Программа лагеря «Остров детства»
|
Скачать 0.77 Mb.
|
|
ДЕВИЗ: Стань равным среди лучших, лучшим среди равных! Песня: Если друг не смеётся - ты включи ему солнце, Ты включи ему звёзды - это просто. Ты исправь ошибку, превращая в улыбку, Все грустинки и слёзы - это просто. Воскресенье, суббота - дружба это не работа, Дружба - это не работа. Припев: Есть друзья, а для них, У друзей нет выходных. Есть друзья, а для них, У друзей нет выходных. Если свалится счастье - подели его на части, И раздай всем друзьям - это просто. А когда будет надо - все друзья будут рядом, Чтоб включить тебе солнце или звёзды. Воскресенье, суббота - дружба это не работа, Дружба - это не работа. Припев: Если каждый друг по кругу другу протянет руку То будет видно в иллюминатор - дружба это экватор. Если каждый друг планеты другу ромашкой помашет То станет ясно ,дружба это - планета ромашек. ЭМБЛЕМА   План работы Экран настроения Законы лагеря         План работы лагеря «Остров детства»
«День семьи, любви и верности» (сценарий праздника) ЦЕЛЬ: воспитание ответственного отношения к семье как к базовой ценности общества. ЗАДАЧИ: 1. Формировать высоконравственный подход к вопросу поддержания семейного благополучия; 2. Развивать способности коммуникативного общения; 3. Развивать положительные эмоции и чувства; 4. Воспитывать у дошкольников осознания доли собственного участия в создании тёплых семейных отношений. ОБОРУДОВАНИЕ: мультимедийная комьпьютерная презентация по теме занятия, бумага, цветные карандаши, фломастеры, иголки, нитки, прихватки, воздушные шары, куклы, плакаты с высказываниями. ХОД МЕРОПРИЯТИЯ: Ведущий: - Здравствуйте, уважаемые гости! Сегодня мы собрались для того, чтобы встретить один из самых замечательных праздников - Всероссийский день семьи, любви и верности, Этот праздник у нас в России празднуется с 2008 года благодаря усилиям Светланы Медведевой. -И в старину, и теперь люди мечтают о счастье, о дружной и крепкой семье, о большой любви. Кто является покровителями семьи, любви и верности у россиян? Предлагаю вашему вниманию мультфильм «Сказание о Петре и Февронии». Свет их любви и верности доходит до нас и поныне. Показ мультфильма. Вопросы по содержанию мультфильма: 1.Понравилась ли вам история о Петре и Февронии? 2. Из знатного ли рода происходила Феврония или кем она была? 3. Что особенного она сделала для князя Петра? (исцелила его от проказы) 4. Как прожили свою жизнь Пётр и Феврония? (в любви, в верности, в согласии) Ведущий: - Мы очень рады, что сегодня в нашем уютном зале собрались дружные семьи. Ведь семья – главное богатство в жизни каждого человека. Ребенок Лучистое солнышко, нам улыбайся! Сегодня праздник планеты Семья! Добра Вам! Улыбок! Огромного счастья! И самый теплые наши слова! Ребенок Когда родилась наша дружная семья, Рядом с папой и мамой не было меня. Часто я смотрю на фото их красивое, И немножко злюсь, и чуть – чуть завидую. Спрашиваю папу: «Где я был тогда?» Отвечает папа: «Не было тебя!» Как же может быть такое, чтобы без меня Родилась такая дружная счастливая семья? - Как вы думаете, ребята, кто опора семьи, на ком держится дом? Конечно же это мама! Счастлив тот, кто с детства знает материнскую любовь, ласку, заботу. И как счастлива мама, когда ей отвечают тем же. Стихи: РЕБЕНОК. Очень редко, но всё же бывает больна, И тогда всё вокруг кувырком, кверху дном, Потому что она, потому что она – Человек, на котором держится дом. РЕБЕНОК. Нас куда- то уносит стремительный век. В суете мы порой забываем о том, Что она не фундамент, она человек. Человек, на котором держится дом. РЕБЕНОК. Чтобы было и сердце и доме светло, На её доброту отвечайте добром. Пусть всегда ощущает любовь и тепло Человек, на котором держится дом. Ведущий: Мама должна уметь всё. А самое первое, чему она должна научиться - пеленать ребёнка. Но маме сложно справится без своих помощников. Приглашаю семьи показать как они умеют ловко пеленать малышей (2-3 семьи) (Звучит песня «Стань человеком») 1.Конкурс «Запеленай младенца» РЕБЕНОК. Заботливая женская рука- На вид она не очень- то крепка, Когда дитя качает в колыбели. Но как, друзья, она крепка на деле- Заботливая женская рука. Гимнастический номер Ведущий: И мы с вами только что в этом убедились. Папа - это опора, папа - это сила, крепкое плечо. Давайте проверим силу наших пап, но мы же знаем, что без помощи своей семьи они никуда. Поэтому я снова приглашаю семьи, для участия в конкурсе. Звучит песня «Про папу». 2.Конкурс «Самый ловкий» (под музыку двигаются по кругу музыка остановилась папа садится на стул, мама садится к папе на колени и сажают ребенка после этого громко дунуть в свисток) РЕБЕНОК. 1. Семья – это счастье, любовь и удача, 2. Семья – это летом поездки на дачу. 3. Семья – это праздник, семейные даты, 4. Подарки, покупки, приятные траты. 5. Ведущий: Рождение детей, первый шаг, первый лепет, Мечты о хорошем, волнение и трепет. 1. Семья – это труд, друг о друге забота, 2. Семья – это много домашней работы. 3. Семья – это важно! 4. Семья – это сложно! Вместе: Но счастливо жить одному невозможно! Ведущий: Всегда будьте вместе, любовь берегите, Обиды и ссоры подальше гоните, Хочу, чтоб про вас говорили друзья: Какая хорошая Ваша семья! Ведущий: Сейчас мы хотели бы проверить родителей, насколько хорошо они знают своего ребенка «Знаем ли мы друг друга» Вопросы для родителей Любимый цвет вашего ребенка? Любимый праздник вашего ребенка? Любимая игрушка вашего ребенка? Как зовут друга вашего ребенка? Любимый мультфильм? Любимое блюдо? Ведущий: - Семья это ведь не только, папа, мама, дети, это еще и бабушки, дедушки…. Наши бабушки всегда славились своими кулинарными способностями. Для участия в конкурсе приглашаются бабушки и дедушки. Необходимо срезать с апельсина самую длинную полоску кожуры! А дедушки тоже не просто так пришли как думаете для чего мы их пригласили, конечно же чтобы они как можно быстрее съели этот апельсин!!! 3.Конкурс «Кулинары». РЕБЕНОК. Семья – мой дом родной. Там я живу, там мой покой, Мое пристанище и кров, Мои мечты, моя любовь. Что может быть семьи дороже? Теплом встречает отчий дом, Здесь ждут тебя всегда с любовью, И провожают в путь с добром! Любите! И цените счастье! Оно рождается в семье, Что может быть ее дороже На этой сказочной земле. Ведущий: -Наши ребята тоже очень старательные, они всегда хотят удивить нас своими действиями, своими поступками. Сейчас предлагаем им показать, насколько они сильны духом. Для участия в конкурсе « Сильный духом» приглашаются все желающие, им необходимо надуть самый большой шар. 5. Конкурс «Сильный духом» Ведущий: - Молодцы, ребята. Мне кажется, из вас получатся замечательные мамы и папы: заботливые, ответственные, любящие. Ведущий: - Семья – единство помыслов и дел. Семья - это первооснова жизни. Ребята, скажите, какой же праздник празднуется у нас в России 8 июля? Почему именно 8 июля? Кто выступил учредителем праздника? Какой символ имеет День семьи, любви и верности? - Да, действительно символом этого праздника является ромашка. Пусть в нашем доме расцветёт этот чистый, солнечный цветок. А на его лепестках напишите, пожалуйста, какими качествами должен обладать человек, чтобы суметь создать крепкую, дружную семью. Ведущий: Зажигая сегодня свечи, И сердца любовью зажгите. Чтобы были вы вместе вечно, Заступничества попросите. И дарите ромашки любимым. Знаком верности и чистоты Пусть станут они отныне Русского поля цветы. Звучит песня «Гимн семьи» И. Резника Сценарий познавательно- спортивного развлечения «В мире спорта и сказок - в поисках ВОЛШЕБНОГО КЛАДА» Задачи: совершенствовать умение и навыки в ходьбе и беге, прыжках, ползании в игровой, сюжетной форме. Воспитать целеустремленность, быстроту, смелость в преодолении препятствий, командный дух. Ход развлечения: Дети заходят на летнюю