06.2013. № 1579;
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования от 17.10.2013г. № 1155 с комментариями;
Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования от 30.08.2013 г.№ 1014;
Концепция долгосрочного социально-экономического развития РФ на период до 2020 от 17.11.2008 г. № 1662-р;
Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений» СанПиН 2.4.1.3049-13 с изменениями;
Лицензия № 2203 от 28.11.2014 г.;
Устав МАДОУ «ЦРР-ДС «Радуга».

Адаптированная образовательная программа для детей с ОВЗ (7В) разработана с учетом программ

Программа

Н. В. Нищева Программа коррекционно-развивающей работы в логопедической группе детского сада для детей с общим недоразвитием речи

(с 4 до 7 лет)

Рекомендовано к использованию в образовательных учреждениях

Региональным экспертным советом Комитета по образованию

Правительства Санкт - Петербурга

Санкт- Петербург, «ДЕТСТВО- ПРЕСС», 2007

Программа логопеда( коррекционно – развивающая работа учителя – логопеда)

Парциальные программы

Программа оздоровления детей дошкольного возраста «Румяные щечки» (2 изд, авторский коллектив)

Комплексная программа по национально-региональному компоненту «Край мой северный – ЯМАЛ»

Адаптированная программа определяет основные принципы, подходы, цели и задачи, которыми руководствуется педагогический коллектив Учреждения в соответствии с требованиями ФГОС ДО, социальным заказом родителей и общества, принимающих гуманистическую парадигму дошкольного воспитания и образования, учетом особенностей психофизического развития воспитанника Учреждения, его индивидуальных возможностей, и направлена на обеспечение коррекции нарушений развития и социальную адаптацию воспитанника с ограниченными возможностями здоровья.
У детей при втором уровне речевого развития речевая активность возрастает. Активный словарный запас расширяется за счет обиходной предметной и глагольной лексики. Возможно использование местоимений, союзов и иногда простых предлогов. В самостоятельных высказываниях ребенка уже есть простые нераспространенные предложения. При этом отмечаются грубые ошибки в употреблении грамматических конструкций, отсутствует согласование прилагательных с существительными, отмечается смешение падежных форм. Понимание обращенной речи значительно развивается, хотя пассивный словарный запас ограничен, не сформирован предметный и глагольный словарь, связанный с трудовыми действиями взрослых, растительным и животным миром. Отмечается незнание не только оттенков цветов, но и основных цветов.

Типичны грубые нарушения слоговой структуры и звуконаполняемости слов. У детей выявляется недостаточность фонетической стороны речи (большое количество несформированных звуков).
Цель программы:

- обеспечение права ребенка с нарушениями в развитии на получение коррекционной помощи;

- защита ребенка с нарушениями в развитии от некомпетентного педагогического воздействия;

- создание условий для полноценного и всестороннего развития детей на базе педагогического охранительного режима, активного двигательного режима, соблюдения режима дня, совершенствования предметно-развивающей, материально-технической и экологической среды (СНОСКА: В группах не должно быть острых, колющих, режущих и опасных для здоровья детей предметов, металлических игрушек, целлофановых пакетов. Все мелкие предметы необходимо содержать в недоступном для детей месте);

- определение организации воспитательно-образовательного процесса, обеспечение построения целостного педагогического процесса направленного на полноценное всестороннее развитие ребёнка с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)- физическое, социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое во взаимосвязи, с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей, создание условий для планирования, организации и управления образовательным процессом.

Цель реализуется через решение следующих задач:

- охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья ребенка, в том числе его социального благополучия;

- укрепление жизнеспособности детского организма через воспитание навыков самообслуживания, культурно-гигиенических навыков, привитие укрепляющих здоровье потребностей и расширение возможностей их практической реализации;

- формирование представлений о физических потребностях своего организма, адекватных способах их удовлетворения;

- воспитание практических навыков и приемов, направленных на сохранение и укрепление здоровья в повседневной жизни.

- обеспечение выполнения требований к разработке содержания и методов коррекционно-педагогического воздействия;

- обеспечение вариативности и разнообразия организационных форм обучения и воспитания и коррекционно-развивающих технологий;

- обеспечение материально-технической базы дошкольных образовательных учреждений с учетом характера и структуры нарушений в развитии воспитанников;

- разработка требований к подготовке квалифицированных педагогических кадров.

- . обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи ребенка с ОВЗ и повышение компетентности родителей в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.

Программа содержит обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательных отношений. Обе части являются взаимодополняющими.

Объём обязательной части Программы составляет не менее 70% от её общего объёма; части, формируемой участниками образовательных отношений, – не более 30%.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Похожие:

	Пояснительная записка. 1 Введение. Цели и задачи Программы. Принципы... Характеристики особенностей развития детей с ограниченными возможностями здоровья, имеющих общее недоразвитие речи		Цели и задачи Программы Принципы и подходы к формированию Программ... Пояснительная записка
	Цели и задачи Программы Принципы и подходы к формированию Программ... Пояснительная записка		Пояснительная записка 4 1 Цели и задачи реализации программы 5 1... Значимые для разработки программы характеристики, в том числе особенностей развития детей
	Пояснительная записка цели и задачи реализации Программы; -принципы... Программы характеристики, в т ч характеристики особенностей развития детей раннего и дошкольного возраста		Пояснительная записка 1 Цели и задачи реализации Программы 2 Принципы... Значимые для разработки и реализации Программы характеристики, в том числе характеристики особенностей развития детей раннего и дошкольного...
	Пояснительная записка 3 Цели и задачи реализации Программы 4 Принципы... Значимые для разработки программы характеристики особенностей развития детей дошкольного возраста с нарушениями функций опорно-двигательного...		Основной образовательной программы мбдоу «Детский сад №7 комбинированного... Пояснительная записка: цели и задачи реализации программы, принципы и подходы к формированию Программы, характеристики особенностей...
	Пояснительная записка Цели и задачи реализации Программы Принципы... Планируемые результаты освоения Программы в соответствии с целевыми ориентирами		Пояснительная записка Цели и задачи реализации Программы Принципы... Планируемые результаты освоения Программы в соответствии с целевыми ориентирами
	Пояснительная записка. Нормативно-правовая база Цели и задачи реализации... Описание образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития ребенка		Целевой раздел образовательной программы. Пояснительная записка.... Комплексно – тематическое планирование образовательной деятельности в средней группе
	Целевой раздел образовательной программы. Пояснительная записка.... Описание образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития ребенка		Пояснительная записка Цель и задачи программы Принципы и подходы... Характеристика особенностей развития детей раннего и дошкольного возраста
	Пояснительная записка цели и задачи реализации Программы Принципы... Описание образовательной деятельности по профессиональной коррекции нарушений развития детей		Цели и задачи реализации Программы. 4 1 Принципы и подходы к формированию Программы. 4 Характеристики особенностей развития детей с нарушением опорно-двигательного аппарата

Руководство, инструкция по применению

Введение1

1. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ

1.1. Пояснительная записка

Похожие:

Введение^¹