Январь
Человек.
Части тела.
09.01 – 13.01.2017
|
Социально-коммуникативное
|
Закреплять знания о ЗОЖ. Оказать помощь ребёнку в половой социализации, устан-и своей половой принадл-ти и эмоц-ном принятии себя и ребёнка противоп-го пола. Совершенствование умения выполнять трудовые поручения взрослых, проявлять при этом ответственность;
|
|
Познавательное
|
ФЦКМ Учить обозначать в речи пространственное расположение частей тела, активно использовать в речи простр-е термины. Учить составлять свой словесный портрет: описывать своё лицо, настроение и др. ФЭМП
Совершенствовать навыка сравнения групп множеств и их уравнивания;
|
Речевое
|
Активизировать словарь по теме. Закрепить назв-я частей тела. Учить подбирать синонимы. Учить образ-ть уменьшит-но-ласк-ю форму сущ-х. Учить подбирать глаголы-действия. Пальч. Гимн. «Части тела»
|
Художественно-эстетическое
|
Рисование: Продолжать учить рисовать фигуру человека, передавая пропорции. Упражнять в умении передавать движение, рисовать крупно, аккуратно закрашивая изображение. Аппликация: Закреплять умение симметричного вырезания.
|
Физическое
|
Подвижная игра «Угадай, кого поймали»
Цель: Развивать наблюдательность, активность, инициативу. Упражнять в беге, в прыжках.
Формирование умения выполнять прыжки в длину с разбега.
|
Итоговое мероприятие
|
Выставка рисунков «Зимние каникулы»
|
Транс-порт.
16.01 – 20.01.2017
|
Социально-коммуникативное
|
С.р. игры: «Путешествие», «Транспорт». Реж. игра с машинками с использованием модели улицы Учить безопасному поведению на дороге. С/р игра «Строим гараж», «Перекресток»
|
|
Познавательное
|
ФЦКМ Расширять предст-я детей о трансп-х средствах. Знакомить со спец. Транспортом. ФЭМП Развивать представления о том, что предмет можно делить на равные части, что целое больше части.
|
Речевое
|
Расширить предст-я по теме, сформир-ть предст-я о видах тр-та (возд., водн., наземн., подз., пасс.) Учить образ-ть множ. Число, соглас-ть числ-е с сущ-ми. Пальч. Гимн. «Транспорт»
|
Художественно-эстетическое
|
Рисование: развить художественно-творческие способности, чувство цвета, формы, пропорции;
Лепка: Закрепление разных способов лепки. Обучение передачи в лепке выразительности образа;
|
Физическое
|
Подвижная игра «Самолеты»
Цели: учить детей медленному бегу, держать спину и голову прямо во время бега, соблюдать расстояние между друг другом, развивать ориентировку в пространстве. Закрепление и совершенствование навыков катания предметов различными способами
|
Итоговое мероприятие
|
Выставка детского творчества «Транспорт»
|
Транс-порт. Правила
дорож-ного
движе-ния.
23.01 – 27.01.2017
|
Социально-коммуникативное
|
Формировать осознание важности соблюдения правил дорожного движения как пешеходами так и водителями.
С/р игра «Гуляем по городу» развивать эмоций, подражательности, творческого воображения, фантазии
|
|
Познавательное
|
ФЦКМ Закреплять знания о правилах поведения на дорогах и улице, воспитывать культуру поведения на улице и в транспорте. ФЭМП Закрепление представления о том, что результат счета не зависит от расположения предметов и направления счета;
|
Речевое
|
Активизировать словарь по теме. Расширять пр-я о дор. знаках и их назначении, образную речь. Учить образовывать прил-е из сущ-ных, отвечая на вопрос: Какие? Пальч. Гимн. «Пешеходный переход»
|
Художественно-эстетическое
|
Рисование: совершенствовать изобразительные навыки, композиционные умения, умения передавать свои чувства в изображении Аппликация: развивать композиционные умения: ритмично располагать одинаковые формы в ряд или чередовать две или несколько форм;
|
Физическое
|
Подвижная игра «Мы веселые ребята»
Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по словесному сигналу. Упражнять в беге по определенному направлению с увертыванием. Способствовать развитию речи. Совершенствование умения подбрасывать мяч вверх и ловить его двумя руками.
|
Итоговое мероприятие
|
Создание стенгазеты ко Дню снятия блокады Ленинграда
|
Февраль
Материалы и инстру-менты.
