На Педагогическом совете приказом заведующего
|
Скачать 4.42 Mb.
|
|
ПРИНЯТО: УТВЕРЖДЕНО: на Педагогическом совете приказом заведующего Протокол № ___ МБДОУ «Детский сад № 95 «Снежинка» ______________Г.Г.Кожухова «___» ________________ 2012г. № ____ от «__________» 2012г. Основная общеобразовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения №95 «Детский сад комбинированного вида «Снежинка» в соответствии с Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования Норильск 2012г. Содержание основной общеобразовательной программы
1 . Обязательная часть 1.1.Пояснительная записка Программа дошкольного образовательного учреждения - это нормативно-управленческий документ дошкольного учреждения, характеризующий специфику содержания образования, особенности организации воспитательно-образовательного процесса, характер оказываемых образовательных услуг. Основная общеобразовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения № 95 «Детский сад комбинированного вида «Снежинка» (далее МБДОУ № 95) разработана в соответствии с - «Законом об образовании РФ» (Принят 10 июля 1992 года N 3266-1 в ред. от 02.02.2011 N 2-ФЗ); - "Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных организациях (Постановление от 22 июля 2010 г. N 91 «Об утверждении САНПИН 2.4.1.2660-10», с изменениями от 22.12.2010г.); - «Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении» (утв. приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 27.10.2011 № 2562 (зарегистрирован в Минюсте РФ 18.01.2012 № 22946); - «Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (утв. приказом Минобрнауки России от 23.11.2009 № 655, Регистрационный № 16299 от 08 февраля 2010 г Министерства юстиции РФ). - Методическими рекомендациями по разработке основой общеобразовательной программы дошкольного образовательного учреждения в соответствии с Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования, утверждёнными приказом Начальника Управления общего и дошкольного образования Администрации города Норильска № 280-545от 16.06.2011г. Основная общеобразовательная программа МБДОУ № 95 обеспечивает разностороннее развитие детей в возрасте от 1,5 лет до 7 лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям – физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому. Программа обеспечивает достижение воспитанниками готовности к школе. Основная общеобразовательная программа ДОУ разработана на основе «Примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» (под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой, 2010г.), парциальной программы «Устранение общего недоразвития речи у дошкольников «Коррекционное обучение и воспитание детей с общим недоразвитием речи» (Т.Б. Филичева, Г.В.Чиркина). Программа сформирована в соответствии с принципами и подходами, определёнными Федеральными государственными требованиями: - содержание программы соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики, при этом имеет возможность реализации в практике дошкольного образования; - обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста; - строится с учётом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей; - основывается на комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса; - предусматривает решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей, самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования; - предполагает построение образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми. При разработке Программы учитывались принципы и подходы её формирования, определённые главной целью «Примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» (под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой, 2010г.): - дидактический принцип - основывается на развивающем обучении, служит необходимой и всеобщей формой развития ребенка. выступает как важнейший результат успешности воспитания и образования детей; -принцип культуросообразности, который обеспечивает учет национальных ценностей и традиций в образовании, восполняет недостатки духовно-нравственного и эмоционального воспитания. Ведущие цели Программы – создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника. Основными концептуальными подходами Образовательной программы является признание самоценности дошкольного периода детства и обеспечение становления личности ребенка, его индивидуальных особенностей. Научные принципы построения воспитательно-образовательного процесса основываются на: современной теории личности и деятельности (Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, А.В. Запорожец, С.Л. Рубинштейн др.), «Концепции дошкольного воспитания» (авторы В.В.Давыдов, В.А.Петровский и др.), а также системном и культурологическом подходах (В.К. Бальсевич, М.В. Виленский, И.Ф. Исаев, В.А. Сластенин, Ю.П. Сокольников) и включают в себя: -принцип гуманизации, который предполагает, что основным смыслом педагогического процесса становится развитие ребёнка. Отражение принципа гуманизации в образовательной программе дошкольного учреждения определяет:
- принцип дифференциации и индивидуализации воспитания и обучения обеспечивает развитие ребенка в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями. Осуществляется этот принцип через создание условий для воспитания и обучения каждого ребенка с учетом индивидуальных особенностей его развития. -принцип развивающего характера образования реализуется через деятельность каждого ребенка в зоне его ближайшего развития. - принцип непрерывности образования обеспечивает связи всех ступеней образования, начиная с раннего и младшего дошкольного возраста до старшей и подготовительной к школе групп. Приоритетом с точки зрения непрерывности образования является обеспечение к концу дошкольного детства такого уровня развития каждого ребенка, который позволит ему быть успешным при обучении в начальной школе по любой из программ начального образования. - принцип системности образовательного процесса представляет собой целостную систему высокого уровня, все компоненты которого, взаимосвязаны и взаимозависимы. - принцип управляемости предполагает постоянное регулирование и коррекцию воспитательно-образовательного процесса на основе мониторинга. -принцип открытости педагогического процесса предполагает создание образовательного пространства детского сада, в котором должно быть комфортно и интересно детям, их родителям, педагогам. Взаимодействие с самыми различными учреждениями, профессиональными сообществами, социальными институтами обеспечивает создание культуры личности ребенка и педагога, ставя последних в позицию саморазвития. Содержание Программы учитывает возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в образовательном учреждении МБДОУ № 95 «Детский сад комбинированного вида «Снежинка». В дошкольном учреждении воспитывается 253 воспитанника в соответствии с требованиями СанПин 2.4.1.2660-10, Типового положения. Общее количество групп – 12 . Из них:
Наполняемость групп детьми: от 1,5 лет до 3 лет – до 18 детей; от 3 лет до 7 лет – до 25 детей; от 4 до 6 лет разновозрастная – 18 детей; от 5 до 7 (с тяжёлыми нарушениями речи) – 10 детей. Все группы однородны по возрастному составу детей, соотношение мальчиков и девочек в группах составляет примерно 1:1. Так в целом по ДОУ девочек – 126 - 48%, мальчиков – 138-52%, что дает единые стартовые возможности по организации воспитательно-образовательного процесса в каждой возрастной группе. В разновозрастной и 1 младшей «А» группах общеразвивающей направленности воспитываются дети с ограниченными возможностями здоровья, а именно – 2 инвалида с нарушениями опорно-двигательного аппарата. Состав семей воспитанников неоднороден, отмечено, что 47/18% из общего количества семей воспитанников - составляют неполные семьи, 18/8% - многодетные семьи, 18/8% - малообеспеченные, 2/0,8% - составляют опекунские семьи, 6/2% - семьи «группы риска», 8/3% - детей требующих особого педагогического внимания. Целью образовательной программы является всестороннее формирование и развитие личности ребенка с учетом его физического и психического развития, индивидуальных возможностей и способностей, обеспечение достижения воспитанниками физической, интеллектуальной, психологической и личностной готовности к школе. Цели деятельности ДОУ по реализации ООП: - разностороннее развитие детей с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям – физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому, - сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста, коррекция недостатков в развитии детей с ограниченными возможностями здоровья. Достижение поставленных целей требует решения определённых задач деятельности ДОУ: - учитывать в образовательном процессе особенности психофизического развития и возможности детей; - синхронизировать процессы обучения и воспитания, сделать их взаимодополняющими, обогащающими физическое, социально-личностное, интеллектуальное и художественно-эстетическое развитие детей; - осуществлять необходимую квалифицированную коррекцию недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей; - выстроить взаимодействие с семьями детей для обеспечения полноценного развития детей; - оказывать консультативную и методическую помощь родителям (законным представителям) по вопросам воспитания, обучения и развития детей. Приоритетным направлением деятельности ДОУ по реализации программы является обеспечение равных стартовых возможностей для успешного обучения выпускников ДОУ в школе, коррекционное обучение и воспитание детей с общим недоразвитием речи. При проектировании содержания Программы учитываются специфические географические, климатические, экологические особенности муниципального образования город Норильск, расположенного на Крайнем Севере: - время начала и окончания тех или иных сезонных явлений (длительная зима – в среднем 286 дней в году лежит снег, короткое холодное лето) и интенсивность их протекания; - длительность светового дня (наличие полярной ночи – 45 суток – дефицит ультрафиолетовых излучений, полярного дня – 68 суток); - погодные условия (резкие перепады температур, давления в течение суток, высокая ионизация воздуха, наличие минимальных температур воздуха до -55 С, средняя температура летом +10 С, жёсткость погоды за счёт сильных ветров до 30 м/с); - состав флоры и фауны; - наличие выбросов в атмосферу продуктов деятельности металлургических предприятий и т.д. В целом условия Норильска представляют собой сложный комплекс отрицательных факторов в отношении их воздействия на детский организм. Эти факторы учитываются при: - организации совместной деятельности в режимных моментах – организация прогулок в помещениях ДОУ в дни отмены прогулок, сокращение времени прогулок на свежем воздухе; - составлении годового календарно-тематического плана воспитательно-образовательного процесса в ДОУ – учёт природных особенностей, организации жизнедеятельности народов Таймыра. При реализации задач: - образовательной области «Познание» - дети знакомятся с явлениями природы, характерными для местности, в которой проживают (полуостров Таймыр); - образовательной области «Художественное творчество» (рисование, аппликация, лепка) - предлагаются для изображения знакомые детям звери, птицы, домашние животные, растения; - образовательных областей «Музыка», «Физическая культура» - эти образы передаются через движение. |
Похожие:
 |
Положение об организации контрольно – пропускного режима мдоу детский сад «Сказка» с. Горево Принято: согласовано: утверждено: на педагогическом совете на заседании родительского приказом заведующего мдоу детский сад «Сказка»... |
|
Пояснительная записка рабочая программа по химии составлена на основе:... Основной образовательной программы среднего общего образования рассмотрено на педагогическом совете протокол №1 от 26. 08. 2013г... |
|
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования экологический... Положительные результаты деятельности мбу до эц «ЭкоСфера» г. Липецка в 2015-2016 учебном году |
|
Приказ №168/1 от «29» августа 2014 г. Принято на педагогическом совете протокол № |
 |
Аргуна Имени Героя России Канти Абдурахманова принята на педагогическом совете Пояснительная записка |
|
Программа кружка «ПервоРобот» Рассмотрена на заседании предметной кафедры учителей и рекомендована к рассмотрению на педагогическом совете |
|
Принято на Педагогическом совете протокол №1 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение – детский сад №396 «Семицветик» |
|
01. 09. 2017. Согласовано на педагогическом совете №1 Рабочая программа коррекционно-развивающей работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья |
|
Приказ №254 от 28. 08. 2013 Рассмотрено и принято на педагогическом совете Данная программа составлена на основе следующих нормативно-правовых и инструктивно-методических документов |
|
Основная общеобразовательная программа мдоу «Детский сад №124» Принята... Характеристика особенностей развития детей раннего и дошкольного возраста |
|
Программа воспитания и социализации учащихся при получении основного... Педагогическом совете муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Основная общеобразовательная школа №29» |
|
Рабочая программа по физической культуре (Базовый уровень) Основной образовательной программе начального общего образования (принята на педагогическом совете моу софьинской сош, Протокол №1... |
|
Согласовано Рассмотрено Утверждаю Председатель ус на педагогическом совете директор школы Iii. Основные цели и задачи школы Раздел IV. Учебный план и его обоснование |
|
«Детский сад общеразвивающего вида №5 «Аленький цветочек» Утверждено на педагогическом совете Цель летнего оздоровительного периода сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей с учетом их индивидуальных... |
|
«Утверждаю» Рассмотрен Ректор института на Педагогическом совете Комплект оценочных средств учебной дисциплины «Иностранный язык» для специальности среднего профессионального образования: 38. 02.... |
|
Образовательная программа среднего общего образования Срок реализации:... |