Методические рекомендации и указания для проведения практических занятий по дисциплине оуд. 01. Русский язык и литература

Методические рекомендации и указания для проведения практических занятий по дисциплине оуд. 01. Русский язык и литература


НазваниеМетодические рекомендации и указания для проведения практических занятий по дисциплине оуд. 01. Русский язык и литература
страница1/6
ТипМетодические рекомендации
rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Методические рекомендации
  1   2   3   4   5   6
Министерство образования Красноярского края

краевое государственное бюджетное

профессиональное образовательное учреждение

«Минусинский сельскохозяйственный колледж»

Методические рекомендации и указания

для проведения практических занятий

по дисциплине ОУД.01. Русский язык и литература Специальности

19.02.03 Технология хлеба, кондитерских и макаронных изделий

35.02.08 Электрификация и автоматизация сельского хозяйства

23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта 13.02.02 Теплоснабжение и теплотехническое оборудование

35.02.07 Механизация сельского хозяйства

08.02.07 Монтаж и эксплуатация внутренних сантехнических устройств, кондиционирования воздуха и вентиляции

23.02.01Организация перевозок и управление на транспорте (по видам)


Минусинск, 2017

Одобрены цикловой комиссией

социально-гуманитарных дисциплин

Протокол №________

«_____»_____________201_ г.

Методист ЦК


__________ Л.И. Гуренок
Методические рекомендации и указания для проведения практических занятий предназначены для преподавателей, обучающих студентов 1 курсов очной формы обучения.

В методических указаниях приводятся материалы 17 практических занятий по разделам №1 Язык и речь. Функциональные стили речи, №2 Фонетика, орфоэпия, орфография, №3 Лексика и фразеология,№4 Морфемика, словообразование, орфография, №5 Морфология и орфография, №6 Синтаксис и пунктуация. Методические указания содержат рекомендации по выполнению заданий практических работ, материалы упражнений с указанием используемой литературы, вопросы к ним, дополнительные задания по темам. Содержание занятий направлено на овладение нормами современного русского литературного языка, умениями пользоваться словарными и справочными изданиями, средствами невербальной коммуникации, общенаучной и общетехнической лексики.

Составитель: Козлова Оксана Владимировна, преподаватель КГБПОУ «Минусинский сельскохозяйственный колледж»

Рецензенты:

КГБПОУ «Минусинский сельскохозяйственный колледж»
Рецензия

Содержание

Введение 5


Тематический план учебной дисциплины 7

Общие методические указания 9

Практические занятия 14

Введение

Методические рекомендации и указания составлены в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом и рабочей программой дисциплины ОГСЭ. ОУД.01. «Русский язык и литература». Практические занятия являются одним из главных видов работы при обучении в учебных заведениях СПО. Они направлены на формирование у обучающихся знаний и умений владеть нормами современного русского литературного языка в устной и письменной формах, пользоваться словарными и справочными изданиями, создавать тексты разных стилей.

По дисциплине «Русский язык и литература»планируется 17 практических занятий (34 часов), что отражено в учебном плане и рабочей программе.

В результате изучения дисциплины обучающийся должен знать:

образную природу словесного искусства; содержание изученных литературных произведений;

основные факты жизни и творчества писателей-классиков XIX–XX вв.;

основные закономерности историко-литературного процесса и черты литературных направлений;

основные теоретико-литературные понятия.

общие сведения о фонетической, лексической и грамматической системах русского языка, о стилях речи;

признаки и особенности употребления в речи основных единиц языка;

общие сведения о социальной сущности языка, его функциях и структуре, о языковой норме и о взаимосвязи русского языка с другими языками.
В результате изучения дисциплины обучающийся должен уметь:

соблюдать языковые нормы в устных и письменных высказываниях;

анализировать особенности употребления единиц языка в устной и письменной речи с точки зрения соблюдения языковых норм;

передавать содержание прослушанного и прочитанного текста в виде плана, тезисов, конспектов, сообщений, докладов, рефератов;

анализировать текст с точки зрения содержания, структуры, стилевых особенностей.

