Принцип свободы выбора. Каждому ребенку важно проявить себя в коллективе. Нужно и можно для каждого найти занятие по душе, поручение с учетом возможностей ученика, его интересов, личностных качеств, помочь каждому ощутить свою значимость для коллектива. Предоставляя свободу выбора, необходимо готовить его к умению видеть последствия и нести за это ответственность.
Принцип сотворчества. Творчество - универсальный механизм развития личности. Совместная творческая деятельность, в которой каждый ученик находит приложение своим способностям, способствует прохождению детей через ситуацию успеха, эмоционально закрепляя достигнутые результаты.
Принцип коллективно – творческих дел (КТД). Деятельность не является набором разнообразных форм, она призвана порождать удовлетворение и радость от самого процесса реализации идеи.
Основные направления Программы развития «ВОСХОЖДЕНИЕ»
За основу программы были выбраны пять направлений:
Интеллектуальное
Духовно-нравственное
Профессиональное самоопределение
Культурное
Спортивно-оздоровительное
Выполнение программных мероприятий по данным направлениям позволит сохранить психическое, физическое здоровье учащихся, и будет способствовать личностному развитию школьников, обеспечивая им к моменту окончания школы готовность к самоопределению в самостоятельной взрослой жизни.
Цели, задачи и результаты Программы развития «ВОСХОЖДЕНИЕ»
|
Цели:
|
Задачи
|
Ожидаемый результат:
|
Интеллектуальное
|
- оказание помощи ученикам в развитии способности действовать целесообразно, проявлять свои интеллектуальные умения в окружающей среде, мыслить рационально и эффективно;
-формирование ценностного отношения к знаниям;
-воспитание сознательного отношения к учению, развитие познавательной активности и культуры умственного труда.
|
-определить круг реальных учебных возможностей ученика, его ближайшую зону развития;
-выработать у школьников ответственное отношение к учебному труду;
-развивать индивидуальные и интеллектуальные способности детей;
-формировать культуру мыслительной деятельности, познавательную активность на основе технологий личностно-ориентированного обучения и воспитания, потребность к самосовершенствованию.
Формирование и развитие интереса к учению и познанию мира
|
удовлетворение потребностей обучающихся в общении с учителем и одноклассниками во внеурочное время.
- привитие интереса к новому, неизвестному, любви к чтению.
|
Духовно-нравственное
|
-помочь обучающимся осознать нравственные нормы и правила;
- формирование у ребёнка сознательного, уважительного отношения к нормам и правилам общественной жизни и морали;
-формирование у детей вечных нравственных норм: доброты, любви к близким, терпимости к окружающим, сознание самосовершенствования.
|
формировать у обучающихся нравственное отношение к окружающим людям;
-формировать у обучающихся осознание ценности человеческой жизни;
-формировать у обучающихся нравственных ориентиров, мотивов нравственного поведения, опыта самооценки и оценки поведения других людей с позиций добра и зла.
|
Формирование и развитие в ребёнке:
-чувства собственного достоинства, уважение к себе и другим;
-отрицательного отношения к унижению, к оскорбительному обращению;
-протеста против любых проявлений насилия, стремление защитить свою честь и честь других.
|
Культурное
|
использование педагогических технологий и методических приемов повышения культурного уровня, создание условий для равного проявления учащимися своей индивидуальности во внеурочной деятельности.
|
-способствовать формированию основ культуры общения и
построения межличностных отношений;
-создавать необходимые условия для проявления творческой индивидуальности каждого ученика;
-способствовать развитию чувства прекрасного, любви и
интереса к культуре Отечества;
-сохранять и развивать традиции, способствующие воспитанию у
школьников чувства гордости за свою школу.
|
- знать и применять основы культуры общения;
- знать историю своей малой Родины;
- уметь формировать основы культуры общения и
построения межличностных отношений.
|
Спортивно-оздоровительное направление
|
использование педагогических технологий и методических приемов для демонстрации учащимся значимости их физического и психического здоровья для будущего самоутверждения.
|
формировать негативное отношение к употреблению
наркотиков, алкоголя, табака.
- формировать у учащихся культуру сохранения и
совершенствования собственного здоровья;
-знакомить учащихся с опытом и традициями предыдущих
поколений по сохранению здоровья нации
|
Учащиеся должны знать:
1. Последствия наркотической, алкогольной и табачной
зависимости.
2. Культуру сохранения и совершенствования собственного
здоровья.
3. Опыт и традиции предыдущих поколений по сохранению
здоровья нации.
|
Профессиональное самоопределение
|
использование педагогических технологий и методических приемов для демонстрации учащимся значимости их профессионального выбора, умения определять свои способности к тому или иному виду деятельности.
Развитие ученического самоуправления как важного фактора формирования инициативной творческой личности, готовой к активным социальным действиям, стремящейся к постоянному совершенствованию
|
-способствовать развитию ученического самоуправления;
-формировать у учащихся знания о профессиональном
самоопределении
|
- определять свои способности к тому или иному виду
деятельности;
- ориентироваться в выборе профессий;
-быть самостоятельными, целеустремленными
|
План – график реализации Программы «ВОСХОЖДЕНИЕ»
№
|
Сроки
10-11 кл
|
Наименование мероприятия
|
формы проведения
|
1
|
сентябрь - февраль
|
разработка научно-практических проектов к НПК «Первый шаг в науку»
|
дополнительные занятия, посещения библиотеки, компьютерного класса, экскурсии, эксперименты
|
2
|
октябрь-ноябрь
|
участие в подготовке мероприятий ко «Дню Матери»
|
дополнительные занятия,
конкурсы рисунков и сочинений
|
3
|
ноябрь
|
подготовка и участие в заочных дистанционных конкурсах «Новый урок», Инфоурок и т. д.
|
дополнительные занятия,
конкурс
|
4
|
сентябрь-декабрь
|
участие в школьном, районном этапе ВПО для школьников
|
дополнительные занятия, предметные олимпиады
|
5
|
январь
|
Зимние каникулы
|
посещение библиотек
|
6
|
февраль
|
подготовка и участие в районной научно-практической конференции «Первый шаг в науку»
|
дополнительные занятия, конференция
|
7
|
март
|
участие в предметной неделе
|
конкурсы, викторины, соревнования, концерты, праздники и др.
|
8
|
март
|
подготовка и участие в заочных дистанционных конкурсах «Новый урок», Инфоурок и т. д.
|
дополнительные занятия, конкурсы
|
9
|
регулярно
|
организация работы с одаренными детьми
|
дополнительные занятия
|
10
|
регулярно
|
организация занятий с отстающими
|
дополнительные занятия
|
11
|
регулярно
|
участие в республиканских, муниципальных и школьных конкурсах рисунков, поделок
|
кружок, дополнительные занятия
|
12
|
регулярно
|
работа с портфолио обучающихся
|
дополнительно
|
13
|
регулярно
|
работа учащихся и родителей с электронными дневниками
|
дополнительно
|
14
|
регулярно
|
участие в дистанционных конкурсах
|
конкурс
|
15
|
регулярно
|
публикации на интернет-сайтах
|
публикации
|
№
|
Сроки
10-11 кл
|
мероприятие
|
формы проведения
|
1
|
регулярно
|
«Правила поведения для воспитанного человека»,
«Мой внешний вид – лицо школы»
«Наши классные обязанности и поручения»
«Мои достоинства, мои недостатки»
«Мои права и обязанности»,
Твори добро на всей земле»,
«Моя семья – мое богатство»
|
классные часы, беседы, обсуждения, диспуты, проекты, праздники, конкурсы рисунков и сочинений и др.
|
2
|
регулярно
|
«Что такое толерантность»,
«Возьмемся за руки друзья»
«Школа вежливости»,
«Мой сосед по парте»,
«Как нужно разговаривать с взрослыми»
«Мир эмоций и чувств»
«Дети и улица»
|
классные часы, беседы, обсуждения, диспуты, проекты, праздники, конкурсы рисунков и сочинений и др.
|
3
|
регулярно
|
«Умелые руки не знают скуки»
«Все работы хороши - выбирай на вкус»
«Профессии моих родителей»
«Знания нужны мне и моей стране»
«Хлеб всему голова»
«Я люблю тебя жизнь»
«Кому живется в школе лучше всех?»
«Хочу много знать»
|
классные часы, беседы, обсуждения, диспуты, проекты, праздники, конкурсы рисунков и сочинений и др.
|
4
|
регулярно
|
«Россия - родина моя»
«Край родной - Чувашия»
«Русский солдат умом и силою богат»
«Широка страна моя родная»
«Мое отечество»
«Моя родная школа»
«День Матери»
«День Учителя»
|
беседы, обсуждения, диспуты, праздники, проекты и др.
|
5
|
регулярно
|
«Все мы разные, но все мы вместе»
«Я – хороший, ты – хороший»
«Все люди на большой планете должны всегда дружить»
|
беседы, обсуждения, диспуты, праздники, конкурсы рисунков, сочинений, проекты и др.
|
6
|
регулярно
|
«Политическая партия и к президент?»
«Символика России, символика Чувашии»
|
беседы, обсуждения, диспуты, проекты, конкурсы рисунков, сочинений и др.
|
7
|
регулярно
|
«Вокруг тебя и меня мир»
«Фабрика талантов»
«Путь к успеху»
«Хочу быть успешным»
«Найди себя»
«Как стать сильной личностью»
|
беседы, обсуждения, диспуты, проекты, конкурсы рисунков, сочинений и др.
|
8
|
регулярно
|
«Как воспитать волю и характер»
|
беседы, обсуждения, диспуты, проекты, конкурсы рисунков, сочинений и др.
|
9
|
регулярно
|
«Обычаи и традиции моего народа»»
«Праздник Масленицы!»
«Рождество – праздник семейный»
«Новый год»
«Светлый праздник – Христово Воскресение»
«Дом, в котором я живу»
«Моя родословная»
«Семейная летопись»
|
беседы, обсуждения, диспуты, праздники, конкурсы рисунков, сочинений, проекты и др.
|
10
|
регулярно
|
«Как вести себя в экстремальных ситуациях»
«Дети Беслана»
|
беседы, обсуждения, диспуты, проекты конкурсы рисунков, сочинений и др.
|
11
|
регулярно
|
«Что мешает дружбе»
«Учимся выигрывать и проигрывать»
«Уважай себя, уважай других»
|
беседы, обсуждения, диспуты, проекты конкурсы рисунков, сочинений и др.
|
|
