2. место дисциплины в структуре образовательной программы

Скачать 1.34 Mb.

Название	2. место дисциплины в структуре образовательной программы
страница	1/14
Тип	Документы

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Документы

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 14

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1. Цели освоения дисциплины:

Основной целью курса “Иностранный язык” по программе подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре является достижение уровня практического владения иностранным языком, позволяющим аспирантам успешно осуществлять научно-исследовательскую деятельность. Практическое владение иностранным языком в рамках данного курса предполагает наличие таких знаний, умений и навыков в различных видах речевой (устной и письменной) коммуникации, которые дают возможность:

– свободно читать оригинальную литературу на иностранном языке в соответствующей отрасли знаний;

– оформлять извлеченную из иностранных источников информацию в виде перевода или резюме;

– делать сообщения и доклады на иностранном языке на темы, связанные с научной работой аспиранта,

– вести беседу по специальности.
1.2. Задачи:

Основными задачами курса являются:

– поддержание и дальнейшее развитие полученных в высшей школе знаний, навыков и умений по иностранному языку в различных видах речевой коммуникации как базы развития иноязычной коммуникативной компетенции в сфере научной и профессиональной деятельности;

– совершенствование умений самостоятельной работы по повышению уровня владения иностранным языком, а также осуществления научной и профессиональной деятельности с использованием иностранного языка;

– реализация приобретенных речевых умений в процессе поиска, отбора и использования материала на иностранном языке для написания научной работы и устного представления исследования.
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

2.1 Цикл (раздел) ОП: Б1.Б.

2.2. Связь с другими дисциплинами учебного плана

Перечень предшествующих дисциплин	Перечень последующих дисциплин, видов работ
История и философия науки, Методология и организация проведения научных исследований с использованием информационных технологий, Организация научной работы и инновационной деятельности.	Иностранный язык профессионального общения, Научно-исследовательская деятельность; Подготовка научно-квалификационной работы (диссертации) на соискание ученой степени кандидата наук

3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Формируемые компетенции		Осваиваемые знания, умения, владения
Код	Наименование
Универсальные компетенции (УК)
УК-3	Готовность участвовать в работе российских и международных исследовательских коллективов по решению научных и научно-образовательных задач	З: лексические, грамматические и стилистические особенности представления результатов научной деятельности в устной и письменной форме на иностранном языке при работе в международных исследовательских коллективах
		У: следовать нормам, принятым в научном общении правильно использовать правила и стандарты иноязычной коммуникации, принятые в международной практике
		В: различными типами коммуникации при осуществлении работы в международных коллективах по решению научных и научно- образовательных задач
УК-4	Готовность использовать современные методы и технологии научной коммуникации на государственном и иностранном языках	З: речевые стратегии и тактики устного и письменного предъявления информации по теме научного исследования в конкретной отрасли экономики
		З: виды и особенности письменных текстов и устных выступлений на иностранном языке; понимать общее содержание сложных научно-профессиональных текстов на абстрактные и конкретные темы
		У: пользоваться иностранным языком как средством профессионального общения в научной сфере: осуществлять устную коммуникацию в монологической и диалогической форме научной направленности (доклад, сообщение, презентация, дебаты, круглый стол) (УК-4)
		У: подбирать литературу по теме, переводить и реферировать специальную литературу, объяснить и аргументировать свою точку зрения. рассказать о своих планах на иностранном языке
		В: различными типами коммуникации при осуществлении работы в международных коллективах по решению научных и научно- образовательных задач
		В: способностью демонстрировать на иностранном языке и применять углубленные знания в избранной области с учетом современных принципов научного исследования (интегративность, атропоцентричность, коммуникативность, функциональность и др.)
УК-5	Способность планировать и решать задачи собственного профессионального и личностного роста	З: возможные сферы и способы достижения более высоких уровней профессионального и личного саморазвития
		У: выявлять и формулировать проблемы собственного развития, самостоятельно подбирать аутентичную литературу на иностранном языке исходя из этапов профессионального роста и требований рынка труда к специалисту
Общепрофессиональные компетенции (ОПК)
ОПК-2	Готовность к преподавательской деятельности по образовательным программам высшего образования	З: современные коммуникативные стратегии, специфичные для ситуаций научно-педагогического и профессионального иноязычного общения
		У: излагать предметный материал во взаимосвязи с дисциплинами, представленными в учебном плане
		В: различными коммуникативными стратегиями и технологиями при осуществлении научно-педагогической и профессиональной иноязычной деятельности

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. Аудиторные занятия − очная форма обучения