площадку и строятся в шеренги, здороваются. Ведущий: Ребята, сегодня необычный летний день. Пусть летнее солнце услышит ваши песни, увидит вас весёлыми, ловкими и умелыми. Представьте, что мы попали с Вами на таинственный остров. А значит, на нем есть - КЛАД!!!!!!!! Сегодня волшебный клад мы отправляемся искать! Давайте же с вами подготовимся серьезно Чтоб справиться с опасностями было возможно. Только слабеньким, друзьям, в наш поход идти нельзя. Ведущий: Состязания ребята, мы начнем сейчас с зарядки Для чего нужна зарядка, это вовсе не загадка! Чтобы силу развивать, и весь день не уставать. Выходите-ка ребята, дружно сделаем зарядку. Музыкальная зарядка «ТАНЕЦ ЧЕРВЯЧКОВ». Провели зарядку ловко! Вы устали? Дети: Нет!!!!! Я смотрю, что у нас на острове необычные команды, а загадочные и волшебные. Они превратились в 2 группа – «Пираты» 9 группа – «Отважные» 5 группа – отряд «Индейцы» 10 группа - отряд « Смелый». А теперь мы дружно и смело отправляемся на дело. Клад должны мы разыскать, ждут препятствия ребят! Отправляемся в дорогу, дружно зашагаем в ногу! Удачи!!!! Ведущий: Первое задание «Юные туристы». 1. Уходя с привала, вы а) зальете костер б) разворошите угли и затопчите их ногами в) засыплете костер мусором 2. Использованные консервные банки нужно а) обжечь в костре и выбросить б) закопать в яму для отходов в) уходя, оставить на полянке. 3. Палатки следует устанавливать а) на ровном, сухом месте б) на поляне, поросшей высокой травой в) в понижении на склоне 4. Дежурные у костра должны находиться а) в одежде с длинными рукавами, брюках, обуви и рукавицах б) в купальнике и босиком в) в шортах, майке и резиновых сапогах 5. Сырую резиновую обувь на ночь а) оставите у костра б) положите в спальник в) набьете сухим мхом и бумагой Молодцы! Так держать, юные туристы! Следующее письмо вас ждет! Повернитесь налево, идите прямо……..шагов, поверните направо. Второе задание «Зашифрованное слово». Ведущий: Я буду говорить слова, а вы из первых букв должны составить слово. С – сова О – облако Л – ласточка Н – ночь Ц – цапля Е – енот. Ведущий: Молодцы, отряды : индейцы, пираты, отважные и смелые. Следующее письмо ждёт вас в сказочном лесу. Добраться до него нужно прыжками на двух ногах. Третье задание «Сказочный лес». Встречает Баба – Яга. Баба – Яга: Здравствуйте, ребятишки! Девчонки и мальчишки! В круг вставайте дружно, В сказки поиграть нам нужно! Однажды я целую неделю читала сказки. Слушайте внимательно и постарайтесь исправить меня, если я вдруг ошибусь. – «Царевна-Индюшка»; – «По собачьему веленью»; – «Иван царевич и зеленый волк»; – «Сестрица Аленушка и братец Никитушка»; – «Петушок — золотой пастушок»; – «Мальчик-с-кулачок»; – «У страха уши велики»; Баба- Яга: Вокруг нас и там и тут Сказки разные живут. Отгадайте без подсказки, Называйте, посмелей Этих сказочных друзей! 1. Красна девица грустна, Ей не нравится весна. Ей на солнце тяжко, Слезы льет бедняжка. Снегурочка 2. В небесах и на земле скачет баба на метле, Страшная, злая, кто она такая? Баба-Яга 3. У Аленушки-сестрицы Унесли братишку птицы. Высоко они летят Далеко они глядят Гуси-лебеди 4. Летела стрела и попала в болото, И в этом болоте поймал ее кто-то. Кто, распростившись с зеленою кожей. Сделался милой, красивой, пригожей? Царевна лягушка 5. Посадил ее дед в поле Лето целое росла. Всей семьей ее тянули Очень крупная была. Репка 6. На сметане был мешен В русской печке испечен. Повстречал в лесу зверей И ушел от них скорей. Колобок 7. Жили-были семь ребят Белых маленьких козлят. Проник обманом серый в дом. Коза потом его нашла, Перехитрить его смогла. И всех детей своих спасла. Козлята Баба- Яга: Все загадки отгадали и героев всех назвали. Вот ваше письмо : идите на спортивную площадку, да не простой дорогою, а по волшебным тропинкам, там ждет вас письмо волшебное! Четвёртое задание: «Спортивное состязание». Подготовительные группы – «полоса препятствий» Старшие группы – «Боулинг» (кегли). Ведущий: Отряды, внимание! Чтобы найти следующее письмо надо пройти …… шагов прямо и повернуть направо. Пятое задание «Вопросы на засыпку». 1. Как называется остановка для отдыха группы туристов? (привал) 2. Как называются люди, которые любят путешествовать? (турист) 3. В чем туристы готовят пищу в походе? (котелок) 4. Как называют туристы преодолеваемый ими путь (маршрут) 5.В чем туристы носят свои вещи за спиной? (рюкзак) 6.Как называется домик, в котором спят туристы? (палатка)
Ведущий: Молодцы ребята. Ловкими, умелыми, быстрыми и смелыми вы были. А теперь пришла пора раздать вам планы , детвора! На свои участки вы идите, планы свои прочтите. И найдёте – КЛАД!!!! Удачи, друзья! КВН «Знатоки природы». Цель: Формирование любознательности, бережного отношения к природе.  Оформление: Плакат «Счастье – это быть с природой, видеть её, говорить с ней». Л.Н. Толстой. Ведущий: Ребята, сегодня мы проводим КВН «Знатоки природы» не случайно. Вы знаете, что наша природа находится в опасности. А что бы ей помочь, мы должны знать природу. Конкурсы.
А. Дровосек срубил осину, на обед и на плотину. (бобр). Б. Днём спала, а к ночи выкатила очи Прячьтесь, мыши – крошки, От крылатой кошки. (Сова). В. В баню лезет чёрный, а из бани красный. (Рак). Г. Не зверь, не птица, а поёт как спица. (Комар). Д. Весной веселит, летом холодит, Осенью питает, зимой согревает. (Лес). Е. В землю крошки, а из Земли лепёшки. (Пшеница). Ж. Дышит и растёт, а ходить не может. (Растение). З. Это что за дом такой, до краёв налит водой. (Аквариум). 6. Конкурс «Слова перевёртыши». (Кто быстрее разгадает слово. Корова – рокова. Собака – боаска). 7. Конкурс «Угадай». (Изобразить любое животное, а болельщики должны его узнать). 8. Конкурс «Шифровка». (Какое животное здесь зашифровано? Ж…., З….). 9. Конкурс «Охраняем природу». (За одну минуту придумать как можно больше правил по охране природы). 10. Конкурс болельщиков. (За каждый правильный ответ 1 бал команде). А. В названии какой птицы сорок букв «А». (Сорока). Б. Какая рыба не имеет чешуи. (Сом). В. Какая птица самая большая? (Страус). Г. На жарком солнышке подсох и рвется из стручков (горох). Д. Кто спит с открытыми глазами? (рыба). Е. Это старый наш знакомый он живет на крыше дома? (аист). Ж. Какая рыба называется именем человека? (карп). З. Какая рыба похожа на змею? (угорь). 11. Конкурс капитан (Кто больше составит слов из слова «Собака»). 12. Конкурс «Поэт». (Составить четверостишие о природе). Подведение итогов. Награждение. (Примечания: каждый конкурс оценивается по 1 баллу «Кто быстрей»Отряд делится на 2 команды. Между командами помощники держат ширму (например, покрывало). По одному человеку от команды подходят к ширме и приседают, они не должны видеть друг друга. По команде ведущего ширма опускаются и игроки, сидящие около нее, должны назвать имена друг друга. Побеждает тот, кто называет быстрее. Проигравший переходит в команду соперников. И т.д. «Перебежчики» Участники сидят в кругу на стульях (лишних стульев не должно быть). Водящий находится в центре круга и называет предметы, которые есть у участников, например: у кого светлая обувь. Те участники, у кого светлая обувь, меняются между собой местами. Задача водящего - занять свободное место. Кто из перебежчиков не успел занять место, становится вод Oтрядное дело «РОМАШКА» Время проведения: основной период смены Возраст: в данном од есть разграничения по возрастам, поэтому им можно пользоваться на любом отряде. Количество детей: участие в деле принимает весь отряд (совет: самых активных детей лучше посадить в жюри, чтобы дать возможность проявиться остальным). Продолжительность: около 1(1.5 )часа, лучше не затягивать, чтобы дети не устали. Место проведения: отрядное место (возможно, клуб) Задачи: провести творческое отрядное дело, выявить талантливых, инициативных детей Цели: развить в детях творческие способности, помочь им избавиться от комплексов и самоутвердиться Форма проведения : отряд делится на 2 части, в каждой из которых выбирается название, командир, возможно, девиз. Затем один за другим проводятся несложные конкурсы (предложены ниже), по результатам которых жюри (дети или вожатый другого отряда) выбирают команду-победителя. Замечание: конкурсы достаточно гибки к преобразованиям, поэтому их можно приспособить к данному лагерю и данному отряду. МЛАДШИЙ ВОЗРАСТ 1. Изобразить (зрителям угадать): - утюг, - будильник, - чайник, - телефон, - кофемолку. 2. Изобразите походку человека: - хорошо пообедавшего, - у которого жмут ботинки, - неудачно пнувшего кирпич, - с острым приступом радикулита, - одного оставшегося ночью в лесу. 3. Мимикой и звуками изобразить: - встревоженного кота, - грустного пингвина, - восторженного кролика, - хмурого орла, - разгневанного поросенка. 4. Мелодию песни "Солнечный круг": - прогавкать, - промяукать, - промычать, - прокрякать, - прокудахтать (прокукарекать). 5. Прочитать стихотворение "Идет бычок, качается..." словно: - оправдываясь перед товарищем, - обиделись на бабушку, - хвастаетесь перед ребятами, - рассердились на младшего брата, - испугались собаки. 6. Попрыгать как: - воробей, - кенгуру, - лягушка, - кузнечик, - бегемот. 7. Нарисовать животное или растение, которое никогда не существовало и дать ему название. 8. Песню "В лесу родилась елочка" поют: - африканские аборигены, - индийские йоги, - кавказские горцы, - оленеводы Чукотки, - индейцы племени апачи, - английские джентльмены. 9. Песню "Во поле березка стояла" исполняют: - хор Красной Армии, - хор ветеранов труда, - хор детского сада, - казачий кубанский хор, - хор духовной семинарии. 10. Изобразить пантомимой пословицу: - "На чужой каравай рот не разевай", - "За двумя зайцами погонишься - ни одного не поймаешь", - Дареному коню зубы не смотрят", - "Доброе слово и кошке приятно". 11. Придумать новое применение предметам: - пустой консервной банке, - дырявому носку, - лопнувшему воздушному шарику, - перегоревшей лампочке, - пустому стержню от ручки. 12. Изобразите танец: - со шваброй, - со стулом, - с чемоданом, - с чайником, - с подушкой. 13. Составить рассказ из вырезанных газетных заголовков. 14. Танец: - маленьких котят, - щенят, - жеребят, - поросят, - обезьянок. 15. Придумайте танцевальную композицию: - "Я опять получил двойку", - "Мне купили футбольный мяч", - "Я разбил мамину любимую вазу", - "Ко мне прийдут сегодня гости", - "Я потерял ключ от квартиры". 16. Шумовой оркестр. Вы - вокально-инструментальный ансамбль. Должны исполнить любую популярную песню, но аккомпанировать себе будете на подручном материале, то есть на том, что найдете в помещении: на швабре, кастрюлях и т.д. Время на подготовку - 5 минут. 17. Звуками и движениями изобразить: - оркестр русских народных инструментов, - симфонический оркестр, - рок-группу, - военный духовой оркестр, - джазовый оркестр. 18. "Дирижировать" оркестром, исполняющим: - вальс, - симфонию, - военный марш, - современную танцевальную мелодию, - русскую народную песню. 19. Не изменив смысла, но другими словами сказать фразу: - муха села на варенье, - на столе стоит стакан, - бьют часы 12 раз, - воробей влетел в окно, - шел отряд по берегу. 20. Составить рассказ из названий кино или видеофильмов. 21. Дописать еще две строчки: а) Шла собака по роялю, Говорит примерно так... б) Вы слыхали? На базаре Чудо-птицу продавали... в) В зоопарке плачет слон - Увидал мышонка он... г) Удивляется народ - Почему сердит Федот? д) Царь издал такой указ: "Всем боярам в тот же час..." 22. Придумайте стихи с рифмами: - кошка, ложка, окошко, немножко, -стакан, банан, карман, обман, - бег, век, снег, человек, - кружка, подружка, лягушка, частушка, - конь, гармонь, огонь, ладонь. 23. Придумать новый конец сказке: "Колобок", "Курочка Ряба "Теремок", "Репка", "Волк и семеро козлят". 