Программа вступительных экзаменов по специальной педагогике по направлению подготовки 44. 04. 03 Специальное (дефектологическое) образование

Скачать 4.51 Mb.

Название	Программа вступительных экзаменов по специальной педагогике по направлению подготовки 44. 04. 03 Специальное (дефектологическое) образование
страница	5/31
Тип	Программа

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 31

Требования для вступительного испытания

Абитуриент демонстрирует уровень и качество предшествующего образования через вступительное испытание в форме письменного ответа.

Испытуемый должен дать ответ на два предлагаемых в билете вопроса, первый из которых касается фольклора, древнерусской литературы, литературы XVIII и первой половины XIX вв., а второй – русской литературы второй половины XIX в., «Серебряного века» и отечественной литературы XX в. во всех вопросах предполагается обзор научно-критической литературы по теме.
Критерии оценивания ответа

Баллы	Содержание ответа
100	Абитуриент полностью раскрыл оба вопроса, предложенных в билете, и проявил при этом широту кругозора, умение грамотно излагать материал, сравнивать и сопоставлять различные историко-литературные явления, продемонстрировал навыки историко-литературного анализа, знание специальной терминологии.
98-80	Абитуриент ответил на предложенные вопросы и проявил при этом умение грамотно излагать материал, сравнивать и сопоставлять различные историко-литературные явления, продемонстрировал навыки историко-литературного анализа, знание специальной терминологии.
79-70	Абитуриент ответил на предложенные вопросы и проявил при этом умение грамотно излагать материал, сравнивать и сопоставлять различные историко-литературные явления, продемонстрировал навыки историко-литературного анализа, знание основных терминов и понятий.
69-60	Абитуриент хорошо раскрыл предложенные вопросы и проявил при этом умение грамотно излагать материал, продемонстрировал навыки историко-литературного анализа, знание основных терминов и понятий. 60 – это минимальное количество балов для успешного прохождения вступительных испытаний.
59-50	Абитуриент недостаточно полно ответил на один из вопросов, продемонстрировал навыки историко-литературного анализа, знание основных терминов и понятий.
49-40	Абитуриент недостаточно полно раскрыл предложенные вопросы, продемонстрировал навыки историко-литературного анализа, знание основных терминов и понятий.
39-30	Абитуриент недостаточно полно раскрыл предложенные вопросы, продемонстрировал отдельные навыки историко-литературного анализа, знание некоторых терминов и понятий.
29-20	Абитуриент удовлетворительно раскрыл предложенные вопросы, продемонстрировал отдельные навыки историко-литературного анализа, знание некоторых терминов и понятий.
19-10	Абитуриент поверхностно раскрыл предложенные вопросы, продемонстрировал знание некоторых терминов и понятий.
9	Абитуриент поверхностно раскрыл лишь один предложенный вопрос, а также не проявил знание некоторых терминов и понятий, не продемонстрировал владение навыками историко-литературного анализа.
0	Абитуриент не раскрыл предложенные вопросы, а также не проявил знание основных терминов и понятий, не продемонстрировал владение навыками историко-литературного анализа.

Вопросы к вступительным экзаменам по истории русской литературы

для поступающих в магистратуру по направлению

44.04.01 «Педагогическое образование»,

магистерская программа: «Литературное образование»

Значение устного народного творчества в развитии литературы и других видов творчества.
Основные проблемы изучения народного эпоса.
Мировоззренческие основания и эстетическое своеобразие литературы древнерусской.
Жанрово-стилевое своеобразие литературы Древней Руси в аспекте эволюции.
Формирование, развитие и художественное своеобразие русского классицизма.
Русский романтизм первой трети XIX века: эстетика, идеи, стиль, эволюция.
Лирические жанры русского романтизма в творчестве В.А.Жуковского, А.С.Пушкина, М.Ю.Лермонтова.
Комедия А.С. Грибоедова «Горе от ума»: своеобразие творческого метода и жанра.
«Судьбы закон» в философской лирике А.С.Пушкина.
«Русская картина мира» в творчестве А.С. Пушкина.
Художественный мир и эстетические особенности прозы А.С. Пушкина.
Идейно-эстетическое своеобразие поэмы Н.И. Гоголя «Мертвые души».
Духовный кризис человека и противоречия бытия в «Герое нашего времени» М.Ю. Лермонтова.
Закономерности развития литературного процесса второй половины XIX в. Эстетика русского онтологического реализма.
Герой и время в романном творчестве И.А. Тургенева и И.А. Гончарова.
Поэтика полифонического романа в творчестве Ф. М. Достоевского.
«Диалектика души» в прозе Л. Н. Толстого.
Эстетическое своеобразие творчества А.П. Чехова.
Русский символизм: философия, эстетика, эволюция.
Лирика и поэмы А.Блока: путь поэта.
Лирический герой и мир в поэзии С.Есенина.
Проза М.Шолохова: черты эпоса ХХ столетия.
М.Булгаков – романист (анализ одного из романов по выбору абитуриента)
Художественные и философские открытия деревенской прозы.
Лирика и эпос Великой отечественной: эволюция идей и форм.
На рубеже веков (поэзия и проза отечественного постмодернизма).

Программа вступительного экзамена по истории философии

по направлению подготовки 47.04.01 Философия,

Магистерская программа Философская антропология и философия культуры

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Настоящая программа рассчитана на подготовку к вступительному экзамену по истории философии.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

1. Генезис философии. Философия и мифология.

Условия возникновения философии. Понятие предфилософии. Космогония и теология как основные варианты предфилософии. Мифология, ее содержание и функции. Природа мифа. Основные концепции происхождения философии: гносеогенная, мифогенная, синтетическая.
2. Философия, наука и искусство.

Философия как вид знания. Философия как образ жизни. Соотношение философии и науки. Функции философии по отношению к науке: эвристическая, интегративная и систематизирующая, координирующая, логико-гносеологическая, методологическая, мировоззренческая.
3. Философия и религия.

Религиозный тип мировоззрения как путь приобщения к мировому целому. Особенности религиозного сознания. Соотношение философии и религии на различных этапах истории.
4. Философская мысль древней Индии. Общая характеристика.

Особенности восточной философии. Особенности индийской философской мысли: связь с религией, тема человеческого духа («Я»), страдания и его преодоления, вечного бытия. Ведическая философия. Школа чарваков. Джайнизм. Буддизм.
5. Философская мысль древнего Китая. Общая характеристика.

Общество и культура Древнего Китая. Своеобразие китайской философской мысли: связь с политической практикой, неотделимость от мифологии; человек и его поведение – главная тема. Периодизация китайской философии. Классификация школ. Конфуцианство. Развитие идей Конфуция в учении Мэн-цзы (4-3 век до н.э.). Моизм. Легисты. Школа имен. Даосизм. Чань-буддизм в Китае как соединение идей буддизма и даосизма.
6. Первые философские школы Древней Греции: милетская школа, учение Гераклита, учение об атомах Демокрита.

Космологическая проблематика первых философских школ Древней Греции. Милетская школа (учения Фалеса, Анаксимандра, Анаксимена). Учение Гераклита. Пифагорейская школа. Учение об атомах Демокрита.
7. Философия Платона.

Жизнь, личность и творчество Платона. Учение об «идеях». Космология Платона: мифологический и философский аспекты. Учение Платона о человеке. Учение Платона о душе. Этические и социально-политические взгляды Платона. Значение Платона в истории философии и мировой культуре.
8. Философия Аристотеля.

Жизнь Аристотеля. Критика платоновского учения об идеях. Учение о началах и причинах бытия: форме и материи, движущей и целевой причине.

Учение о категориях. Учение о душе. Наука, опыт и искусство. Классификация наук. Общественно-политическая теория Аристотеля. Этика Аристотеля.

Перипатетическая школа. Влияние Аристотеля на последующую философию, культуру и религию.
9. Учение Эпикура и эволюция эпикуреизма.

Основные положения этического учения Эпикура. Принцип свободы. Физика Эпикура: переосмысление атомизма Демокрита. Учение Эпикура о душе и избавлении от страха смерти. Эпикуреизм в Риме. Лукреций Кар, его поэма «О природе вещей». Эпикуреизм в истории философии.
10. Средневековая философия периода патристики.

Особенности средневековой культуры. Распространение христианства. Патристика – первый этап в становлении средневековой философии. Идейные источники патристики. Греческая патристика: «христианские гностики» Ориген и Климент (II-III вв.). Латинская патристика: Тертуллиан (155-222гг.). Постановка проблемы веры и разума. Проблема Бога и мира, веры и разума, материи и времени в философии Аврелия Августина.
11. Средневековая философия периода схоластики.

Этапы развития схоластики, их существенные черты. Философские доктрины эпохи ранней схоластики X- XII веков. Спор об универсалиях. Проблема соотношения веры и знания. Теология и философия. Зрелая схоластика (XIII век). «Естественная теология» и метафизика Фомы Аквинского.
12. Философия эпохи Возрождения. Общая характеристика, основные идеи и направления.

Возникновение, характерные черты и основные направления философии Возрождения. Антропоцентризм. Пантеизм. Гуманизм. Философия Николая Кузанского (1401-1464г.г.). Естественно-научные и натурфилософские концепции Возрождения. Новая картина мира в учении Николая Коперника (1473-1543г.г.). Социально- политические идеи Возрождения. Политическая философия Никколо Макиавелли (1469-1527г.г.).
13. Эмпиризм – сенсуализм XVII-XVIII веков.

Натурализм Нового времени как мировоззренческий тип философии. Проблема метода. Учение Ф.Бэкона о природе, науке, путях и методах познания. Философия Т.Гоббса. Сенсуализм – эмпиризм в философии Д.Локка. Философия Дж. Беркли: идеалистический сенсуализм. Скептицизм Д.Юма.
14. Рационализм XVII-XVIII веков.

Философия Р.Декарта. «Радикальное сомнение» и достоверное знание. Интуиция и дедукция. Пантеистический материализм Б.Спинозы. Философия Г.В. Лейбница. Философия Просвещения (XVIII в.): натурализм и формирующийся антропологизм. Рационализм и проблема свободы.
15. Немецкая классическая философия.

Немецкая классическая философия как единое духовное образование. Философия И. Канта. Критический идеализм Канта и проблема достоверного знания. Кант о трех способностях души. Разум и рассудок. Антиномии чистого разума. Переход к практическому разуму. Категорический императив. Философская система Г.В.Ф. Гегеля. Общая характеристика гегелевской системы, структура, принципы. Понятие абсолютной идеи, этапы ее развития. Логика. Диалектический метод. Философия истории. Проблема субъекта истории. Концепция исторического процесса. Антропологический материализм Л. Фейербаха.
16. Славянофильская философия XIX века.

Особенности русской философии. Формирование и основные периоды развития русской философской мысли. Проблема судьбы России в дискуссиях русских мыслителей XIX века (славянофилы и западники). А.С.Хомяков и И.В.Киреевский. "Младшие" славянофилы: К.С. Аксаков, Ю.Ф. Самарин. Неославянофильство: Н.Я.Данилевский. К.Н.Леонтьев.
17. Русская религиозная философия: В.С. Соловьев, Н.А. Бердяев.

Философия В. Соловьева: теория всеединства; поиск нравственного смысла жизни; проблема судьбы России; Софиология; цельное знание; богочеловек и человекобог. Экзистенциально-персоналистическая философия Н. Бердяева: темы свободы, творчества, ничто и Бога. Н. Бердяев о России и русском национальном характере. Русская философия в контексте мировой философской мысли.
18. Марксистская философия и ее эволюция.

Социально-экономические, политические и духовные предпосылки философии марксизма. К.Маркс об отчуждении труда. Материалистическая диалектика как метод познания. Практика как фундаментальная субстанциальная абстракция. Материалистическое понимание истории. История человечества как закономерный процесс. Идея прогресса. Философская антропология Маркса. Человек – активное практическое, предметное существо. Социальная природа человека. Марксизм и современность.
19. Философия экзистенциализма.

Общая характеристика учения. Понятие экзистенции. Основные характеристики экзистенции. Представители экзистенциализма: Ж.П. Сартр, А. Камю, М. Хайдеггер, К. Ясперс. Подлинное и неподлинное существование. Понятие экзистенциального одиночества, темы свободы, абсурда, выбора, смерти.
20. Фрейдизм и неофрейдизм.

Классический психоанализ и неофрейдизм. Философские аспекты учения З.Фрейда. Структура человеческой личности. “Сверх-Я”, “Я” и “Оно”. Представление о возникновении культуры как системы “табу” и государства. Социальное значение психоаналитической терапии фрейдизм после З.Фрейда: основные направления развития и их философское значение. К. Г. Юнг и теория коллективного бессознательного. Архетип, символ, миф в современном мире. “Экзистенциальный” психоанализ Э. Фромма, формы продуктивного и непродуктивного существования человека. “Бегство от свободы” и “человек для себя”. Любовь как основа “искусства жить”.

ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА

Введение в общее религиоведение [Текст] : учеб. для студ. вузов / ред. И. Н. Яблоков. - М. : КДУ, 2007. - 471 с.
Введение в философию [Текст] : учеб. пособие для вузов / А. Т. Фролов [и др.]. - 4-е изд., перераб. и доп. - М. : Культурная революция, 2008. - 623 с.
Денисов С.Ф. История и философия науки [Текст] : учеб. пособие. Ч.1 . Наука и ее институциональная специфика / С. Ф. Денисов ; ред. Л. И. Чинакова ; Омск. гос. пед. ун-т. - Омск : Изд-во ОмГПУ, 2007. - 291 с.
Денисов С. Ф.Философские основы устойчивого развития современных социальных процессов [Текст] : учеб. пособие: в 2 ч. / С. Ф. Денисов, О. И. Овчинников. - Омск : Изд-во ОмГПУ, 2011 - Ч. 1 : Системно-онтологические основания устойчивого развития. - 99 с.
Евлампиев И.И. История русской философии [Текст] : учеб. пособие для студ. вузов / И. И. Евлампиев. - М. : Высш. шк., 2002. - 584 с.
Зеньковский В.В. История русской философии [Текст] : научное изда-ние / Василий Васильевич Зеньковский. - М. : Академ. проект, 2011. - 879 с.
История и философия науки : Учеб. пособие по клас. универ. образованию / ред. С. А. Лебедев. - М. : Академ. проект : Альма Матер, 2007. - 607 с.
История философии [Текст] : учеб. для высш. учеб. заведений / Отв. ред. В. П. Кохановский, В. П. Яковлев. - Ростов н/Д. : Феникс, 2002. - 573 с.
Кохановский В.П. Философия [Текст] : конспект лекций / В. П. Кохановский, Л. В. Жаров, В. П. Яковлев. - 9-е изд. - Ростов н/Д. : Феникс, 2007. - 191 с.
Пивоваров Д. В. История и философия религии [Текст] : учеб. пособие / Д.В. Пивоваров, А.В. Медведев. - Екатеринбург : [б. и.], 2004. - 338 с.
Рычков А.К. Философия [Текст] : учеб. пособие для вузов / А. К. Рычков, Б. Л. Яшин. - М. : Владос, 2002. - 384 с.
Спиркин А.Г. Философия [Текст] : учеб. для студ. вузов / А. Г. Спиркин. - 3-е изд., перераб. и доп. - М. : Юрайт : ИД Юрайт, 2011. - 828 с.
Философия [Текст] : учебник для студ. вузов / В. Н. Лавриненко [и др.] ; ред. В. Н. Лавриненко. - 5-е изд., испр. и доп. - М. : Юрайт : Высшее образование, 2009. - 561 с.
Чанышев А.Н. Философия Древнего мира [Текст] : учеб. для студ. вузов / А. Н. Чанышев. - М. : Высш. шк., 2003. - 703 с.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА

Барулин В.С. Социально-философская антропология. Человек и общественный мир [Текст] : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по напр.Философия / В. С. Барулин. - М. : Альма Матер : Академ. проект, 2007. - 494 с.
Борев Ю.Б. Эстетика [Текст] : учеб. для студ. вузов / Ю. Б. Борев. - М. : Высш. шк., 2002. - 511 с.
Гусейнов А.А. Этика [Текст] : учеб. для студ. вузов / А. А. Гусейнов, Р. Г. Апресян. - М. : Гардарики, 2006. - 470 с.
История средневековой философии [Текст] : хрестоматия. В 2 ч. Ч. 1. Патристика / Сост. Г. Я. Миненков. - Минск : Изд-во ЕГУ, 2002. - 503 с.
Канке В.А. Основные философские направления и концепции науки [Текст] : учеб. пособие для аспирантов и студентов вузов спец. "Философия" / В. А. Канке. - 3-е изд., перераб. и доп. - М. : Логос, 2008. - 398 с.
Назаретян, Акоп Погосович. Психология стихийного массового поведения: Толпа, слухи, политические и рекламные кампании [Текст] : учеб. пособие для студ. вузов, обучающихся по направлению и спец. психологии / А.П. Назаретян. - 2-е изд., перераб. - М. : AcademiA, 2005. - 154 с.
Никитина И. П. Эстетика [Текст] : учебник / И. П. Никитина. - М. : Высш. шк., 2008. - 767 с.
Николин В.В. Немецкая классическая философия. И. Кант, И. Фихте, Фр. Шеллинг [] : монография / В. В. Николин. - Омск : Изд-во ОмГПУ, 2009. - 538 с.
Малявин С.Н. История социально-философской мысли [Текст] : учеб. пособие для студ. вузов / С. Н. Малявин. - М. : Дрофа, 2003. - 256 с.
Рузавин Г.И. Методология научного познания [Текст] : учеб. пособие для студентов и аспирантов вузов / Г. И. Рузавин. - М. : ЮНИТИ, 2009. - 287 с.
Чинакова Л.И. Онтология потребностей : монография / Л. И. Чинакова ; Омск. гос. пед. ун-т. - Омск : Изд-во ОмГПУ, 2008. - 96 с.
Русская философия и социология права [Текст] : учеб. пособие для студ. вузов / сост. Ю. А. Агафонов и др. - 2-е изд. - Ростов н/Д. : Феникс ; Краснодар : Краснодар. академия МВД России, 2005. - 396 с.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 31

	Программа вступительных экзаменов по специальной педагогике по направлению... Приложение 14 к Правилам приема на обучение в фгбоу впо «Омгпу» по образовательным программам высшего образования программам бакалавриата,...		Учебно-методический комплекс для студентов очной и заочной форм обучения... Содержание: умк по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» направления подготовки 44. 03. 03 Специальное (дефектологическое)...
	В. В. Клыпутенко практики, в том числе нир по направлению подготовки... Список рекомендованной литературы		Учебно-методический комплекс для студентов направления 44. 03. 03... Содержание: умк по дисциплине «Работа учителя дефектолога в коррекционном классе» для студентов направления 44. 03. 03 – Специальное...
	Программа вступительных испытаний в магистратуру по направлению подготовки:... Программа предназначена для лиц, поступающих в магистратуру по направлению подготовки 09. 04. 04 «Программная инженерия»		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование...
	Программа учебной дисциплины Фгос впо по направлению подготовки 050100. 62 Педагогическое образование (утвержден 22 декабря 2009 г. №788) и учебного плана по...		Программа вступительных испытаний по направлению подготовки научно-педагогических... «Теория, методика и организация социально-культурной деятельности» разработана профессорско-преподавательским составом кафедры социально-культурной...
	Анализ Профессиональный уровень должностных лиц отдела характеризуется: 1 (25%) сотрудник имеет высшее специальное образование, 4 (75%)...		Анализ Профессиональный уровень должностных лиц отдела характеризуется: 1 (33%) сотрудник имеет высшее специальное образование, 3 (66%)...
	Программа вступительных испытаний в магистратуру по направлению подготовки... «Прикладная информатика» на программу «Системы корпоративного управления» включает в себя междисциплинарный экзамен по направлению...		Программа вступительных испытаний в магистратуру по направлению подготовки... «Прикладная информатика» на программу «Системы корпоративного управления» включает в себя междисциплинарный экзамен по направлению...
	Программа вступительных испытаний в форме междисциплинарного экзамена... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Руководство пользователя сервиса Предоставление информации о результатах... Сервис «Предоставление информации о результатах сданных экзаменов, тестирования и иных вступительных испытаниях, а также о зачислении...
	Отчет о результатах самообследования профессиональной образовательной... По направлению подготовки 540200 Физико-математическое образование, профиль 540203 Информатика		Учебно-методический комплекс дисциплины фтд. 5 Практикум по переводу... Автор программы: Александрова Е. В., старший преподаватель кафедры иностранных языков мггу

Программа вступительных экзаменов по специальной педагогике по направлению подготовки 44. 04. 03 Специальное (дефектологическое) образование

Требования для вступительного испытания

Похожие: