2. место дисциплины в структуре образовательной программы

Скачать 1.02 Mb.

Название	2. место дисциплины в структуре образовательной программы
страница	1/15
Тип	Документы

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 15

$c:\users\свперец\desktop\сканы рп 6.09.17\бак 2017\3.bmp$

$c:\users\свперец\desktop\сканы рп 6.09.17\бак 2017\4.bmp$

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
1.1	Цель изучения дисциплины:формирование у обучающихся способностей и готовности к межкультурному общению.
1.2	Задачи изучения дисциплины:
	- научить обучающихся применять языковой материал в устных и письменных видах речевой деятельности на иностранном языке.
	- осуществлять устное и письменное иноязычное общение в соответствии со своей сферой деятельности:
	- создавать материалы на иностранном языке для различных типов, видов СМИ и других медиа с учетом их специфики;
	- изучитьпредназначенные для размещения в газете, журнале, на информационной ленте, в теле-, радиоэфире, интернет-СМИ, иноязычные материалы, соответствующие языковыми нормами, профессиональными стандартами, форматами, стилями, технологическими требованиями, принятыми в СМИ разных типов.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
Цикл (раздел) ООП:			Б1.Б
2.1	Требования к предварительной подготовке обучающегося:
2.1.1	Для успешного освоения дисциплины студент должен иметь базовую подготовку по иностранному языку в объеме средней школы.
2.2	Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:
2.2.1	История
2.2.2	Профессиональная этика журналиста
2.2.3	Русский язык и культура речи
2.2.4	История зарубежной литературы
2.2.5	Искусство речи для журналистов
2.2.6	Деловое общение
2.2.7	История религий мира
2.2.8	История зарубежной журналистики
2.2.9	Актуальные проблемы современности и журналистика

3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
ОК-6: способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия
Знать:
Уровень 1		основные принципы корректного построения грамматических конструкций устной и письменной профессиональной речи
Уровень 2		основные принципы корректного построения грамматических конструкций устной и письменной профессиональной речи, знать базовую лексику общего языка, лексику, представляющую нейтральный научный стиль, а также основную терминологию своей широкой и узкой специальности
Уровень 3		основные принципы корректного построения грамматических конструкций устной и письменной профессиональной речи, знать базовую лексику общего языка, лексику, представляющую нейтральный научный стиль, а также основную терминологию своей широкой и узкой специальности, знать культуру мышления и речи, основы профессионального и академического этикета
Уметь:
Уровень 1		понимать и эффективно использовать языковой материал в устных и письменных видах речевой деятельности на иностранном языке
Уровень 2		понимать и эффективно использовать языковой материал в устных и письменных видах речевой деятельности на иностранном языке, применять приемы исторического описания (рассказ о событиях, процессах, явлениях) и объяснения (раскрытие причин и следствий, выявление общего и различного)
Уровень 3		понимать и эффективно использовать языковой материал в устных и письменных видах речевой деятельности на иностранном языке, применять приемы исторического описания (рассказ о событиях, процессах, явлениях) и объяснения (раскрытие причин и следствий, выявление общего и различного), проявлять готовность к участию в научных дискуссиях на профессиональные темы, свободно осуществлять устную и письменную коммуникацию на иностранном языке международного общения на бытовом и деловом уровне, а также освоить стиль нейтрального научного изложения
Владеть:
Уровень 1		навыками выражения своих мыслей и мнения в межличностном и межкультурном общении на иностранном языке

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 15

Похожие:

	Рабочая программа учебной дисциплины Обоснование. Место дисциплины... Цели и задачи освоения дисциплины. Требования к уровню освоения содержания дисциплины		Рабочая программа учебной дисциплины «Русский язык» Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы
	Аннотация к рабочей программе учебной дисциплины Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы (опоп)		Задачами дисциплины являются Место дисциплины в структуре ооп впо (основной образовательной программы высшего профессионального образования) 5
	Пояснительная записка 4 1 Характеристика дисциплины 4 2 Цели и задачи дисциплины, ее место в структуре основной профессиональной образовательной программы высшего образования		Рабочая программа дисциплины электронные геодезические средства измерения... Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы
	Область применения программы Программа факультатива является частью... Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы		2. место дисциплины в структуре образовательной программы Цель изучения дисциплины: выработка навыков применения современных эконометрических методов анализа данных в конкретных предметных...
	Методические указания для студентов Место дисциплины в структуре основной образовательной программы		Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной... Фгос профессии нпо 20. 01. 01. Пожарный Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: Общепрофессиональные...
	Рабочая программа ординатуры по дисциплине (по выбору) «Колопроктология» Цели и задачи дисциплины, ее место в структуре образовательной программы		Рабочая программа ординатуры по дисциплине (по выбору) «Хирургические инфекции» Цели и задачи дисциплины, ее место в структуре образовательной программы
	Место дисциплины в структуре образовательной программы Цели освоения дисциплины: подготовка высококвалифицированных специалистов, обладающих достаточными умениями и навыками осуществления...		V. оценочные средства 14 Вопросы к экзамену 14 Место дисциплины в структуре ооп впо (основной образовательной программы высшего профессионального образования) 5
	Место дисциплины в структуре образовательной программы ...		2. место дисциплины в структуре образовательной программы Цели освоения дисциплины: формирование компетенций, необходимых для практического владения разговорно- бытовой речью для активного...

Руководство, инструкция по применению