Календарно-тематический план работы по формированию лексико- грамматических средств речи и связной речи у детей с онр

Скачать 0.74 Mb.

Название	Календарно-тематический план работы по формированию лексико- грамматических средств речи и связной речи у детей с онр
страница	3/7
Тип	Календарно-тематический план

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Календарно-тематический план

1 2 3 4 5 6 7

Коррекционно-речевой блок рабочей программы

На логопедический пункт зачисляются дети, имеющие несложные речевые нарушения (фонетическое, фонетико-фонематическое недоразвитие речи, общее недоразвитие речи) важно, чтобы индивидуальная коррекционная работа включала именно те направления, которые соответствуют структуре речевого нарушения. Прием на логопедический пункт производится в течение учебного года по мере освобождения мест, при этом логопедические занятия посещают с письменного разрешения родителей (законных представителей). В первую очередь на занятия зачисляются дети подготовительной к школе группы, имеющие нарушения произношения нескольких звуков. Дети старшей группы, имеющие нарушения произношения звуков, зачисляются по мере освобождения мест.

Программы и методические пособия соответствуют государственным стандартам дошкольного коррекционного образования. Реализация коррекционно-образовательной программы осуществляется по комплексно-тематическому принципу в соответствии с ФГОС. Учитель-логопед дошкольного логопедического пункта творчески подходит к выбору вариативных программ и технологий, направляя усилия на построение целостного коррекционно-педагогического процесса, обеспечивающего максимально полноценную коррекцию устной речи ребенка дошкольного возраста. Для решения поставленных задач учителем-логопедом составляется годовой план, календарно-тематический план на основе календарно-тематического планирования детского сада.

Описание вариативных форм, способов, методов и средств реализации рабочей программы логопеда

Исходя из целей и задач рабочей программы учителя-логопеда, были составлены следующие документы, регламентирующие работу на логопедическом пункте ДОУ на учебный год:

Годовой план работы учителя-логопеда на учебный год, в который входят планы работы с педагогами ДОУ, с родителями, с детьми;
Перспективный план работы с детьми 5-6 лет с ФНР, ФФНР и ОНР;
Перспективный план работы с детьми 6-7 лет с ФНР, ФФНР и ОНР;
Календарно-тематический план по формированию лексико-грамматических средств языка и развитию связной речи у детей с ОНР (дополнительно)
План индивидуальной коррекционной работы по звукопроизношению на логопедическом пункте ДОУ на учебный год.

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Центр развития ребенка – детский сад №12 «Звездочка»

города Новоалтайска Алтайского края

Годовой план работы

учителя-логопеда

учитель – логопед Жигаловой Ю.С

г. Новоалтайск

Цель: Организация коррекционно–образовательного процесса в соответствии с ФГОС ДО.

Задачи:

Своевременная диагностика речевых нарушений (подготовительная к школе группа);
Коррекция речевых нарушений.
Распространение логопедических знаний среди воспитателей и родителей.
Самообразование

Основные направления работы учителя-логопеда в

2017-2018 учебном году

1.Диагностическая работа

№ п/п	Содержание работы	сроки
1.	логопедическое и психолого-педагогическое обследование детей (подготовительная к школе группа) в ДОУ, зачисление детей с нарушениями речи на дошкольный логопедический пункт; определение особенностей речевого, психомоторного, общего развития детей, зачисленных на логопедический пункт, оформление речевых карт.	Сентябрь, май
2.	Профилактическая работа по выявлению детей с нарушениями речи, подлежащих зачислению на логопедический пункт	В течение года, по запросу родителей
3.	Работа ПМПк ДОУ.	По графику работы ПМПк

2. Коррекционно-развивающая работа с детьми

№ п/п	Содержание работы	Сроки	Документация
1.	Проведение подгрупповой непосредственной образовательной деятельности «Формирование лексико- грамматических средств языка и развитие самостоятельной развернутой фразовой речи» (для подгруппы детей с ОНР)	В течении учебного года	Календарно- тематическое планирование занятий по формированию лексико- грамматических средств языка.
2.	Индивидуально-подгрупповая логопедическая непосредственная образовательная деятельность по звукопроизношению и развитию фонематического слуха и восприятия (для всех детей)	В течении учебного года	Ежедневное планирований индивидуальной и подгрупповой логопедической нод
3.	Подготовка и участие детей в конкурсах и олимпиадах различного уровня	В течении учебного года	Наградные материалы

