Программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Солнышко»

Программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Солнышко»


Скачать 330.56 Kb.
НазваниеПрограмма летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Солнышко»
страница1/3
ТипПрограмма
rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Программа
  1   2   3
«МБОУ «Новохуторная средняя общеобразовательная школа»

Красногвардейского района Белгородской области

«Утверждаю»

Начальник лагеря

_________ /Пупынина Н.И./

«____» _____________ 2017 г.
(Срок реализации – 21 календарный день)

(Возраст детей – от 7 до 17 лет)

multik322


Составили: Семенова Н.В.,

заместитель директора

МБОУ «Новохуторная СОШ»,

Исаенко А.В., учитель географии

2017 год

ПРОГРАММА
ЛЕТНЕГО ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО
ЛАГЕРЯ С ДНЕВНЫМ ПРЕБЫВАНИЕМ ДЕТЕЙ
«Солнышко»

Содержание
  1. Пояснительная записка.
  2. Цели и задачи программы.
  3. Основное содержание и формы реализации программы.
  4. Диагностика.
  5. Ожидаемые результаты.
  6. Перечень инструкций.
  7. Распорядок работы пришкольного лагеря «Солнышко».
  8. План-сетка работы отряда «Капелька».
  9. План-сетка работы отряда «Радуга».
  10. Список литературы.

Приложение

  1. График экскурсий на июнь

  2. План работы кружков в пришкольном оздоровительном лагере «Солнышко»

  3. План оздоровительных мероприятий в пришкольном оздоровительном лагере «Солнышко»

  4. План работы подвижных игр на свежем воздухе в пришкольном оздоровительном лагере «Солнышко»

  5. План работы с трудными детьми в пришкольном оздоровительном лагере «Солнышко»

  6. План работы заместителя начальника лагеря в пришкольном оздоровительном лагере «Солнышко»

  7. План проведения мероприятий по повышению правовой культуры будущих избирателей в пришкольном оздоровительном лагере «Солнышко»


ПРОГРАММА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЛЕТНЕГО ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО ЛАГЕРЯ С ЭКОЛОГИЧЕСКИМ НАПРАВЛЕНИЕМ «СОЛНЫШКО»
Юридический адрес:

Белгородская область,

Красногвардейский район,

с. Новохуторное,

ул. Молодежная, дом № 69-Е

МБОУ «Новохуторная СОШ»


  1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Давайте будем беречь ПЛАНЕТУ!

Во всей Вселенной похожей нету!

Давайте будем дружить друг с другом,

Как птица – с небом, как ветер с лугом,

Как парус – с морем, трава – с дождями,

Как дружит солнце со всеми нами!
Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени детей и подростков; прекращаются занятия в школах и учреждениях дополнительного образования и, как следствие, увеличивается фактор риска подросткового периода. Поэтому организация летнего отдыха детей и подростков необходима не только для оздоровления детей и содержательности их досуга, но и как средство в профилактике безнадзорности, преступности, наркомании и токсикомании детей и подростков в период летних каникул; летний период является наиболее благоприятным для охвата системой оздоровительных мероприятий наибольшего количества детей, с использованием доступной и эффективной массовой формы укрепления здоровья – уникальные по многогранности воздействия естественные оздоровительные факторы;

Наличие и доступность учебной экологической тропы может быть использована как фактор экологического воспитания и образования детей. Это может быть достигнуто через многообразие экскурсионных объектов экологической тропы, их эстетической и познавательной деятельности. Одним из важнейших принципов экологического образования считается принцип непрерывности – взаимосвязанный процесс обучения, воспитания и развития человека на протяжении всей его жизни.

Взаимодействие природы и человека очень сложно. Без перестройки нашего сознания и отношения к природе жизнь человека на Земле может погибнуть

гораздо раньше, чем мы предполагаем. Вот почему каждому нужно бережно относиться к природе, ее богатствам во избежание катастрофы на Земле.

