Программа коррекционно-развивающих занятий по конструированию для детей старшего дошкольного возраста
|
Скачать 1.18 Mb.
|
|
Конспект 10(2) «Домики для гномиков» Задачи Коррекционно-развивающие: развитие слухового внимания и памяти; развитие логического мышления; совершенствование пространственных ориентировок; развитие наглядных форм мышления и конструктивного праксиса; совершенствование графических навыков, тонкой моторики и зрительно-моторной координации. Воспитательные: формирование способности критично оценивать результат своей деятельности. Здоровьесберегающие: нормализация тонуса кистей рук; профилактика нарушений зрения; снятие эмоционального и физического напряжения; профилактика нарушений стопы. Оборудование: большой таз с водой, кораблики из бумаги или легкие пластмассовые лодочки, одноразовые трубочки для коктейля, монолитные деревянные кубики синего, желтого, красного и зеленого цветов, мяч. Ход занятия Дыхательная гимнастика «Морской бой». Выполняется сидя на полу перед большой емкостью с водой, в которой плавают бумажные или легкие пластмассовые кораблики. Детям раздаются индивидуальные одноразовые трубочки для коктейля. Необходимо, дуя на воду, перегнать корабли от одного берега к другому. Упражнения для нормализации тонуса мышц кистей рук. Перемешивание воды по часовой и против часовой стрелки каждым пальцем поочередно. Движения пальцами энергичные. Перемешивание воды по часовой и против часовой стрелки максимально расслабленными кистями рук. Движения рук плавные свободные, Конструирование домиков по словесной инструкции. Инструкция: «Постройте домик так, чтобы ваша постройка состояла из четырех этажей. Первый этаж состоит из пяти кубиков, поставленных в ряд так, чтобы первый и последний кубики были красного цвета, в середине — зеленый. Второй этаж также составлен из пяти кубиков так, чтобы над красными кубиками первого этажа стояли синие, в середине второго этажа - красный кубик. Третий этаж - из трех кубиков, поставленных так, чтобы желтый кубик стоял на красном: кубике второго этажа. Четвертый этаж - один кубик синего цвета ставится на желтый кубик третьего этажа». Упражнение для профилактики нарушения зрения. И.п.: сидя. Инструкция: «Потрите ладони, согревая их. Затем положите их на закрытые глаза, не касаясь век. Двигайте глазами вправо-влево (10-15 с), вверх-вниз (10-15 с), голова неподвижна». Упражнение для профилактики нарушений стопы «Каток». Исходное положение: сидя или стоя. Инструкция: «Катайте вперед-назад мяч правой ногой. Поменяйте ногу и катайте мяч левой ногой». Выполняется 3-4 раза каждой ногой. Дыхательное упражнение «Насос». Выполняется стоя. Руки опущены вдоль туловища. Инструкция: «Медленно вдохните через нос, руки при этом: скользят вдоль туловища вверх к плечам, сгибаясь в локтях. Задержите дыхание (руки при этом согнуты в локтях, кисти рук под мышками). Резко с силой выдохните через рот со звуком «а», руки при этом опускаются вдоль туловища вниз в такт выдоху. Медленно вдохните через нос, руки при этом скользят вдоль туловища вверх, к плечам, сгибаясь в локтях. Задержите дыхание (руки при этом согнуты в локтях, кисти рук под мышками). Медленно выдохните через рот со звуком «ааа», руки при этом скользят вдоль туловища вниз». Выполняется 3-4 раза. Конспект 11(1) «Замок» Задачи Коррекционно-развивающие: развитие слухового внимания и памяти; развитие логического мышления; развитие связной речи; совершенствование пространственных ориентировок; развитие наглядных форм мышления и конструктивного праксиса; совершенствование графических навыков, тонкой моторики и зрительно-моторной координации; развитие творческих способностей и воображения. Воспитательные: формирование способности критично оценивать результат своей деятельности. Здоровьесберегающие: нормализация тонуса кистей рук; профилактика нарушений зрения; снятие эмоционального и физического напряжения; профилактика нарушений стопы. Оборудование: грецкие орехи, геометрические фигуры, образцы «замки». Ход занятия Дыхательная гимнастика «Холодно - тепло».