Организационно-методическая работа

№ п/п	Содержание работы	Сроки	Документация
1.	Зачисление детей на логопедический пункт ДОУ, утверждение списков зачисленных на логопункт детей с нарушениями речи	До 15 сентября	Список детей, зачисленных на логопункт
2.	Составление и утверждение у заведующего ДОУ циклограммы рабочего времени учителя- логопеда, расписания индивидуально-подгрупповой логопедической НОД на год	До 15 сентября	Циклограмма расписаний занятий
3.	Составление Рабочей программы, годового плана работы учителя- логопеда	До 15 сентября	Рабочая программа, годовой план работы
4.	Составление перспективных и календарно-тематических планов работы на год	До 15 сентября	Перспективный и календарный план работы
5.	Планирование логопедической подгрупповой, индивидуальной НОД	В течение года	Ежедневные планы работы, конспекты НОД
6.	Ведение индивидуальных тетрадей детей. Заполнение речевых карт	В течение года	Инд. тетради, речевые карты.

Работа с педагогами

Раздел	Содержание работы	Сроки	Документация
Консультации для воспитателей ДОУ на семинарах, педагогических советах:	1.Обсуждение результатов логопедической, психологической и педагогической диагностики детей, зачисленных на логопедический пункт, на педагогическом совете ДОУ Тема: «Взаимодействие логопеда и воспитателей ДОУ»	Сентябрь	Протокол педагогического совета, результаты диагностики
	2.Индивидуальные консультации по итогам диагностики (обсуждение ведения тетради рабочих контактов)	В течении года	Практическое использование
	3. Семинар – практикум «Современные подходы к развитию ЗКР дошкольников»	Сентябрь	Практическое использование
	4.Педсовет. Тема «Формирование ЗКР дошкольников в процессе совместной деятельности детей и взрослых» (Информационно – практическое занятие «В мире слов и звуков»).	Декабрь	Практическое использование
	5.Консультация: «Леворукость у детей».	Январь	Практическое использование
	6.Консультация: «Обогащение словаря».	Февраль	Практическое использование
Просмотр занятий по образовательной области «Речевое развитие», показ открытых логопедических занятий.	7.Открытый просмотр занятий по образовательной области «Речевое развитие».	Октябрь	Анализ
	8.Открытое логопедическое занятие	Февраль	Анализ самоанализ

Работа с родителями

Раздел	Содержание работы	Сроки	Документация
Выступления на родительских собраниях:	1.« Цели и задачи коррекционной логопедической работы с детьми, зачисленными на логопедический пункт ДОУ. Организационные вопросы. Рекомендации логопеда по организации занятий дома и соблюдению методических рекомендаций».	Сентябрь	Тетрадь протоколов родительских собраний.
Выступления на родительских собраниях:	2.«Подведение итогов коррекционной работы учителя- логопеда с детьми, зачисленными на логопедический пункт ДОУ.	Май	Тетрадь протоколов и собраний
Консультации для родителей	1.Индивидуальные консультации для родителей по результатам логопедического обследования.	Сентябрь, май	Устная информация
	2.Рекомендации по организации логопедических занятий с детьми в домашних условиях.	Октябрь	Печатный материал
	3. Как воспитать у ребенка навыки правильного звукопроизношения	Ноябрь
	4.Речевые игры с детьми по дороге в детский сад.	Декабрь
	5.Игры на развитие внимания, памяти и мышления.	Январь
	6. Играем пальчиками – развиваем речь.	февраль
	7. «Ни минуты без стишка»	март
	8.« Как отвечать на детские вопросы?»	апрель
	Консультирование родителей по необходимости, по запросу родителей.	В течении года	Журнал учета консультативной работы
	Анкетирование	Сентябрь	Анализ анкет
	Ведение индивидуальных тетрадей для домашних заданий	В течение года	Практическое использование

Оснащение кабинета

№ п/п	Содержание работы	Сроки	Документация
1.	Пополнение учебно- методического комплекса. - новинки методической литературы - пополнение имеющихся и создание новых картотек по коррекционной работе с детьми - пополнение консультаций для педагогов и родителей	В течение года	Картотеки, методические разработки, книги консультации
2.	Пополнение учебно- дидактического комплекса - новые игры и игрушки для работы с детьми - пособия для подгрупповой и индивидуальной работы с детьми	В течение года	Дидактические игры и пособия
3.	Пополнение канцелярии	В течение года	Канцелярские принадлежности, бумага, папки и т.д.

