Отчет по самообследованию за 2015-2016 учебный год Содержание
|
Скачать 264.39 Kb.
|
|
Филиал муниципального казенного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы с.Суадаг в с.Ногкау Отчет по самообследованию за 2015-2016 учебный год Содержание
1.1.Общая характеристика деятельности школы. 1.2.Нормативные документы школы. 1.3.Система управления школой. II. Особенности организации образовательного процесса. 2.1. Основные направления образовательной программы школы. 2.2.Принципы построения учебного плана школы. III. Кадровый потенциал школы. IV. Учебно-методическое и библиотечно-информационное обеспечение. V. Обеспечение материально-технической базы школы и оснащенность образовательного процесса VI. Качество подготовки обучающихся. VII. Социализация выпускников школы. VIII. Создание условий для сохранения здоровья и обеспечения безопасности участников образовательного процесса. 8.1.Здоровьесберегающие технологии и создание условий для сохранения здоровья обучающихся. 8.2.Обеспечение безопасности жизнедеятельности образовательного учреждения и безопасности участников образовательного процесса. IX. Анализ показателей деятельности ОО, подлежащих самообследованию.
Наименование школы: Филиал муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы с.Суадаг в с.Ногкау. Директор школы: Козаев Заур Борисович. Заместители директора: Гизоева Светлана Черменовна – заведующая филиалом, Караева Зинаида Асеевна – заместитель по учебно-воспитательной работе. Почтовый адрес: 363216, с.Ногкау, ул.Цаликова, 71, Алагирский район, РСО-Алания. Е-mail: nogkau@mail.ru Сайт: nogkau.osedu2.ru Телефон (8867)31-92-3-05. Лицензия: серия №1600 от 30.01.2012 (бессрочно). Учредитель: Администрация местного самоуправления Алагирского района РСО-Алания.
Свидетельство о государственной аккредитации: № 907 от 20.06.2013г., срок действия – до 20.06.2018 года. Устав образовательного учреждения. Принят на общем собрании Трудового коллектива МКОУ СОШ с.Суадаг (протокол № 3 от 15.12.2011года), утверждён Главой администрации местного самоуправления Алагирского района 11.11.2011 года. Основные виды локальных актов, регламентирующие деятельность образовательного учреждения: 1) приказы директора Учреждения; 2) инструкции (должностные, по технике безопасности и др.); 3) правила (охраны труда, внутреннего трудового распорядка, приема и др.); 4) коллективный договор; 5) положения (об Общем собрании, Совете Учреждения, Попечительском совете, Педагогическом совете и др.); 6) расписания (штатное, занятий и др.), планы (учебный и др.); 7) планы.
Центральными звеньями в управлении школой остаются Управляющий совет школы (председатель – Богова А.С.), Педагогический совет и директор школы – Козаев З.Б.. В течение 2015 – 2016 учебного года проведено 4 заседания Управляющего совета школы и 8 заседаний Педагогического совета. Эффективно работает совет по профилактике правонарушений и преступлений среди детей и подростков, оздоровлением обстановки в неблагополучных семьях и семьях группы «риска». Благодаря работе Совета, на 01.08.2016 года в школе нет учащихся состоящих на учете в ПДН и на внутришкольном учете. II. Особенности организации образовательного процесса. 2.1. Основные направления образовательной программы школы Целью образовательного учреждения является создание условий для формирования личности ученика, обладающего современным уровнем знаний и компетентностей на основе внедрения в образовательный процесс технологий деятельностного и личностно-ориентированного обучения; обеспечение качественного образования для всех и каждого учащегося. Целью программы развития и образовательной программы является совершенствование личностно-ориентированного подхода, внедрение деятельностного обучения, направленных на повышение качества образования и на воспитание каждого ученика компетентной, физически и духовно здоровой личностью, способной к саморазвитию и самоопределению в жизни в соответствии со своими задатками, ценностными ориентациями, интересами и склонностями. Личностно – ориентированный, деятельностный подход в организации образовательного процесса школы приведёт к становлению личности выпускника школы. Выпускник школы:
2.2. Принципы построения учебного плана школы Учебный план школы на 2014-2015 учебный год составлен на основе следующих документов: - Федеральный Закон от 12 декабря 2012 года №273 «Об образовании в Российской Федерации»; - приказ Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (в ред. Приказов Минобрнауки РФ от 20.08.2008 N 241, от 30.08.2010 N 889, от 03.06.2011 N 1994, от 01.02.2012 N 74); - приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (в ред. приказов Минобрнауки России от 26.11.2010 N 1241, от 22.09.2011 N 2357, от 18.12.2012 N 1060); - приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 января 2012 г. № 69 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденный Приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. № 1089»; - приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 18 июля 2002 г. № 2783 «Об утверждении Концепции профильного обучения на старшей ступени общего образования»; - постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010г. № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (в редакции изменений №1, утвержденных постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 июня 2011 г. № 85); - письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 12 мая 2011г. № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования»; - письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 8 октября 2010 г. № ИК-1494/19 «О введении третьего часа физической культуры»; - письмо Министерства образования Российской Федерации от 31 октября 2003г. № 13-51-263/123 «Об оценивании и аттестации учащихся, отнесенных по состоянию здоровья к специальной медицинской группе для занятий физической культурой»; - письмо Министерства спорта, туризма и молодежной политики Российской Федерации от 13 сентября 2010г. № ЮН-02-09/4912, Министерства образования и науки Российской Федерации от 7 сентября 2010 г. № ИК-1374/19 «О методических указаниях по использованию спортивных объектов в качестве межшкольных центров для проведения школьных уроков физической культуры и внешкольной спортивной работы»; - письмо Министерства образования Российской Федерации от 20 апреля 2004г. № 14-51-102/13 «О направлении Рекомендаций по организации профильного обучения на основе индивидуальных учебных планов обучающихся»; - письмо Министерства образования Российской Федерации от 4 марта 2010г. № 03-413 «О методических рекомендациях по организации элективных курсов»; - письмо Министерства образования Российской Федерации от 26 июня 2012г. №03-ПГ-МОН-10430 «Об изучении предмета Технология». Региональный (национально-региональный) компонент учебного плана предполагает изучение следующих учебных предметов: «Осетинский язык», «Осетинская литература», «История Осетии», «География Осетии», «Традиционная культура осетин». Учебные предметы регионального (национально-регионального)компонента направлены на реализацию:
Начальное общее образование обеспечивает развитие обучающихся, овладение ими чтением, письмом, счетом, основными умениями и навыками учебной деятельности, элементами самоконтроля учебных действий, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни. Основное общее образование обеспечивает освоение школьниками общеобразовательных программ основного общего образования, условия становления и формирование личности обучающегося, его склонностей, интересов и способностей к социальному самоопределению. На второй ступени обучения школа ввела предпрофильное обучение. В 9 классе были введены элективные курсы:
Учебный план имеет необходимое кадровое, методическое, материально-технологическое обеспечение, дает возможность развития творческого потенциала личности и удовлетворения образовательных запросов и познавательных интересов школьников, реализует главный принцип образования: приоритет развития личности учащегося. III.Кадровый потенциал школы Всего в школе 16 учителей. Образование педагогов Имеют высшее образование – 15 чел. Среднее специальное – 1 чел Категорийность педагогов Имеют высшую категорию – 2 чел. I категорию - 9 чел. соответствие - 4 чел. Анализ педкадров по стажу работы: До 5 лет – 2 человека. От 10 до 25 лет- 5 человек . Более 25 лет – 9 человек. IV.Учебно-методическое обеспечение
V. Состояние материально-технической базы школы и оснащенность образовательного процесса В образовательном учреждении созданы материально-технические условия для организации проведения учебно-воспитательного процесса:
|
Похожие:
 |
Публичный отчёт директора школы за 2015-2016 учебный год Уважаемые родители! Предлагаем вашему вниманию открытый информационный отчет, в котором представлены результаты деятельности школы за 2015-2016 учебный... |
 |
Отчет по самообследованию за 2015- 2016 учебный год В целях самообследования Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад №393 (далее мбдоу) проведен... |
|
Отчет по самообследованию за 2016-2017 учебный год «Детский сад №191 открытого акционерного общества «Российские железные дороги» (далее Учреждение) за 2016-2017 учебный год составлен... |
|
Отчёт о самообследовании по направлениям деятельности за 2016-2017 учебный год Показатели деятельности моу «сош №11 г. Зеленокумска», подлежащей самообследованию в 2016 году |
|
Отчет по самообследованию техникума за 2016-2017 учебный год ... |
|
Публичный отчет директора мбоу сош №12 за 2015/16 учебный год. Анализ... ... |
|
Анализ деятельности муниципального бюджетного дошкольного образовательного... «Тополек» г Николаевска-на-Амуре за 2014-2015 учебный год, задачи на 2015-2016 учебный год |
|
Отчет по самообследованию муниципального бюджетного общеобразовательного... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Устьинская средняя общеобразовательная школа»мр «Сунтарский улус(район)»... |
|
Отчет по самообследованию за 2013-2014 учебный год Приоритетные цели и задачи развития Дворца, деятельность по их решению в отчётный период |
|
Отчет по результатам самообследования за 2015 2016 учебный год Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Дом детского творчества» |
|
Отчет работы оу за 2015-2016 учебный год по профилактике вопросов... ... |
|
Публичный отчет за 2015-2016 учебный год Оренбург, 2016 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №29» находится в Ленинском районе Южного округа города... |
|
Анализ работы за 2015-2016 учебный год Сохраняя традиции учреждения и решая новые и перспективные задачи деятельности, определившиеся в результате анализа деятельности... |
|
Отчёт о результатах самообследования за 2015-2016 учебный год Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребёнка – детский сад №18 «Лесовичок» |
|
Публичный отчет огкоу «Санаторная школа-интернат» за 2015 – 2016 учебный год Абсолютная и качественная успеваемость (по школе интернату, по уровням образования, по предметам) |
|
Приём заявлений граждан в первый класс на 2015-2016 учебный год будет... Министерства образования и науки РФ от 22 января 2014 г. №32 «Об утверждении Порядка приема граждан на обучение по образовательным... |