Инструкция: «Сделайте вдох, растянуть сомкнутые губы, тыльную сторону ладони поставить под подбородок, дуть короткими сильными толчками холодным воздухом по подбородку на тыльную сторону ладони в течение 5 секунд». «Погреем ладошки». Инструкция: «Сделать вдох через нос, дуть короткими сильными толчками теплым воздухом на ладони в течение 5 секунд, руки согнуты в локтях. Ладони на расстоянии 15-20 см. от рта». Выполняется 2-3 раза.
Инструкция: «Сделайте вдох, растянуть сомкнутые губы, тыльную сторону ладони поставить под подбородок, дуть в течение 5-7 секунд холодным воздухом по подбородку на тыльную сторону ладони». Выполняется на одном выдохе. «Погреем ладошки». Инструкция: «Сделать вдох через нос, дуть короткими сильными толчками теплым воздухом на ладони в течение 5-7 секунд, руки согнуты в локтях. Ладони на расстоянии 15-20 см. от рта». Выполняется два раза. Упражнения для нормализации тонуса мышц кистей рук. Прокатывание грецкого ореха между ладонями рук, затем - ладонями правой и левой рук поочередно по поверхности стола по часовой и против часовой стрелки, захватывание и сжимание ореха поочередно пальцами правой и левой руки. Конструирование замка по образцу. Упражнение для профилактики нарушения зрения. И.п.: сидя. Инструкция: «Потрите ладони, согревая их. Затем положите их на закрытые глаза, не касаясь век. Двигайте глазами вправо-влево (10-15 с), вверх-вниз (10-15 с), голова неподвижна». Упражнение для профилактики нарушений стопы «Сборщик». Исходное положение: сидя на полу с согнутыми коленями. Инструкция: «Соберите пальцами правой и левой ног поочередно разложенные на полу грецкие и сложите их в кучки. Затем без помощи рук переложите эти предметы из одной кучки в другую (поменяйте кучки местами)». Выполняется один раз. Дыхательное упражнение «Насос». Выполняется стоя. Руки опущены вдоль туловища. Инструкция: «Медленно вдохните через нос, руки при этом скользят вдоль туловища вверх к плечам, сгибаясь в локтях. Задержите дыхание (руки при этом согнуты в локтях, кисти рук под мышками). Резко с силой выдохните через рот со звуком «и», руки при этом опускаются вдоль туловища вниз в такт выдоху. Медленно вдохните через нос, руки при этом скользят вдоль туловища вверх к плечам, сгибаясь в локтях. Задержите дыхание (руки при этом согнуты в локтях, кисти рук под мышками). Медленно выдохните через рот со звуком «иии», руки при этом скользят вдоль туловища вниз». Выполняется 3-4 раза. Конспект 11(2) «Замок» Задачи Коррекционно-развивающие: развитие слухового внимания и памяти; развитие логического мышления; развитие связной речи; совершенствование пространственных ориентировок; развитие наглядных форм мышления и конструктивного праксиса; совершенствование графических навыков, тонкой моторики и зрительно-моторной координации; развитие творческих способностей и воображения. Воспитательные: формирование способности критично оценивать результат своей деятельности. Здоровьесберегающие: нормализация тонуса кистей рук; профилактика нарушений зрения; снятие эмоционального и физического напряжения; профилактика нарушений стопы. Оборудование: грецкие орехи, цветной картон, ножницы, цветные карандаши, лист бумаги. Ход занятия Дыхательная гимнастика «Холодно - тепло».
Инструкция: «Сделайте вдох, растянуть сомкнутые губы, тыльную сторону ладони поставить под подбородок, дуть короткими сильными толчками холодным воздухом по подбородку на тыльную сторону ладони в течение 5 секунд». «Погреем ладошки». Инструкция: «Сделать вдох через нос, дуть короткими сильными толчками теплым воздухом на ладони в течение 5 секунд, руки согнуты в локтях. Ладони на расстоянии 15-20 см. от рта». Выполняется 2-3 раза.