Повышение профессиональной квалификации

№ п/п	Содержание работы	сроки	Документация
1.	Участие в педагогических советах, семинарах, консилиумах ДОУ и на уровне города	В течение года	Письменный материал
2.	Просмотр открытых занятий, мастер-классов	В течении года	Письменные материалы, анализ просмотренных мероприятий
3.	Отслеживание и изучение новинок в методической литературе по внедрению ФГОС ДО в работу учителя-логопеда детского сада в журналах «Логопед в ДОУ», «Дошкольное образование» и др.	В течении года	Письменные материалы, презентации, консультации
4.	Самообразование. Работа над темой: «Здоровьесберегающие технологии на логопедических занятиях»	В течении года	Практические материалы
5.	Использование Интернет ресурса для публикации материалов, участие в вебинарах	В течении года	Документы об участии
6.	Ведение персонального сайта	В течении года	Информация на сайте

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Центр развития ребенка – детский сад №12 «Звездочка»

города Новоалтайска Алтайского края

1 2 3 4 5 6 7

Похожие:

	Рабочая программа для детей с нарушением речи в комбинированной группе Муниципального Перспективное тематическое планирование занятий по формированию лексико-грамматических средств языка и развитию связной речи в подготовительной...		Рабочая программа образовательной области «Речевое развитие» В рабочей программе определены коррекционные задачи,основные направления работы,условия и средства формирования фонетико-фонематической,лексико-грамматических...
	Календарно-тематический план непосредственно образовательной деятельности... Календарно-тематический план непосредственно образовательной деятельности по формированию звукопроизношения		Формирование связной речи детей дошкольного возраста с общим речевым недоразвитием Онр, относится формирование у них связной монологической речи. Это необходимо как для наиболее полного преодоления системного речевого...
	Календарно тематический план логопедических занятий в подготовительной... Составление индивидуальных образовательных маршрутов по логопедической коррекции детей		Характеристика детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) Двуязычные дети в группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи (онр)
	Календарно тематический план 1 года обучения календарно тематический... Развитие ученического самоуправления невозможно без ярких самостоятельных личностей школьников осуществляющих это самоуправление....		Учебно-тематическое планирование умк «Academy Stars 1» 1-й год обучения Задачи раздела. Формирование лексико-грамматических навыков. Формирование умений в чтении. Формирование фонетических и орфографических...
	Формирование лексико грамматического строя речи по лексической теме «Тигры» Предлагаю игры на формирование лексико-грамматического строя речи у о детей, используя лексическую тему «Дикие животные: тигры»		Расписание непосредственно образовательной деятельности в группе... Обобщенная характеристика основных компонентов речи детей 6-го года жизни с онр
	Презентация проекта «Формирование относительных прилагательных у... Одной из актуальных проблем современной логопедии является проблема нарушений морфологической системы языка, в том числе и словообразования,...		Пояснительная записка Основная адаптированная образовательная программа... Задачи и содержание деятельности воспитателя в группе для детей с нарушениями речи
	«Роль устного народного творчества в речевом развитии детей младшего дошкольного возраста» Вопрос об овладение детьми родным языка. Овладение родным языком, развитие речи – самые важные приобретения ребенка в дошкольном...		Программы дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида... Программа логопедической работы по преодолению фонетико-фонематического недоразвития у детей
	Адаптированная образовательная программа для детей с тяжелыми нарушениями речи мадоу №15 Целью данной Программы является построение системы работы в группах компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями...		Основная образовательная программа для дошкольников с тяжелыми нарушениями... Логопедическая работа по коррекции тяжелых нарушений речи (онр) с детьми старшего дошкольного возраста

Руководство, инструкция по применению