24. Сочинить историю про: - собаку, которая жила в холодильнике; - ворону, которая любила кататься на велосипеде; - щуку, которая играла на гитаре; - березу, которая хотела научиться плавать; - майского жука, который очень боялся высоты. 25. Придумать новые названия урокам: - математики, - музыки, - истории, - труда, - физкультуры и т.д. 26. Принести стул: - совершенно не касаясь пола ногами, - без помощи рук, - как будто это таз с водой, - как будто вы Чарли Чаплин, - словно вы идете по минному полю. СТАРШИЙ ВОЗРАСТ. 1. Изобразите скульптуры "Жертвы спорта" : - штангист, не успевший вовремя отпрыгнуть от штанги; - вратарь, поймавший шайбу зубами; - парашютист, забывший за что нужно дернуть; - гимнаст, не вышедший вовремя из тройного пируэта; - горнолыжник, не убежавший от лавины. 2. Написать письмо Ваньки Жукова из: - группы продленного дня, - музыкальной школы, - детской больницы, - спортивной секции, - турпохода. 3. Создать частушку, начинающуюся словами: "Вот бы нам..." 4. Создать костюмы: - рабочий - Бабе Яге, - парадно-выходной - Ивану-дурачку, - домашний Змею-Горынычу, - спортивный - Кощею Бессмертному, - зимний - Водяному. 5. Перед вами - картины. Изобразите, как развивались события, спустя 3 минуты. Картины: - "Бурлаки на Волге", - "Опять двойка", - "Иван Грозный убивает своего сына", - "Охотники на привале", - "Три богатыря". 6. Назовите 5 видов товаров в магазине: - "Все для двоечников", - "Все для прогульщиков", - "Все для нерях", - "Все для второгодников", - "Все для злостных неносильщиков сменной обуви". 7. Придумайте рекламу: - пуговицы трехдырочные, - галстук бисквитный, - молния с дистанционным управлением, - заколки чугунные, - шнурки быстрорастворимые. 8. Придумайте текст и изображение для плаката в школе: - на гардеробе, - над кабинетом директора, - на дверях школьной столовой, - возле столярной мастерской, - у входа на школьный чердак. 9. Создайте прическу: - Атака левым флангом, - Не сжатая полоса, - Взрыв на макаронной фабрике, - Бахчисарайский фонтан, - Сход снежной лавины. 10. Изобразите сюжет сказки "Курочка Ряба" применительно к историческим временам: - первобытнообщинный строй, - рабовладельческая эпоха, - средние феодальные века, - ранний капитализм. 11. Изобразите памятник на тему: - В споре рождается исти на, - Любви все возрасты покорны, - Я волком бы выгрыз бюрократизм, - Не имей сто рублей, а имей сто друзей, - Сытый голодному не товарищ. 12. Продемонстрируйте изготовление, применение и название лекарства для: - врунов, - лентяев, - плакс, - ябед, - драчунов. 13. Изобразите сказку "Колобок" в жанре: - комедии, - трагедии, - оперы, балета, - фильма ужасов. 14. Досочините рассказ: а) "Дятел высунул голову из дупла... ... В бухту входил эсминец". б) "Дождь смыл все следы... ... На кровати лежал отбойный молоток". в) "Костер давно потух... ... Балкон выкрасили в зеленый цвет". г) "Кактус сбросил колючки... ... Начиналось лунное затмение". д) "Айсберг возвышался над морем... ... Мухи попрятались в щели". 15. Проинсценируйте ситуации: - Вор в чужой квартире, - Композитор сочиняет музыку, - Контролер в общественном транспорте, - Режиссер на репетиции своей пьесы, - Хирург в операционной. 16. Придумайте головной убор для: - Винни Пуха, - Пятачка, - Совы, - Кролика, - Ослика Иа. 17. Включите в сказку новый персонаж: - "Красная шапочка" - светофор, - "Кот в сапогах" - бормашина, - "Золушка" - бульдозер, - "Синяя борода" - радиоприемник, "Мальчик-с-пальчик" - пожарная машина. 18. Букет для знаменитости: - спортсмену: "Удар! Еще удар!", - космонавту: "5 минут! Полет нормальный!", - народному депутату: "4-й микрофон включен", - артисту: "Аплодисменты! Аплодисменты!", - учителю: "Урок окончен". 19. Памятник и речь на открытие: - "Первому собирателю утильсырья в России" - Плюшкину, - "Первому активисту ОСВОДа" - деду Мазаю, - Первому представителю общества Красного Креста в Африке" - доктору Айболиту, - "Первому организатору спортивных соревнований" - Балде, - "Передовику ткацкой промышленности" - Царевне-лягушке. 