Т. В. Шевченко Монографические беседы


Скачать 3.33 Mb.
Название Т. В. Шевченко Монографические беседы
страница 8/44
Тип Книга
rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Книга
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   44



Композиция 8. Трио-соната da camera (1971)


для скрипки, фортепиано, виолончели. 11’. Intrada, Allemanda, Courante, Sarabanda, Aria, Giga. Первое исполнение – 10.10.1976, Уфа, Институт искусств / О. Раимова, М. Лупанова, Н. Чикунов. Мировые права – Hans Sikorski.


  • «Трио-соната da camera» – камерное сочинение. Писалось оно довольно-таки трудно и долго. Не знаю, почему я его так долго писал. Короче говоря, закончил я всё где-то в начале 71-го года – то есть писал почти больше года.

  • Где состоялась премьера?

  • Это в Уфе было – в тамошнем Институте искусств.

  • А в каком году?

  • В 76-м, если не ошибаюсь. Да, в 76-м, и играли его студенты, а руководил ими бывший мой однокашник и самолетовский ученик, Виктор Семенов.

  • А потом?

  • А потом трио исполнялось еще в классе Владимира Тонха, но это уже у нас в Москве, и опять же студенческая игра, которая, конечно, не совсем хорошо получилась...

  • А другие исполнения получились?

  • Было одно исполнение в Свердловске, где моей музыке посвятили целое отделение, и к тому же с докладом. И сыграли там всё очень хорошо.

  • А кто сделал доклад?

  • Жанна Сокольская – хороший и инициативный местный музыковед.

  • А как бы вы определили жанр этого сочинения?

  • Наверное, это как бы взгляд в старину – всё-таки "Трио-соната da camera" – напоминание о некогда весьма распространенном музицировании на базе народных танцев…

    В композиции шесть частей: «Интрада», «Аллеманда», «Куранта», «Сарабанда», «Ария» и «Жига». Конечно, у меня весьма приблизительные очертания этих танцев – средства здесь совершенно другие, нет никакой конкретной стилизации. И музыкальный язык совершенно другой – вполне современный…

    Что здесь, пожалуй, стоит отметить, так это то, что каждая часть выдержана на одной, своей собственной фактуре – от "А" до "Я", так сказать. Хотя для меня это не совсем типично, но иногда и потом будет встречаться в некоторых сочинениях.

  • Вы имеете в виду "Cantus figuralis" и "Квартет-cantabile"?

  • Да, и еще в "Стансах".

    Теперь о самой сонате. Итак, первая часть – «Интрада» – это вступительный раздел, очень торжественная музыка, какой ей, собственно, и полагается быть. Фактура основана на мощных повторяющихся аккордах, причем у каждого инструмента используется абсолютно свой собственный ритм, но как-то это все взаимосвязано. Она очень резкая, может быть, благодаря чему немножко выпадает из всего – мне иногда так кажется… А может, и не выпадает.

    «Аллеманда» – тихая, спокойная пьеска – вся на сурдинках и в структуре очень похожа на хрестоматийные аллеманды, потому что сперва одна тема идет у одного инструмента, потом немножко иная тема – у другого, потом они проходят вместе, а в результате складывается простая вполне форма из трех частей. В партитуре, кстати, рояль у меня записан в середине, то есть между скрипкой и виолончелью. И он так и трактуется – как средний инструмент от начала до конца, ведь Трио-соната писалась, как правило, для двух сольных инструментов и continuo, которое состояло из баса и чембало. И поскольку функцию continuo я захотел дать виолончели, потому что это бас всё-таки, то рояль, естественно, стал у меня cembalo и выполняет чисто гармоническую функцию.

    Теперь «Куранта». Это больше, конечно, "напоминание", чем сам танец – она быстрая, на три четверти (хотя эти три четверти, кстати, и не уловишь сразу), и ее характер очень зажигательный – это естественно. Здесь же есть и всякие хитрые ритмические дела. Например, канон, сдвинутый на одну шестнадцатую у виолончели и скрипки (от начала и до конца, практически), и еще в обращении к тому же. Это очень трудно писать было, но, по-моему, звучит весьма пикантно. А рояль, он как раз и объединяет эти диапазоны своим собственным ритмом – всё очень свободно… В общем, «Куранта» довольно сложная получилась – сыграть ее в ритмическом отношении очень трудно.

    Теперь «Сарабанда»! Ну, это опять же только характер испанской сарабанды, а в фактуре здесь всё наоборот: рояль разбросан по краям, а аккордово-ритмический аккомпанемент попал к струнным инструментам. То есть, мелодические и басовые функции перешли к роялю, что дало, конечно, и очень много резкостей, и сделало музыку мощной очень – всё идёт на большом форте… А в следующей пьесе – «Арии» – мною был проведен очень рискованный эксперимент, потому что я заставил скрипача и виолончелиста играть в унисон от начала и до конца.