30.01. – 03.02.2017
|
Социально-коммуникативное
|
закреплять стремление детей передавать основные эмоции в процессе моделирования социальных отношений; закрепление представлений о безопасном обращении с инструментами; с.р. игра: «строители»
|
|
Познавательное
|
ФЦКМ Расширять представления о названии и назначении инструментов и материалов.
ФЭМП Совершенствовать навык сравнения двух предметов по величине с помощью условной меры; определения величины предмета на глаз; определения объема с помощью условной мерки;
|
Речевое
|
Активизировать словарь по теме. Закрепить знания детей о материалах ( дерево, металл, пластик ) что из них делают, о инструментах, для чего они нужны и как с ними необходимо обращаться. Д.и. Чем мы? Учить подбирать прил-е.
|
Художественно-эстетическое
|
Рисование: совершенствовать умение передавать пространственное расположение предметов и явлений, движение объектов на листе бумаги; Лепка: учать передавать характерные особенности предметов
|
Физическое
|
Подвижная игра «Мы веселые ребята»
Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по словесному сигналу. Упражнять в беге по определенному направлению с увертыванием.
Совершенствование умения бросать мяч о землю и ловить его двумя руками.
|
Итоговое мероприятие
|
Выставка детского творчества «Инструменты»
|
Профес-сии. Строи-тельство.
06.02. – 10.02.2017
|
Социально-коммуникативное
|
Формировать предст-я о проф-ях в стр-ве, как важен для общества труд. Д/и «Кто больше знает профессий»
С/р игры «Каменщик», «Архитектор»
|
|
Познавательное
|
ФЦКМ Расширять и закреплять представления о профессиях, отгадывание загадок., д/и «Кому что нужно для работы?» ФЭМП Совершенствовать умение выделять сходные и отличительные признаки геометрических фигур, сравнивать фигуры по величине и наличию или отсутствию основных компонентов;
|
Речевое
|
Активизировать словарь по теме. Расширять представления о строительных профессиях, о необходимых для работы инструментах. Учить составлять рассказ о профессии с опорой на картинку.
|
Художественно-эстетическое
|
Рисование: Учить рисовать фигуру человека в движении. Аппликация: совершенствование навыков работы с ножницами, формирование умения преобразовывать одни фигуры в другие
|
Физическое
|
Подвижная игра «Стадо и волк»
Цель: Развивать умение выполнять движения по сигналу. Упражнять в ходьбе и быстром беге.
Подвижная игра «У кого мяч»
Цели: учить держать спину ровно, укреплять мышцы спины, упражнять передачу мяча.
|
Итоговое мероприятие
|
Выставка детского творчества « Профессии в строительстве»
|
Защит-ники Отечест-ва.
13.02. – 17.02.2017
|
Социально-коммуникативное
|
Воспитывать патриотизм, любовь к Родине.
Осуществлять гендерное воспитание (формировать у мальчиков стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины; воспитывать в девочках уважение к мальчикам, как будущим защитникам Родины).
С/р игра «Моряки», «Армейский порядок»
|
|
Познавательное
|
ФЦКМ Формирование представления о российской армии и профессиях военных. Знакомить с разными родами войск, боевой техникой. ФЭМП Совершенствовать навыки ориентировки по схеме, плану в групповом помещении и на участке;
|
Речевое
|
Активизировать словарь по теме. Систематизир-ть знан-я о празднике, военных профессиях, познак-ть видами войск. Прод-ть учить согл-ть слова в предл-и в роде, числе и падеже. Отраб-ть навыки употр-я предлогов. Пальч. Гимн. «Силач»
|
Художественно-эстетическое
|
Рисование: совершенствование умения использовать разные способы рисования изобразительными материалами; Лепка: Совершенствовать приемы скатывания, расплющивания, размазывания, разглаживания на готовой поверхности.
|
Физическое
|
Подвижная игра «Стадо и волк»
Цель: Развивать умение выполнять движения по сигналу. Упражнять в ходьбе и быстром беге.
Подвижная игра «У кого мяч»
Цели: учить держать спину ровно, укреплять мышцы спины, упражнять передачу мяча.
|
Итоговое мероприятие
|
Выставка детских рисунков «Мой папа»
Физкультурный досуг к 23 февраля
|
|
