Отчет о результатах самообследования шадринского государственного педагогического института

Скачать 5.3 Mb.

Название	Отчет о результатах самообследования шадринского государственного педагогического института
страница	4/39
Тип	Отчет

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Отчет

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 39

Состав и функции Координационного совета по воспитательной работе:

Председатель совета – проректор по воспитательной работе. Члены совета:

заместители деканов факультетов;
руководитель педпрактики в институте;
декан факультета дополнительных профессий;
представители кафедр педагогики и психологии;
представители студпрофкома;
представитель библиотеки (ответственный за культмассовую работу).

На координационный совет по воспитательной работе возлагаются следующие обязанности:

Организация выполнения плана воспитательной работы на учебный год.
Контроль планирования и проведения всех видов и форм воспитательной работы со студентами на факультетах и в подразделениях института.
Изучение и распространение передового опыта воспитательной работы в институте, на факультетах и отделениях.
Определение эффективности проводимых воспитательных мероприятий.

Самыми активными членами Координационного совета по воспитательной работе могут быть названы заместитель декана по воспитательной работе факультета информатики Е.В. Телеева, заместитель декана факультета технологии и предпринимательства Папировская С.Ю., заместитель декана филологического факультета Кыштымова Т.В. создавшие в студенческой среде своего факультета отличный сплоченный коллектив, живущий насыщенной студенческой жизнью.

Работа кураторов студенческих академических групп

В целях повышения эффективности учебно-воспитательного процесса, к каждой студенческой академической группе традиционно прикрепляется преподаватель-куратор. В целях обеспечения единства профессионального воспитания и обучения студентов ШГПИ, повышения эффективности учебно-воспитательного процесса, усиления влияния профессорско-преподавательского состава на формирование личности будущих учителей к каждой студенческой академической группе традиционно прикрепляется преподаватель-куратор.

Кураторами назначаются наиболее авторитетные преподаватели (из числа ассистентов, старших преподавателей, доцентов, профессоров) кафедр общественных, психолого-педагогических и специальных дисциплин. В конце учебного года кафедры представляют в соответствующие деканаты кандидатуры кураторов, которые утверждаются решением совета факультета и приказом ректора по институту.

При назначении куратора необходимо исходить из целесообразности их работы в одной и той же студенческой академической учебной группе от первого до выпускного курса.

Кураторская работа является служебной обязанностью преподавателя и предусматривается индивидуальным планом в разделе «Воспитательная работа», который подписывает зав.кафедрой и проректор по воспитательной работе. Всего в ШГПИ 178 кураторов. Из них:

22 – на факультете иностранных языков,

14 – на факультете физической культуры и социальной безопасности,

13 – на филологическом факультете,

13 - на физико-математическом факультете,

10 – на факультете технологии и предпринимательства,

10 – на факультете педагогики и методики начального образования,

22 – на факультете информатики,

15 – на факультете истории и права,

23 – на факультете коррекционной педагогики и психологии,

21 – на факультете дошкольной педагогики и психологии

8 – на факультете естествознания

17 – на художественно-графическом факультете.

На всех факультетах существует совет кураторов. Заместитель декана по воспитательной работе руководит деятельностью совета кураторов, опираясь на составленный годовой план. Кураторы работают в тесном контакте со студентами, полностью выполняют план работы, уделяют большое внимание профессионально-педагогическому и духовно-нравственному воспитанию, проводят «Час куратора» по разным темам: «О посещаемости и успеваемости» (все факультеты), «Профессиональное мастерство педагога» (социально-педагогический факультет), «Правила пожарной безопасности» (все факультеты), «Выполнение правил внутреннего распорядка на факультете и в общежитии» (все факультеты), «Профессиональное мастерство педагога» (социально-педагогический факультет), «Алкоголизм – вредная привычка» (социально-педагогический факультет). Кураторы групп составляют социальный портрет группы, заполняют сведения о студентах группы, что обеспечивает ему более эффективную работу.

