Глава I. КРИМИНАЛИСТИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА НЕИСПОЛНЕНИЯ ИЛИ НЕНАДЛЕЖАЩЕГО ИСПОЛНЕНИЯ ОБЯЗАННОСТЕЙ ПО ВОСПИТАНИЮ НЕСОВЕРШЕННОЕЛТНЕГО
1.1. Понятие и содержание криминалистической характеристики неисполнения или ненадлежащего исполнения обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего
Методикам расследования преступлений, в том числе совершаемых несовершеннолетними или в отношении их, в разное время посвящалось достаточно много исследований. В данных методиках содержатся соответствующие рекомендации по их выявлению и расследованию соответствующих видов и групп преступлений1.
По мнению большинства авторов, частная криминалистическая методика расследования преступлений представляет собой комплекс сведений о преступлении определенного вида и основанных на них рекомендаций, предназначенных для оптимизации раскрытия, расследования и предупреждения преступлений1. Создание таких комплексов обусловливается сложностью и многогранность задач, возникающих при расследовании преступлений, необходимостью организации большого количества следственных и иных действий, в том числе при взаимодействии различных участников расследования (следователя, работников органов дознания, экспертов, специалистов, представителей общественности и др.)2.
Из всего разнообразия криминалистических методик расследования наиболее распространенными являются типичные видовые частные методики, поскольку они чаще других применяются дознавателями, следователями и другими должностными лицами правоохранительных органов при выборе наиболее целесообразного пути расследования преступлений.
Таким образом, в содержание методик расследования включается информация, обеспечивающая оптимальность организации и осуществления раскрытия, расследования и предупреждения преступлений определенного вида3.
Изучение структур типичных частных криминалистических методик расследования преступлений свидетельствует, что чаще всего в их содержание включают следующие элементы: криминалистическую характеристику того или иного вида преступления; обстоятельства, подлежащие доказыванию при расследовании; типичные следственные ситуации первоначального этапа расследования исследуемого преступления; особенности тактики отдельных следственных действий; предупредительную деятельность субъекта расследования. Отдельные авторы дополняют структуру особенностями деятельности субъекта расследования по выявлению исследуемых преступлений; доследственной (предварительной) проверки; взаимодействия с органами дознания; типичными следственными ситуациями последующего этапа расследования исследуемого преступления1.
Очевидно, следует обратить внимание на мнение ученых о том, что частные методики разрабатываются криминалистами, которые учитывают или игнорируют положения теории при формулировании практических рекомендаций, аргументируют или нет их эмпирическими данными. Так, Ю.П. Гармаев и А.Ф. Лубин утверждают, что для формирования новой криминалистической методики необходимы новые эмпирические знания, а не только теоретические разработки2.Большинство современных криминалистов соглашаются, что частные методики включают в себя описание условий и последовательность расследования отдельных видов преступлений3.
Анализ различных подходов ученых к структуре типичной частной методики и практики расследования преступлений о неисполнении или ненадлежащем исполнении обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего, позволил обозначить и доказать наличие составных элементов методики расследования и более полно раскрыть ее содержание, а именно: криминалистическая характеристика (объективные и субъективные элементы); обстоятельства, подлежащие установлению и доказыванию при расследовании преступлений данной категории; особенности возбуждения уголовного дела; особенности тактики производства отдельных следственных действий; использование специальных знаний.
Для выяснения содержания типичной частной методики расследования преступлений о неисполнении или ненадлежащем исполнении обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего необходимо определить сущность и значение каждого элемента, в том числе их взаимосвязь. Исходным элементом разрабатываемой частной методики расследования выступает криминалистическая характеристика, имеющая первостепенное значение для правильной организации расследования преступлений этого вида и определяющая также структуру и содержание методических рекомендаций.