  • А что в этом страшного?

  • Так два струнных инструмента чисто в унисон никогда не сыграют! Правда, это скорее касается двух скрипок, а скрипка с виолончелью как-то звучат, конечно, – у них ведь разные тембры и разные обертоны, но всё равно это было рискованно. Тем более, что, по боль­шей части, этот унисон звучит без поддержки фортепиано: есть только легонькое-легонькое сопровождение из маленьких аккордиков у фортепиано и очень много просто сольной части без него – бесконечная мелодия. Но, к счастью, получилось как раз что-то удачное и симпатичное… «Жига», пожалуй, более всего похожа на прототип, и похожа потому, что у нее форма трехголосной фуги. И рояль здесь участвует только в качестве одного голоса, хотя пианист и двумя руками играет. Правда, в рояльном голосе проскаки­ва­ют иногда отдельные гармонические интервальчики. А в целом, конечно, "Трио-со­на­та" – абсолютное порождение 20-го века, хотя какие-то зацепки за жанровость, здесь, несомненно, ощущаются...
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   44

Похожие:

Т. В. Шевченко Монографические беседы icon Положение об учебном кабинете (лаборатории) Бендерского политехнического...
Приказ мп пмр №199 от 06. 02. 2014г., приложение №9 и 10, Федеральным государственным образовательным стандартом высшего, среднего...
Т. В. Шевченко Монографические беседы icon Л. В. Шевченко основы трудового права
Основы трудового права: учебно-методическое пособие / Л. В. Шевченко; фгбоу впо ргупс (филиал ргупс в г. Туапсе). – Ростов н/Д, 2014....
Т. В. Шевченко Монографические беседы icon Герстнер Г. Братья Гримм / Пер с нем. Е. А. Шеншина; Предисл. Г. А. Шевченко
Братья Гримм / Пер с нем. Е. А. Шеншина; Предисл. Г. А. Шевченко. — М.: Мол гвардия, 1980. — 271 с, ил. — (Жизнь замечат людей. Серия...
Т. В. Шевченко Монографические беседы icon Университет возрождения евангельского служения
Обучающий материал по предмету «Благовестие посредством библейской беседы» состоит из
Т. В. Шевченко Монографические беседы icon Паспорт
Учителя, работающие в кабинете: Шевченко Т. И., Дронова Г. П., Дронов Д. В., Кубракова Е. С
Т. В. Шевченко Монографические беседы icon Сборник материалов
Алексеева Я. А. Особенности применения электронного образовательного ресурса «этические беседы» во внеурочной деятельности младших...
Т. В. Шевченко Монографические беседы icon Сборник материалов
Алексеева Я. А. Особенности применения электронного образовательного ресурса «этические беседы» во внеурочной деятельности младших...
Т. В. Шевченко Монографические беседы icon 1. Пояснительная записка стр
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Центр образования №42» (дошкольные группы, ул. Шевченко, 5б)
Т. В. Шевченко Монографические беседы icon При цитировании ссылка на перевод обязательна
Ереванское коммюнике / перев. Е. В. Шевченко // Bologna Process European Higher Education Area. Url
Т. В. Шевченко Монографические беседы icon В. Н. Шевченко сервисная деятельность
Издаются в соответствии с программой курса и требованиями государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования...
Т. В. Шевченко Монографические беседы icon Программа вводного инструктажа по охране труда и техники безопасности...
Вводный инструктаж проводится воспитателями групп ежегодно в начале учебного года в форме беседы
Т. В. Шевченко Монографические беседы icon Уроки культуры здоровья
Восприимчивость доброго – способность усваивать полезное, прогрессивное, разумное. Алкоголики, обладающие хорошей восприимчивостью...
Т. В. Шевченко Монографические беседы icon Чат. Установка, настройка Лекция. Подготовлена Прохоровым В. С
Введя свою фразу, вы отправляете ее на сервер, после чего она помещается, вместе с фразами других участников беседы, на специальную...
Т. В. Шевченко Монографические беседы icon Проекта
Методы, использованные в работе над проектом: словесные: беседы, объяснения, пояснения; наглядные: рассматривание кормушек, иллюстраций...
Т. В. Шевченко Монографические беседы icon Название беседы
Посторонним лицам забирать ребёнка можно только на основании доверенности от родителей, заверенной нотариусом. Ребёнок должен знать...
Т. В. Шевченко Монографические беседы icon Урок 1 Введение в предмет. Эпиграф урока: «Тело облачает душу, оно же ее и разоблачает»
В процессе эвристической беседы с учащимися выявить основные виды искусств. Рассмотреть связь танца с другими видами искусств

Руководство, инструкция по применению




При копировании материала укажите ссылку © 2024
контакты
rykovodstvo.ru
Поиск