Особенно ответственна работа кураторов на первых и выпускных курсах. В работе с первокурсниками куратор особое внимание уделяет адаптации студентов к условиям вузовского обучения, оказания им помощи в овладении культурой умственного труда, методами самостоятельной работы. Работая с выпускниками, куратор выявляет пробелы в их профессиональном воспитании, направляет усилия на их ликвидацию.

Кураторы ряда факультетов (социально-педагогического, коррекционной педагогики и психологии) отмечают целый ряд проблем, связанных с:

пассивностью многих студентов по отношению к общественной жизни;
нежеланием студентов выполнять какие-либо поручения;
некорректным отношением студентов к однокурсникам.

Совместно с кураторами деканаты пытаются найти пути решения возникающих проблем путем:

выявления индивидуальных задатков и способностей студентов;
стимулирования студентов к участию в факультетских и общеинститутских мероприятиях;
обучения навыкам корректного общения;
совместного выполнения заданий и поручений.

Наибольшее внимание кураторы уделяют проблемам, связанным с учебным процессом: посещаемости, успеваемости студентов, выявлению причин плохой успеваемости отстающих студентов и т.п. Эта кропотливая работа особенно тщательно ведется на 1 курсе, так кураторы совместно со студенческой Думой факультета проводят три раза в учебном году (сентябрь, февраль и март) анкетирование первокурсников с целью исследования степени адаптированности к условиям обучения в институте.

Куратор принимает участие во всех мероприятиях, проводимых в группе, в работе органов студенческого самоуправления, рекомендует кандидатуры для избрания в органы студенческого самоуправления; вместе со студсоветом, старостой группы подает представление в административные и общественные организации факультета о поощрении лучших студентов и о наложении взысканий на студентов.

Куратор особое внимание уделяет несовершеннолетним студентам первого курса, а также студентам, проживающим в общежитии; куратор регулярно посещает общежитие и вместе с другими кураторами и комендантом общежития проводит рейды по общежитию с целью профилактики правонарушений, нарушений правил внутреннего распорядка в общежитии. Кураторы проводят собрания и плановые проверки.

На ряде факультетах, таких как факультет технологии и предпринимательства, факультет информатики распространено наставничество старшекурсников над первокурсниками. Так, в 2005-2006 уч.г. на факультете технологии и предпринимательства насчитывается 17 наставников из числа студентов IV курса, на факультете информатики - 23.

Основными критериями эффективности работы куратора являются высокий уровень показателей учебно-воспитательной работы, общественной активности студентов группы.
Студенческое самоуправление

Главная цель студенческого самоуправления, развивающегося в институте, заключается в том, чтобы выработать у студентов навыки управленческой, организаторской деятельности, умение пользоваться прогрессивными приемами руководства учебной, трудовой, общественной, художественной, творческой и спортивной деятельностью школьников. Студенческое самоуправление способствует также выработке навыков активной работы в коллективах, умений и навыков административной работы на разных уровнях.

Студенты активно привлекаются к организаторской и координирующей работе и на факультетском, и на общеинститутском уровнях. Так, в состав Ученого совета института или факультета вводятся представители студенческих коллективов в количестве до 1/3 его состава. Все важные решения, касающихся жизни и деятельности студентов ШГПИ, всегда оперативно доводятся до студенческих групп, в том числе студентами, являющимися членами советов.

Студенческое самоуправление в ШГПИ развивается по следующим направлениям:

Работа Студенческого Совета ШГПИ (ответственный – Колмогорцева Н.Н.).
Работа первичной профсоюзной организации (ответственный – Сухорукова И.А.).
Работа студклуба (ответственный – Куликов Д.Б).
Работа студенческих отрядов (педотряд «Альтаир» - ответственный Гурская Т.В., стройотряд «Лаванда», «Северный» - Сухорукова И.А.).
Работа студенческого самоуправления на факультетах (ответственные – заместители деканов факультетов).