Однако, несмотря на серьезность ситуации, в массовом сознании и поведении по-прежнему сохраняется эколого-правовой нигилизм – неуважение экологических и эколого-правовых норм, нарушение или невыполнение их.

Программа деятельности летнего оздоровительного лагеря «Солнышко» является составной частью комплексной экологической программы, которая в наибольшей степени призвана:

- способствовать активному участию детей и подростков в общественно-полезной деятельности, направленной для одних воспитанников на овладение экологическими навыками, знаниями и умениями, а для других на их закрепление,

- содействовать всем участникам воспитательно-оздоровительного процесса в приобретении и закреплении знаний, умений и навыков, необходимых для формирования устойчивой мотивации на здоровье и здоровый образ жизни.

По продолжительности программа является краткосрочной, т.е. реализуется в течение одной лагерной смены.

Данная программа является комплексной, т. е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, труда и отдыха, а также воспитания детей в условиях оздоровительного лагеря.

Количество смен – 1 смена (июнь)

Место проведения – МБОУ «Новохуторная СОШ» Красногвардейского района Белгородской области

Продолжительность смены – 21 календарный день.

Общее число участников за смену – 25 человек.

Основной состав лагеря – это учащиеся в возрасте от 7 до 17 лет, родители которых написали заявления. При комплектовании особое внимание уделяется детям из малообеспеченных, неполных семей, из семей матерей-одиночек, а также детям, находящимся в трудной жизненной ситуации. Деятельность воспитанников во время лагерной смены осуществляется в разновозрастных отрядах:

  • Отряд «Капелька» в возрасте от 7 до 14 лет и составляет 15 человек.

  • Отряд «Радуга» в возрасте от 14 до 17 лет и составляет 10 человек.

Основной состав лагеря – это учащиеся МБОУ «Новохуторная СОШ» 1 – 10 классов, в возрасте 7 – 17 лет.



  1. Цели и задачи программы


Цель - создание условий для организации отдыха и оздоровления учащихся, разностороннего развития их личности в летний период; создание условий для самореализации и самовыражения, атмосферы творчества и сотрудничества.

Задачи:

-проводить мероприятия, предусматривающих, физическое оздоровление детей;

- обеспечить развитие экологического мышления, умения выполнять практические задания;

-обобщать результаты конкретной учебно-исследовательской деятельности;

- развить умения формулировать предположения и делать выводы при решении проблем окружающей среды местного значения;

-способствовать формированию умений оценивать характер воздействия человека на окружающую среду и раскрывающие взаимосвязи природных компонентов, и законы природы;

- воспитание чувства прекрасного и бережного отношения к природе, собственному здоровью и благополучию окружающих людей;

- воспитание экологического мировоззрения, основанного на осознании общей опасности в связи с изменившейся средой обитания;

- воспитание чувства сопричастности и ответственности за происходящие в природе изменения;

-приобщение ребят к творческим видам деятельности, развитие творческого мышления.

Концептуальные подходы направления деятельности заключаются в следующем:

  • природоохранная деятельность;

  • сохранение здоровья физического и психологического;

  • развитие творческих способностей.

Для успешной реализации программы предлагается использовать следующие методы и формы работы:

Методы:

    • проблемно-поисковый;

    • эвристический;

    • репродуктивный (воспроизводящий);

    • иллюстративный;

    • анализ, синтез, сравнение, установление причинно-следственных связей;

    • наблюдения.

Формы работы, оправдавшие себя в условиях детского летнего оздоровительного лагеря «Солнышко»:

  • игры: подвижные, спортивные, тематические, театрализованные и «тихие» (на время плохой погоды);

  • соревнования по минифутболу, волейболу (пионерболу), настольному теннису, шашки, шахматы;

  • беседы на экологическую тему и тему здорового образа жизни;

  • праздники: календарно-тематические и соответствующие профилю лагеря;

  • операции: «Чистота и порядок», «Юный защитник природы»;

  • конкурсы: рисунков на асфальте, чтецов, певцов, фантазеров, модельеров, фотоконкурс;

  • викторины: тематические, развлекательные;

  • экскурсии и походы: экологическая тропа, обзорная экскурсия по району с посещением Красногвардейского краеведческого музея, храма Пророка Божия Илии (с. Верхососна).