Английский язык

Кол. час	в том числе в интерактивной форме, час.	Вид занятия, модуль, тема и краткое содержание	Формируемые компетенции
40		Практические занятия /семинары
		1 семестр
20	8	Модуль 1. « Характерные лексико-грамматические особенности научного стиля »
2		Диагностический тест
2		Тема 1.1. « Визитная карточка молодого ученого. Первоначальное формирование словаря специальной лексики по теме, общенаучной лексики и терминов». Грамматика: Структура предложения в английском языке. Повествовательные, вопросительные и отрицательные предложения.	УК-3 УК-4 УК-5
2	2	Тема 1.2. « Терминология научных текстов. Правила перевода научного текста». Грамматика: Система видо-временных форм глагола в активном залоге. Безличные предложения . Эллиптические предложения.	УК-3 УК-4 УК-5
2	2	Тема 1.3. «Составление словаря-минимума по специальности». Грамматика: Cложносочиненные и сложноподчиненные предложения. Основные виды придаточных предложений, характерных для научно-профессиональных текстов на английском языке. Употребление ключевых слов и их заместителей, специальные связующие средства».	УК-3 УК-4 УК-5 ОПК-2
4		Тема 1.4. « Характерные особенности научного стиля. Языковая реализация специфических черт научного стиля в профессиональной речи». Грамматика: Страдательный залог. Различные способы перевода сказуемого в страдательном залоге; употребление номинализированных структур	УК-3 УК-5 УК-6 ОПК-2
2	2	Тема 1.5. «Практика перевода научно-профессиональных текстов». Грамматика: Инфинитив. Формы инфинитива. Инфинитивные конструкции: оборот «дополнение с инфинитивом» (объектный падеж с инфинитивом); оборот «подлежащее с инфинитивом» (именительный падеж с инфинитивом); оборот «for + сущ. + инфинитив». Инфинитив в функции вводного члена; инфинитив в составном именном сказуемом (be + инф.) и в составном модальном сказуемом.	УК-3 УК-4 УК-5 ОПК-2
2	2	Тема 1.6. « Анализ текста. Особенности написания аннотации к научной статье на английском языке ». Грамматика: Герундий. Формы герундия. Герундиальные обороты и способы его перевода. Использование инфинитива и герундия с глаголами определенных семантических групп.	УК-3 УК-4 УК-5 ОПК-2
4		Тема 1.7. «Реферирование научно-профессиональных текстов. Правила подготовки реферата на основе использования иноязычных источников». Грамматика: Причастие I и II. Причастные обороты: абсолютный (независимый) и объектный причастные обороты и способы их перевода.	УК-3 УК-4 УК-5 ОПК-2

		2 семестр
20	8	Модуль 2. « Моя научная работа»
2		Тема 1.1. «Общие сведения о речевых стратегиях оформления устного научного высказывания»	УК-3 УК-4 УК-5 ОПК-2
2	2	Тема 1.2. «Речевые стратегии и тактики устного и письменного предъявления информации по теме научного исследования в конкретной отрасли экономики». Обозначение темы своего научного исследования Обоснование выбора темы диссертации. Планируемые этапы работы над диссертацией.	УК-3 УК-4 УК-5 ОПК-2
4	2	Тема 1.3 «Подготовка сообщения по теме научного исследования». Презентация на иностранном языке темы диссертации, сферы научного поиска аспиранта .	УК-3 УК-4 УК-5 ОПК-2
2	2	Тема 1.4.«Научные публикации, участие в научной жизни». Подготовка научного сообщения и доклада. Структурные элементы основной части доклада.	УК-3 УК-4 УК-5 ОПК-2
2		Тема 1.5. « Участие в научных семинарах, конференциях, форумах и т.п.» Формулировка названия доклада. Стратегии связного построения текста и переходов от одного элемента к другому.	УК-3 УК-4 УК-5 ОПК-2
4	2	Тема 1.6 «Представление плана выступления». Деловая игра «Научный диспут».	УК-3 УК-4 УК-5 ОПК-2
2		Тема 1.7. «Современные источники получения научной информации». Обработка и компрессия научной информации (аннотирование, реферирование и написание резюме), а также письмо в академических целях».	УК-3 УК-4 УК-5 ОПК-2
2		Тема 1.8. «Презентации подготовленных реферативных переводов научно-профессиональных текстов».	УК-3 УК-4 УК-5 ОПК-2

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 14

Похожие:

	Рабочая программа учебной дисциплины Обоснование. Место дисциплины... Цели и задачи освоения дисциплины. Требования к уровню освоения содержания дисциплины		Аннотация к рабочей программе учебной дисциплины Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы (опоп)
	2. место дисциплины в структуре образовательной программы Цель изучения дисциплины: формирование у обучающихся способностей и готовности к межкультурному общению		Задачами дисциплины являются Место дисциплины в структуре ооп впо (основной образовательной программы высшего профессионального образования) 5
	Пояснительная записка 4 1 Характеристика дисциплины 4 2 Цели и задачи дисциплины, ее место в структуре основной профессиональной образовательной программы высшего образования		Рабочая программа дисциплины электронные геодезические средства измерения... Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы
	Область применения программы Программа факультатива является частью... Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы		2. место дисциплины в структуре образовательной программы Цель изучения дисциплины: выработка навыков применения современных эконометрических методов анализа данных в конкретных предметных...
	Методические указания для студентов Место дисциплины в структуре основной образовательной программы		Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной... Фгос профессии нпо 20. 01. 01. Пожарный Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: Общепрофессиональные...
	Рабочая программа ординатуры по дисциплине (по выбору) «Колопроктология» Цели и задачи дисциплины, ее место в структуре образовательной программы		Рабочая программа ординатуры по дисциплине (по выбору) «Хирургические инфекции» Цели и задачи дисциплины, ее место в структуре образовательной программы
	V. оценочные средства 14 Вопросы к экзамену 14 Место дисциплины в структуре ооп впо (основной образовательной программы высшего профессионального образования) 5		Место дисциплины в структуре образовательной программы ...
	2. место дисциплины в структуре образовательной программы Цели освоения дисциплины: формирование компетенций, необходимых для практического владения разговорно- бытовой речью для активного...		1. Какие вы знаете документы, регламентирующие вопросы электронного декларирования? 15 Место дисциплины в структуре ооп впо (основной образовательной программы высшего профессионального образования) 4

Руководство, инструкция по применению