Формирование лексико грамматического строя речи по лексической теме «Тигры»

Скачать 43.75 Kb.

Название	Формирование лексико грамматического строя речи по лексической теме «Тигры»
Тип	Инструкция

rykovodstvo.ru > Инструкция по эксплуатации > Инструкция

Формирование лексико - грамматического строя речи по лексической теме «Тигры».

Для умственно отсталых дошкольников характерны трудности в овладении грамматическим строем речи: его формирование значительно запаздывает; дети не соотносят слово с его смысловой стороной; допускают ошибки при согласовании слов в роде, числе, падеже; нарушен порядок слов в предложении; редко используются распространенные предложения.

Предлагаю игры на формирование лексико-грамматического строя речи у.о. детей, используя лексическую тему «Дикие животные: тигры».

Лексико- грамматические игры:

Игра «Один - много».

Инструкция: Измени слово по образцу:

тигр – тигры;

тигренок – …

Игра «Назови ласково».

Инструкция: Измени слово по образцу:

тигр – тигренок, ....;

тигрята – …

Игра «Посчитай от 1 до 10».

Инструкция: Посчитай от 1 до 10 по образцу:

Один тигр	Одна тигрица	Один тигренок
Два …	Две …	Два …
Три …	Три …	Три …
Четыре …	Четыре …	Четыре …
Пять …	Пять …	Пять …
Шесть …	Шесть …	Шесть …
Семь …	Семь …	Семь …
Восемь …	Восемь …	Восемь …
Девять …	Девять …	Девять …
Десять …	Десять …	Десять …

Игра «Мой, моя, мои».

Инструкция: составь словосочетания по образцу:

Мой - тигр;

… - тигрица;

… - тигренок;

… - тигрята.

Игра «Что делает?».

Инструкция: Назови что делает тигр.

тигр – что делает? .... (рычит);

тигр – что делает? … (ползет);

тигр – что делает? .... (крадется);

тигр – что делает? .... (бежит);

тигр – что делает? .... (прыгает);

тигр – что делает? .... (отдыхает);

тигр – что делает? .... (спит);

тигр – что делает? .... (ест);

тигр – что делает? .... (охотится);

тигр – что делает? .... (играет);

тигр – что делает? .... (идет);

тигр – что делает? .... (стоит).

Игра «Какой?».

Инструкция: подбери слова признаки.

тигр – … (красивый);

тигр – … (смелый);

тигр – … (полосатый);

тигр – … (ловкий);

тигр – … (хищный);

тигр – … (сильный);

тигр – … (храбрый);

тигр – … (быстрый).

Игра « Наоборот».

Инструкция: составь словосочетания по образцу:

большой тигр – маленький тигр;

сильный тигр – …тигр (слабый);

рычит тигр – …тигр (молчит);

бежит тигр – …тигр (стоит);

смелый тигр – …тигр (трусливый);

сильный тигр – …тигр (слабый);

спящий тигр – …тигр (бодрствующий).

Составь предложения при помощи картинок.

Это $c:\users\полина\desktop\1.jpg$ (тигр). $c:\users\полина\desktop\3.jpg$ (бежит).

А здесь $c:\users\полина\desktop\2.jpg$ (рычит). $c:\users\полина\desktop\4.jpg$ (лежит).

Составь рассказ о тигре по картинкам.

$c:\users\полина\desktop\1т.jpg$	$c:\users\полина\desktop\2т.jpg$	$c:\users\полина\desktop\3т.jpg$
$c:\users\полина\desktop\4тт.jpg$	$c:\users\полина\desktop\5т.jpg$	$c:\users\полина\desktop\6т.jpg$

Например: Это тигрица Мура. Она на охоте поймала добычу, и накормила тигрят. Сидят они сытые и довольные. Мура песенки поет – мурлычет, а ее тигренок маленький – ему мурлыкать не интересно. Он сам с собой играет – сам себя за хвост ловит, на всех фыркает, пыжится.

Прочитай рассказ «Тигрята». Ответь на вопросы.

Жили папа-тигр, мама-тигрица и два маленьких тигренка – Огонек и Снежок. Папа был большой, сильный, а мама добрая, ласковая. Огонек рыжего цвета, Снежок – белый, пушистый. Тигрята умели быстро бегать, играть. Они были веселыми, дружными и смелыми. Но только боялись они одного злого льва – Буяна.

