Основная общеообразовательная программа дошкольного образования

5. Принципы и подходы к формированию общеобразовательной программы.

• 
  соответствует принципу развивающего образования, целью которого является развитие ребенка;
  
• 
  сочетает принципы научной обоснованности и практической применимости;
  
• 
  соответствует критериям полноты, необходимости и достаточности;
  
• 
  обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста, в процессе реализации которых формируются такие знания, умения и навыки, которые имеют непосредственное отношение к развитию детей дошкольного возраста;
  
• 
  строится с учетом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей;
  
• 
  основывается на комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса;
  
• 
  предусматривает решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования;
  
• 
  предполагает построение образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми. Основной формой работы с детьми дошкольного возраста и ведущим видом деятельности для них является игра.
  

Часть 1.

1. Организация режима пребывания детей в ДОУ.

• 
  полное и своевременное удовлетворение всех биологических потребностей детей (в питании, сне и др.).
  
• 
  тщательный гигиенический уход, обеспечение чистоты тела, одежды, постели.
  
• 
  привлечение детей к посильному участию в режимных процессах; поощрение самостоятельности и активности.
  
• 
  формирование культурно-гигиенических навыков.
  
• 
  эмоциональное общение в ходе выполнения режимных процессов.
  
• 
  учёт потребностей детей, индивидуальных особенностей каждого ребёнка.
  
• 
  спокойный и доброжелательный тон общения, бережное отношение к ребёнку, устранение долгих ожиданий, так как аппетит и сон малышей прямо зависит от состояния их нервной системы.