1.2. Объективные элементы криминалистической характеристики
неисполнения или ненадлежащего исполнения обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего
Рассмотрим объективные элементы криминалистической характеристики преступления о неисполнении или ненадлежащем исполнении обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего: типичная исходная информация; обстановка совершения преступления (время, место, обстоятельства совершения преступления); данные о способе совершения преступления; механизм образования криминалистически значимых следов.
Типичная исходная информация о преступлениях по неисполнению или ненадлежащему исполнению обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего
Основная задача дознавателя (следователя) заключается в стремлении получить максимум информации из всех допустимых источников. Исходя из объема и содержания полученной информации, субъект расследования планирует производство тех или иных первоначальных следственных действий.
По мнению Р.С.Белкина, полной информации о преступлении в распоряжении следователя (дознавателя) быть не может, поскольку ее объем всегда обусловлен конкретными возможностями обнаружения признаков преступления, связанными с ограниченностью допускаемых законом источников информации, иными возможностями должностного лица1.
И.И. Рубцов типичную исходную информацию о преступлении подразделяет на доказательственную, ориентирующую и вспомогательную2.Доказательственная информация устанавливается ст. 74 УПК РФ. Ориентирующая– применяется для планирования хода расследования, выдвижения версий, установления последовательности следственных действий. Вспомогательная информация содержится в сравнительных образцах, изымаемых органом предварительного расследования у участников уголовного судопроизводства с целью проведения исследования, направленного на отождествление общих признаков и персонифицированных черт.
Анализ полученных данных свидетельствует о том, что типичными источниками исходной информации1 о событии преступлений о неисполнении или ненадлежащем исполнении обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего являются:
1) сообщения различных должностных лиц (рапорта) – сотрудников правоохранительных органов, образовательных учреждений, органов опеки, социальной защиты, Уполномоченного по правам человека и др.;
2) заявления (сообщения) граждан (родственники, свидетели, соседи, случайные очевидцы и др.);
3) документы, предметы, которые могут содержать любую имеющую значение для расследования информацию.
Важным моментом деятельности по выявлению данного состава преступления является установление асоциальных семей и постановка их на специальный учет. Источниками получения информации о таких семьях и совершенных преступлениях являются педагоги и администрация школ, детских дошкольных учреждений, представители учреждений органов здравоохранения, опеки и попечительства, комиссия по делам несовершеннолетних и другие учреждения. Кроме того, к источником информации в исследуемой сфере относятся дела, возбужденные в отношении несовершеннолетних за совершение ими административных правонарушений, а также публикации в средствах массовой информации.
Таким образом, учитывая изложенное выше, можно сделать вывод о том, что при возбуждении уголовного дела по преступлению о неисполнении или ненадлежащем исполнении обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего в большинстве случаев дознаватели (следователи) не испытывают дефицита в получении информации.
Обстановка преступления (признаки времени, места
и иных обстоятельств)
Значительную роль в установлении истины по делу играют время и место совершения преступления. Как справедливо отмечено С.А. Куемжиевой, «такие элементы криминалистической характеристики, как место и время, свойственны в большей степени преступным деяниям, совершаемым в форме действия»1.
Значение для криминалистической характеристики места совершения преступления заключается в том, что на месте совершения преступления остаются следы, что облегчает расследование совершенного преступления. К особенностям указанной категории преступлений относятся длительность или единичность деяния, способ совершения преступления, которые предопределяют наиболее характерные места совершения преступления.
Характерными местами совершения преступлений о неисполнении или ненадлежащем исполнении обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего являются: квартира (коридор, ванная, кухня, комната) – 76,5%, двор – 6,4%, территория образовательного учреждения, лечебного учреждения, учреждения социальной защиты населения и другие аналогичные учреждения – 5%, иное – 12,1%2.