Как-то раз папа-тигр и мама-тигрица ушли на охоту, а к тигрятам во двор зашел Буян. Тигрята сильно испугались. Огонек прижался к стене дома. А Снежок спрятался за дверью. Стоит Буян и никого не видит.

В это время пришли папа-тигр, мама-тигрица и прогнали Буяна со двора. Вот так смелые тигрята обманули злого льва Буяна.

Вопросы:

1. Кто жил?

2. Назови тигрят?

3. Какой был Огонек?

4. Какой был Снежок?

5. Что умели тигрята?

6. Какими были тигрята?

7. Кого боялись тигрята?

8. Кто зашел к тигрятам, когда папа и мама ушли на охоту?

9. Что сделал Огонек?

10. Что сделал Снежок?

11. Кто прогнал злого Буяна со двора?

$c:\users\полина\desktop\семья.jpg$

Прочитай и выучи стихотворение.

Тигры очень дружно жили

Шубы все себе купили.

Ходят в шубах: полосатый

Важный папа-тигр усатый.

С ним - тигрица и тигрята,

Полосатые как папа.
Учитель – дефектолог Стволкова П. П.

Похожие:

	Пояснительная записка 3 вариант I отделение 12 русский язык (обучение... Русский язык (обучение грамоте, формирование грамматического строя речи, граматика). 1 Класс 12		Формирование орфографического навыка письма у учащихся с дизорфографией Поэтому одной из задач комплексного исследования когнитивных и языковой функций у пятиклассников с дизорфографией было изучение качества...
	Практическая работа по формированию лексико-грамматического строя... Гбоу дпо «челябинский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования»		Пояснительная записка 3 вариант I отделение 12 русский язык (обучение... Коррекционный курс: развитие слухового восприятия и техника речи (фронтальные занятия). 1 Класс 268
	Учебно-тематическое планирование умк «Academy Stars 1» 1-й год обучения Задачи раздела. Формирование лексико-грамматических навыков. Формирование умений в чтении. Формирование фонетических и орфографических...		Урок 34. Возвратные местоимения Дата проведения: Цели: введение и... Цели: введение и первичное закрепление грамматического материала по теме «Возвратные местоимения»; активизация лексических навыков...
	Рабочая программа учителя логопеда «Совершенствование фонетических,... «Совершенствование фонетических, лексико-грамматических представлений, навыков звукового анализа, формирование элементарных навыков...		Календарно-тематический план работы по формированию лексико- грамматических... Возрастные и индивидуальные особенности детей пятого шестого года жизни
	Рабочая программа для детей с нарушением речи в комбинированной группе Муниципального Перспективное тематическое планирование занятий по формированию лексико-грамматических средств языка и развитию связной речи в подготовительной...		Формирование связной речи детей дошкольного возраста с общим речевым недоразвитием Онр, относится формирование у них связной монологической речи. Это необходимо как для наиболее полного преодоления системного речевого...
	Презентация по уроку Раздаточный материал Дидактические цели: формирование знания по основной теме экономической дисциплины, изучение основных понятий по теме		«Влияние театрализованных игр на формирование интонационной выразительности... Направление 050700. 62 Педагогика с профильной подготовкой «Речевое дошкольное образование»
	Издательство «международные отношения» Москва 1977 4 и (Англ.) А 76 Рецензент Пособие знакомит читателя с характерными особенностями английского языка и типичными случаями расхождений с русским языком. В нем...		Издательство «международные отношения» Москва 1977 4 и (Англ.) А 76 Рецензент Пособие знакомит читателя с характерными особенностями английского языка и типичными случаями расхождений с русским языком. В нем...
	Рабочие программы учебных дисциплин начального звена программа по развитию речи Развитие речи – это комплексная работа, конечной целью которой является формирование и развитие у учащихся умений и навыков связного...		Практическая работа по теме «Получение водорода и изучение его свойств» Цели урока: формирование умений обращения с лабораторным оборудованием, наблюдать, делать выводы, исходя из наблюдений, продолжить...

Руководство, инструкция по применению