определять род и жанр литературного произведения, способ авторского повествования;

выделять и формулировать тему, идею, проблематику произведения;

давать характеристику героев, выделять группировку героев относительно главного конфликта;

характеризовать особенности сюжета, композиции, роль изобразительно-выразительных средств;

характеризовать средства изображения образов-персонажей (портрет, пейзаж, интерьер, авторская характеристика, речь действующих лиц);

выявлять авторскую позицию;

соотносить изученное произведение с литературным направлением эпохи;

давать оценку изученным лирическим произведениям на основе личностного восприятия и осмысления художественных особенностей;

применять сведения по истории и теории литературы при истолковании и оценке изученного художественного произведения;

характеризовать творческую историю выдающихся произведений (например, «Война и мир», «Тихий Дон»);

выражать свое отношение к прочитанному;

владеть различными видами пересказа, руководствуясь заданием;

анализировать эпизод, объяснять его связь с проблематикой и его значение в произведении;

составлять планы и тезисы;

выразительно читать изученные произведения, в том числе выученные наизусть, соблюдая нормы литературного произношения;

писать сочинения, изложения (используя различные жанры, типы речи).
Требования к результатам освоения основной профессиональной образовательной программы

В результате изучения дисциплины у обучающихся формируются

общие компетенции:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.
В методических указаниях приведены материалы 13 практических занятий по следующим разделам, предусмотренных программой учебной дисциплины:

№1 Язык и речь. Функциональные стили речи,

№2 Фонетика, орфоэпия, орфография,

№3 Лексика и фразеология,

№4 Морфемика, словообразование, орфография,

№5 Морфология и орфография,

№6 Синтаксис и пунктуация.

Тематический план учебной дисциплины



Наименование разделов

и тем

Всего

Практи- ческие занятия

1

2

3

Введение.

4




Раздел 1. Язык и речь. Функциональные стили речи


12

2

Тема 1.1. Функциональные стили речи, их основные особенности

4





Тема 2.1. Использование студентами средств публицистического стиля в собственной речи



4




Тема 1.3. Официально-деловой стиль речи.

4

2

Раздел 2. Фонетика, орфоэпия, орфография

6


2

Тема 2.1.

Обобщение и систематизация знаний и умений по фонетике, орфоэпии, орфографии

6

2

Раздел 3.

Лексика и фразеология

14

2

Тема 3.1.

Лексическая система русского языка


2




Тема 3.2.

Русская фразеология. Крылатые слова, пословицы и поговорки


5




Тема 3.3.

Словари русского языка


7

2

Раздел 4.

Морфемика, словообразование, орфография

26

6

Тема 4.1.

Правописание гласных в корнях слов


6

2

Тема 4.2.

Правописание приставок


8

2

Тема 4.3.

Правописание согласных в корнях слов


8

2

Тема 4.4.

Употребление Ъ и Ь на письме


4




Раздел 5.

Морфология и орфография

26

6

Тема 5.1.

Части речи

2




Тема 5.2.

Правописание окончаний разных частей речи


8

2

Тема 5.3

Правописание Н, НН в суффиксах различных частей речи


8

2

Тема 5.4.

Частицы не, ни с различными частями речи


8

2

Раздел 6

Синтаксис и пунктуация

30

14

Тема 6.1.

Простое предложение и знаки препинания в нем


12

6

Тема 6.2.

Типы сложных предложений и знаки препинания в них

12

6

Тема 6.3.

Прямая и косвенная речь. Способы оформления чужой речи, цитирование


8

2

Раздел 6.4.