Инструкция: «Сделайте вдох, растянуть сомкнутые губы, тыльную сторону ладони поставить под подбородок, дуть в течение 5-7 секунд холодным воздухом по подбородку на тыльную сторону ладони». Выполняется на одном выдохе. «Погреем ладошки». Инструкция: «Сделать вдох через нос, дуть короткими сильными толчками теплым воздухом на ладони в течение 5-7 секунд, руки согнуты в локтях. Ладони на расстоянии 15-20 см. от рта». Выполняется два раза. Упражнения для нормализации тонуса мышц кистей рук. Прокатывание грецкого ореха между ладонями рук, затем - ладонями правой и левой рук поочередно по поверхности стола по часовой и против часовой стрелки, захватывание и сжимание ореха поочередно пальцами правой и левой руки. Конструирование замка по собственному замыслу. Инструкция: «Придумайте и постройте замок из геометрических фигур. При строительстве необходимо выполнить следующие условия: сам замок желтого цвета, прямоугольной формы, причем его высота больше его длины. Крыша красная треугольная, а на крыше дома зеленая квадратная труба, расположенная на левом скате крыши. Возле дома справа расположена синяя прямоугольная скамеечка. Определите, какие геометрические фигуры вам понадобятся, и вырежьте их из цветного картона без предварительной прорисовки. Вы можете украсить замок, посадив вокруг него сад и разбив цветник и т.д.» Упражнение для профилактики нарушения зрения. И.п.: сидя. Инструкция: «Потрите ладони, согревая их. Затем положите их на закрытые глаза, не касаясь век. Двигайте глазами вправо-влево (10-15 с), вверх-вниз (10-15 с), голова неподвижна». Упражнение для профилактики нарушений стопы «Сборщик». Исходное положение: сидя на полу с согнутыми коленями. Инструкция: «Соберите пальцами правой и левой ног поочередно разложенные на полу грецкие и сложите их в кучки. Затем без помощи рук переложите эти предметы из одной кучки в другую (поменяйте кучки местами)». Выполняется один раз. Дыхательное упражнение «Насос». Выполняется стоя. Руки опущены вдоль туловища. Инструкция: «Медленно вдохните через нос, руки при этом скользят вдоль туловища вверх к плечам, сгибаясь в локтях. Задержите дыхание (руки при этом согнуты в локтях, кисти рук под мышками). Резко с силой выдохните через рот со звуком «и», руки при этом опускаются вдоль туловища вниз в такт выдоху. Медленно вдохните через нос, руки при этом скользят вдоль туловища вверх к плечам, сгибаясь в локтях. Задержите дыхание (руки при этом согнуты в локтях, кисти рук под мышками). Медленно выдохните через рот со звуком «иии», руки при этом скользят вдоль туловища вниз». Выполняется 3-4 раза. Конспект 12(1) «Снежная крепость» Задачи Коррекционно-развивающие: развитие слухового и зрительного внимания и памяти; совершенствование пространственных ориентировок; развитие наглядных форм мышления и конструктивного праксиса; совершенствование графических навыков, тонкой моторики и зрительно-моторной координации; развитие способности к удержанию многоступенчатой инструкции. Воспитательные: развитие способности к коллективной деятельности; формирование способности критично оценивать результат своей деятельности; развитие способности принимать коллегиальное решение. Здоровьесберегающие: нормализация тонуса кистей рук; профилактика нарушений зрения; снятие эмоционального и физического напряжения; профилактика нарушений стопы и осанки. Оборудование: вата, коктейльные трубочки, геометрические фигуры. Ход занятия Дыхательная гимнастика «Очистим поле». Инструкция: «Возьмите вату, порвите ее, отщипывая поочередно маленькие кусочки большим и указательным пальцами, большим и средним и т.д., разбросайте их по полу (каждому ребенку выделяется свое «поле» - участок ковра, пола, взрослый делает несколько «комочков» образцов). Возьмите трубочку и «очистите» свое поле, выдувая кусочки ваты за пределы своего участка. Старайтесь не попадать на участки своих соседей». Упражнения для нормализации тонуса мышц кистей рук и развития тонкой моторики «Очистим поле». Инструкция: «Соберем комочки ваты, которые «выдули» со своего поля. Брать поочередно пальцами правой левой рук (большой палец -- указательный, большой - средний и т.д.). А теперь возьмем один комочек ваты, покатаем его между ладонями, не сжимая, покатаем его по поверхности стола, каждой ладонью поочередно, также стараясь не сжимать его». Строительство снежной крепости, соблюдая определенные условия (форма, величина). Упражнение для профилактики нарушения зрения «Пружинки». Инструкция: «Глазами «рисуйте» пружинки справа налево, затем слева направо по 3-5 раз (подбородок зафиксирован руками, голова абсолютно неподвижна)». Упражнение для профилактики нарушений стопы «Сборщик». Исходное положение: сидя или стоя. Перед выполнением рассыпать по полу комочки ваты, из которых строили снежную крепость, и положить перед каждым ребенком два листа бумаги. Инструкция: «Соберите на листы бумаги ватные комочки пальцами правой и левой ног поочередно». Дыхательное упражнение «Крест». И.