На факультетах ШГПИ в целях наиболее четкой организации учебно-воспитательного процесса, активизации студенческой жизни, координации совместных действий с общественными организациями ШГПИ действует студенческая Дума. Студенческая Дума – орган самоуправления на факультетах. Его состав избирается раз в год общим собранием студентов факультета или конференцией. В состав студенческого совета входят студенческий декан, избираемый заседанием студсовета из числа старшекурсников, старосты групп, их заместители по всем направлениям работы, другие студенты, склонные к активной общественной работе. Деятельность студенческой думы организует студенческий декан.

Должностные обязанности студенческого декана:

- курировать повышение качества учебы студентов факультета, своевременно анализировать причины неуспеваемости, устранять их, осуществлять постоянный контроль за самостоятельной работой студенческой думы, выносить порицание студентам, пропускающим занятия без уважительной причины;

разработать план культурно-массовой работы и других видов воспитательной работы студенческой думы, где исполнителями являются студенты факультета;
помогать в обеспечении сохранности библиотечного и аудиторного фонда, лабораторного оборудования и приборов, жилого фонда общежитий и т.п.
организовать контроль выполнения заданий деканата в часы хозяйственных работ, следить за состоянием закрепленной территории, регулярно проводить ее ремонт, уборку, оформление;

-принимать участие в трудовых делах факультета, организовывать и проводить профориентационную работу в институте, школах, по месту жительства и месту прохождения практики.

активно участвовать в спортивных и культурно-массовых мероприятиях факультета и института, принимать участие в их организации.

-принимать участие в разработке различных направлений НИРС.

-активно принимать участие в работе студенческого и спортивного клуба и клубах по интересам.

Студсовет самостоятельно осуществляет планомерную эффективную деятельность всех студентов по освоению программы обучения в вузе и внеаудиторной воспитательной работе, труду, быту и отдыху студентов. Основной задачей студсовета является организационно-дисциплинарное обеспечение учебного процесса.

Оперативным исполнительным органом студенческой самоуправления является актив группы: старосты, профорга, культмассового сектора, редакционного сектора, физорга, научного сектора. Они осуществляют свою деятельность в соответствии с функциональными обязанностями, определенными для этих лиц.

В составе студенческой Думы работает несколько секторов: культмассовый, учебный, редакционный, трудовой, спортивно-оздоровительный. Каждый курс (с первого по пятый) имеет своего представителя в каждом секторе. Для студенческого декана и представителей каждого сектора разработаны должностные инструкции. Студенческая дума имеет свой план работы. Каждое заседание студенческой думы протоколируется. Основные вопросы, выносимые на заседании студенческой думы: утверждение планов работы на каждый семестр и в целом на год, заслушивание отчетов студенческого декана и представителей секторов, организация и проведение воспитательных мероприятий на факультете, результаты промежуточной аттестации студентов и др.

Как правило, все студенческие деканы работают организованно, активно, пользуются авторитетом в студенческой среде. Лучшими студенческими деканами считались Екатерина Татар, студентка факультета информатики (2003-2004, 2004-2005, 2005-2006 учебный год), Александр Поляков, студент филологического факультета (2005-2006 учебный год), Ирина Жернакова, студентка факультета педагогики и методики начального образования (2003-2004, 2004-2005, 2005-2006 учебный год), Наталья Слободина, студентка факультета коррекционной педагогики и психологии (2003-2004, 2004-2005, 2005-2006 учебный год). Они сумели организовать слаженную работу студенческого актива и положили начало ряду факультетских традиций.

Важную роль в работе студенческого самоуправления и воспитательной работы в целом в ШГПИ играет студенческий профсоюз.

Первичная профсоюзная организация студентов Шадринского государственного педагогического института (ШГПИ) организована 9.12.97 г., и входит в состав Курганской областной организации Профсоюза работников народного образования и науки РФ.