Время преступления. Анализ практики применения ст. 156 УК РФ показывает, что в подавляющем большинстве случаев время совершения преступления не подлежит точному установлению при расследовании неисполнения или ненадлежащего исполнения обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего. Специфику поводов для возбуждения указанной категории дел можно выявить при анализе соотношения факта совершенного преступления и момента поступления сведений о нем.Обнаружение следов преступной деятельности в данном случае происходит спустя определенный, зачастую длительный временной промежуток от момента совершения преступления.
Латентность рассматриваемых преступлений обусловливает длительный период неосведомленности уполномоченных должностных лиц о совершенном преступлении. Данный период может исчисляться месяцами и даже годами. Способ совершения преступления предусматривает неоднократные, систематические действия, в связи с чем под временем совершения преступления понимается не определенная дата, а временно́й период.
Подлежат установлению и обстоятельства, способствовавшие совершению преступления о неисполнении или ненадлежащем исполнении. В этой связи можно выделить следующие группы: обстоятельства, связанные с индивидуальным поведением личности и соответствующие криминогенной семейной ситуации; обстоятельства, связанные с включением личности в группы. Данные обстоятельства существенно влияют на степень уголовной ответственности виновного лица, имеют большое значение для вынесения справедливого приговора. Они подлежат доказыванию в обычном порядке. Выявление обстоятельств необходимо также для проведения профилактических мероприятий и выработки мер по борьбе с преступностью в данной сфере.
Социально-криминологическая характеристика лиц, совершающих преступления, свидетельствует о существенном социальном неблагополучии в обществе1. На уровне индивидуального поведения (микроуровне) негативную роль играют асоциальная направленность личности и непосредственная криминогенная семейная ситуация, при которой происходит столкновение противоположных интересов, характеров, устремлений. Ее распространенность и значимость нашли подтверждение в данном исследовании. Так, 59% опрошенных осужденных за тяжкие преступления в семейной сфере указали, что преступление было вызвано предшествовавшими систематическими конфликтами, которые повлияли на несдержанное поведение осужденного. Криминогенная семейная ситуация понимается как ситуация семейного конфликта, характеризующаяся наивысшим обострением противоречий, существующих между членами семьи1. Значительной частью опрошенных респондентов (90%) отмечена агрессивность как одна из наиболее распространенных причин насилия в семье.
Ю.М. Антонян констатирует, что жестокость выступает способом компенсации и уничтожения того, что демонстрирует ей ее же недостаточность и ущербность2.Определенное значение на формирование личности насильственного преступника оказывают криминогенные слои населения: преступники, проститутки, алкоголики, наркоманы, токсикоманы, а также лица с психическими отклонениями и другие маргинальные типы, в том числе лица, ранее совершавшие преступления.
Таким образом, изучение причин и условий, способствующих совершению насильственных преступлений в семье, показывает, что все ситуации, приводящие лицо к совершению этих преступлений, носят длительный характер, подготавливаются всем его предшествующим образом жизни и обусловливаются, в основном, неблагоприятными условиями его жизни и воспитания в несовершеннолетнем возрасте. Выявление обстоятельств, способствовавших совершению анализируемого преступления, носит, кроме того, профилактический характер и поэтому является обязательным условием предмета доказывания. Как показывает анализ изученных материалов 157-ми уголовных дел, не в каждом случае органом предварительного расследования выносились предписания по устранению причин и условий, способствовавших совершению преступления о неисполнении или ненадлежащем исполнении обязанностей, хотя необходимость в указанных действиях должностного лица имеется по всем преступлениям данной категории.
Данные о способе совершения преступления
При создании доказательственной базы и формулирования обвинения необходимо учитывать, что конструкция ст. 156 УК РФ предусматривает два обязательных признака объективной стороны преступления: неисполнение (или ненадлежащее исполнение) обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего и жестокое обращение с несовершеннолетним. Доказыванию и вменению в вину подлежат оба указанных признака. При этом в постановлении о привлечении в качестве обвиняемого и иных процессуальных документах указывается: в чем конкретно выразилось неисполнение либо ненадлежащее исполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего, каким образом осуществлялось жестокое обращение в отношении несовершеннолетнего со стороны виновного лица.