Повторение

2




Тема 6.5. Систематизация знаний и умений по русскому языку

2




Итого:

120

32


Общие методические указания
Каждое практическое занятие строится на основе теоретического материала, изученного по данной теме. Все занятия включают в себя работу над материалом конспекта, схемой, таблицей, составленными на теоретическом занятии, вопросы по ним, упражнения, задания по карточкам или тестовые задания, выполнение которых поможет проверить степень усвоения обучающимся учебного материала.

Поэтому для успешной работы на практическом занятии необходимо соблюдать нижеуказанную последовательность выполнения заданий и учитывать рекомендации преподавателя по использованию справочных и словарных изданий:

  • прежде чем приступить к работе, рекомендуется внимательно прочитать конспект предыдущего теоретического занятия по теме;

  • пользуясь его материалами, ответить на вопросы работы;

  • закрепить изученный материал, выполняя предложенные упражнения, тесты или задания по карточкам письменно. При выполнении заданий необходимо пользоваться словарными и справочными материалами;

  • в ряде работ есть дополнительные задания, которые также необходимо выполнить письменно.

После выполнения всех заданий занятия студент должен ещё раз проверить правильность их выполнения, а затем сдать работу преподавателю для её анализа и выставления оценки.

Поскольку каждому практическому занятию присущи свои особенности, рекомендуется при работе над ним, помимо общих указаний, приведенных выше, пользоваться методическими указаниями, данными к каждому из них.

Работа студента, проделанная на занятии, должна обеспечить последовательное закрепление и прочное усвоение его материала.


Требования к оформлению практической работы
1.Данные работы выполняются в Рабочей тетради для практических занятий.

2.Материалы практической работы оформляются в письменном виде с использованием синей или чёрной пасты, чётко и разборчиво.

3.Необходимо написать №, раздел, тему практической работы, перечень используемого оборудования, справочной литературы.

4.Далее следуют краткие теоретические сведения, ответы на контрольные вопросы.

5.Задания нумеруются, но не переписываются.

6.Материалы практических заданий должны содержать выводы о проделанной работе, а также список используемой литературы.

Преподаватель проверяет работу и выставляет оценку в журнале учебных занятий.
Оценивание выполненной практической работы происходит в соответствии со следующими показателями и критериями:

При оценке работы учитывается:


Результаты обучения (освоенные

умения, усвоенные знания)


Основные показатели оценки результатов

Формируемые

ОК

Умения







- соблюдать языковые нормы в устных и письменных высказываниях;



Владение нормами русского литературного языка

ОК 1-9;

- анализировать особенности употребления единиц языка в устной и письменной речи с точки зрения соблюдения языковых норм;

Владение нормами русского литературного языка

ОК 1-9;

- передавать содержание прослушанного и прочитанного текста в виде плана, тезисов, конспектов, сообщений, докладов, рефератов;


владение методикой составления конспекта, реферата, аннотации. тезисов, деловых бумаг;

ОК 1-9;

- анализировать текст с точки зрения содержания, структуры, стилевых особенностей;


Владение осо бенностями классификации различных стилей речи, их

использование в практике общения

ОК 1-9;


- работать со словарной статьей лексических словарей;


Использование нормативных словарей и справочной литературы по русскому языку

ОК 1-9;


- пользоваться словарями в практической учебной деятельности.


Использование нормативных словарей и справочной литературы по русскому языку




Знания







- общих сведений о фонетической, лексической и грамматической системах русского языка, о стилях речи;

Владение нормами русского литературного языка и особенностями стилей

ОК 1-9;

- признаков и особенностей употребления в речи основных единиц языка;


Владение нормами русского литературного языка




- общих сведений о социальной сущности языка, его функциях и структуре, о языковой норме и о взаимосвязи русского языка с другими языками.

Владение нормами русского литературного языка




Оценка «5» ставится, когда

работа выполнена полностью, ошибки отсутствуют.

  • обучающийся: свободно применяет знания на практике;

  • не допускает ошибок в воспроизведении изученного материала;

  • выделяет главные положения в изученном материале и не затрудняется в ответах на видоизмененные вопросы;

  • усваивает весь объем программного материала;

  • материал оформлен аккуратно в соответствии с требованиями.