п.: лежа на спине. Руки раскинуты в стороны, ладони упираются в пол, ноги прямые на ширине плеч. Инструкция: «Сделайте 2-3 свободных вдоха-выдоха, на вдохе надувая живот, на выдохе сдувая его. А теперь сделайте вдох, задержите дыхание. Совершите 7 скручивающих движений, не отрывая ладони, плечи от пола таким образов, чтобы бедра разворачивались в одну сторону, а голова в другую. Сделайте вдох. Затем 2-3 свободных вдоха-выдоха». Конспект 12 (2) «Снежная крепость» Задачи Коррекционно-развивающие: развитие слухового и зрительного внимания и памяти; совершенствование пространственных ориентировок; развитие наглядных форм мышления и конструктивного праксиса; совершенствование графических навыков, тонкой моторики и зрительно-моторной координации; развитие способности к удержанию многоступенчатой инструкции. Воспитательные: развитие способности к коллективной деятельности; формирование способности критично оценивать результат своей деятельности; развитие способности принимать коллегиальное решение. Здоровьесберегающие: нормализация тонуса кистей рук; профилактика нарушений зрения; снятие эмоционального и физического напряжения; профилактика нарушений стопы и осанки. Оборудование: вата, коктейльные трубки, чертежи «Снежная крепость», клей |
Похожие:
 |
Рабочая программа кружка по конструированию из бумаги для детей старшего... Рабочая программа кружка по конструированию из бумаги для детей старшего дошкольного возраста |
 |
Программа социально педагогической направленности дошкольного образования... Программа предназначена для подготовки детей к школьному обучению, рассчитана на детей старшего дошкольного возраста (5 7 лет) и... |
|
Рабочая программа коррекционно-развивающих занятий для детей с умственной отсталостью Коррекционно-развивающая психолого-педагогическая программа составлена в соответствии с нормативными документами |
|
Рабочая программа коррекционно-развивающих занятий для детей с ограниченными... Коррекционно-развивающая психолого-педагогическая программа составлена в соответствии с нормативными документами |
|
Программа Комплексных коррекционно развивающих занятий с логопедом... Комплексных коррекционно развивающих занятий с логопедом «Бэби курс» для детей 2 – 3 лет |
|
Образовательная программа для детей старшего дошкольного возраста с тяжёлыми нарушениями речи Организация коррекционно-развивающей работы с детьми с моторной алалией |
|
Программа по безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста «Один дома» Методическое сопровождение к сюжетно-ролевой игре для детей старшего дошкольного возраста «Спасатели» |
|
Дипломная работа на тему: «Коррекционно-логопедическая работа по... «Коррекционно-логопедическая работа по развитию фонетико-фонематической системы у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием... |
|
«Дидактическая игра как средство развития речи детей старшего дошкольного возраста» Теория и методика развития речи у детей старшего дошкольного возраста |
|
Рабочая программа дополнительного образования по физическому воспитанию... Полное название программы: Программа дополнительного образования по физическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста (подготовительная... |
|
Программа по развитию эстетического отношения детей старшего дошкольного... ... |
|
1. Пояснительная записка Дополнительная общеобразовательная программа для детей старшего дошкольного возраста по экспериментальной деятельности |
|
Рабочая программа по физической культуре для детей старшего дошкольного... Дидактические методы и приемы, применяемые на физкультурных занятиях для детей с тнр |
|
Рабочая учебная программа по образовательным областям для детей старшего... Наименование Программы: Рабочая программа воспитателя по реализации основной образовательной программы мбдоу «Детский сад №54 Радуга»... |
|
Программа коррекционно-развивающих занятий «Помоги себе сам» Л. С. Выготский подчеркивал, что у детей – олигофренов, помимо нарушенных, есть и сохраненные стороны психики, опираясь на которые,... |
|
Рабочая программа по коррекции нарушений чтения и письма разработана... Рабочая программа коррекционно-развивающих занятий с нарушением чтения и письма разработана для детей испытывающих трудности в усвоении... |