  1. Основное содержание и формы реализации программы


«Солнышко» представляет собой профильную лагерную смену – 14 дней, воспитательно-оздоровительный процесс которой включает два блока: экологический и оздоровительный.

Экологический блок

Экологический блок состоит из следующих разделов:

  • экскурсии и прогулки;

  • практические занятия по созданию экологической тропы на территории школы: «Лекарственные травы», «Осторожно, муравейник», « Кузница дятла»;

  • проектная работа по благоустройству и озеленению центра села Новохуторное;

  • творческо-практические (досуговые) мероприятия.

Учебные экскурсии. В течение смены организуется 3 учебных экскурсий. Куда бы ни организовывались экскурсии, какую бы учебную цель они не преследовали, всегда и везде во время экскурсий внимание детей обращается на следы пребывания различных животных, на редкие растения, на следы деятельности человека и др. На все экскурсии дети берут с собой дневники, карандаши, атласы растений и животных, инвентарь для игр.

Экскурсии по экологической тропе. Данная экскурсия несет в себе большую познавательную, эстетическую ценность и эмоциональную выразительность.

Во время экскурсии обращается внимание на то, какие работы были выполнены для создания этой природной тропы, на разнообразие объектов, на карту-схему тропы, на информационные щиты, экологические «дорожные» знаки.

Прогулки в основном представляют собой состязания, в которых на каждом этапе присуждаются очки. Победителей ждут призы. Соревновательный и игровой характер экскурсий пробуждает у детей любопытство, усиливает наблюдательность.

Практические занятия. Практические занятия могут проводиться как во время прохождения экологической тропы, так и в окрестностях села. Такие занятия позволят детям закрепить и углубить на практике знания и умения, полученные на уроках и занятиях экологической направленности, а также умение оценивать характер воздействия человека на окружающую среду.

Экскурсии, практические занятия и прогулки разработаны как с учетом возрастных особенностей участников смены, так и пройденного программного материала.

Творческо-практические (досуговые) мероприятия.

Разрабатывая содержание досуговых мероприятий, педагогический коллектив школы ориентировался, прежде всего, на те темы и понятия, которые в большей степени связаны с экологическим воспитанием и образованием детей и подростков, так как досуговые мероприятия могут иметь любое содержание, заимствованное из жизненной практики, носить прикладной характер и способствовать реализации личности и развитию детей и подростков, с использованием полученных ими знаний об охране окружающей среды.

Оздоровительный блок

Оздоровительный блок состоит из следующих разделов:

  • организация двигательной активности;

  • создание условий для оздоровительного режима дня;

  • обеспечение рационального питания;

  • профилактическая работа и закаливание.

Организация двигательной активности

ежедневно проводятся:

  • зарядка;

  • спортивные игры;

  • экскурсии и биологические прогулки;

  • минутки здоровья.

Создание условий для оздоровительного режима

Необходимость определенного распорядка дня основана на принципе биоритмии, то есть цикличности протекания процессов в живых организмах. При организации оздоровительного режима учитываются особенности околосуточных ритмов, а так же показатели сравнительных характеристик умственной и физической работоспособности, эмоциональной реактивности детского организма в течение времени пребывания в лагере.

Для наиболее эффективного оздоровительного режима в повседневной жизни ребенка реализуется следующая триада:

  • достаточная двигательная активность с преобладанием циклических упражнений;

  • достаточные умственные нагрузки;

  • превалирование положительных эмоций.

При составлении распорядка учитывались:

  • вид оздоровительного учреждения – экологический летний оздоровительный лагерь дневного пребывания;

  • климатические условия места расположения лагеря;

  • кратковременность пребывания – 14 дней;

  • регулярность и системность проведения режимных моментов;

  • максимальное пребывание на свежем воздухе, использование естественных природных факторов, занятие спортом;

  • рациональная организация общественно-полезного труда (дежурство, уборка территории, работы на пришкольном опытном участке) и самообслуживания;

  • правильное сочетание разнообразных видов деятельности с учетом возрастных особенностей, состояния здоровья и функциональных особенностей.

Профилактическая работа и закаливание

Огромную роль в оздоровлении играют природные и климатические факторы, которые способствуют закаливанию детей, повышению устойчивости организма к различным заболеваниям.

Закаливание тренирует защитные силы организма, повышает его устойчивость к воздействиям постоянно меняющихся факторов окружающей среды и является необходимым условием оптимального развития растущего организма.

Для достижения наибольшего эффекта закаливания соблюдаются следующие правила и принципы:

  • закаливающие мероприятия органически вписываются в каждый элемент режима дня;

  • закаливание осуществляется в процессе двигательной активности;

  • зоны воздействия закаливающих процедур постепенно расширяются, а время увеличивается;

  • закаливающие мероприятия проводятся регулярно, систематически;

  • при выборе процедур учитываются индивидуальные особенности ребенка;

  • закаливание проводится на положительном эмоциональном фоне;

  • используются несколько физических факторов;

  • в процессе закаливания учитываются общие и местные воздействия.

Профилактические и закаливающие мероприятия:

  • дыхательная гимнастика – включена в упражнения утренней гимнастики;

  • солнечные ванны – благоприятно сказываются на функциях физиологических систем, улучшают общее состояние организма, состав крови, усиливают обмен веществ, повышают защитные силы организма, эмоциональный тонус (в то же время они являются сильнодействующим фактором и требуют строгой дозировки);

  • воздушные ванны – повышают тонус нервной и мышечной системы, способствуют тренировке терморегуляции.

Оздоровительные и закаливающие мероприятия проводятся с использованием естественных природных факторов (воздуха, солнца, воды), а также физкультурных и спортивных занятий. Важной особенностью, позволяющей широко рекомендовать их для оздоровления детей, является то, что для большинства этих процедур не требуется специального и дорогостоящего оборудования, необходимо только соблюдать порядок, принципы и схему дозирования данных профилактических и закаливающих мероприятий. Все закаливающие мероприятия проводятся под руководством взрослых и при строгом контроле медицинской сестры.

Физкультурно–оздоровительная работа

Утренняя гимнастика проводится ежедневно в течение 10-15 минут: в хорошую погоду – на открытом воздухе, в непогоду – в спортзале. Основная задача этого режимного момента, помимо физического развития и закаливания, - создание положительного эмоционального заряда и хорошего физического тонуса на весь день. Подвижные игры включают все основные физкультурные элементы: ходьбу, бег, прыжки. Они способствуют созданию хорошего, эмоционально окрашенного настроения у детей, развитию у них таких физических качеств, как ловкость, быстрота, выносливость, а коллективные игры – еще и воспитанию дружбы.

Задачи физкультурно-оздоровительной деятельности:

вовлекать детей в различные формы физкультурно-оздоровительной работы;

вырабатывать и укреплять гигиенические навыки;

расширять знания об охране здоровья. 

Основные формы работы:

утренняя гимнастика (зарядка);

спортивные игры на стадионе, спортивной площадке;

подвижные игры на свежем воздухе;

эстафеты  (спортивная игра «Веселые старты»).  

Программа предполагает следующее:

  1. Разрядка и восстановление (отдых, восстановление физических и психологических сил, снятие напряженности);

  2. Развлечения и любимые занятия;

  3. Саморазвитие и самореализация (развитие творческих и физических сил);

  4. Образовательная компенсация (получение знаний о своем здоровье вне школьных программ).

Для оздоровления детей созданы следующие условия:

  1. Спортивный зал;

  2. Спортивные площадки;

  3. Медицинский кабинет.

Физическое здоровье детей укрепляется следующими средствами:

  1. Полноценное питание детей;

  2. Витаминизация;

  3. Гигиена приема пищи;

  4. Режим дня;

  5. Рациональная организация труда и отдыха;

  6. Утренняя гимнастика на свежем воздухе;

  7. Вынос основной деятельности в лагере на свежий воздух;

  8. Оздоровительная работа при ФАП


Программа реализуется через периоды:

1. Организационный (первые 2 дня) –

Адаптация участников смены к условиям лагеря, распорядку, смене вида деятельности

Знакомство участников смены с организацией лагеря, распорядком, планом работы

2 . Основной (10 дней) –

Осуществление активного оздоровления детей

Реализация плана работы (интеллектуальные, познавательные, спортивные, конкурсные, развлекательные программы)

Мониторинг по самочувствию и аппетита каждого члена лагеря

3. Заключительный (последние 2 дня) –

Подведение итогов смены: оформление дневников здоровья

Оценка, анализ удовлетворенности детей от пребывания в лагере

Сбор отчетного материала;

Выпуск фотодневника лагеря.

Условия реализации программы.

Для успешной реализации программы необходимо выполнение ряда условий:

  1. Чёткое представление целей и постановки задач.

  2. Конкретное планирование деятельности.

  3. Кадровое обеспечение программы.

  4. Методическое обеспечение программы.

  5. Педагогические условия.

  6. Материально-техническое обеспечение.

Методическое обеспечение.

  1. Наличие программы лагеря, планов работы отрядов, плана-сетки.

  2. Должностные инструкции всех участников процесса.

  3. Подбор методических разработок в соответствии с планом работы.

  4. Проведение ежедневных планёрок.

  5. Разработка системы отслеживания результатов и подведения итогов.

Педагогические условия.

  1. Отбор педагогических средств с учетом возрастных и индивидуальных особенностей, способствующих успешной самореализации детей.

  2. Организация различных видов деятельности.

  3. Добровольность включения детей в организацию жизни лагеря.

  4. Создание ситуации успеха.

  5. Систематическое информирование о результатах прожитого дня.

  6. Организация различных видов стимулирования.

Материально-техническое обеспечение.

  1. Выбор оптимальных условий и площадок для проведения различных мероприятий.

  2. Материалы для оформления и творчества детей.

  3. Наличие канцелярских принадлежностей.

  4. Аудиоматериалы и видеотехника.

  5. Призы и награды для стимулирования.


Основные нравственные законы:

Закон Точного времени – (соблюдать распорядок дня, не опаздывать)

Закон Дружбы – (дружба должна строиться в коллективе на взаимном доверии и общности интересов).

Закон Заботы – (забота раскрывает внимание к потребностям, интересам и нуждам человека).

Закон Чести – (проявление дружбы и заботы утверждает, что каждому дорога честь коллектива).

Закон Безопасности – (строго соблюдать инструкции по ТБ).

Правила жизнедеятельности в коллективе:

Правило Добровольности – (добровольность дает возможность действовать по желанию, а не по принуждению).

Правило Творчества – (творчество ведет к созданию новых моральных и материальных ценностей).

Правило Поиска – (поиск – исток добровольности и творчества).

Правило Чистоты – (чистота везде и всюду)
Механизм развития коллектива определяют:

Самостоятельность – осознание необходимости делать благо для людей, общества, не по принуждению, а из внутреннего побуждения.

Самоуправление – самостоятельность в решении собственных дел.

Сотрудничество – совместный труд на общее благо.
Методы стимулирования

  • поощрение;

  • одобрение;

  • награждение;

Кадровое обеспечение:
1) Вдовенко Т.А. – директор МБОУ «Новохуторная СОШ»;

2) Пупынина Н.И.- начальник лагеря;

3) Петькова Л.И.- учитель биологии, ст.вожатая;

4) Исаенко А.В. –воспитатель;

7) Исаенко Н.И. – воспитатель;

8) Ковтуненко Р.М. – воспитатель;

9) Ревенко В.С. – воспитатель;

10)ЧебиняеваН.П. - воспитатаель

11) Комов И.А. – учитель ОБЖ и физического воспитания.


  1. Диагностика




Вводная диагностика

Начало смены. Выяснение пожеланий и предпочтений, первичное выяснение психологического климата в детских коллективах:- анкетирование;

Пошаговая диагностика

Цветопись самочувствия и аппетита по результатам мероприятий и дел лагеря.

Итоговая диагностика

Анкетирование. Творческий отзыв (рисунок «Мы вместе»).


Диагностика участников смены.
Анкетирование. Проводится трижды: в начале смены, с целью выяснения ожиданий детей от их пребывания в лагере, анкета адаптации детей и в конце – для анализа эффективности смены. 
Диагностика физического развития детей
Составляется дважды: в начале и в конце смены.

У доктора Неболита




Параметры

Наблюдения

начало лагерной смены

конец лагерной смены

1

Рост







2

Окружность грудной клетки







3

Вес








Диагностическая работа проводится в организационный период и заключительный. Первичное анкетирование с целью выявления интересов детей и подростков, мотивов их пребывания в лагере проводится в достаточно короткий срок (первые 3-4 дня лагерной смены) – время адаптации. Задача педагога – помочь ребенку раскрыться, показать свои лучшие качества,

установить адекватные для лагеря отношения, спланировать деятельность, наладить отношения. Этот период характеризуется:

* неустойчивым общественным мнением;

* адаптацией детей к специфике временного детского коллектива;

* демонстрацией взрослыми стандартных норм поведения;

* оказанием помощи ребенку в раскрытии потребностей и талантов.

V. Ожидаемые результаты

  • Благодаря соблюдению санитарно-гигиенических условий, режима воспитательных и оздоровительных мероприятий и установлению эффективного способа коммуникации «ребенок – педагог», дети смогут снять физическое и психологическое напряжение организма, укрепить свое здоровье и овладеть умениями и навыками заботы о своем здоровье.

  • Целенаправленная эколого-краеведческая работа расширит знания детей об окружающей природе. Дети смогут оценить природу своего района и села как объект познания, эстетического наслаждения, научатся делать простейшие экологические прогнозы, экологически целесообразно вести себя в природе.

  • Внедрить новые формы и методы экологического воспитания.

  • Получение детьми и подростками умений и навыков индивидуальной и коллективной деятельности, самоуправления, социальной активности и творчества.


VI. Перечень инструкций.

1.  Должностная инструкция директора МБОУ «Новохуторная СОШ»

2.  Должностная инструкция руководителя летнего оздоровительного лагеря

3.  Должностная инструкция воспитателя летнего оздоровительного лагеря

4. Должностная инструкция повара

5. Должностная инструкция рабочего по кухне

6. Заведующий хозяйством

7. Должностная инструкция инструктора по физкультуре летнего оздоровительного лагеря

8. Инструкция № 1 по охране труда при проведении прогулок, туристических походов, экскурсий, экспедиций

9. Инструкция № 2 при перевозке учащихся, воспитанников автомобильным транспортом

10. Инструкция № 23 по пожарной безопасности для учащихся

11. Инструкция № 4 по охране труда при работе на учебно–опыном участке

12. Инструкция № 6 по правилам безопасного поведения на дорогах и на транспорте

13. Инструкция № 7 по профилактике негативных ситуаций во дворе, на улицах, дома и в общественных местах

14. Инструкция № 8 по правилам безопасности при обнаружении неразорвавшихся снарядов, мин, гранат и неизвестных пакетов

15. Инструкция № 9 по правилам безопасного поведения на водоемах в летний период

16. Инструкция № 10 для обучающихся по охране труда при проведении массовых мероприятий

17. Инструкция № 24 по охране труда при работе по уборке пришкольной территории

18. Инструкция № 25 по охране труда при проведении занятий по спортивным и подвижным играм



    1. Распорядок работы пришкольного лагеря «Солнышко»


Режим дня




Мероприятия

8.30 – 9.00

Прием детей, зарядка

9.00 – 9.15

Линейка

9.15 – 10.00

Завтрак

10.00 – 12.00

Работа по плану, общественно-полезный труд, работа кружков и секций, внеклассные мероприятия

12.00 – 13.00

Оздоровительные мероприятия по плану

13.00 – 14.00

Обед

14.00 - 14.30

Свободное время

14.30

Уход домой



  1   2   3

Похожие:

Программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Солнышко» iconПрограмма летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «дружный»
Программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «В поисках священного Тотема»

Программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Солнышко» iconПрограмма летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Солнечный»
Комплексная краткосрочная программа летнего оздоровительного лагеря «Солнечный» с дневным пребыванием детей «Последний герой»

Программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Солнышко» iconПрограммы Программа пришкольного летнего оздоровительного лагеря...
Схема сотрудничества взаимодействия летнего оздоровительного лагеря с социумом 26

Программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Солнышко» iconПрограмма детского оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей
Программа пришкольного оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей на базе мбоу «Мелеховская оош №2 им. С. Г. Симонова» «Радуга»...

Программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Солнышко» iconПрограмма летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей...
Комплексная программа по организации летнего отдыха, оздоровления и занятости несовершеннолетних

Программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Солнышко» iconПрограмма летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей моу «нош №3 р п. Озинки»
Лагерь дает возможность любому ребенку раскрыться, достичь высокого уровня самоуважения и самореализации. На реализацию данных задач...

Программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Солнышко» iconПрограмма летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей...
Комплексная программа по организации летнего отдыха, оздоровления и занятости несовершеннолетних

Программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Солнышко» iconПрограмма летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей...
Лагерь дает возможность любому ребенку раскрыться, достичь высокого уровня самоуважения и самореализации. На реализацию данных задач...

Программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Солнышко» iconПрограмма "Сказка, мы тебя знаем!? " пришкольного летнего оздоровительного...
Программа «Сказка, мы тебя знаем!?», детского оздоровительного лагеря дневного пребывания детей в возрасте от 6 до 14 лет «Десятое...

Программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Солнышко» iconПрограмма летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием «Школьник»

Программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Солнышко» iconПрограмма деятельности летнего оздоровительного лагеря «солнышко» с дневным пребыванием детей
Но это также время их обогащения, время действий, пробы и проверки своих сил, время освоения и осмысления окружающего мира. Как правило,...

Программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Солнышко» iconПрограмма детского оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей на базе моу эстонская оош
Лагерь дает возможность любому ребенку раскрыться, достичь высокого уровня самоуважения и самореализации. На реализацию данных задач...

Программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Солнышко» iconПрограмма летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием на базе
Создание системы интересных, разнообразных по форме и содержанию мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья детей,...

Программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Солнышко» iconОбразовательная программа «В здоровом теле здоровый дух» оздоровительного...
Важнейшим направлением в работе лагеря станет активное приобщение детей к физкультуре, спорту, и здоровому образу жизни. Применение...

Программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Солнышко» iconПрограмма деятельности летнего оздоровительного лагеря «росинка» с дневным пребыванием детей
Но это также время их обогащения, время действий, пробы и проверки своих сил, время освоения и осмысления окружающего мира. Как правило,...

Программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Солнышко» iconПрограмма пришкольного оздоровительного летнего лагеря с дневным...
Истоки современных проблем в экологии в бездумном и жестоком отношении человека к природе. Эпоха нтп привела к истощению и загрязнению...


Руководство, инструкция по применению




При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
rykovodstvo.ru
Поиск