Публичный доклад «Анализ работы оу №3 за 2007-2008 учебный год» Составители
|
Скачать 2.62 Mb.
|
|
Результаты областного образовательного проекта «ОКР» 2007г. Цель: сплочение всех субъектов образовательного процесса на основе группового взаимодействия, направленного на достижение конкретного результата (совместного определения целей образования, анализа и оценки качества образования в соответствии с региональным компонентом ГОС). Отличия современной школы /мнение родителей/
Многие родители хотели бы видеть в нашей школе:
Результат ООП «ОКР»
Результаты ООП «ОКР» 2008г. Уровень сформированности социальной компетентности учащихся начальной школы хорошо прослеживается по результатам ООП «ОКР». Взаимодействие учащихся в процессе групповой работы оценено на высоком уровне, что соответствует 60%. Учащимся 4-го класса было трудно определить функции каждого в проекте, в этом им помогли классный руководитель и родители. При выполнении индивидуальных проектов 40% работ соответствуют высокому уровню, 60% - среднему. Отсюда следует, что общая оценка качества проекта в 4а классе соответствует среднему уровню. Отсюда следует, что выпускники начальной школы умеют сообща выполнять учебную работу, помогать друг другу, освоили способы совместной учебной деятельности, ценят себя за свои учебные достижения, не всегда могут самостоятельно ставить цели ближайшего шага своего совершенствования в учебных умениях. Взаимодействие учащихся 8-х классов в процессе групповой работы оценено на высоком уровне, что соответствует 60%. Учащимся 8-го а класса было трудно самостоятельно договориться с приглашенными на экскурсию и обсудить конкретный результат экскурсии. 80% выполненной работы соответствует высокому уровню, 20% - среднему. Отсюда следует, что оценка качества проекта в 8а классе соответствует высокому уровню. Взаимодействие учащихся 10-го в процессе групповой работы оценено на среднем уровне, что соответствует 60%. Учащимся 10-го класса не в полной мере удалось включить все индивидуальные проекты, не всегда обучающимися при групповом взаимодействии проявлялось дружелюбие и уважение. 40% выполненной работы соответствует высокому уровню, 60% - среднему. Отсюда следует, что оценка качества проекта в 10а классе соответствует среднему уровню. 2.5. Как обеспечивается защищенность и безопасность ребенка? (охрана, психологический климат, здоровьесбережение, защита прав, питание и пр.). Защита прав ребенка стоит на первом месте в нашем общеобразовательном учреждении. Она прописана в Уставе МОУ «СОШ №3» в соответствии с Декларацией прав ребенка, Конвенцией о правах ребенка, Закона Свердловской области № 28-03 от 23.12.1995г «О защите прав ребенка», Законом РФ «Об образовании», «Семейным кодексом» РФ. В должностных инструкциях каждого педагогического работника прописано соблюдение им прав ребенка. Контроль за исполнением должностных инструкций осуществляет руководитель МОУ №3. В школе созданы безопасные условия образовательного процесса. Разработаны программы по внедрению в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов Сан ПИН 2.4.2.1178-02, СанПИН 222124.1340-03, программа по организации работы с детьми по привитию им навыков осторожного обращения с огнем, по правилам дорожного движения. Ежегодно составляется комплексный план по профилактике травматизма несовершеннолетних. В 2005 году установлена пожарная сигнализация, затрачено 357000 рублей. Ежегодно проводится ревизия всех систем жизнеобеспечения: отопления, вентиляции, освещения, а также проведение текущего ремонта. В муниципальном общеобразовательном учреждении много сил и внимания уделяется защищенности и безопасности ребенка. В МОУ «СОШ №3» имеются: -План введения в действие правил физической защиты общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №3»; -Типовой паспорт антитеррористической и противодиверсионной защищенности МОУ «СОШ №3»; -План проведения антитеррористических мероприятий; -План мероприятий по гражданской обороне; -План гражданской обороны МОУ «СОШ №3»; -План действий по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера МОУ «СОШ №3»; -Календарный план основных мероприятий при угрозе и возникновении крупных производственных аварий и стихийных бедствий; -План основных мероприятий по предупреждению террористических актов в МОУ «СОШ №3»; -Взаимосогласованный план по осуществлению эвакуационных мероприятий в случае угрозы возникновения ЧС; -Схемы оповещения личного состава в рабочее и в нерабочее время, -Паспорт учебного заведения и планы эвакуации. Ежегодно в школе проводится на высоком уровне «День защиты детей», «Декада по подготовке участников образовательного процесса в области защиты от ЧС» с проведением объектовых и штабных тренировок, классных часов, внеклассных мероприятий. Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №3» охраняется ООО ЧОП «Святоград» по договору за счет родительских средств с 8-00 до 14-00 (в субботу до 14-00) и сторожами школы с 19-00 до 8-00 (в субботу с 14-00, в воскресенье и праздничные дни - круглосуточно). Установлена и работает тревожная кнопка. Безопасность условий образовательного процесса в образовательном учреждении.
В муниципальном общеобразовательном учреждении имеются все условия для получения качественного горячего питания. Работает в столовой дружный коллектив, который всегда вкусно готовит любые блюда. Общешкольный родительский комитет проводит рейды по проверке качественного питания. Замечаний не было. Питание осуществляется для учащихся разных классов на разных переменах, чтобы дети чувствовали себя свободно и комфортно. Для детей, посещающих группу продленного дня, питание бесплатное. Дети из малообеспеченных семей, опекаемые и дети из многодетных семей питаются в школьной столовой бесплатно. Организация питания в ОУ.
В школе создана благоприятная комфортная обстановка, во многом благодаря педагогическому составу и сравнительно малой численностью обучающихся. На хороший эмоциональный настрой на учебу и на общение со сверстниками и преподавателями влияет и внутреннее убранство школы и учебных кабинетов. Школьные стены выкрашены в спокойные цвета, коридоры украшены живыми цветами, со вкусом оформлены кабинеты и коридоры школы. Необходимые требования СанПИН руководителями школы соблюдаются и контролируется их соблюдение всеми работниками школы. Об этом говорит отметка «отлично», выставляемая в ходе проверок школ по их готовности к новому учебному году. В школе имеется медицинский кабинет, в котором работает школьный врач. Кабинет постоянно пополняется необходимыми медикаментами и оборудованием, позволяющим проводить медицинское обследование учащихся и оказывать им первую медицинскую помощь. Школьный врач работает в тесном контакте с ЦГБ и проводит все необходимые и запланированные профилактические мероприятия среди обучающихся. Здоровье ребят постоянно отслеживается и заполняется информационная «Карта здоровья». Распределение учащихся по группам здоровья (%).
Одним из наиболее важных факторов, обеспечивающих потенциал здоровья в целом, является физическое здоровье, характеризующееся показателями кондиционной физической подготовленности (сила, выносливость, быстрота, гибкость) и физического развития (спирометрия, динамометрия и др). Именно показатели физической подготовленности и физического развития могут направленно улучшаться без каких-либо медикаментозных средств, за счет удовлетворения естественной биологической потребности организма в движениях. Уже три года проводится в ОУ мониторинг физической подготовленности обучающихся, который позволяет увидеть динамику изменений физической подготовленности детей. Результаты обследования физической подготовленности по параллелям классов школы за 2005-2006, 2006-2007, 2007-2008 учебный год.
Наблюдается за 3 года положительная динамика процентного соотношения высоких и средних показателей физической подготовленности учащихся 1,4,9,11 классов (быстрота, выносливость, сила, скоростная сила). За последние 2 года наблюдается положительная динамика результатов мониторинга по ФЗК, а именно в 2005-2006 учебном году наше ОУ занимало по городу 5-6 место, а в 2006-2007 учебном году – 3 место. По итогам года имеется положительная динамика развития физических качеств учащихся, от 50-70% справляются с нормативами. Результаты мониторинга доводятся до сведения учителей физической культуры, классных руководителей, родителей и обучающихся. Этот мониторинг необходим, в первую очередь, учителям физической культуры для качественного улучшения организации физического воспитания и проведения целенаправленной работы по оздоровлению обучающихся. В соответствии с письмом Министерства образования РФ №13-51-263/13 от 31.10.03 «Об оценивании и аттестации учащихся, отнесенных по состоянию здоровья к специальной медицинской группе для занятий физической культурой» и имеющимися справками обучающихся в школе создана специальная медицинская группа по физической культуре. На занятиях ребята выполняют учебную программу по физической культуре для группы СМГ под врачебным контролем. В образовательном учреждении «Средняя общеобразовательная школа №3» функционируют две группы продленного дня, которые работают по четырем подгруппам. Их посещают ребята по желанию, но в основном из классов с задержкой психического развития и классов компенсирующего обучения. В МОУ обеспечивается четкое, хорошо продуманное планирование всех направлений работы ГПД, реализующее комплексный системный подход к организации обучения, воспитания, развития и здоровьесбережения учащихся, посещающих группу продленного дня. Каждая подгруппа работает по индивидуальному режиму, что является одним из необходимых условий эффективности работы. Для обучающихся организованы:
Цели работы групп продленного дня следующие:
Анализ работы групп продленного дня показал, что в этих классах нет неуспевающих за год, повысилось качество обучения (в 4а классе повысилось качество образования с 45% до 46%, в 3а классе с 60% до 62%).Учащиеся стали увереннее в себе, самостоятельные, реже обращаются за помощью к взрослым. В школе ежегодно работает летняя оздоровительная площадка (ЛОП), которую, в основном, посещают обучающиеся начальной школы и 5-6 классов. В 2006-2007 учебном году ЛОП носила экологическую направленность в связи с необходимостью решения экологических проблем, так как возрастает бурное воздействие человека на природу, и обязанность каждого из нас – воспитывать в окружающих необходимое осознание того, что охрана природы и рациональное использование ее ресурсов становится неотъемлемым личным и общественным делом. В 2007-2008 учебном году ЛОП носила лечебно-профилактическую направленность в связи с организацией оздоровительной работы в школе. Ребята ЛОП посещали лечебно-оздоровительный профилакторий. При планировании работы данной площадки продуманы вопросы полноценного отдыха детей, оздоровления и физического укрепления учащихся, экологическое воспитание с использованием мероприятий, развивающих эмоциональную, интеллектуальную сферы личности. Ежегодно в муниципальном общеобразовательном учреждении «Средняя общеобразовательная школа №3» работает «Школа по адаптации учащихся к условиям школьной жизни», которую посещают будущие ученики первых классов. Эта школа создает условия, обеспечивающие личностное развитие дошкольников, способствует формированию эмоционально-волевой сферы, интересов, мотивов учения, обеспечивающих готовность к школьному обучению, принятию учебной деятельности и новой роли ученика. Обучение в этой школе развивает у детей любознательность, инициативность, самостоятельность, познавательную активность. В результате обучения у детей расширяется словарный запас, развиваются и совершенствуются фонематические процессы. Свою роль в формировании здорового образа жизни и здоровьесбережения играет обучение учащихся в классах компенсирующего обучения «Родничок». Для этих ребят педагогами школы разработан и ведется специальный курс «Будь здоров». Также обучающиеся посещают реабилитационный центр при ЦГБ, где проходят обследование и для каждого организовано лечение, процедуры и т.д. В целях улучшения организации здоровых и безопасных условий труда, проведению образовательного процесса в школе создана служба охраны труда, нормативно-правовая база. В своей работе служба охраны труда руководствуется Законами РФ, Трудовым кодексом, приказами и информационными письмами МО РФ, МО Свердловской области, Управления образования. В образовательном учреждении разработаны должностные инструкции по охране труда для работников, инструкции по охране труда для проведения занятий в кабинетах повышенной опасности. С 2002 года в ОУ №3 отсутствует производственный травматизм. Педагогический коллектив оказывает посильную помощь в организации безопасных условий труда и профилактике травматизма среди обучающихся.
В ОУ в системе проводятся классные часы, на которых рассматриваются вопросы безопасного поведения учащихся в школе, на улице, дома в форме деловой беседы, игры, тренингов. На уроках по технологии, физической культуре, физике, химии, информатике, окружающему миру (перед экскурсиями) проводятся педагогами инструктажи по технике безопасности. В течение года в каждом классе проходят родительские собрания, посвященные профилактике детского травматизма. Каждый обучающийся имеет маршрут безопасности передвижения из школы домой, а также безопасный путь от школы до Межшкольного учебного комбината В школе организована профилактическая работа Совета дела «Огонек» (ПДД), «Искорка» (ППБ) по предупреждению безопасности жизнедеятельности .  Совместная работа всех участников образовательного процесса – учащихся, педагогов, родителей – привели к снижению случаев травмирования учащихся в образовательном учреждении. |
Похожие:
 |
Публичный отчет директора моу сош с углубленным изучением отдельных... Публичный отчет директора моу сош с углубленным изучением отдельных предметов №68 о деятельности оу за 2007-2008 учебный год |
|
Анализ работы (публичный доклад) мбоу «Падунская сош» за 2015-2016 учебный год Тип, вид, статус учреждения: тип – общеобразовательное учреждение, вид – средняя общеобразовательная школа |
 |
Публичный отчет основные результаты деятельности за 2013 2014 учебный год Уважаемые коллеги, родители, представители общественности мы хотим вам представить открытый публичный доклад работы нашего дошкольного... |
|
Публичный отчет директора мбоу сош №12 за 2015/16 учебный год. Анализ... ... |
|
Доклад за 2011/2012 учебный год Публичный доклад муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №38» содержит информацию... |
|
«Детский сад №84» 347924, г. Таганрог тел.(факс) 60-38-26 ул. Дзержинского 193-1 60-32-01 Публичный доклад – это публичный отчет руководителя о работе детского сада за 2014-2015 учебный год |
|
Анализ работы моу сош №106 с углубленным изучением иносранного языка... В центре внимания любой образовательной системы находится качество образования как самое эффективное средство удовлетворения образовательных... |
|
Анализ учебно-воспитательной работы моу сош №56 за 2011 2012 учебный год На основании анализа работы школы за 2010/11 учебный год коллектив школы выдвинул на 2011/12 учебный год следующие образовательные... |
|
Доклад 2015 год в соответствии с законом «Об образовании в Российской Федерации» «Наша новая школа» и на основании анализа работы школы за предыдущий учебный год педагогический коллектив определил на 2014-2015... |
|
Мы представляем Вашему вниманию публичный отчёт о деятельности учреждения... ... |
|
Публичный доклад за 2011-2012 учебный год «лицей №4»муниципального образования города чебоксары – столицы чувашской республики |
|
Публичный доклад моу сош №1 г. Котово за 2013-2014 г ... |
|
Публичный доклад директора мбоу сош №20 2013 2014 учебный год Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №20 |
|
Анализ работы Лицея №13 городского округа Химки Московской области за 2006 2007 учебный год Преемственность в системе развивающего обучения единого образовательного комплекса: дошкольное учреждение – школа вуз |
|
Публичный отчет мбоу гимназия №5 за 2016-2017 учебный год Год основания... ... |
|
Публичный доклад о деятельности техникума за 2013-2014 учебный год Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Московской области |