Оценка «4» ставится, когда

в работе встречаются отдельные ошибки, не влияющие на основные показатели оценки результатов обучения и формируемые компетенции.

  • обучающийся знает весь изученный материал;

  • отвечает без особых затруднений на вопросы преподавателя;

  • умеет применять полученные знания на практике;

  • в условных ответах не допускает серьезных ошибок, легко устраняет определенные неточности с помощью дополнительных вопросов преподавателя;

  • материал оформлен недостаточно аккуратно и в соответствии с требованиями.


Оценка «3» ставится, когда

работа выполнена частично. Ответы на отдельные вопросы даны, но они не развёрнуты или не все они по указанным в задании вопросам.

  • обучающийся обнаруживает освоение основного материала, но испытывает затруднения при его самостоятельном воспроизведении и требует дополнительных дополняющих вопросов преподавателя;

  • предпочитает отвечать на вопросы воспроизводящего характера и испытывает затруднения при ответах на дополнительные вопросы;

  • материал оформлен не аккуратно или не в соответствии с требованиями.


Оценка «2» ставится, когда:

Работа выполнена частично. Ответы на вопросы даны, но все они

ошибочны (не по указанным в задании вопросам).

  • имеются отдельные представления об изучаемом материале, но все же большая часть не усвоена;

  • материал оформлен не в соответствии с требованиями.

Практическое занятие №1
Раздел 1. Язык и речь. Функциональные стили речи.

Тема 1.3. Официально-деловой стиль речи.

Цели:

а) образовательная:

знать отличительные черты официально-делового стиля речи, уметь создавать официально-деловые тексты разных жанров, руководствуясь знаниями

социально-содержательных особенностей и речевых черт официально-делового стиля речи и жанровых характеристик;

б) развивающая:

развитие памяти, воображения, внимания;

в) воспитательная:

воспитание любви к родному языку, книге.
При выполнении практической работы у студентов формируются общие компетенции

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий

Для успешного выполнения заданий практического занятия №1 необходимо соблюдать нижеуказанную последовательность:
Задание 1. Внимательно прочитайте конспект предыдущего занятия по теме, устно ответьте на вопросы:

1. Назовите цель официально-делового стиля речи.

2. Какая функция речи реализуется в официально-деловом стиле речи?

3. Какие типы речи могут быть использованы в официально-деловом стиле?

4. Какие языковые средства характерны для официально-делового речи:

1) на лексическом уровне;

2) на морфологическом уровне;

3) на словообразовательном уровне;

4) на синтаксическом уровне?

5. Назовите стилевые черты официально-делового стиля речи.

6.Перечислите жанры официально-делового стиля речи.
Задание 2. Выполните тест в тетради:
1. Цель официально-делового стиля речи:

1) передавать знания;

2) давать указания;

3) организовывать работу;

4) обобщать информацию;

5) убеждать людей.

2. Функция речи, которая реализуется в официально-деловом стиле, - это…

1) общение;

2) обобщение;

3) сообщение;

4) объяснение;

5) убеждение.
3. Типы речи, которые могут быть использованы в официально-деловом стиле:

1) монолог;

2) диалог;

3) полилог;

4) диалог и полилог;

5) монолог, диалог и полилог;

6) монолог и диалог;

7) полилог и монолог.
4. Языковые средства характерные для официально-делового стиля речи:

1) слова нейтральные, книжные;

2) слова в переносном значении;

3) слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами;

4) стандартные выражения;

5) составные термины;

6) книжные фразеологизмы;

7) риторические вопросы.
5. Сгруппируйте по соответствию цифры и буквы:

А. Документы личного характера; Б. Документы служебного характера.

1) заявление;

2) протокол;

3) докладная;

4) характеристика;

5) автобиография;

6) деловое письмо;

7) инструкция.
6. Заявление – это…

1) средство делового взаимодействия между фирмами и организациями;

2) документ, в котором даются руководящие указания по определенному вопросу;

3) письменное обращение частного лица в государственное учреждение по вопросу личного характера;

4) документ, фиксирующий ход и результаты работы коллегиальных органов;

5) документ, подтверждающий право уполномоченного лица совершать какие-либо действия.
7. Протокол – это…

1) средство делового взаимодействия между фирмами и организациями;

2) документ, в котором даются руководящие указания по определенному вопросу;

3) письменное обращение частного лица в государственное учреждение по вопросу личного характера;

4) документ, фиксирующий ход и результаты работы коллегиальных органов;

5) документ, подтверждающий право уполномоченного лица совершать какие-либо действия.
8. Доверенность – это…

1) средство делового взаимодействия между фирмами и организациями;

2) документ, в котором даются руководящие указания по определенному вопросу;

3) письменное обращение частного лица в государственное учреждение по вопросу личного характера;

4) документ, фиксирующий ход и результаты работы коллегиальных органов;

5) документ, подтверждающий право уполномоченного лица совершать какие-либо действия.
9. Деловое письмо – это…

1) средство делового взаимодействия между фирмами и организациями;

2) документ, в котором даются руководящие указания по определенному вопросу;

3) письменное обращение частного лица в государственное учреждение по вопросу личного характера;

4) документ, фиксирующий ход и результаты работы коллегиальных органов;

5) документ, подтверждающий право уполномоченного лица совершать какие-либо действия.
10. Инструкция - это…

1) средство делового взаимодействия между фирмами и организациями;

2) документ, в котором даются руководящие указания по определенному вопросу;

3) письменное обращение частного лица в государственное учреждение по вопросу личного характера;

4) документ, фиксирующий ход и результаты работы коллегиальных органов;

5) документ, подтверждающий право уполномоченного лица совершать какие-либо действия.
11. Расписка – это…

1) документ, фиксирующий ход и результаты работы коллегиальных органов;

2) письменное подтверждение лица, получившего ценности;

3) копия необходимой части подлинного документа;

4) документ, в котором дается отзыв о трудовой и общественной деятельности человека;

5) документ, подтверждающий право уполномоченного лица совершать какие-либо действия.
12. Характеристика –это…

1) документ, фиксирующий ход и результаты работы коллегиальных органов;

2) письменное подтверждение лица, получившего ценности;

3) копия необходимой части подлинного документа;

4) документ, в котором дается отзыв о трудовой и общественной деятельности человека;

5) документ, подтверждающий право уполномоченного лица совершать какие-либо действия.
Задание 3. Докажите (устно) по социально-содержательным особенностям и речевым чертам, что данный текст относится к официально-деловому стилю речи. Используйте примеры из текста.

Утверждаю

Директор ЭУПМ

А. М. Амелина

01. 03. 82.

Инструкция о мерах пожарной безопасности в экспериментальных учебно-производственных мастерских

Во избежание загорания и пожаров в мастерских и подсобных помещениях необходимо соблюдать следующие правила:

1. Применение открытого огня и курение категорически запрещается.

2. Легковоспламеняющиеся и горючие жидкости (бензин, керосин, масла, лакокрасочные материалы) хранятся в небьющейся герметически закрывающейся таре, в специально оборудованном месте и в количестве не более сменной потребности.

3. Использованный обтирочный материал хранится в закрывающейся металлической посуде и после окончания занятий выносится из мастерской и складывaeтcя в специальную тару во дворе.

4. Рабочие места и подсобные помещения должны содержаться в чистоте и порядке.

12. Не допускается эксплуатация неисправного оборудования.

13. Проходы, выходы, лестничные клетки должны быть свободными.

14. В случае загорания или пожара в мастерской немедленно вызвать пожарную команду по телефону «01» и одновременно приступить к тушению пожара.

Инструктор по противопожарной

безопасности

Климов

29. 09. 81.

В дело 125-3

Мастера ознакомлены

В. П. Климов


Задание 4. Распределите приведённые ниже слова, словосочетания и выражения по группам:

а) имеющие официально-деловую окрашенность, канцеляризмы;

б) входящие в лексику всех книжных стилей, в том числе и официально-делового;

в) не употребляющиеся в официально-деловом стиле.

1. Иметь место, нетрудоспособность, расторжение договора, обусловить, один-одинешенек, констатировать, заводище, терем, истец, командировочное удостоверение, в соответствии с приказом, заявка на участие, нижеследующее, меланхоличный, делопроизводство.

2. Торжественное открытие, короткая память, мешанина, новое назначение, регистрация брака, от имени и по поручению, текущий, юнец, безотлагательно, судить да рядить, принять к сведению, уведомление.

3. В целях, неустойка, кассационная жалоба, принять меры, попридержать язык, чарующий, ходатайство, в плановом порядке, именуемый, наперегонки, морфема, ингаляция, поставить в известность, рассчитать свои возможности.
Задание 5. Напишите:

а) заявление о выдаче студенческого билета взамен утраченного;

б) расписку о получении спортинвентаря у преподавателя физкультуры,

в) объяснительную записку по поводу пропущенных занятий.
Задание 6. Исправьте ошибки в ниже приведённых документах. По возможности, отредактируйте их.

а) В связи с намечающимся в октябре месяце сего года ремонтом оборудования возникла потребность в обеспечении участка запасными частями и деталями, которыми убедительно просим вас удовлетворить в сроки, предшествующие ремонту (из докладной записки).

б) Благодаря драке двух моих коров из-за стойла, я вынуждена была обратиться к ветеринару по причине поломки рогов одной из участниц, в результате я не вовремя сдала своё молоко (из объяснительной записки).

в) Прошу вашего разрешения довести до вашего сведения, что в вверенном вам отделе неоднократно на протяжении этого месяца по вечерам происходят весьма странные дела: Пропадает мой любимый веник, мусора нет, а на подоконниках исчезли цветы и пыль. В результате вышеизложенных фактов я по вечерам лишаюсь работы и чувствую себя выбитой из сил (из заявления).

г) С целью борьбы за повышение успеваемости повысим умственный потенциал за плоды своей учебы (из объявления).
Сдайте работу на проверку преподавателю для ее анализа и выставления оценки.
Рекомендуемая литература:

1.Гольцова Н.Г., Шамшин И.В. Русский язык. 10-11 кл. – М., 2015. 2. Антонова Е.С., Воителева Т.М. Русский язык и культура речи. Учебник для средних специальных учебных заведений. – М., 2006.

3. Бабайцева В.В. Русский язык. 10-11 кл. – М., 2004. 4.Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. Русский язык: Грамматика. Текст. Стили речи. Учебник для 10-11 кл. общеобразов. учрежд. – М., 2005. 5. Воителева Т.М. Русский язык и культура речи: дидактические материалы: учеб. пособ. для студ. сред. проф. учеб. заведений. – М., 2007.

Практическое занятие №2

по разделу 2. «Фонетика, орфоэпия, орфография».
  1   2   3   4   5   6

Похожие:

Методические рекомендации и указания для проведения практических занятий по дисциплине оуд. 01. Русский язык и литература iconМетодические рекомендации по выполнению практических работ по учебной...
Перечень практических занятий по дисциплине «Русский язык и литература. Русский язык»

Методические рекомендации и указания для проведения практических занятий по дисциплине оуд. 01. Русский язык и литература iconМетодические рекомендации по проведению практических занятий общеобразовательной...
Методические рекомендации по организации практических занятий студентов по общеобразовательной дисциплине оуд. №2 «Английский язык»...