Рассматривали криминалистическую характеристику в своих работах Р.С. Белкин, И.А. Возгрин, Л.Я. Драпкин, А.Г. Захаров, Л.Л. Каневский, И.М. Лузгин, В.А. Образцов, И.Ф. Пантелеев, Н.А. Селиванов, В.Г. Танасевич, С.Н. Чурилов, Н.П. Яблоков и др.1
Анализ различных точек зрения на понятие криминалистической характеристики позволил выделить следующие направления исследования: система данных о преступлении и связанных с ним обстоятельствах2; система сведений об элементах, обстановке преступной деятельности и криминалистически информативных видах человеческой деятельности до, во время и после совершения преступления1; информационная модель события2; основанное на практике правоохранительных органов и криминалистических исследованиях описание преступления как реального явления3; типовой перечень обстоятельств, подлежащих установлению по делу4; совокупность сведений, знаний об определенном виде или группе преступлений, полученных в результате специальных исследований5; система особенностей, присущих тому или иному виду преступлений6; система информации о преступлении (преступлениях) и его отражении в объективной действительности и в сознании людей в виде материальных и идеальных следов7; теоретическая модель преступления8 и другие подходы9.
А.Ф. Лубин отмечал, что закономерности механизма образуют в совокупности криминалистическую характеристику преступной деятельности10.
По мнению О.В. Челышевой, «не закономерности механизма преступления, а описание или сведения о закономерностях механизма преступления составляют его криминалистическую характеристику. При этом закономерности механизма преступления существуют объективно (независимо от науки), в то время как криминалистическая характеристика создается учеными. Не связав прочно понятие криминалистической характеристики с понятием механизма преступления, практически невозможно определить и сущность, и назначение криминалистической характеристики, ее отличие от других аспектов исследования преступления»1.
Несмотря на постоянно дискутируемый криминалистами вопрос о структуре криминалистической характеристики, считаем справедливым мнение О.В. Челышевой о том, что «под элементами криминалистической характеристики можно понимать элементы характеризуемого (описываемого) объекта. В данном случае таким объектом является преступление как явление (совокупность явлений) объективной реальности. Значит, элементами характеристики может быть не что иное, как элементы преступления. Эти элементы нельзя смешивать с признаками как преступления в целом, так и отдельных его элементов. Предмет преступления, преступник, обстановка и т. д. ‒ это не признаки, а элементы преступного события, каждый из которых характеризуется множеством признаков, часть из которых состоят во взаимосвязи друг с другом. С другой стороны, под элементами характеристики можно понимать структуру ее как научной категории. В этом случае ее структура может отличаться от структуры характеризуемого объекта»2.
Таким образом, учитывая различные взгляды ученых на понятие и содержание криминалистической характеристики преступления, а также анализ судебно-следственной практики по делам о неисполнении или ненадлежащем исполнении обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего, криминалистическую характеристику данного вида преступления можно трактовать как совокупность обобщенных сведений о типичных признаках элементов преступной деятельности (потерпевшем, преступнике, способе, времени, месте и т.д.).
Значение криминалистической характеристики с практической точки зрения заключается в использовании содержащегося в ней комплекса сведений о признаках и свойствах преступления определенного вида и, таким образом, способствует более быстрому и полному расследованию преступлений.
При расследовании преступлений о неисполнении или ненадлежащем исполнении обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего целью формирования криминалистической характеристики выступает создание эффективного механизма определения рациональных направлений расследования преступления на основании отдельных известных элементов данного преступного деяния.
Криминалистическую характеристику как элемент методики расследования преступлений о неисполнении или ненадлежащем исполнении обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего разработала Н.В. Шкурихина, выделив в качестве ее элементов сведения о типичных признаках предмета посягательства, времени и места преступления, способа преступления (приготовления, непосредственного совершения и сокрытия), механизма образования следов преступления, а также личности1.
В то же время анализ положений теории, результаты проведенных нами исследований, с учетом сложностей, возникающих у практических работников при расследовании данного вида преступления, позволяют утверждать, что для наиболее полного раскрытия содержания криминалистической характеристики в данном случае следует подробно рассмотреть ее объективные и субъективные элементы. К объективным элементам криминалистической характеристики неисполнения или ненадлежащего исполнения обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего следует отнести сведения о типичной исходной информации, типичной обстановке преступления (времени, месте и иных обстоятельствах совершения преступления), типичных способах преступления, механизме следообразования. В качестве субъективных элементов следует рассматривать данные о типичных особенностях личности преступника и несовершеннолетнего потерпевшего.