20. Расшифруйте название отряда: - РОМБ, КРУГ, ЗИГЗАГ. - ШКВОРЕНЬ, БУБЛИК, СИРОП. - ЧУР, ОХ, УРА. - БАЛДА, ТРЮХА, УВАЛЕНЬ. - ПОЛЕНО, КРЯЖ, БРЕВНО. 21. Пересказать сказку "колобок", используя лексику: - военных, - медицинскую, - юридическую, - педагогическую, - политическую, - тюремную. 22. Комплекс гимнастики для: - регулировщика дорожного движения, - сторожей вневедомственной охраны, - дирижеров оркестров народных инструментов, - проводников поездов дальнего следования, - крановщиков башенных кранов. 23. Речевка: -, - работников столовой, - работников медпункта, - работников прачечной, директора 24. Подписать открытку знаменитой личности по поводу: - 170 лет со дня открытия Антарктиды, - 200 лет со дня открытия саратовской макаронной фабрики, - 191 год со дня основания Урюпинска, - День морали и права, - 294 года со дня Указа Петра 1 о пользовании носовым платком, - 50 лет суда стахановцев-редисковедов. 25. Названия и правила игры, где одновременно используются: - шайба, ракетка и акваланг; - баскетбольный мяч, ядро, штанга; - боксерские перчатки, велосипед, хоккейная клюшка; - мотоцикл, теннисный мяч, лыжи; - шест для прыжков в высоту, футбольный мяч, легкоатлетический барьер. 26. Этикетка (нарисовать): - гусиные перья, бланшированные в масле; желуди в томатном соусе; - паштет редисочный с мускатным орехом; - бычки табачные в чесночной заливе; - крылышки майского жука в собственном соку. 27. Изобрести способ: - предотвращения замерзания носа в зимнее время, - снятия лака с ногтей, - предотвращения чихания, - определения температуры тела без градусника, - открывания банки консервов. АНКЕТА(на входе) Мы снова вместе! Для того чтобы сделать жизнь в нашем лагере более интересной, мы просим тебя ответить на некоторые вопросы:
– Пожалуйста, закончи предложения (фразы): Я пришел в лагерь, потому, что…………………………………………………………. Я не хочу, чтобы……………………………………………………………………. Я хочу, чтобы……………………………………………………………………….. Я боюсь, что……………………………………………………………………………. Пожалуйста, напиши также: Имя…………………….. Фамилия……………………………… ВЫБОР Детям предлагается прослушать утверждение и оценить степень согласия с их содержанием по следующей шкале: 4 – совершенно согласен 3 – согласен 2 – трудно сказать 1 – не согласен 0 – совершенно не согласен 1. Я жду наступление нового дня в лагере с радостью. 2. В лагере у меня обычно хорошее настроение. 3. У нас хорошие вожатые. 4. Ко всем взрослым в нашем лагере можно обратиться за советом и помощью в любое время. 5. У меня есть любимый взрослый в нашем лагере. 6. В отряде я всегда могу свободно высказывать своё мнение. 7. У меня есть любимые занятия в нашем лагере. 8. Когда смена закончится, я буду скучать по нашему лагерю. Обработка полученных данных. Показателем удовлетворённости детей (У) является частное от деления общей суммы баллов всех ответов на общее количество ответов. У = общая сумма баллов / общее количество ответов Если У больше 3, то можно констатировать высокую степень удовлетворённости, если же У больше 2, но меньше 3, то это свидетельствует о средней и низкой степени удовлетворённости детей жизнью в лагере. МЕТОДИКА ОПРОСНИКА Детям даётся задание: написать, что, по их мнению, В лагере (отряде) хорошо и что плохо, или что радует и что огорчает. При этом не ставятся ориентирующие вопросы. Анализ полученной с помощью этой методики информации позволяет увидеть удачные и неудачные дела, характер общения, отношений в лагере, настроения, что является показателем жизнедеятельности лагеря. В нашем лагере