Учитывая, что законодатель не раскрывает понятия «неисполнение и ненадлежащее исполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего», «жестокое обращение с несовершеннолетним», для определения данных понятий целесообразно обратиться как к толковым словарям, так и к научной литературе.
Исследования различных точек зрения ученых (Ю.В. Самойловой, И.В. Афанасьевой, А.И. Чучаева и др.)1 позволили выделить следующие признаки неисполнения и ненадлежащего исполнения обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего: непроявление достаточного внимания к подопечному, отсутствие контроля за его поведением, развитием, недостаточная забота о здоровье и безопасности подопечного, непринятие участия в воспитательном процессе, организации досуга и отдыха, отсутствие должной заботы о благосостоянии, всестороннем развитии и воспитании несовершеннолетнего, неуважение его человеческого достоинства, игнорирование его интересов и т.д.
Анализ судебной практики свидетельствует, что под неисполнением и ненадлежащим исполнением обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего родителями суды понимают (и указывают в судебном акте) систематическое злоупотребление родителями (или одним из них) спиртными напитками, когда они ведут антиобщественный образ жизни и не занимаются воспитанием ребенка, не заботятся о его гигиене, контроль за ребенком полностью отсутствует, у ребенка нет самых необходимых предметов обихода и гигиены (постельных принадлежностей, одежды, моющих средств). Родители нигде не работают и пропивают социальные пособия на детей. В большинстве случаев родители не отправляют таких детей в детские учреждения, школу, не занимаются их развитием1.
В соответствии с абз. 2 и 3 п. 11 постановления Пленума Верховного суда №10 от 27 мая 1998 г., «уклонение родителей от выполнения своих обязанностей по воспитанию детей может выражаться в отсутствии заботы об их нравственном и физическом развитии, обучении, подготовке к общественно полезному труду. Под злоупотреблением родительскими правами следует понимать использование этих прав в ущерб интересам детей, например, создание препятствий в обучении, склонение к попрошайничеству, воровству, проституции, употреблению спиртных напитков или наркотиков и т. п.»2.
Анализ изученных материалов 157-ми уголовных дел по статье 156 УК РФ позволил выделить существенные признаки неисполнения и ненадлежащего исполнения обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего. Чаще всего неисполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего проявляются в следующих формах:
1) систематическое невыполнение обязанностей по обеспечению потребностей несовершеннолетнего в проживании в благополучных санитарно-гигиенических условиях, полноценном отдыхе и сне, средствах гигиены, в своевременном получении медицинской помощи и лечении(при возникшей необходимости), питании, сезонной одежде и обуви;
2) систематическое невыполнение обязанностей по обеспечению прав несовершеннолетнего по созданию условий для получения несовершеннолетним образования, для его досуговых увлечений: занятий спортом, музыкой, танцами, рисованием и т.д., на общение с родителями и сверстниками, удовлетворения других потребностей.
Формы проявления ненадлежащего исполнения обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего:
1) применение методов физического насилия;
2) применение методов психического насилия;
3) создание преград в обучении, свободном передвижении, общении;
4) несоответствие применяемых форм, методов и средств воспитания возрастным, психофизиологическим особенностям, интересам и потребностям ребенка;
5) склонение к совершению антиобщественных поступков, привитие взглядов, установок, пропагандирующих жестокость и насилие, агрессию, ненависть;
6) применение мер, унижающих человеческое достоинство, а также любые иные формы обращения, вызывающие у несовершеннолетнего чувство страха, тревоги и собственной неполноценности;
7) склонение несовершеннолетнего к употреблению спиртных напитков, занятию бродяжничеством, попрошайничеством, проституцией, к совершению уголовно наказуемых деяний;
8) пренебрежительное, жестокое, грубое, унижающее человеческое достоинство обращение, оскорбление, эксплуатация несовершеннолетнего.
Учитывая данные эмпирического исследования, под неисполнением обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего родителем следует понимать полное, систематическое невыполнение обязанностей (полное бездействие) по содержанию, воспитанию, развитию и обеспечению интересов своих детей, заключающееся, в частности, в отсутствии заботы о здоровье, физическом, психическом, духовном и нравственном развитии своих детей, бездействии в получении детьми основного общего образования и в уклонении от создания условий для получения ими среднего (полного) общего образования.