Криминалистическая характеристика неисполнения или ненадлежащего исполнения обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего имеет взаимосвязь с уголовно-правовой характеристикой, которая заключается не только в использовании аналогичных понятий «объективные» и «субъективные» элементы, но и в их содержании.
Практическое значение криминалистической характеристики заключается в возможности непосредственного использования составляющих ее сведений практическими работниками (следователями, дознавателями и др.) для выдвижения версий, определения направления расследования по делу. Уголовно-правовая характеристика способствует системному изложению указанных сведений, в определенной степени определяет их структуру и содержание1.
В литературе обоснованно указывается, что для криминалистической характеристики большое значение имеют такие уголовно-правовые понятия, как преступление и состав преступления, а также классификация преступлений, принятая в Особенной части УК РФ2.
Таким образом, рассматриваемые характеристики являются различными, каждая имеет определенные задачи и функции.
Изучение преступной деятельности, ее составных частей и их взаимосвязей с криминалистической точки зрения, создание криминалистической характеристики конкретного вида преступления неосуществимо без знания типичной исходной информации о событии преступления.
Важным шагом на пути получения исходной информации о преступлении исследуемого вида является определение наиболее распространенных источников содержания и условий ее получения. Поэтому первым элементом криминалистической характеристики преступления являются сведения о типичных источниках исходной информации о нем.
В криминалистическую характеристику преступлений входит и такой ее элемент, как обстоятельства, при которых готовилось и было совершено преступление. Эти обстоятельства включают место, время, цель, мотив, вину, природно-климатические факторы, бытовые условия и т. д. Все вместе они представляют определенную внешнюю среду, в которой совершается преступное действие(бездействие). Изучение данного элемента криминалистической характеристики позволяет выявить связи между обстановкой совершения преступления, способом его совершения, механизмом оставляемых при этом следов, а также получить некоторые сведения о личности виновных лиц.
Объективная сторона преступления, предусмотренного ст. 156 УК РФ, – это прежде всего бездействие либо недобросовестные действия, которые заключаются в том, что виновный или совсем не занимается воспитанием несовершеннолетнего, или занимается, однако небрежно, заведомо и явно не в полной мере. Наличие состава преступления предопределяется невыполнением обязанности или ненадлежащее исполнение обязанности по воспитанию несовершеннолетнего, сопровождающегося жестоким с ним обращением.
В криминалистической характеристике находят отражение те особенности способа преступления, которые представляют систему действий преступника и в совокупности приводят к наступлению преступного результата. Данный результат выражается, в том числе, в материальных следах преступления и преступника, которые, в свою очередь, представляют собой важнейший источник сведений о преступной деятельности1.
Следовательно, изучение способа совершения преступления позволяет получить информацию о сохранившихся следах преступной деятельности в окружающей обстановке, на предмете преступного посягательства, личностных особенностях преступника и других значимых обстоятельствах.
Следы образуются в процессе взаимодействия различных объектов в определенных условиях. Совокупность таких процессов взаимодействия и условий называется механизмом образования криминалистически значимых следов. Следы, оставляемые преступниками при совершении преступлений, имеют существенное значение в расследовании.
Для криминалистики большое значение имеют и особенности личности преступника, детализация всех ее признаков, проявляющихся как до совершения преступления, так и во время и после его совершения, специфических черт и наклонностей, одновременно указывающих на него как на личность, индивидуализирующих и характеризующих его. Личность преступника в криминалистике исследуется в гораздо более широком аспекте, чем в других правовых науках2. В уголовном праве личность преступника имеет значение для правильной квалификации действий конкретного лица и назначения ему наказания. Криминалистика исследует личность преступника для выбора тактики производства отдельных следственных действий, применяемой в отношении определенного лица в ходе процессуальной деятельности.
Субъект преступлений о неисполнении или ненадлежащем исполнении обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего ‒ специальный. В понятие специального субъекта многие авторы1 вкладывают одинаковый смысл и признают, что таковым признается субъект, наделенный помимо основных (физическое вменяемое лицо, достигшее определенного уголовным законом возраста) еще одним отличительным признаком, необходимым для привлечения к уголовной ответственности за данное преступление. Так, согласно диспозиции ст. 156 УКРФ субъектами данного преступления являются: родители несовершеннолетнего; иное лицо, на которое возложены обязанности по воспитанию несовершеннолетнего (опекун, попечитель, усыновитель); педагогический работник или другой работник образовательной организации, медицинской организации, организации, оказывающей социальные услуги, либо иной организации, обязанного осуществлять надзор за несовершеннолетним.
В криминалистической характеристике неисполнения или ненадлежащего исполнения обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего еще одним составляющим элементом является личность несовершеннолетнего потерпевшего. Важным является установление круга его связей и знакомств, образа жизни, поведения.
На наш взгляд, не совсем правильно называть несовершеннолетнего, в отношении которого были совершены преступные действия по неисполнению или ненадлежащему исполнению обязанностей по воспитанию, предметом преступного посягательства2. Более этично говорить о личности потерпевшего.
Для привлечения виновного лица к уголовной ответственности по ст. 156 УК РФ наличие последствий в виде причинения вреда несовершеннолетнему не является обязательным признаком. Также не влияют на квалификацию действий виновного цели и мотивы, которыми он руководствовался при совершении преступления о неисполнении или ненадлежащем исполнении обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего. Однако в ходе судебного производства, при назначении наказания, могут быть обстоятельствами, смягчающими либо отягчающими. В качестве типичных мотивов, согласно данным эмпирического исследования, являются: корысть или иная личная заинтересованность – в 39 % случаев; ложное понимание системы воспитания в обществе, что сказалось на воспитании ребенка в семье, имеющей своеобразные взгляды и образ жизни, отличный от общепризнанного – 1 %; сексуальный мотив, сопряженный с истязанием ребенка,– 6 %; безразличие к жизни, здоровью и развитию своего ребенка – 54 %1.
Большинство ученых считает, что преступление, выраженное в неисполнении или ненадлежащем исполнении обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего, совершается с прямым умыслом (то есть виновный осознает, что нарушает правовую и моральную обязанности по воспитанию несовершеннолетнего), сопряженным с жестоким обращением с ним и совершает с желанием жестокие действия(бездействия).
Необходимо отметить, что основные элементы отдельных преступлений могут отличаться по степени значимости. Вместе с тем элементы криминалистических характеристик неразрывно связаны между собой, взаимозависимы. Зная, например, способ совершения преступления, обстоятельства, при которых оно было совершено, следы, которые были оставлены преступниками, можно с некоторой степенью вероятности определить неизвестные элементы, в том числе такие, как личность преступника. Знание типичных элементов криминалистической характеристики различных видов преступлений дает возможность выдвинуть наиболее обоснованные типичные версии по конкретному преступлению данного вида или группы.
Таким образом, структура криминалистической характеристики неисполнения или ненадлежащего исполнения обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего включает объективные и субъективные элементы, что подчеркивает взаимосвязь уголовно-правовой и криминалистической характеристик. Подобная классификация была предложена А.В. Горяиновым. Он считает, что данное разграничение удобно, поскольку существует подобная аналогия в уголовном праве, позволяющая разграничить исследуемые вопросы по их прикладному значению1. Такого же мнения придерживается Е.Ф. Ермолович2.
Таким образом, криминалистическая характеристика преступлений о неисполнении или ненадлежащем исполнении обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего представляет собой совокупность объективных (типичная исходная информация; обстановка преступления ‒ признаки времени, места, иных обстоятельств преступления; сведения о типичных способах преступления; механизма следообразования) и субъективных (данные о типичных личностных особенностях преступника; сведения о типичных личностных характеристиках несовершеннолетнего потерпевшего) элементов, исследование и доказывание которых способствует полному, всестороннему производству предварительного расследования, принятию верных процессуальных решений по делу и раскрытию совершенного преступления.
|