ИГРА В СЛОВА Ребята получают карточку с заданием, которое звучит так: «Дорогой друг! Расставь нужные слова в предложении так, чтобы у тебя получился портрет твоего отряда.» Наш отряд – это _________________ и ________________ люди. Они собрались для того, чтобы ___________________ и __________________ провести время и научиться _______________________________________. Поэтому вместе мы чаще всего занимаемся тем, что _______________________________________________. Наш отряд объединяет _______________мальчишек и ____________ девчонок. Наши воспитатели помогают нам в ______________________________________ и нам вместе с ними ____________________ и ____________________. АНКЕТА(в конце смены)
– Закончи предложения: Я рад, что …………………………….. Мне жаль, что……………………………………………………… Я надеюсь, что…………………………………………………….. Твое имя, фамилия и автограф на память ИТОГОВОЕ АНКЕТИРОВАНИЕ Фамилия, имя.
Список используемой литературы:
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 |
Программа деятельности туристского лагеря палаточного типа «Тайфун» Настоящая программа составлена с учетом методических рекомендаций федерального, муниципального и институционального уровня (Приложение... |
 |
Программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Солнышко» Программа деятельности летнего оздоровительного лагеря с экологическим направлением «солнышко» |
|
Программа детского оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей Программа пришкольного оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей на базе мбоу «Мелеховская оош №2 им. С. Г. Симонова» «Радуга»... |
|
Программа "Сказка, мы тебя знаем!? " пришкольного летнего оздоровительного... Программа «Сказка, мы тебя знаем!?», детского оздоровительного лагеря дневного пребывания детей в возрасте от 6 до 14 лет «Десятое... |
|
Программа детского оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей на базе моу эстонская оош Лагерь дает возможность любому ребенку раскрыться, достичь высокого уровня самоуважения и самореализации. На реализацию данных задач... |
|
Программа для родителей и педагогов, которая называется «Из детства в отрочество» Вы держите в руках необычную книгу. Это программа для родителей и педагогов, которая называется «Из детства — в отрочество» |
|
Программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей моу «нош №3 р п. Озинки» Лагерь дает возможность любому ребенку раскрыться, достичь высокого уровня самоуважения и самореализации. На реализацию данных задач... |
|
Программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей... Лагерь дает возможность любому ребенку раскрыться, достичь высокого уровня самоуважения и самореализации. На реализацию данных задач... |
|
Программы Программа пришкольного летнего оздоровительного лагеря... Схема сотрудничества взаимодействия летнего оздоровительного лагеря с социумом 26 |
|
25 благотворительность 25 центральная пресса 25 молодые художники... Солженицына 10 марта открылась выставка картин «Сказки пушкинского детства». Зрители увидят работы начинающих художников от 5 до... |
|
Программа деятельности пришкольного лагеря дневного пребывания «Солнечный город» ... |
|
Программа лагеря с дневным пребыванием детей «В гостях у загадочных друидов» Программа лагеря с дневным пребыванием маоу сош 31 г. Ишима «В гостях у загадочных друидов» |
|
Программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «дружный» Программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «В поисках священного Тотема» |
|
Образовательная программа «В здоровом теле здоровый дух» оздоровительного... Важнейшим направлением в работе лагеря станет активное приобщение детей к физкультуре, спорту, и здоровому образу жизни. Применение... |
|
Программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Солнечный» Комплексная краткосрочная программа летнего оздоровительного лагеря «Солнечный» с дневным пребыванием детей «Последний герой» |
|
Должностная инструкция уборщика производственных и служебных помещений... Уборщик помещений в лагере с дневным пребыванием детей назначается и освобождается от должности приказом директора мбоу нош 39 |