На 1 октября 2003 г. в первичной профсоюзной организации студентов ШГПИ состоят 2956 студентов ШГПИ (92%). В 2004 г. состоит 89% студентов, в 2005 г. состоит 3790 студентов (78,6%) ШГПИ, в 2006 г. 87%. Сегодня первоочередная задача студенческого профкома – оздоровление студентов, так как стремительно растет число студентов, имеющих хронические заболевания и нуждающихся в санаторно-курортном лечении.

Студенты - профорги активно работают в Совете института, они участвовали в разработке таких нормативных актов, как Устав ШГПИ, Положение о студенческом совете общежития ШГПИ, Положении о службе безопасности ШГПИ. СПК ШГПИ регулярно организуют и проводят встречи студенческой общественности с ректором института. Стало традицией присутствие ректора на заседаниях студпрофкома при обсуждении важных вопросов студенчества.

СПК ШГПИ активно работает в городских и областных общественных объединениях. Так, 5 студентов института вошли в Молодежное правительство области. Благодаря их работе в 2001г. заключено соглашение между губернатором области и Советом студенческих профсоюзов. В 2006 г. в состав Молодежного правительства области вошли 2 студента (Коробец О., Анкудинова Е.) и преподаватель факультета иностранных языков Белозерцев А. Сухорукова И.А. является членом Молодежного совета профсоюзов Курганской области.

Самыми активными, опытными и ответственными профоргами считаются Гаврилова Ю., студентка факультета иностранных языков, Иванцова В., студентка факультета технологии и предпринимательства и Крохалев В., студент факультета физической культуры и социальной безопасности.

Еще одной действенной формой работы студенческого самоуправления является служба безопасности в институте. Решение организовать дежурство было принято на заседании студсовета ШГПИ от 11 мая 2000 г, протокол №4, начинание поддержали преподаватели на заседании Координационного совета по воспитательной работе от 6 июня 2000г., протокол № 4, и с 1 сентября 2000 года студенты включились в работу по поддержанию порядка в институте. Факультеты дежурят понедельно, в своих действиях руководствуются Положением о дежурстве в ШГПИ и Положением о студенческом отряде охраны порядка, разработанном в соответствии с представлением Управления внутренних дел Курганского областного совета по г. Шадринску от 19.10.99 г. за № 22/11971. По окончании дежурства дежурные отряды отчитываются и передают дежурство другому факультету.
Организация воспитательной работы со студентами и

формирование стимулов развития
Использование в целях воспитания возможностей учебно-воспитательного процесса

В целях воспитания студентов факультета используются возможности учебно-воспитательного процесса, в частности, возможности психолого-педагогических курсов, курсов по выбору. Рабочие и учебные программы психолого-педагогических и методических курсов включают в себя рассмотрение таких вопросов, как педагогическая этика будущих специалистов, требования к личности учителя, его профессиональные и личностные качества, особенности взаимодействия с учащимися и т.д. В рамках предметной подготовки студенты факультета посещают уроки в школе, внеклассные мероприятия, художественную школу, Дом детского творчества, Станцию юных натуралистов, Станцию юных техников, МДОУ, городской музей, центр «Лад» и т.д.

В области эстетического воспитания проводятся беседы со студентами всех курсов о культуре поведения в институте и в общежитии, культуре внешнего вида, речевого общения и т.д.

В каждый из блоков учебного плана на факультетах включен курс НРВК, в который, помимо прочих, входят и культурологические компоненты. Так, на факультете технологии предпринимательства проводится курс «Этика и психология делового общения» (Бурнашева Э.П.), «Экологическая обстановка в Курганской области» (Пономарева Л.И.), «Музыкальная культура Зауралья» (Зырянова С.М.). Кроме того, воспитательный компонент включен во многие курсы предметного блока. Например, тексты для анализа по русскому языку в курсе «Русский язык и культура речи», который читается на всех факультетах, берутся из произведений классической литературы, представляющих собой образцы произведений искусства высокого нравственного и патриотического воспитания. Все произведения русской и зарубежной литературы, живописи, музыки и других видов искусства, изучающиеся в курсах: «Мировая литература», «Культурология» и МХК представляют собой вершины писательского мастерства, заставляют студентов при прочтении давать собственную оценку поступков персонажей, задумываться о вечных человеческих ценностях и проблемах, делать собственные выводы.