Методические рекомендации и указания для проведения практических занятий по дисциплине оуд. 01. Русский язык и литература icon«Миллеровский техникум агропромышленных технологий и управления (дсхт)»...
...

Методические рекомендации и указания для проведения практических занятий по дисциплине оуд. 01. Русский язык и литература iconКомплект контрольно-оценочных средств по учебной дисциплине оуд....
Областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Методические рекомендации и указания для проведения практических занятий по дисциплине оуд. 01. Русский язык и литература iconМетодические указания по организации практических занятий по дисциплине «Иностранный язык»
«Иностранный язык». Настоящие методические указания содержат темы практических занятий, цели, а также разноплановые задания, которые...

Методические рекомендации и указания для проведения практических занятий по дисциплине оуд. 01. Русский язык и литература iconМетодические указания для студентов по выполнению практических работ...
Методические указания предназначены для студентов 1 курса специальности спо 35. 02. 06 Технология производства и переработки сельскохозяйственной...

Методические рекомендации и указания для проведения практических занятий по дисциплине оуд. 01. Русский язык и литература iconМетодические указания к проведению практических занятий по дисциплине...
М 545 Методические указания к проведению практических занятий по дисциплине «Микробиология, вирусология» для студентов педиатрического...

Методические рекомендации и указания для проведения практических занятий по дисциплине оуд. 01. Русский язык и литература iconМетодические указания к проведению практических занятий по дисциплине «Менеджмент»
Методические указания к проведению практических занятий по дисциплине «Менеджмент» / С. Б. Олифер, Н. В. Челохьян, А. В. Малых; Рост...

Методические рекомендации и указания для проведения практических занятий по дисциплине оуд. 01. Русский язык и литература iconКонтрольно-измерительные материалы для проведения итоговой аттестации...
Мастер общестроительных работ составлены в соответствии с требованиями фгос спо по программе учебной дисциплины «Русский язык и литература»,...

Методические рекомендации и указания для проведения практических занятий по дисциплине оуд. 01. Русский язык и литература iconМетодические рекомендации по выполнению практических работ по дисциплине «Деловой русский язык»
«Деловой русский язык» предназначены для студентов средних профессиональных учебных заведений, реализующих фгос среднего (полного)...

Методические рекомендации и указания для проведения практических занятий по дисциплине оуд. 01. Русский язык и литература iconМетодические указания к практическим работам по дисциплине «Базы данных»
Методические указания предназначены для проведения практических занятий по дисциплине «Базы данных», для специальности ксиК

Методические рекомендации и указания для проведения практических занятий по дисциплине оуд. 01. Русский язык и литература iconМетодические рекомендации по выполнению практических работ по дисциплине...
«Русский язык и культура речи» предназначены для студентов средних профессиональных учебных заведений, реализующих фгос среднего...

Методические рекомендации и указания для проведения практических занятий по дисциплине оуд. 01. Русский язык и литература iconМетодические рекомендации по выполнению практических работ по дисциплине...
«Русский язык и культура речи» предназначены для студентов средних профессиональных учебных заведений, реализующих фгос среднего...

Методические рекомендации и указания для проведения практических занятий по дисциплине оуд. 01. Русский язык и литература iconМетодические указания для выполнения практических занятий по общей...
Методические указания предназначены для подготовки и проведения практических занятий по биологии студентами средних специальных учебных...

Методические рекомендации и указания для проведения практических занятий по дисциплине оуд. 01. Русский язык и литература iconМетодические указания по выполнению практических работ по дисциплине...
Методические указания предназначены для проведения практических работ по дисциплине

Методические рекомендации и указания для проведения практических занятий по дисциплине оуд. 01. Русский язык и литература iconМетодические указания к практическим занятиям рпк «Политехник»
Методические указания предназначены для проведения практических занятий по дисциплине “Базы данных” в соответствии со стандартом...


Руководство, инструкция по применению




При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
rykovodstvo.ru
Поиск