Ненадлежащее исполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего – это выполнение обязанностей по воспитанию, развитию и обеспечению интересов несовершеннолетнего частично, не в полном объеме, исполнение их некачественно, недолжным образом, злоупотребление правами несовершеннолетнего (частичное или смешанное бездействие) – систематически.
Кроме того, как видно из наименования статьи 156 УК РФ ‒ «Неисполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего», законодатель вовсе опускает слово «ненадлежащее исполнение» и обращается к нему лишь в диспозиции указанной статьи. Можно считать такое положение правильным, поскольку ненадлежащее исполнение – это разновидность неисполнения. В то же время эти два понятия не являются взаимозаменяемыми ввиду их правовой природы.
Как показывает анализ следственной практики и результаты анкетирования сотрудников правоохранительных органов, как правило, понятия «неисполнение» и «ненадлежащее исполнение» обязанностей таким специальным субъектом исследуемого состава преступления, как педагог или другой работник образовательного, воспитательного, лечебного либо иного учреждения, обязанный осуществлять надзор за несовершеннолетним, трактуются субъектом расследования в соответствии с нормативными актами (например должностным регламентом), закрепляющими обязанности и ответственность указанных должностных лиц в силу занимаемого ими должностного положения, в связи с чем не вызывают на практике сложности у органов предварительного расследования.
Данные о способе совершения преступления в криминалистическом понимании являются одним из важнейших элементов криминалистической характеристики преступления.1
Установление способа совершения преступления имеет большое значение для поиска лица, совершившего преступление, для изучения механизма следообразования.2
Способ рассматриваемого вида преступления представляет собой комплекс действий лица, на которое законом возложена обязанность по воспитанию несовершеннолетнего, направленных на совершение преступления. Анализом следственной практики данной категории преступлений по способу совершения преступления, установлено неисполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего в форме бездействия в 70,7% случаев, ненадлежащее исполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего – в 29,3%3.
Важную роль в расследовании преступлений, связанных с неисполнением или ненадлежащим исполнением обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего, играет выяснение формы, в которой осуществляется жестокое обращение с ним. Наиболее распространенной формой проявления жестокого обращения по данной категории преступлений является физическое насилие – 47,1% и пренебрежение интересами и нуждами – 27,4%4.
Анализ различных источников1 свидетельствует о целесообразности выделений трех форм жестокого обращения с несовершеннолетними: физическое, сексуальное и психическое (эмоциональное) насилие.
Физическое насилие — это умышленное нанесение травм и/или повреждений ребенку, которые вызывают нарушения его физического, психического здоровья.
Сексуальное насильственное поведение включает ряд действий сексуального характера, например: склонение к развратным действиям; непристойные телефонные звонки; нежелательные сексуальные комментарии и взгляды; эксгибиционизм (демонстрация половых органов); принуждение к проституции.
Для психического насилия характерны следующие действия: угрозы, шантаж, клевета, унижение человеческого достоинства и грубое обращение с несовершеннолетним; словесные оскорбления в его адрес, использование обидных прозвищ, присвоение кличек.
Помимо вышеперечисленного выделяют еще следующие формы жестокого обращения с несовершеннолетними: пренебрежение основными нуждами ребенка (не обеспечение родителями или лицами, их заменяющими, естественных потребностей ребенка в пище, одежде, учебе, медицинской помощи),эксплуатация(подневольное состояние несовершеннолетнего, сопровождающееся незаконными действиями, направленными против интересов несовершеннолетнего).
Вышеизложенное подтверждает и изучение материалов уголовных дел. Так, были выявлены следующие формы жестокого обращения: физическое насилие в 47,1% случаев; сексуальное – 14%; психическое – 4,5%; пренебрежение интересами и нуждами – 27,4%; иное – 7%2.
Способами воздействия (жестокого обращения) на потерпевшего для преступления, предусмотренного ст.156 УК РФ, согласно данным эмпирического исследования, являются:
1)применение насилия, неопасного для здоровья (побои, истязания, удары, тычки, иное без причинения вреда здоровью) – 12,1% от общего числа случаев, связанных с жестоким обращением с несовершеннолетними;
2) применение насилия, опасного для здоровья (причиняющего вред здоровью – тяжкий, средний, легкий) – 8,9%;
3) угрозы физической расправой (убийством, причинением вреда здоровью), угрозы иного характера – 7%;
4) оскорбление потерпевшего – 1,3%;
5) незаконное лишение свободы – 3,2%;
6) понуждение к действиям сексуального характера (половое сношение, развратные действия) – 8,3%;
7) лишение (не предоставление) пищи, одежды, иных необходимых предметов– 28,7%;
8) полное несоблюдение режима, необходимого для нормального развития и сохранения здоровья соответственно возрасту ребенка – 3,2%;
9) создание условий жизни, не обеспечивающих возможность отдыха и полноценного сна – 4,5%;
10) невыполнение гигиенических норм, повлекшее возникновение заболевания – 6,4%;
11) невыполнение предписаний лечащего врача – 7,6%;
12) отказ или уклонение от оказания необходимой медицинской помощи ребенку – 7,6%;
13) иные способы – 1,2%1.
Способ преступления тесно связан с видом насилия, отдельными условиями его применения, особенностями личности потерпевшего и преступника, их взаимоотношений между собой, иными обстоятельствами. Однако неисполнение или ненадлежащее исполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего преступно не само по себе (в этом случае наступают иные меры государственного реагирования, такие как лишение родительских прав, принятие мер дисциплинарного воздействия и т.д.), а лишь тогда, когда это сопряжено с осуществлением жестокого обращения с ребенком 1.
Способ преступления занимает важное место в криминалистической характеристике и играет существенную роль в установлении наличия или отсутствия в действиях лица конкретного состава преступления. Установив способ преступления, следователь может выдвинуть наиболее вероятные версии о субъекте преступления, мотивах его действий, особенностях личности потерпевшего, местах нахождения следов преступления.
Механизм образования следов неисполнения или ненадлежащего исполнения обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего
Как элемент криминалистической характеристики механизм следообразования имеет важное значение в связи с тем, что он показывает, как возникает и сохраняется информация, используемая при выявлении и расследовании данного вида преступления. Действия преступника и событие преступления в целом отражаются в следах, остающихся в обстановке, в которой произошло преступление. Эти следы носят материальный или идеальный характер.
Следы являются источником информации обо всех обстоятельствах, подлежащих установлению и доказыванию, в том числе о личности преступника и его действиях, позволяют примерно судить о портрете преступника, психических особенностях и месте жительства.
В криминалистике выделяют два вида следов: материальные и идеальные.
Материальные следы – это различного рода изменения, отпечатки в окружающей среде, наступившие в результате механического или иного воздействия, являющиеся воспроизведением преступного события. Идеальные (нематериальные) следы представляют собой отражения, возникающие в сознании людей в результате совершенного преступления. Это всевозможные образы, запечатленные в памяти в виде внешнего облика людей и предметов, различных действий, событий, их последствий и т.п. Оба вида следов имеют большое значение для установления истины по делу, создания модели совершенного преступления и являются носителями информации о преступлении, а также средствами доказывания.
Наиболее важные материальные следы преступления о неисполнении или ненадлежащем исполнении обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего сохраняются прежде всего на теле жертвы в виде телесных повреждений, а на одежде остаются следы-наслоения. В редких случаях можно обнаружить следы на теле и одежде преступника, а также на местности. Это волосы, пятна крови, слюна, сперма, ворсинки одежды, частицы грунта и растительности, следы рук, зубов, обуви.
Остаются и мысленные образы, запечатлевшиеся в памяти несовершеннолетнего потерпевшего и случайных свидетелей, очевидцев – идеальные следы.
Анализ изученных уголовных дел свидетельствует о том, что с мест происшествий изымались: орудия преступления – в 19,9% случаев; иные доказательства – в 50,9%; каких-либо следов преступления не найдено – 29,2%1. Редко изымаются волокна одежды, волосы человека и иные микрообъекты. Специфичным для данного вида преступления является и отсутствие приготовления к совершению преступления и сокрытия его следов.
Механизм следообразования по данному виду преступления зависит от способа совершения неисполнения или ненадлежащего исполнения обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего, формы жестокого обращения с ним. При таких обстоятельствах, соответственно вышеуказанным способам, каждое преступление оставляет определенную «следовую картину».
В то же время по преступлениям данного вида можно выделить отдельную категорию следов – «иные следы», к которым относятся поведенческие (то есть особенности внешнего поведения), когнитивные (психические состояния), эмоциональные признаки (задержка развития, оцепенение, малоподвижность); поведенческие стереотипы бегства (избегания) или предотвращения вызывающих страх событий, объектов, лиц (боязнь взрослых, боязнь идти домой, страх физического контакта); повышенная агрессивность, злость, проявления тревожности(сосание пальцев, раскачивание из стороны в сторону), учащение случаев причинения себе вреда – саморазрушающее поведение (курение, употребление алкоголя, наркотиков).
Характерными «иными следами» психического насилия являются: ночные кошмары, нарушение сна, страх темноты, боязнь людей, их гнева; задержка в физическом, речевом развитии, задержка роста (у дошкольников и младших школьников); импульсивность, взрывчатость поведения, вредные привычки (сосание пальцев, вырывание волос), злость; депрессии, печаль, беспомощность, безнадежность, заторможенность; попытки совершения самоубийства, утрата смысла жизни, цели в жизни (у подростков); уступчивость, податливость.
Физическое состояние ребенка, интересами и нуждами которого пренебрегали, значительно отличается от состояния других детей: ребенок не растет, не набирает подходящего веса или теряет его; ребенок заброшен, находится без присмотра, не имеет подходящей одежды, жилища (одет не по погоде и как результат – следы обморожения или солнечных ожогов); нет прививок, нуждается в услугах зубного врача, у него плохая гигиена кожи, запущенное состояние (педикулез, дистрофия); не ходит в школу, прогуливает занятия, приходит на занятия слишком рано и уходит из школы слишком поздно; быстро устает, апатичен, имеет отклонения в поведении.
Подобного рода пренебрежения могут привести к тяжелой физической запущенности – физическому состоянию, вызванному действиями или упущениями взрослого, которые подвергают опасности жизнь ребенка, его развитие, ухудшают физические функции. Тяжелая физическая запущенность – это результат отсутствия постоянного наблюдения или недостаточное обеспечение качества жизни, включая медицинский уход. Кроме того, пренебрежение основными нуждами ребенка нередко приводит к нарушениям в интеллектуальной, эмоциональной сферах, отставанию в развитии от сверстников и прочим негативным явлениям.
Эти состояния проявляются в поведении потерпевшего и могут быть результатом преступления, причем, как физического насилия, так и психического, сексуального.
Особенности психических свойств и состояний потерпевшего как результат неисполнения или ненадлежащего исполнения обязанностей по его воспитанию – это специфический вид информации для таких преступлений. Здесь объектом-следоносителем является психическое состояние потерпевшего, в котором закодирована информация о способе совершения преступления и даже преступнике. Чтобы сделать эту информацию доказательством по преступлениям данного вида, необходимо проводить судебную психолого-психиатрическую экспертизу.
К материальным следам физического насилия относятся всевозможные телесные повреждения на теле несовершеннолетнего1. При этом на теле ребенка в большинстве случаев сексуального насилия не остается никаких следов, например, после ласкания, поглаживания половых органов, груди ребенка, или если ребенка принуждают ласкать взрослого, и т. д. Часто не остается никаких физических признаков или они быстро исчезают даже в тех случаях, если имели место формы сексуального насилия с проникновением – анальные, вагинальные и оральные половые сношения. Однако есть «иные следы» сексуального насилия (поведенческие признаки), к ним относятся: у детей младше 10 лет ‒ ребенок обнаруживает странные, слишком сложные или необычные сексуальные познания или действия, необычную заинтересованность сексуальными темами; детские рисунки имеют детали, символы, связанные с сексом; наблюдается сексуальная деятельность в играх, предложения другим поучаствовать в сексуальной деятельности; сексуальное агрессивное поведение; демонстрация своего тела другим; стремление к физическому контакту со взрослыми; особенно интенсивная мастурбация, часто в присутствии других; сексуальное соблазняющее поведение. У детей старше 10 лет ‒ беспорядочная сексуальная жизнь; проституция; нарушение формирования сексуального идентитета (например гомосексуализм); боязнь интимных отношений.
Специфический следовой комплекс характерен для тех случаев неисполнения или ненадлежащего исполнения обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего, которые сопровождаются его эксплуатацией.
Понятие «эксплуатация детей» впервые закреплено в федеральном законе от 5 апреля 2013 года № 58-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в целях предупреждения торговли детьми, их эксплуатации (выделено нами – Е. К.), детской проституции, а также деятельности, связанной с изготовлением и оборотом материалов или предметов с порнографическими изображениями несовершеннолетних» и означает использование занятия проституцией несовершеннолетними и иные формы их сексуальной эксплуатации, рабский труд (услуги) несовершеннолетних, подневольное состояние несовершеннолетних, незаконное изъятие у несовершеннолетних органов и (или) тканей, незаконное усыновление (удочерение) несовершеннолетнего из корыстных побуждений. Разносторонность данного понятия предопределяет механизм следообразования. Для каждого вида эксплуатации он будет специфичным. Для данного способа совершения преступления характерны и материальные следы (рубцы, ссадины, мозоли, повреждения внутренних тканей и органов и т.д.), и идеальные (введение в заблуждение относительно родственных связей с несовершеннолетним и др.). Последние как сведения могут содержаться в показаниях свидетелей (соседей, сослуживцев и др.).
Наиболее характерная следовая информация и источники ее получения устанавливаются с помощью медико-криминалистических и иных исследований различных следов. Среди них выделяются следы рук и следы ног, следы биологического происхождения, запаховые следы, следы-наложения микрочастиц, материальные объекты с загрязнениями почвенно-растительного происхождения, холодное оружие или заменяющие его предметы. Кровь, слюна, пот, выделения влагалища и носа, а также волосы могут остаться на вещной обстановке. Они исследуются с помощью судебно-медицинской экспертизы. В случаях, когда необходимо доказать угрозу причинения жертве вреда с целью принуждения к труду, может проводиться комплексная судебная психолого-психиатрическая экспертиза, либо судебно-психологическая и судебно-психиатрическая экспертизы.
Для установления всех обстоятельств эксплуатации важнейшее значение имеет назначение и проведение судебно-медицинской экспертизы живых лиц. Факт причинения вреда здоровью несовершеннолетнего потерпевшего, а также факты отношения подозреваемого (обвиняемого) к потерпевшему как к рабу, применения мер принуждения, создания преступником условий, исключающих отказ потерпевшего от выполнения работ или услуг, демонстративные акции «воспитательного» характера можно подтвердить путем обнаружения на запястьях потерпевшего повреждений от наручников, а также телесных повреждений со следами используемых орудий (плетки, металлических изделий и т. п.). Следы подозреваемого (обвиняемого) и следы крови или кожи потерпевшего могут остаться на наручниках. Факт пристегивания потерпевшего наручниками подтверждается дактилоскопической и судебно-медицинской экспертизой объектов биологического происхождения.
Таким образом, модно сделать вывод о том, что знание типичного механизма следообразования есть важная составляющая раскрытия неисполнения или ненадлежащего исполнения обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего. Следы являются непосредственной возможностью для дознавателя (следователя) выстроить линию произошедшего, понять, каким способом было совершено преступление, и найти верный путь к его раскрытию.
|