В рабочих учебных программах ставится основная воспитательная задача – формирование чувства профессиональной и гражданской ответственности у студентов путем примера личной интеллигентности. В процессе формирования основ интеллигентности студентов преподаватель решает несколько воспитательных задач: воспитание толерантности, активного эмпатийного восприятия партнера, конгруэнтности, подлинности самовыражения чувств и эмоций, а также позитивного безоценочного принятия другого человека, способности к заботе о нем. Данные задачи преподаватели факультета решают путем приобщения студентов к профессионально-педагогической сфере, научной и практической деятельности, а также через непосредственную организацию воспитательной работы на курсе и в группе.

Воспитательный аспект включен в программу педагогической практики студентов. В период педагогической практики студенты-практиканты ориентируют школьников на педагогическую профессию, помогают учителям физической культуры проводить оздоровительные мероприятия, пропагандируют здоровый образ жизни на классных часах, беседах. Кроме этого, они активные участники и помощники в проведении спортивно-массовых мероприятий в институте, городе. В летний период в составе педагогических отрядов работают в детских оздоровительных лагерях, спортплощадках в качестве вожатых, физруков, организаторов.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 39

	Отчет о результатах самообследования рассмотрен на заседании педагогического Совета гбпоу спц №5 Отчет о результатах самообследования рассмотрен на заседании педагогического Совета		Отчет о результатах самообследования рассмотрен на заседании педагогического Совета гбпоу спц №5 Отчет о результатах самообследования рассмотрен на заседании педагогического Совета
	Отчет о результатах самообследования Новокузнецкого филиала-института...		Отчет о результатах самообследования деятельности государственного... Рассмотрено на заседании Педагогического совета гбоудпоро «цпк» «28» марта 2018 г. Протокол №2
	Отчет о результатах самообследования Целями проведения самообследования являются обеспечение доступности и открытости информации о деятельности учреждения, а также подготовка...		Отчет о результатах самообследования Общества с ограниченной ответственностью Отчет о результатах самообследования на предмет реализации образовательной программы профессиональной подготовки водителей транспортных...
	Отчёт о результатах самообследования частного учреждения дополнительного... Целью самообследования является обеспечение доступности и открытости информации о деятельности образовательной организации и формирование...		Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного дошкольного... Целями проведения самообследования являются обеспечение доступности и открытости информации о деятельности учреждения, а также подготовка...
	Отчет о результатах самообследования Частное профессиональное образовательное... Содержание отчета о результатах самообследования обсуждено и принято на педагогическом совете "юаш"		Отчет о результатах самообследования за 2015-2016 учебный год. Общие... Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №2 «солнышко» Г. Охи
	Отчет о результатах самообследования мбдоу «Детский сад №14 «Солнышко» Отчет самообследования образовательной организации регулируют следующие нормативные документы федерального уровня		Отчет о результатах самообследования утвержден на заседании педагогического... Качество кадрового, учебно-методического, библиотечно-информационного обеспечения, материально-технической базы
	Отчет о результатах самообследования Отчет учредителю по результатам самообследования федерального казенного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №1 фсо...		Отчёт о результатах самообследования государственного бюджетного образовательного учреждения Самообследование Архангельского музыкального колледжа проводилось на основании приказа директора музыкального колледжа №31-1 от 28....
	Отчёт о результатах самообследования ханты-мансийского филиала Федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования		Отчет о результатах самообследования Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения «Набережночелнинская школа №75 для детей с ограниченными возможностями...

Отчет о результатах самообследования шадринского государственного педагогического института

Состав и функции Координационного совета по воспитательной работе:

Похожие: