Программа дополнительного образования детей «Автомоделирование»


Скачать 0.58 Mb.
Название Программа дополнительного образования детей «Автомоделирование»
страница 2/4
Тип Программа
rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Программа
1   2   3   4

Этапы реализации программы


Программа составлена с соблюдением психолого-педагогических и санитарных норм.

Программа построена по ступеням сложности в зависимости от года обучения:

I уровень обучения (2 года) – для учащихся 9 – 12 лет не имеющих первоначальной подготовки по техническому моделированию и конструированию, занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 часа (144 ч. в год) 72 занятия. В течении реализации I уровня (начальное техническое моделирование) на занятиях формируются важные навыки координации движений, концентрация внимания и изобретательность, умение работать с различными инструментами и материалами, развиваются наблюдательность, усидчивость, точность и аккуратность. Развитие творческой инициативы и самостоятельности, конструкторских и рационализаторских навыков, способностей к техническому творчеству.

II уровень обучения (2 года)– для учащихся 13-16 летнего возраста, прошедших первоначальную подготовку в группеI уровня обучения или в других аналогичных объединениях, а также по собеседованию с педагогом (руководителем).Занятия проводятся 2 раза в неделю по 2,5 часа (180 ч. в год) 72 занятия. Формируются первоначальные навыки в работе с радиоуправляемыми моделями, изучаются правила дорожного движения и техника безопасности, даются основы ремонта. Совершенствуются профессиональные навыки, осваиваются методы творческой работы, происходит самоопределение учащихся по интересу к тому или иному виду деятельности.

Педагог оставляет за собой право вносить изменения и дополнения в программу, изменять количество часов, отведенное на ту или иную тему, менять местами и производить другие изменения с учетом потребностей и способностей обучающихся и материально-технических возможностей учреждения.




Прогнозируемые результаты деятельности обучающихся:


Первый год обучения

Должны знать:

  • основные свойства материалов для моделирования;

  • принципы и технологию постройки плоских и объёмных моделей из бумаги и картона, способы применения шаблонов;

  • названия основных деталей и частей техники;

  • необходимые правила техники безопасности в процессе всех этапов конструирования.

Должны уметь:

  • Самостоятельно построить модель из бумаги и картона по шаблону;

  • Определять основные части изготовляемых моделей и правильно произносить их названия;

  • Работать простейшим ручным инструментом;

  • Окрашивать модель кистью.


Второй год обучения

Должны знать:

  • Основные свойства материалов для моделирования;

  • Простейшие правила организации рабочего места;

  • Принципы и технологию постройки простых объёмных моделей из бумаги и картона, способы соединения деталей из бумаги и картона;

  • Названия основных деталей и частей техники.

Должны уметь:

  • Самостоятельно построить простую модель из бумаги и картона;

  • Выполнять разметку несложных объектов на бумаге и картоне при помощи линейки и шаблонов;

  • Работать простейшими ручным инструментом;

  • Окрашивать детали модели и модель кистью;

  • разбираться в чертежах, составлять эскизы будущих моделей;

  • самостоятельно изготовить модель от начала до конца.


Третий год обучения

Должен знать:

  • общее устройство автомодели,

  • специальные приборы и приспособления, применяемые в сервисе автотранспорта,

  • виды топлив и смазочных материалов,

  • приемы управления радиоуправляемых автомобилей,

  • правила дорожного движения.

Уметь:

  • пользоваться инструментом для обслуживания и ремонта радиоуправляемых автомобилей,

  • грамотно выполнять работы по заправке ГСМ,

  • контролировать рабочие параметры основных систем,

  • подготовить топливо для двигателя,

  • разбирать и собирать основные агрегаты,

  • производить дефектовку деталей,

  • принимать участие в соревнованиях гонках и по фигурному вождению.


Четвёртый год обучения

Должен знать:

  • основные приемы подготовки радиоуправляемых автомобилей к эксплуатации,

  • способы получения максимальной мощности двигателя,

  • пути совершенствования агрегатов и механизмов,

  • слагаемые, обеспечивающие максимально возможную высокую среднюю скорость в ходе гонки,

  • основные приемы работы на сложном оборудовании,

  • меры безопасности на тренировках и соревнованиях.

Уметь:

  • подготовить ходовую часть и двигатель к тренировке и соревнованиям;

  • оптимально проходить на радиоуправляемом автомобиле прямые, повороты и всю трассу;

  • осуществлять контроль за правильностью выполнения упражнений;

  • подготавливать трассу к тренировкам и соревнованиям.


Оценка эффективности программы




п/п

Предмет

Метод

1.

Результативность работы педагога по выполнению образовательных задач

- составление годового отчета;

- анализ деятельности по успешности выполнения каждой поставленной задачи;

- выявление причин невыполнения задач;

- выводы.

2.

Динамичность освоения детьми специальных умений и навыков

- изучение образованности через наблюдение, тесты, нормативы, результаты соревнований;

- сбор информации, ее оформление (анкеты, протоколы, летопись)

3.

Сохранность детского коллектива

- учет в журнале посещаемости;

- фиксация передвижения детей (уходы, приходы);

- процентное отношение, анализ данных на конец учебного года

4.

Удовлетворенность родителей

- проведение родительских собраний по плану;

- анкетирование;

- индивидуальные беседы, консультации;

- анализ полученной информации.


Учебно-тематический план

1 год обучения

п/п

Раздел, тема

Количество часов

Всего

Теория

Практика

1.

Основы моделирования и конструирования

10

6

4

1.1.

Вводное занятие

2

1

1

1.2.

Материалы и инструменты

2

1

1

1.3.

Знакомство с технической деятельностью человека

2

2

-

1.4.

Знакомство с некоторыми условными обозначениями графических изображений

4

2

2

2.

Первые модели

114

14

100

2.1.

Техника «Оригами»

- технология сгибания и складывания бумаги;

- выполнение моделей наземного транспорта;

- выполнение моделей воздушного транспорта;

-выполнение моделей водного транспорта;

24

2

6

8

8

4

1

-

-

-

22

1

6

8

8

2.2.

Конструирование макетов и моделей технических объектов и игрушек из плоских деталей

- технология работы с бумагой по шаблонам;

- технология сборки плоских деталей;

- выполнение моделей наземного транспорта

- выполнение моделей воздушного транспорта

-выполнение моделей водного транспорта

24

6

6

4

4

4

4

2

2

-

-

-

22

4

4

4

4

4

2.3.

Конструирование макетов и моделей технических объектов и игрушек из объёмных деталей

- конструирование моделей и макетов технических объектов из готовых объёмных форм;

- конструирование моделей и макетов технических объектов из объёмных форм с добавлением дополнительных деталей, необходимых для конкретного изделия;

- конструирование моделей и макетов технических объектов из объёмных деталей, изготовленных на основе простейших развёрток;

- изготовление упрощённой модели автомобиля.

48


12


14

14

8

6


2


2

2

-

42


10


12

12

8

2.4.

Работа с наборами готовых деталей

- Ознакомление с деталями набора;

- Сборка макетов и моделей по образцу;

- Сборка макетов и моделей по рисунку- схеме;

- Сборка макетов и моделей по собственному замыслу.

18

2

4

4
8

4

1

1

1
1

14

1

3

3
7

3.



Творческие проекты

-основные этапы разработки проекта, выбор тематики и технологий выполнения проектных работ;

-выполнение проектов;

- оформление работ;

-защита проектов

-оформление итоговой выставки работы объединения.

18

2

10

2

2
2


2

-

-

-
-

18

-

10

2

2
2

4.

Заключительное занятие.

Подведение итогов и анализ работы за год

2

2

-

ИТОГО:

144

30

114


Содержание деятельности

1-й год обучения

1. Основы моделирования и конструирования

1.1. Вводное (организационное) занятие.

Знакомство с правилами поведения в объединении. Задачи и содержание занятий по техническому моделированию в текущем году с учётом конкретных условий и интересов учащихся. Расписание занятий, техника безопасности при работе в объединении.

Практическая работа.

Изготовление изделий на тему «Моя любимая поделка» с целью выявления интересов обучающихся. Игры с поделками.

1.2. Материалы и инструменты.

Некоторые элементарные сведения о производстве бумаги, картона, об их видах, свойствах и примени. Простейшие опыты по испытанию различных образцов бумаги на прочность и водонепроницаемость.

Инструменты ручного труда и некоторые приспособления (нож, ножницы с круглыми концами, шило, игла, линейка, угольник, кисти и д.р.)

1.3. Знакомство с технической деятельностью человека.

Беседа о техническом конструировании и моделировании как о технической деятельности. Общие элементарные сведения о технологическом процессе, рабочих операциях. Просмотр журналов и фотографий, где обучающиеся могут познакомиться с технической деятельностью человека.

1.4. Знакомство с некоторыми условными обозначениями графических изображений.

Условные обозначения на графических изображениях – обязательное правило для всех. Знакомство в процессе практической работы с условным обозначением линии видимого контура (сплошная толстая линия). Знакомство в процессе практической работы с условным изображением линии сгиба и обозначением места для клея.

Практическая работа.

Изготовление моделей различных самолётов из плотной бумаги (разметка по шаблону), где на выкройке модели присутствует линия сгиба, а по краю – линия видимого контура. Изготовление упрощённых моделей транспорта.

2. Первые модели

2.1. Техника «Оригами»

Сгибание – одна из основных рабочих операций в процессе практической работы с бумагой. Определение места нахождения линии сгиба в изображениях на классной доске, на страницах книг и пособий. Правила сгибания и складывания.

Практическая работа.

Изготовление моделей путём сгибания бумаги: модели наземного и воздушного транспорта. Игры и соревнования.

2.2. Конструирование и моделирование макетов и моделей технических объектов и игрушек из плоских деталей.

Совершенствование способов и приёмов работы по шаблонам. Разметка и изготовление отдельных деталей по шаблонам и линейке. Деление квадрата, прямоугольника и круга на 2, 4 (и более) равные части путём сгибания и резания. Деление квадрата и прямоугольника по диагонали путём сгибания и резания. Соединение (сборка) плоских деталей между собой: а) при помощи клея; б) при помощи щелевидных соединений «в замок»; в) при помощи «заклёпок» из мягкой тонкой проволоки.

Практическая работа.

Конструирование из бумаги и тонкого картона моделей технических объектов – транспорт водный, воздушный, наземный. Окраска модели.

2.3. Конструирование и моделирование макетов и моделей технических объектов и игрушек из объёмных деталей.

Конструирование моделей и макетов технических объектов:

а) из готовых объёмных форм;

б) из объёмных форм с добавлением дополнительных деталей, необходимых для конкретного изделия;

в) из объёмных деталей, изготовленных на основе простейших развёрток .

Практическая работа.

Изготовление упрощённой модели автомобиля. Окраска модели. Игры и соревнования с моделями.

2.4. Работа с наборами готовых деталей.

- Ознакомление с деталями набора. Название и назначение входящих в конструктор деталей. Способы и приёмы соединения деталей.

Практическая работа.

Выполнение соединений различных деталей конструктора.

- Сборка макетов и моделей по образцу.

Знакомство с последовательностью и технологией сборки предложенной модели.

Практическая работа.

Выполнение сборки макетов и моделей конструктора по предложенному образцу.

- Сборка макетов и моделей по рисунку- схеме.

Знакомство с основными принципами и технологией сборки макетов и моделей по рисунку- схеме.

Практическая работа.

Выполнение сборки макетов и моделей конструктора по рисунку- схеме.

- Сборка макетов и моделей по собственному замыслу.

Знакомство с основными принципами и технологией сборки макетов и моделей по собственному замыслу.

Практическая работа.

Выполнение сборки макетов и моделей конструктора по собственному замыслу.

3.Творческие проекты

-основные этапы разработки проекта, выбор тематики и технологий выполнения проектных работ;

-выполнение проектов;

- оформление работ;

-защита проектов

-оформление итоговой выставки работы объединения.

  • Банк проектов:

  • модель «Космическая паутинка»;

  • модель «Робот»;

  • модель «Автомобиль моей мечты»;

  • модель «Многоэтажный дом»;

  • модель «Жираф»;

  • модель «Человечек»;

  • модель «Гусеница»;

  • модель «Гусеничный трактор"

4.Заключительное занятие

Подведение итогов и анализ работы за год. Планы на следующий год обучения.
Формы и методы контроля

1-й год обучения


Сроки

Какие знания, умения и навыки контролируются

Форма контроля

Методы контроля

Знания

Начало года
Текущий (по мере изучения материала)
Середина года


1.Технология изготовления моделей методом сгибания из бумаги и картона

2.Судо-, авиа-, автостроительная терминология.
3.Технология изготовления плоских и объёмных моделей.

Изготовление моделей из бумаги и картона в соответствии с технологией.
Знание специализированных названий деталей.
Знание технологии изготовления контурных моделей.

Наблюдение, контрольные работы, опрос, тестирование.


Опрос, тестирование


Наблюдение

Умения

Начало года

Начало года
Середина и конец года


Текущий (по мере готовности моделей)

1.Разметка: точность и правильность.


2.Изготовление деталей моделей по шаблону.

3.Изготовление деталей по эскизу и чертежу.


4.Окраска

Умение работать с чертёжными инструментами, точность разметки деталей.

Работа с шаблонами деталей моделей.

Умение вычерчивать детали по эскизу, точность изготовления деталей и сборки.

Умение окрасить детали модели кистью.

Наблюдение, контрольное задание.


Наблюдение.
Наблюдение, контрольное задание.


Наблюдение.

Навыки

Текущий

Текущий (по мере изучения материала)


Постоянно


Итоговый (в конце года)

1.Работа ручным инструментом.


2.Качество изготовления деталей и модели в целом.


3.Самостоятельность в работе. Самоконтроль.


4.Участие в конкурсах и выставках

Правильность работы инструментами. Техника безопасности при работе.

Навыки работы чертёжным, ручным и др. инструментом, качество изготовления деталей и моделей.

Умение организовывать рабочее место, соблюдение правил техники безопасности, сообразительность, творческий подход к работе.

Результативность участия в выставках и конкурсах.

Наблюдение.

Наблюдение, контроль за работой.

Наблюдение.


Грамоты.
1   2   3   4

Похожие:

Программа дополнительного образования детей «Автомоделирование» icon Пояснительная записка Программа дополнительного образования «Автомотолюбители»
Сют, письмом Министерства образования от 11. 12. 2006 г. Рф№06-1844 «О примерных требованиях к программам дополнительного образования...
Программа дополнительного образования детей «Автомоделирование» icon Программа дополнительного образования «Начальное техническое моделирование»
Сют, письмом Министерства образования от 11. 12. 2006 г. Рф№06-1844 «О примерных требованиях к программам дополнительного образования...
Программа дополнительного образования детей «Автомоделирование» icon Доклад о результатах деятельности муниципального бюджетного образовательного...
Астрахани «Центр дополнительного образования детей №2» за 2013-2014 учебный год Вакуленко, в котором содержится информация о том,...
Программа дополнительного образования детей «Автомоделирование» icon Программа дополнительного образования детей художественно-эстетического...
Автономное учреждение дополнительного образования муниципального образования заводоуковский городской округ «центр развития детей...
Программа дополнительного образования детей «Автомоделирование» icon Образовательная программа детского объединения «Тестопластика»
Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей Центр дополнительного образования детей «Уникум» г о г....
Программа дополнительного образования детей «Автомоделирование» icon Образовательная программа дополнительного образования детей «юные туристы-спасатели»
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей
Программа дополнительного образования детей «Автомоделирование» icon Образовательная программа дополнительного образования детей «За здоровый образ жизни»
...
Программа дополнительного образования детей «Автомоделирование» icon Образовательная программа дополнительного образования детей
Санкт-петербургское государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей специализированная детско-юношеская...
Программа дополнительного образования детей «Автомоделирование» icon Программа дополнительного образования детей культурологического направления
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей
Программа дополнительного образования детей «Автомоделирование» icon Пояснительная записка Программа дополнительного образования детей «Робототехника»
Программа дополнительного образования детей «Робототехника», технической направленности, составлена в соответствии с
Программа дополнительного образования детей «Автомоделирование» icon Образовательная программа дополнительного образования детей по виду спорта «парусный спорт»
Санкт-петербургское государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей специализированная детско-юношеская...
Программа дополнительного образования детей «Автомоделирование» icon Образовательная программа дополнительного образования детей по виду...
Санкт-петербургское государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей специализированная детско-юношеская...
Программа дополнительного образования детей «Автомоделирование» icon Программа дополнительного образования детей (далее программа) «Бумажная фантазия»
«Бумажная фантазия» предназначена для организации образовательно воспитательного процесса в учреждении дополнительного образования...
Программа дополнительного образования детей «Автомоделирование» icon Образовательная программа муниципального бюджетного образовательного...
Образовательная программа предназначена для родителей обучающихся школы, специалистов учреждений дополнительного образования детей,...
Программа дополнительного образования детей «Автомоделирование» icon Образовательная программа Муниципального бюджетного образовательного...
Настоящая Образовательная Программа составлена в соответствии с основополагающими актами Российской Федерации
Программа дополнительного образования детей «Автомоделирование» icon Программа дополнительного образования детей «коррупция и меры противодействия ей»
Программа может использоваться для проведения занятий со школьниками в рамках дополнительного образования, а также для классных часов...

Руководство, инструкция по применению




При копировании материала укажите ссылку © 2024
контакты
rykovodstvo.ru
Поиск